大班講述獅大王拔牙教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班講述獅大王拔牙教案，希望能夠幫助到大家。
大班講述獅大王拔牙教案1
活動(dòng)目標：
1、借助圖片，感知人物表情、動(dòng)作。
2、運用缺省留白，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，生成故事，完善講述內容。
3、根據客觀(guān)情況解決獅王拔牙難的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
故事相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入揭題(出示獅子圖片局部)猜猜這是什么?
這是獅王。你知道人們稱(chēng)獅子是什么之王嗎?——森林之王。能談?wù)勀銓Κ{子的認識嗎?看看這張圖上的獅子的表情，能用威武、兇猛來(lái)形容嗎?原來(lái)，獅王牙疼。你有過(guò)牙疼的經(jīng)歷嗎?疼得受不了了，只能去哪里?
二、講述故事森林醫院里，有許多專(zhuān)家門(mén)診，獅子大王敲開(kāi)1號門(mén)診，猜，誰(shuí)在里面，看見(jiàn)獅子大王會(huì )有什么反應?(貓醫生，嚇得連忙關(guān)上了門(mén)。)再敲2號門(mén)診，誰(shuí)在里面，看到獅王會(huì )是什么反應呢?(狗，慌得逃回家。)獅王疼極了，也不追究貓醫生、狗醫生的不禮貌，趕忙敲開(kāi)3號門(mén)診。這回會(huì )是誰(shuí)?怎么反應?(刺猬，膽子大，準備給獅王拔牙。)獅王雖然很兇猛，但很怕打針，他看見(jiàn)這位醫生渾身是刺，嚇得轉身就逃。
(出示獅王掉牙圖)獅王的牙齒是怎么下來(lái)的呢?(摔了一跤，磕掉的)誰(shuí)能連起來(lái)把這個(gè)《獅王拔牙》的故事講下來(lái)?
三、拓展延伸老師也有拔牙的經(jīng)歷，不是蛀牙，而是智牙，是最近兩年長(cháng)出來(lái)的，拔牙非�？植琅�，老師拔這顆牙的時(shí)候，又打麻藥又用榔頭敲的，疼死啦，拔掉以后還掛了三天鹽水呢!真痛苦!
我相信，小朋友們都不想去拔牙。那我們應該怎么保護自己的牙齒呢?
獅子大王也不愿再去找牙科醫生了，讓我們來(lái)給他一些建議，教他怎么保護牙齒吧!
活動(dòng)反思：
這節課的活動(dòng)主要訂的有三點(diǎn)：
1、安靜傾聽(tīng)故事，理解故事內容。感受故事幽默詼諧的情境。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
3、教育幼兒懂得要愛(ài)護牙齒，少吃甜食，預防蛀牙。
作品《獅大王拔牙》是一個(gè)有幽默詼諧情境的故事，讓幼兒可以通過(guò)感受作品的情境的同時(shí)，學(xué)會(huì )要如何保護我們的牙齒。
過(guò)程設計分四部分，第一部分是通過(guò)獅王的圖片引出獅子外形特征的話(huà)題。第二部分是故事的欣賞，第一遍是分段欣賞，第二遍完整欣賞，通過(guò)欣賞故事理解故事內容，感受作品意境。第三部分是內化遷移，從故事引出如何保護牙齒的話(huà)題，讓幼兒養成早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食的良好習慣。第四部分是活動(dòng)的延伸，師幼一起跟著(zhù)音樂(lè )《刷牙歌》結束。
一節課上下來(lái)，基本上完成了活動(dòng)的目標，幼兒理解故事內容，并將內容延伸至日常生活中的問(wèn)題，知道要如何保護我們的牙齒。四個(gè)環(huán)節層次清晰，層層遞進(jìn)，并結合《獅王進(jìn)行曲》等音樂(lè )效果，動(dòng)靜交替，讓課堂活躍起來(lái)。但也發(fā)現許多問(wèn)題：
第一，導入部分出示圖片，不應該將圖片拿在手里說(shuō)，而要將圖片出示在黑板上。這樣可以既可以美觀(guān)，又方便講課。
第二，整節課的氣氛沒(méi)有引導的很好，師幼互動(dòng)不夠多，幼兒的參與性也不夠。在回答問(wèn)題的時(shí)候，總是回答不到點(diǎn)上。第三，對于幼兒拋出的問(wèn)題沒(méi)有很好的接下去。在上課的過(guò)程中，我向小朋友提了一個(gè)問(wèn)題，請有蛀牙的小朋友說(shuō)說(shuō)：“為什么你會(huì )長(cháng)蛀牙?”我們班的果兒回答說(shuō)：“我每天都刷牙的，可是我還是長(cháng)了蛀牙?”這個(gè)一個(gè)很好的引導話(huà)題，讓幼兒了解要及時(shí)保護我們的牙齒，在牙齒壞掉前就要開(kāi)始保護牙齒，等到牙齒壞掉了就來(lái)不及了�？稍谡n堂上，我并沒(méi)有給這位小朋友一個(gè)肯定或者是否定的回答，而是一句話(huà)帶過(guò)，這樣課顯得有點(diǎn)死板。
第四，在第二遍完整欣賞故事的時(shí)候，我采用了聽(tīng)錄音磁帶，在聽(tīng)的過(guò)程中沒(méi)有按照圖片或者表情讓幼兒集中注意地去感受故事內容。
在以后的語(yǔ)言課中，我應該提高自己的應變能力，對于孩子拋出的問(wèn)題，及時(shí)抓住。還要多注重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，讓幼兒在語(yǔ)言課中學(xué)會(huì )更多好聽(tīng)的詞語(yǔ)喝句子，豐富語(yǔ)句的表達。發(fā)揮幼兒的擴散性思維能力。
大班講述獅大王拔牙教案2
活動(dòng)目標
1、引導幼兒能自主觀(guān)察圖片中老虎表情神態(tài)的變化。
2、鼓勵幼兒大膽地講述，表達自己的情感。
3、體驗與同伴合作討論結果的快樂(lè )。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的.猜測與想象。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
課件
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入活動(dòng)，引出故事
1、師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，要和小朋友一起講一講，大家比一比，誰(shuí)講得生動(dòng)有趣。
2、師：從前，在大森林里，住著(zhù)一只“老虎”。(出示圖2)
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)講一講，老虎是什么樣子的?幼兒講述。
(二)理解故事
1、師：有一天，小動(dòng)物們聚在一起商量，怎樣來(lái)對付兇惡的老虎，可是誰(shuí)也想不出什么好辦法。(出示圖3)
提問(wèn)：你們會(huì )楊什么好辦法來(lái)幫助小動(dòng)物們對付考慮呢?幼兒自由講述。
2、出示圖4，師講述圖4內容。
3、出示圖5，提問(wèn)：狐貍想了個(gè)什么好辦法來(lái)對付老虎?幼兒自由講述。
4、提問(wèn)：請你們想一想，老虎白天、晚上都吃糖，老虎會(huì )發(fā)生什么事情呢?(出示圖7)幼兒講述。
5、提問(wèn)：老虎牙疼了，狐貍會(huì )對老虎做什么事情呢?幼兒討論講述。(出示圖8)幼兒講述。
6、出示圖9，提問(wèn)：被拔掉牙齒的老虎是什么樣子的呀!幼兒講述。
(三)體驗老虎表情神態(tài)的變化，幼兒表演
1、師：請幼兒為故事取名字
2、師：老虎的牙齒沒(méi)被拔掉之前，他是一只兇惡的老虎，他看到小動(dòng)物們會(huì )說(shuō)什么呢?“啊嗚”(集體、個(gè)別)
3、師：狐貍送糖給老虎吃，老虎的心情怎樣?他會(huì )說(shuō)什么呢?“嘿嘿”(個(gè)別)
4、師：老虎因為吃糖太多導致牙疼，他會(huì )怎樣呢?“啊喲”(個(gè)別)
5、師：最后，老虎的牙齒被狐貍會(huì )拔掉之后，他又會(huì )怎么說(shuō)呀?“唉”(集體)
(四)幼兒完整講述
師：這個(gè)故事有趣嗎?現在我們一起來(lái)講一講這個(gè)故事，要講得又生動(dòng)又有趣。
(五)結束活動(dòng)
師：你們回家想一想，還有什么好辦法可以來(lái)對付老虎，把他編成一個(gè)又生動(dòng)又有趣的故事，好嗎?
活動(dòng)反思
1、應該強調幼兒用完整的話(huà)講述圖片中的內容。
2、教師不要在引導圖片的時(shí)候將主要情節告訴幼兒，讓幼兒在自主的情況下觀(guān)察出圖片的主要內容。
3、最后環(huán)節可以請幼兒個(gè)別講述一下。
【大班講述獅大王拔牙教案】相關(guān)文章：
大班看圖講述《獅大王拔牙》教案10-21
《獅大王拔牙》教案03-10
幼兒園大班仿編故事獅大王拔牙教案10-17
大班語(yǔ)言講述教案11-12
大班講述活動(dòng)教案12-24