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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-08-10 12:15:18 教案 我要投稿

【精選】大班美術(shù)教案模板匯總9篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】大班美術(shù)教案模板匯總9篇

大班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標】

  1、通過(guò)觀(guān)察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

  2、在“點(diǎn)”的基礎上學(xué)習“點(diǎn)轉”的技能,嘗試運用點(diǎn)轉法畫(huà)梅花。

  3、能綜合運用各種色彩表現梅花的美。

  【活動(dòng)準備】

  1、課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

  2、國畫(huà)工具材料(提供不同底色的宣紙)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、引導幼兒遷移已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

  師:你們去過(guò)梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺(jué)?

  2、教師播放課件,引導幼兒欣賞梅花圖片。

 。1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

  師:今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片,我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,嗣起來(lái)像一個(gè)圓,中間有花蕊)

  師:梅花都開(kāi)了嗎?它們長(cháng)在樹(shù)的什么地方?

 。2)欣賞、感受?chē)?huà)大師的梅花圖。

  師:我們一起來(lái)欣賞國畫(huà)大師畫(huà)的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫(huà)……)

  3、幼兒嘗試探索、學(xué)習梅花的畫(huà)法,教師示范小結。

 。1)師:梅花可以怎么畫(huà)呢?

 。2)教師小結:用大白云點(diǎn)轉畫(huà)出花瓣,用小勾線(xiàn)筆濃墨麗花蕊。

  4、幼兒創(chuàng )作,教師巡回指導。

  師:你想畫(huà)一幅怎樣的梅花圖?怎么才能把梅花畫(huà)得更好看?看看老師給你們準備了什么?這些紙有什么特別之處?

  5、集體欣賞,引導幼兒側重從畫(huà)面的色彩、造型以及細節添畫(huà)等方面來(lái)評價(jià)。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用手指畫(huà)的方法畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

  2、提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張,每組一盤(pán)黑顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示蝌蚪,引導幼兒觀(guān)察,發(fā)現蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)。

 。1)今天我們班里來(lái)了一群小客人,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?

 。2)看看,這群小蝌蚪長(cháng)的什么樣子?(圓圓的黑腦袋,細細的長(cháng)尾巴)

 。3)它們在水里干什么呢?(游來(lái)游去找媽媽?zhuān)┧鼈兊膵寢屖钦l(shuí)呀?那它們是怎么游得呢?請幼兒學(xué)小蝌蚪游得動(dòng)作,師從旁講述蝌蚪游得各種動(dòng)態(tài)。

 。4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動(dòng)“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游游,下游游,游來(lái)游去找媽媽!

  二、師示范并講解手指畫(huà)及各動(dòng)態(tài)的“小蝌蚪”。

  師:小蝌蚪長(cháng)的那么可愛(ài),你們喜歡它嗎?那我們把它畫(huà)下來(lái)吧!

 。1)示范講解手指畫(huà)“小蝌蚪”

  師:伸出右手的食指,其余手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的長(cháng)尾巴就出來(lái)了,像這樣的畫(huà)法就叫“手指點(diǎn)畫(huà)”。

 。2)示范畫(huà)各動(dòng)態(tài)的蝌蚪。師:一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫(huà)許多從不同方向游來(lái)的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎么畫(huà)呢?師示范畫(huà)不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游游,下游游,游來(lái)游去找媽媽!

  三、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師巡回指導

  師:那現在就請小朋友用手指點(diǎn)畫(huà)來(lái)畫(huà)出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!

 。1)注意點(diǎn)畫(huà)方法,要求幼兒畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

 。2)蘸顏料點(diǎn)畫(huà)后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛生和畫(huà)面整潔。

 。3)提醒幼兒蝌蚪不要畫(huà)的太擠,要分散一點(diǎn)。

 。4)鼓勵幼兒大膽作畫(huà),仔細操作。

  四、欣賞并講評幼兒作品

  師:請畫(huà)好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來(lái)。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

  五、結束:玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲

  師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現在我來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈冏鲂◎蝌,我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧?/p>

大班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標】

  1、探究畫(huà)面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。

  2、樂(lè )意探索,感受活動(dòng)的趣味。

  【活動(dòng)準備】

  5張桌子、幼兒20名、盒子5個(gè)、記號筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍、綠色彩紙各20張、完整范例。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀(guān)察理解,表現人物造型。

  1、師:今天我們班來(lái)了一位小朋友,他聽(tīng)說(shuō)大三班的小朋友本領(lǐng)很大的,所以要考考你們。你們聽(tīng)好他的要求,

  就能和他一起做有趣的游戲。

  2、題一:請你為他照張相,(出示圖一)引導幼兒仔細觀(guān)察“小朋友”的造型。

  3、幼兒在畫(huà)紙上表現小朋友造型。注意人物的“頂天立地”

 。1)請幼兒找出盤(pán)子中最大的紙(粉色紙),把觀(guān)察到的小朋友畫(huà)在這張紙上。

 。2)教師邊交代邊取走圖片,觀(guān)察幼兒繪畫(huà)的過(guò)程和結果,留意幼兒觀(guān)察后所畫(huà)出的人物造型,等幼兒畫(huà)好后,取出圖片讓幼兒對照。

  二、觀(guān)察討論,發(fā)現人物造型的變化和折紙的關(guān)系。

  1、題二:再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現“小朋友”的造型。

 。1)師:請你在盤(pán)子中找出黃色的紙、再次把觀(guān)察到的小人畫(huà)在這樣紙上,但有一個(gè)要求:不準打開(kāi)這張紙。注意人物的頂天立地。

 。2)幼兒在折過(guò)的紙上繪畫(huà),教師觀(guān)察幼兒表現是否比第一次更仔細。

  2、題三:請你們打開(kāi)折紙看一看。

  師:你畫(huà)的小朋友怎么了?想一想斷開(kāi)的地方為何不一樣?他們斷開(kāi)的地方都是畫(huà)在哪里的?

  3、題四:有沒(méi)有辦法把斷開(kāi)的地方連起來(lái)?

  4、當幼兒想到用線(xiàn)連接的時(shí)候,請個(gè)別幼兒上來(lái)示范。

  5、請幼兒用連線(xiàn)的方式將自己的作品畫(huà)完。

  6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。

  7、引導幼兒觀(guān)察同伴的作品,說(shuō)說(shuō)他們分別把小朋友的哪個(gè)部位變長(cháng)了。

  8、小朋友教了我們一個(gè)照哈哈鏡的游戲,你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢?

 。1)師:你想把自己的哪部分變長(cháng)呢?

 。2)鼓勵幼兒再畫(huà)一次:比一比這次誰(shuí)畫(huà)的最與眾不同,變化最有創(chuàng )意。

  三、欣賞作品,激發(fā)進(jìn)一步探究的愿望。

  1、幼兒欣賞、比較同伴的作品,發(fā)現與眾不同之處。

  2、思考新的問(wèn)題并延伸操作。出示完整范例:老師的作品上為什么兩個(gè)地方都變長(cháng)了?

  3、盤(pán)子里最后一張紙是送給你們的,去折一折再試一試還會(huì )有些什么變化呢?

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標】

  1、通過(guò)自己的聯(lián)想,感受畫(huà)面構圖意境的深遠。

  2、仔細觀(guān)察作品,學(xué)習用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達自己對“奔馬”的感受。

  3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側鋒所畫(huà)線(xiàn)條的不同。

  【活動(dòng)準備】

  1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。

  2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

  3、“賽馬”的磁帶、錄音機,投影儀。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師播放“賽馬”的音樂(lè )導入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  師:聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的?

  2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。

 。1)欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

  師:畫(huà)面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)

 。2)欣賞這副作品所表現出來(lái)的造型美。

  師:這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的?這些線(xiàn)條看上去有什么不同?你知道是怎么畫(huà)的嗎?畫(huà)家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?

 。3)感受“奔馬”的構圖美。

  師:大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方?為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)?

  3、出示徐悲鴻自畫(huà)像,簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。

  師:這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎?這是我們國家著(zhù)名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà),他畫(huà)的馬是人們最喜歡的,也是最著(zhù)名的。

  4、播放“賽馬”音樂(lè ),自由結束活動(dòng)。

  活動(dòng)提示:

  1、師幼共同收集一些馬的裝飾品,讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。

  2、在班級環(huán)境中布置一個(gè)國畫(huà)展示區,加深對國畫(huà)這一繪畫(huà)形式的認知。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標

  1.認識并初步了解海底世界中的常見(jiàn)生物。

  2.能合理構圖,學(xué)習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線(xiàn)條及色塊,表現美麗的海底世界。

  3.培養幼兒環(huán)保意識,知道環(huán)境問(wèn)題與我們個(gè)人息息相關(guān)。

  活動(dòng)準備

  1.經(jīng)驗準備:熟悉海底動(dòng)植物、線(xiàn)描畫(huà)經(jīng)驗。

  2.材料準備:圖片、舒緩音樂(lè )、材料包、竹簽(筷子)若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導入

  1、幼兒觀(guān)看海底世界各種動(dòng)植物的圖片導活動(dòng)。(導語(yǔ):小朋友們,你們知道海底世界是什么樣嗎?現在我們就去“海底”看看吧!你認識他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點(diǎn)?)

  2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。(指導語(yǔ):多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹(shù)枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚(yú)…)

  3、翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)》引導幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。

  二、探索發(fā)現

  1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,引出本次活動(dòng)所體驗的創(chuàng )作方法—刮蠟畫(huà)。(指導要點(diǎn):引導幼兒回憶已掌握的繪畫(huà)技法以及材料)

  小結:小朋友們剛才說(shuō)到了很多好的方法將美麗的海底世界畫(huà)下來(lái),但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來(lái)作,你們想試試嗎?

  2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,鼓勵幼兒嘗試刮出線(xiàn)條或圖形。(指導語(yǔ):觀(guān)察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同?引導幼兒用手摸摸,怎樣在紙上作畫(huà)呢?用竹簽刮,為了使畫(huà)面更加美麗,我們可以立起來(lái)刮出細細的線(xiàn),還可以躺下來(lái)刮出粗線(xiàn)或者刮出一塊色彩。圖案有大有小,線(xiàn)條有細有粗,作品才會(huì )好看。)

  3、翻開(kāi)《情景美術(shù)》引導幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。(指導語(yǔ):我們一起來(lái)欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫(huà)的方式表現的海底世界,看看它們的海底世界里有什么?)

  三、創(chuàng )作表現

  1、幼兒自由創(chuàng )作,教師巡回指導。

  2、播放舒緩音樂(lè ),放松幼兒心情。

  四、欣賞評議

  1、展示作品,鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。

  2、幼兒相互欣賞作品。

  五、教師小結

  小朋友的海底世界都非常神秘美麗,那么美麗的`海洋要靠我們每個(gè)人去保護,和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬(wàn)不要隨意丟棄廢舊垃圾,否則會(huì )污染海洋環(huán)境,讓美麗的大海不復存在,保護環(huán)境,我們人人有責,從我們自身做起!

  活動(dòng)效果:

  利用觀(guān)看美麗的“海底世界”圖片導入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗。課堂組織井然有序,內容循序漸進(jìn)。整節活動(dòng)孩子興趣高漲,氣氛良好。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標

  1.能根據材料的特征,運用剪、切、拼貼、畫(huà)、固定、連接等方法制作“禮物”。

  2.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力。

  3.進(jìn)一步萌發(fā)對夜里工作者的感恩之情。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  能根據材料的外形特征,運用剪、切、拼貼、畫(huà)、固定、連接等方法制作“禮物”

  活動(dòng)準備

  1.知識經(jīng)驗準備:已閱讀過(guò)繪本《夜里什么人不睡覺(jué)》;知道夜里有許多工作的人,以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來(lái)美好與幸福;區角活動(dòng)中制作過(guò)一些作品。

  2.物質(zhì)準備:

  (1)粘貼組1:各種豆類(lèi)、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等;粘貼組2:各種不同形狀、顏色的葉子;水果組:蘋(píng)果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等;蔬菜組:紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類(lèi)蔬菜等;農作物組:玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類(lèi)等。

  (2)收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。

  (3)輔助材料:色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時(shí)貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。

  (4)作品展板,《感恩的心》《雨的印記》音樂(lè )。

  (5)畫(huà)有“列車(chē)員、飛行員、船長(cháng)、水手、醫生、護士、警察、出租車(chē)司機、消防員、工廠(chǎng)上夜班的工人、加油站工人、收費站收費員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。

  3.場(chǎng)地布置:

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)出示背景圖,談話(huà)引入

  師:這些夜里工作的人們真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、說(shuō)感謝的話(huà)、幫他們捶背、按摩……很多方法來(lái)感謝夜里不睡覺(jué)辛苦工作的人,請小朋友想想我們還可以用什么不同的辦法感謝他們?

  幼:畫(huà)圖畫(huà)、制作卡片、制作禮物…

  通過(guò)直觀(guān)展現夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入,能很好地渲染氣氛,激發(fā)學(xué)習興趣。

  (二)欣賞優(yōu)秀作品,激發(fā)創(chuàng )作欲望

  1.師:這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的,漂亮嗎?請認真仔細觀(guān)察,都用了些什么材料制作了什么?選擇你喜歡的跟同伴輕聲說(shuō)一說(shuō)。

  2.交流:你喜歡哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?

  (三)介紹材料,提出制作要求

  1.師:今天老師帶來(lái)了很多秋天收獲的東西,我知道,小朋友們很想為夜里不睡覺(jué)辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎?我們一起來(lái)看看有些什么材料!

  2.分組介紹材料。(拎出一組為重點(diǎn)做示范,引導幼兒根據材料的特征制作禮物,激發(fā)其想象。)

  師:小朋友,快看!這根地瓜長(cháng)得像什么?我們可以給它添上什么才能讓它更像××?

  小結:哇,小朋友們真愛(ài)動(dòng)腦筋!我們可以用很多不同的材料組合在一起,讓制作的禮物更漂亮!

  3.提出制作要求:

  選擇自己喜歡的材料,認真看一看、想一想這個(gè)材料像什么?最合適做什么漂亮的禮物;做的時(shí)候可以用我們學(xué)過(guò)的剪、切、畫(huà)、拼接、粘貼等方法來(lái)制作,可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙簽時(shí)口不向著(zhù)別人;禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。

  師:希望每個(gè)小朋友都能做出漂亮的禮物!小朋友們有信心嗎?

  (四)播放音樂(lè )《雨的印記》,幼兒制作,教師觀(guān)察指導

  重點(diǎn):引導并鼓勵幼兒根據材料的特征發(fā)揮想象,大膽使用輔助材料運用剪、切、畫(huà)、拼貼、粘貼等方法制作禮物。

  (五)展示、欣賞作品

  1.集體欣賞、交流。

  師:哇!小朋友做的禮物真漂亮!誰(shuí)愿意把你的禮物跟大家分享分享,請說(shuō)說(shuō)你用什么材料做了什么禮物?你想把禮物送給誰(shuí)?(請個(gè)別幼兒介紹禮物)

  2.播放音樂(lè )《感恩的心》,“贈送”禮物。

  教師:夜里工作的人們真辛苦,我們感謝他們辛勤的付出,使我們的生活變得那么美好!讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧!

  (六)收拾材料,結束活動(dòng)

  教師引導幼兒有序的分類(lèi)收拾材料。

  延伸活動(dòng):在區域活動(dòng)中投放水果、蔬菜、農作物、葉子、豆類(lèi)等材料,讓幼兒再次通過(guò)剪、切、畫(huà)、拼接、粘貼的方法進(jìn)行制作,進(jìn)一步體驗用不同材料進(jìn)行制作的樂(lè )趣。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)是《夜里什么人不睡覺(jué)》的延伸活動(dòng),美術(shù)制作—《我們的禮物》;顒(dòng)中采用了談話(huà)引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策略,整合“金色的秋天”主題的開(kāi)展,引導幼兒運用秋天的蔬菜、水果、農作物、種子、葉子等材料進(jìn)行制作。在活動(dòng)中老師只用一些簡(jiǎn)練的引導語(yǔ)如:“××長(cháng)得像什么?給它添上什么讓它更像××?”“看一看、想一想這個(gè)材料像什么?最合適做什么禮物?”引發(fā)孩子思考,充分發(fā)揮其想象。

  在制作“禮物”過(guò)程中,為幼兒創(chuàng )設動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺進(jìn)行剪剪、切切、畫(huà)畫(huà)、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著(zhù)背景音樂(lè )在相對輕松的氛圍中自主探索,最后,在《感恩的心》音樂(lè )的烘托下給夜里不睡覺(jué)辛勤工作的人們贈送“禮物”,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的感恩之情,在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創(chuàng )作美”的目的。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1、 幼兒能夠大膽想象并畫(huà)出自己喜歡的形狀,運用各種線(xiàn)條和圖形進(jìn)行裝飾畫(huà)面。

  2、 保持畫(huà)面整潔。

  活動(dòng)分析:

  重點(diǎn):幼兒能夠大膽想象出畫(huà)面。

  難點(diǎn):能夠運用線(xiàn)條裝飾。

  活動(dòng)準備:

  示范畫(huà)、示范用紙及幼兒作畫(huà)工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 師幼共同欣賞范畫(huà),

  1) 你看見(jiàn)了什么?

  2)它們都是什么形狀的,還可以是什么形狀?

  3) 欣賞裝飾中的線(xiàn)條、圖形。

  2、 示范講解

  根據幼兒所講的進(jìn)行示范。

  3、 幼兒作畫(huà)

  1) 大膽想象圖形并能夠畫(huà)出自己喜歡的形狀。

  2) 學(xué)會(huì )用線(xiàn)條和圖形裝飾畫(huà)。

大班美術(shù)教案 篇8

  地震過(guò)后,很多房屋倒塌,這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒描繪心目中的未來(lái)家園,幫助幼兒樹(shù)立重建家園的信心,以積極的心態(tài)逐漸進(jìn)人正常生活。

  美術(shù)治療是借用美術(shù)暗喻讓幼兒運用繪畫(huà)、手工制作等方式來(lái)自由地表達情緒,控制自己的行為,解決自己所遇到的問(wèn)題,從而獲得身心發(fā)展,重建信心。

  從幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn)出發(fā),活動(dòng)中讓幼兒發(fā)揮想象,描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計,既符合幼兒愛(ài)想象的特點(diǎn),又讓幼兒在繪畫(huà)時(shí),樂(lè )在其中,輕松愉快。另外,將自己的房子與同伴的房子組合成一個(gè)大家園,使幼兒感受到了集體的溫暖。

  活動(dòng)目標

  1.發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子。

  2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫(huà)的方式豐富畫(huà)面。

  3.感受集體組畫(huà)的樂(lè )趣;對重建家園有美好的愿望,并充滿(mǎn)信心。

  活動(dòng)準備

  1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數相同的椅子。

  2.在背景墻貼上一張長(cháng)背景紙,三幅范畫(huà)。

  3.幼兒人手一支勾線(xiàn)筆、膠棒,剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。

  4.舒緩的背景音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.引導幼兒欣賞變形房子的圖片,感受變形房子的趣味性,并發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)自己想象中的變形房子。

  師:你見(jiàn)過(guò)什么樣子的房子?在哪里見(jiàn)過(guò)的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來(lái)看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來(lái)設計一個(gè)有趣的變形房子,你會(huì )設計一個(gè)什么樣子的房子呢?

  幼兒實(shí)錄幼

  1:我要設計一個(gè)山房子。地震來(lái)了,山房子很堅固,我們也就不怕了。

  幼2:我要設計一個(gè)會(huì )飛的西瓜房子。地震來(lái)了,我住的房子就可以飛走了。

  幼3:我要畫(huà)一個(gè)飛機房子。地震來(lái)了,我的飛機房子"嗖――"地一下,就很快地飛走了。

  幼4:我要畫(huà)一個(gè)花房子。要畫(huà)很多漂亮的花,把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!

  幼5:我要設計一個(gè)風(fēng)車(chē)房子。風(fēng)一吹,我的房子就能轉動(dòng)、飛走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車(chē)房子,一起玩。

  幼6:我要設計一個(gè)蘋(píng)果房子。我住在里面,就能聞到蘋(píng)果的香味,想吃的時(shí)候,用手一抓就能吃到蘋(píng)果了。地震來(lái)了,我的蘋(píng)果房子圓圓的,可以滾走。

  2.教師介紹活動(dòng)形式與活動(dòng)材料。

  師:請每個(gè)小朋友來(lái)當房子設計師,設計一個(gè)有趣的房子。先想好設計什么樣的房子,然后用筆在紙上畫(huà)出來(lái),最后請你們把裝飾好的房子剪下來(lái),貼在大家園里,我們共同來(lái)建設美麗的家園。

  3.幼兒設計并裝飾自己的房子,教師進(jìn)行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來(lái),貼在家園背景圖中,感受重建家園的快樂(lè ),幼兒與教師共同建設美麗的家園。

  4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園",感受合作成功的快樂(lè )和共建美好家園的快樂(lè )。師幼一起唱一唱、跳一跳,感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂(lè )。

大班美術(shù)教案 篇9

  教材分析:

  《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強調幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物,引導幼兒感受到大環(huán)境中的美,加深幼兒對冬天的認識和了解,我們特組織開(kāi)展了本次活動(dòng)。畫(huà)面以幼兒暢想為主,教師通過(guò)引導,激發(fā),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力

  大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng )造思路,提高幼兒的欣賞能力!抖臁肥谴蟀嗟谝粚W(xué)期結合季節特征的一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng),要求幼兒應用已有的知識技能,表現自己對冬天的感受。。

  教學(xué)設計思路

  1、在教學(xué)活動(dòng)前,教師有意識地在日;顒(dòng)中,引導幼兒觀(guān)察幼兒園的園舍、布局、日;顒(dòng)等,加深幼兒對幼兒園的印象。

  2、準備豐富的材料,鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作,發(fā)揮創(chuàng )作的熱情。

  3、運用正面的評價(jià),鼓勵幼兒進(jìn)行充分的自我表現,增強自信心。

  一、活動(dòng)目標:

  1、能用繪畫(huà)的形式表現自己對冬天的認識。

  2、能按意愿獨自設計畫(huà)面,大膽作畫(huà)。

  3、增強對冬季周?chē)挛镪P(guān)注。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  用繪畫(huà)的形式表現自己對冬天的認識。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  能畫(huà)出冬天里景物、人物的特征,色彩合適。

  四、活動(dòng)準備:

  水彩筆、畫(huà)紙、范畫(huà)

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話(huà),導入活動(dòng),引出主題。(指向目標1)

  討論,教師簡(jiǎn)單小結。

  2、提出繪畫(huà)主題,引導幼兒思考。(指向目標2、3)

  “今天我們要來(lái)畫(huà)一幅‘冬天’”,你會(huì )畫(huà)一些什么呢?”幼兒個(gè)別說(shuō)一說(shuō),互相說(shuō)一說(shuō)。

  3、提出作畫(huà)要求,幼兒自主作畫(huà)教師觀(guān)察引導。(指向目標1、2、3)“請小朋友畫(huà)出景物、人物在冬天里的樣子,要讓別人一看就知道是冬天,自己要有自己的想法,盡量不要和別人一樣!

  4、幼兒作畫(huà),教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫(huà)面內容,涂上適當的色彩,進(jìn)一步表現冬天特征。

  5、活動(dòng)結束:

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  請幼兒介紹自己的作品,或找一找自己喜歡的作品,說(shuō)說(shuō)原因。

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