幼兒園小班物體畫(huà)《圓之舞》教案設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班物體畫(huà)《圓之舞》教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、嘗試用大小不同的瓶蓋拓印圓形，進(jìn)一步感受圓形的虛與實(shí)。
2、遷移欣賞經(jīng)驗，探索印出半重疊和全重疊網(wǎng)形的方法。
3、愿意大膽想象，感受拓印痕跡帶來(lái)的驚喜。
活動(dòng)準備
1.師幼共同收集大小不同的圓形瓶蓋若干。
2.欣賞圖片課件。
3.各色水粉顏料，大小不同的瓶蓋，洗筆筒、抹布若干。
4.幼兒作業(yè)紙(刷有底色)，護衣人手一件，黃色KT板。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放課件，幼兒欣賞圖片《單個(gè)圓》。
教師：這里有一個(gè)大大的圓形，讓你想到了什么?
2.欣賞圖片《圓之舞》
(1)對畫(huà)面進(jìn)行整體欣賞。
教師：看到這些許多的圓形時(shí)，又讓你想到了什么呢?
(2)在故事情境和教師體態(tài)的引導下，幼兒對畫(huà)面進(jìn)行局部欣賞。
�、俳處煟河幸惶靵�(lái)了許多圓形仙子，它們有的很大，有的很小，你找到了嗎?它們穿著(zhù)不同顏色的衣服，你看到了哪些顏色呢?它們有的'離朋友很近，有的離朋友很遠，你看到了嗎?
�、诮處煟耗闱�!這幾個(gè)圓形在干什么呢? (它們手拉著(zhù)手)這兩個(gè)圓形發(fā)生了什么事情呢?
(它們擁抱在了一起)
要點(diǎn)提示
在欣賞中，教師可以一邊通過(guò)提問(wèn)引導幼兒欣賞畫(huà)面，一邊通過(guò)師幼互動(dòng)中夸張的體態(tài)幫助幼兒感受和理解，如大小、遠近、和朋友拉手、擁抱等。
3、繼續欣賞圖片。
教師：找一找，哪些圓形是靠在一起的?哪些圓形是擁抱在一起的呢?
4、觀(guān)察操作材料，探索印出半重疊和全重疊圓形的方法。
(1)教師：我們也來(lái)邀請很多的圓形到畫(huà)紙上做游戲吧!看看，我們有哪些材料呢?顏料和瓶蓋子怎么變出圓形呢?用瓶蓋的兩面印，印出來(lái)的圖案有什么不一樣?等下請你來(lái)試一試。
(2)教師：如果我想印手拉手的圓形怎么辦呢?如果我想印擁抱在一起的圓形怎么辦呢?是先印大的還是先印小的? (可以請個(gè)別幼兒來(lái)示范)
5、幼兒創(chuàng )作，教師指導。
6、將幼兒作品展示在黃色KT板上，集體欣賞、評價(jià)。
教師：找一找，哪些是空心的圓?哪些是實(shí)心的圓?仔細看看，手拉手的圓形相遇時(shí)顏色發(fā)生了什么奇怪的事情呢?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸提供有顏料的泡泡水，讓幼兒嘗試對著(zhù)畫(huà)面吹泡泡，當泡泡落到畫(huà)面上時(shí)會(huì )留淡的圓形痕跡，再提供瓶蓋讓幼兒印畫(huà)。引導幼兒在操作中感受不同材料產(chǎn)生的不同印跡。
☆區角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區：玩“瓶蓋拼拼樂(lè )”游戲，嘗試用不同的瓶蓋進(jìn)行拼圖活動(dòng);提供自瓶身讓幼兒用丙烯顏料涂滿(mǎn)瓶身，再進(jìn)行撕貼活動(dòng)。
�、诳茖W(xué)區：提供瓶子和瓶蓋，幼兒進(jìn)行兩者的匹配活動(dòng)。
☆家園共育鼓勵幼兒在家中尋找并收集圓形的蓋子。
【幼兒園小班物體畫(huà)《圓之舞》教案設計】相關(guān)文章：
小班美術(shù)圓之舞教案08-05
小班美術(shù)教案：圓之舞11-29
幼兒園小班美術(shù)教案《物體畫(huà)圓之舞》09-09
畫(huà)不圓的圓小學(xué)作文01-01
畫(huà)不圓的圓400字作文12-06
《觀(guān)察物體》教案設計07-23
物體與材料教案設計10-30
圓的教案設計07-04