幼兒園超市教案（通用25篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園超市教案，歡迎大家分享。

　　幼兒園超市教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1．學(xué)習用正確的姿勢握毛筆作畫(huà)。

　　2．初步嘗試用毛筆中鋒畫(huà)線(xiàn)條，隨意點(diǎn)按，表現逛超市的線(xiàn)路圖等。

　　3．能大膽根據畫(huà)面想象表達，體驗在游戲情境中作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　國畫(huà)工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師設置情境導入活動(dòng)，引導幼兒仔細觀(guān)察運筆方法。

　�。�1）教師示范用中鋒隨意畫(huà)線(xiàn)條。

　　教師：毛筆媽媽要去逛超市，出門(mén)之前洗洗澡（洗筆），顏料盒里穿鞋子（蘸顏料）；調色盤(pán)里穿衣裳（舔筆調色），出門(mén)嘍（中鋒握筆）……逛呀逛，東看看，西看看（隨意運筆），走累了，回家洗澡睡得香！ （洗筆，放回筆架）

　　這是中班幼兒正式用毛筆作畫(huà)的第一個(gè)活動(dòng)，因此，國畫(huà)運筆常規的培養就顯得尤為重要。此處用你人的方式導入情境，將整個(gè)作畫(huà)過(guò)程編成生動(dòng)形象的兒歌，既能幫助幼兒理解和記憶，又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　�。�2）教師示范用不同的顏色點(diǎn)按。

　　教師：回到家，毛筆媽媽想，今天在超市都看到了哪些東西呢？有黃色的什么？有紅色的什么？……（引導幼兒發(fā)散想象，如梨子、香蕉、餅干……說(shuō)到一種就在線(xiàn)條附近點(diǎn)一點(diǎn)，不同顏色按出的小點(diǎn)，代表逛超市時(shí)看到的不同商品）

　　2．幼兒握毛筆自由練習。

　　3．集體欣賞、評價(jià)。

　　教師：準來(lái)介紹你的毛筆是怎么逛超市的？看到了哪些東西？

　　評價(jià)應側重于幼兒想象力的發(fā)揮、運筆方式的正確性。同時(shí)引導幼兒觀(guān)察不同水分的毛筆運筆后所產(chǎn)生的不同線(xiàn)條效果。

　　幼兒園超市教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒對熟悉物品的分類(lèi)，并嘗試對同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、在游戲活動(dòng)中培養幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、骰子一個(gè)，上面標有紅、綠兩種顏色

　　2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干

　　3、紀錄板和筆每人一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、根據幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市”補充具體的物品

　　玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。

　　規則：幼兒補充送來(lái)的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復。

　　二、學(xué)習對熟悉物品進(jìn)行分類(lèi)

　　玩法：教師生活中常見(jiàn)物品的圖片（每張圖片上都有編號），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據自己所開(kāi)的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。

　　規則：你選擇自己開(kāi)什么超市就選什么的商品。

　　三、初步嘗試對同一類(lèi)物品加以分類(lèi)

　　玩法：兩個(gè)幼兒為一組合開(kāi)一個(gè)小超市，先要協(xié)商開(kāi)什么超市，然后根據需要進(jìn)貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。

　　規則：兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好，對所進(jìn)的商品要根據他們的特征進(jìn)行分類(lèi)，分別放入兩個(gè)貨架上。

　　幼兒園超市教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、游戲活動(dòng)中感受部分與整體的關(guān)系，學(xué)習4的組成。

　　2、用不同符號創(chuàng )造性地反映自己的探索結果。

　　3、體驗成功的快樂(lè )，樂(lè )于與人交往。

　　活動(dòng)準備

　　設置小“超市”，全新的情景，有利于幼兒投入活動(dòng)，而根據4的分合設置超市內物品價(jià)格，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。（物品都賣(mài)1元、2元、3元），1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機每組一只，作業(yè)紙、筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲導入

　　師：今天小“超市”開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去吧。

　　2、取錢(qián)

　　師：逛超市買(mǎi)東西要帶什么呢？出示小盒子，聽(tīng)聽(tīng)猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽(tīng)覺(jué)，專(zhuān)注地參與活動(dòng)，而憑借經(jīng)驗讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維，使活動(dòng)氣氛活而不亂）

　　師：這是取款機，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰(shuí)取的對。

　　師：請告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過(guò)程，分享經(jīng)驗，增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習，便于不正確的幼兒更正）

　　3、相互檢查一下，是不是都摸對了。

　　4、觀(guān)察硬幣

　　師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面是什么樣的？

　　師：你們知道一枚硬幣是多少錢(qián)嗎？那你們手上一共有多少錢(qián)呢？（引導幼兒感知數量，同時(shí)也為數的分合作鋪墊）

　　5、拋玩硬幣

　　a,現在時(shí)間還早，超市還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，我們來(lái)玩一會(huì )兒吧。

　　我們一起來(lái)玩一個(gè)拋硬幣的游戲，小朋友把4 枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個(gè)正面，幾個(gè)反面？然后用自己的標記記錄下來(lái)。

　　b、幼兒游戲并記錄

　　c、展示記錄結果，教師總結

　　6、猜硬幣

　　我手里有4枚硬幣，現在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？

　　7、購物

　　a師：小超市開(kāi)門(mén)了，超市里的商品真多，但它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的，小朋友們要付夠了錢(qián)，營(yíng)業(yè)員阿姨才會(huì )把東西賣(mài)給你，今天，我們教室來(lái)了好多爸爸媽媽?zhuān)�那你們去給你的爸爸媽媽每人買(mǎi)一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽?zhuān)�每個(gè)人都要把自己手里的錢(qián)用玩，好嗎？

　　b送禮物

　　請幼兒把買(mǎi)的禮物送給爸爸媽媽。

　　幼兒園小超市教案，生活中很重要的地方就是超市了，不論什么生活用品，都可以在超市里面買(mǎi)到，超市教案既可以當做角色游戲，又可以當做數學(xué)教案，讓幼兒自由發(fā)揮，學(xué)得新的知識。

　　幼兒園超市教案 篇4

　　設計意圖：

　　現在市面上悄悄興起了許多“水果超市”，里面的水果琳瑯滿(mǎn)目。中班的幼兒已能說(shuō)出許多水果名稱(chēng)，并初步積累了一些有關(guān)超市的知識及經(jīng)驗。在生活中，孩子們也非常樂(lè )意去超市逛逛或購物。通過(guò)“水果超市”讓孩子們在動(dòng)手操作及中掌握一些數學(xué)知識，是他們最為樂(lè )意的。

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識數字9，感知數字與數量的關(guān)系。

　　2、復習數字6—8，并有規律點(diǎn)數，豐富點(diǎn)數經(jīng)驗。

　　3、鼓勵幼兒樂(lè )于參與操作、等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。

　　活動(dòng)準備：

　　1、6—9的數字卡片兩套；裝不同水果的果盤(pán)圖五幅，水果數量各為6、7、8；三箱水果圖片，數量都為9。

　　2、人手操作材料：水果卡片若干，上有數字的塑料袋若干；裝好水果卡片的塑料袋、數字卡6、7、8、9若干；上有數字并裝好水果卡但數與量不符的塑料袋若干。

　　3、布置小超市：設置四個(gè)貨賀，各貼數字6—9。人手一張券，上有一個(gè)數字6或7、8、9。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、數水果

　　1、水果超市里有好多水果，請幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì )有什么水果。

　　超市里會(huì )有什么水果呢？根據幼兒回答出示一盤(pán)盤(pán)水果圖片（盤(pán)子上有一圓圈），并請幼兒幫忙按數量在圓圈內貼上相應數字卡：請小朋友幫營(yíng)業(yè)員貼上相應數量的數字卡。（如一盤(pán)蘋(píng)果8個(gè)，請幼兒幫忙在圓圈里貼上數字卡8。同上方法復習感知6、7的數、量關(guān)系。）請幼兒個(gè)別或集體點(diǎn)數檢驗，（引導幼兒可2468點(diǎn)數，可目測數群）

　　2、水果超市里又新進(jìn)了三箱水果（出示三箱水果圖片），我們來(lái)看看是什么水果。請幼兒說(shuō)出水果名稱(chēng)和數量（繼續引導幼兒有規律地點(diǎn)數）。

　　這些水果都是9個(gè)，可以用數字幾來(lái)表示？

　　出示數字9，幼兒認讀。

　　9除表示9個(gè)水果外，還可以表示什么？

　　二、裝水果

　　水果超市的營(yíng)業(yè)員請小朋友們幫忙將“水果”裝進(jìn)袋里或給袋子上貼數字。

　　介紹每組的材料和要求，請幼兒按自己意愿操作。分組活動(dòng)：

　　1、請小朋友按袋上數字將“水果”裝進(jìn)袋子里

　　2、請小朋友在裝好“水果”的袋子上貼上數字

　　3、請小朋友將裝錯量的“水果”按正確的數量裝好。

　　同組小朋友互換檢查，看看是否正確。（這一環(huán)節給孩子的時(shí)間充分些）

　　三、請幼兒陸續將裝好的水果袋按數量分別放在貼有數字6、7、8、9的貨架上，集體檢查一遍。

　　四、水果超市營(yíng)業(yè)

　　教師和三名幼兒分別站在“超市”出口處當收銀員（兩人一組），其余幼兒當顧客，玩“水果超市”的。

　　幼兒憑手里的“錢(qián)”（上面各有6、7、8、9的數字）去購買(mǎi)貨架上相應數量的“水果”。如錢(qián)上有數字6，就去取有6樣“水果”的袋子并說(shuō)：“我要買(mǎi)6個(gè)xx�！薄笆浙y員”檢查顧客的操作結果。

　　幼兒園超市教案 篇5

　　主題名稱(chēng)

　　好鄰居

　　涉及領(lǐng)域

　　社會(huì )

　　活動(dòng)名稱(chēng)

　　方便的超市

　　活動(dòng)目標

　　1、了解超市的貨架分類(lèi)和貨架上的物品及其擺放。

　　2、知道營(yíng)業(yè)員工作很辛苦，懂得尊敬他們。

　　活動(dòng)形式集體學(xué)習

　　不錯的活動(dòng)準備

　　1、 與附近超市聯(lián)系，協(xié)助做好有關(guān)工作。

　　2、 請家長(cháng)為幼兒準備1—5元錢(qián)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 激發(fā)參觀(guān)超市的興趣。我們的社區里有一個(gè)為大家提供食品、日常用品的地方，猜猜是什么地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀(guān)地點(diǎn)和要求。

　　2、 實(shí)地參觀(guān)，了解超市的貨架分類(lèi)和物品名稱(chēng)。

　�。�1）引導幼兒參觀(guān)超市，感受超市里有很多豐富的商品。

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察物品擺放在哪里，是怎樣擺放的。

　�。�3）引導幼兒觀(guān)察營(yíng)業(yè)員和顧客之間的交往活動(dòng)。

　　3、 實(shí)踐活動(dòng)

　　不錯的請幼兒選購食品，提醒不奔跑，要輕拿輕放。

　　幼兒園超市教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　了解基本的購物文明禮儀，學(xué)做文明小顧客。

　　積極參加活動(dòng)，體驗參與文明宣傳活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　課件準備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。

　　材料準備：繪畫(huà)材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“超市里的不文明行為”，引導幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。

　　——他們在做什么？

　　——他們的行為正確嗎？為什么？

　　小結：不文明的購物行為會(huì )給他人的生活帶來(lái)影響，比如不規范使用拉籃、購物車(chē)，破壞公物，導致他人無(wú)法繼續使用；隨意亂放商品，導致別人找不到想要購買(mǎi)的商品；將商品拆開(kāi)、弄壞，影響超市銷(xiāo)售；亂插隊，影響秩序等。

　　組織討論，引導幼兒了解基本的購物文明禮儀。

　　——怎樣做一名文明的小顧客呢？

　　小結：正確使用購物車(chē)、購物籃，不坐或站在購物車(chē)籃內；選擇商品時(shí)，不想要的商品，要放回原位；不拆開(kāi)商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結賬時(shí)，要耐心排隊，不爭不搶、不插隊；結賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。

　　出示組圖“超市”，引導幼兒創(chuàng )編文明標語(yǔ)，加深幼兒對購物文明禮儀的認知。

　　1.引導幼兒根據圖片創(chuàng )編文明標語(yǔ)。

　　——如果你們是店員，要在這些地方掛上一句標語(yǔ)，你們會(huì )怎么說(shuō)呢？

　　2.鼓勵幼兒分享創(chuàng )編的標語(yǔ)。

　　——每一組派一個(gè)代表分享你們創(chuàng )編的文明標語(yǔ)。

　　小結：我們可以說(shuō)，“文明使用購物車(chē)”、“愛(ài)護商品”、“排好隊伍來(lái)結賬”等等。

　　提供卡紙及畫(huà)筆，引導幼兒根據創(chuàng )編的標語(yǔ)設計文明宣傳畫(huà)。

　　——每個(gè)小組為自己的標語(yǔ)設計一幅文明購物宣傳畫(huà)吧！

　　活動(dòng)延伸

　　日�；顒�(dòng)

　　教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫(huà)”，到園內各班進(jìn)行宣傳。

　　家園共育

　　家長(cháng)帶幼兒到超市購物，有意識地培養幼兒的文明行為。

　　幼兒園超市教案 篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1.了解超市的功能與特點(diǎn)，知道超市能給人們的生活帶來(lái)方便，感受超市購物的樂(lè )趣。

　　2.能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹超市的特點(diǎn)和超市的食品。

　　3.掌握在超市購物時(shí)應遵守的文明規則。

　　4.理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

　　5.欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀(guān)活動(dòng)能夠得到超市的支持，外出活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行安全教育。

　　2.每位幼兒從家里帶2元錢(qián)來(lái)幼兒園。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.參觀(guān)、購物前教師幫助幼兒了解參觀(guān)內容和參觀(guān)要求。

　　--提問(wèn)：今天，我們要去超市參觀(guān)，請大家說(shuō)說(shuō)在參觀(guān)過(guò)程中要注意什么？

　�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）

　　--調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，提問(wèn)：你去過(guò)超市嗎？超市是什么地方��？那里有些什么��？

　　選購商品時(shí)要注意些什么��？

　　--小結：在參觀(guān)過(guò)程中，大家要注意安全，聽(tīng)從指揮。超市是公共場(chǎng)所，是購物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西。

　　2.參觀(guān)超市：（幼兒在教室的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀(guān)超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問(wèn)）

　　--觀(guān)察超市貨物的擺放，有什么樣的規律。

　　--觀(guān)察超市收款的過(guò)程，比較和商店購物時(shí)有什么不同，了解超市購物的流程。

　　--幼兒自由參觀(guān)，教師巡回觀(guān)察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動(dòng)東西。

　　3.超市購物。

　　--幼兒選擇商品，自行思考、解決遇到問(wèn)題。

　　--交費購物。

　　4.參觀(guān)、購物后的評論。

　　--引導幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程，重點(diǎn)培養

　　和提高幼兒觀(guān)察后的歸納、表達能力，教師注意總結和引導。

　　--討論：買(mǎi)了什么？遇到了什么困難？怎么解決的？你喜歡在超市購物嗎？為什么？

　　5.教師小結

　　參觀(guān)超市的過(guò)程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利，所以越多的人喜歡在超市購物了。

　　【活動(dòng)建議與提示】

　　1.活動(dòng)后可以開(kāi)展創(chuàng )造性游戲：娃娃超市。

　　2.請家長(cháng)帶孩子一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來(lái)便利，感受超市購物的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)反思】

　　《方便的超市》是北師大版《品德與社會(huì )》三年級下第三單元《看看我們周?chē)�的商店》中，主題二《各種各樣的購物場(chǎng)所》中的第三個(gè)課題。

　　課前在與學(xué)生的交談中，我了解到，學(xué)生經(jīng)常在節假日隨父母逛街、購物，他們對商業(yè)場(chǎng)所的情況已有了一定的了解，尤其是本地區一些著(zhù)名的超市，由于經(jīng)常光顧，學(xué)生對它們的大致情況，比如所售商品、服務(wù)態(tài)度等有一些認識。但由于三年級學(xué)生年齡較小，對于超市的認識還非常表面化，多數學(xué)生單純的認為超市僅僅是購物的場(chǎng)所，比如他們只能說(shuō)出在超市里曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)和見(jiàn)過(guò)的商品，沒(méi)有注意到超市內各樓層商品的類(lèi)別以及各個(gè)超市的不同特色，更意識不到超市是城市發(fā)展的縮影、時(shí)代進(jìn)步的標志。同時(shí)，學(xué)生對于商業(yè)的繁榮、商品種類(lèi)的增加所反映出來(lái)的人們生活水平提高的認識不足。

　　在單元的背景下，在理解教材設計意圖的基礎上，結合三年級學(xué)生的生活實(shí)際。我把本課的目標定為：1了解超市的特點(diǎn)及作用，知道超市與其他購物場(chǎng)所的主要區別。培養學(xué)生搜集、整理、分析和運用社會(huì )信息的能力。2激發(fā)學(xué)生探究商業(yè)活動(dòng)的興趣，認識到祖國經(jīng)濟的日益繁榮，懂得珍惜美好幸福的生活。3懂得調查、體驗、探究、討論、發(fā)表、合作的方法。

　　幼兒園超市教案 篇8

　　活動(dòng)目標

　　1.鞏固認識10以?xún)鹊娜嗣駧�，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系

　　2.練習使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具。

　　3.要養成愛(ài)護文具的好習慣。

　　活動(dòng)準備

　　10以?xún)鹊娜嗣駧�、黑板�?huà)《文具超市》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.復習10以?xún)鹊娜嗣駧�。教師出示面�?0以?xún)鹊娜嗣駧湃舾�，引導幼兒復習人民幣的不同面值及�?jiǎn)單的換算關(guān)系。

　　2.連一連。

　　(1)把幼兒用書(shū)《文具超市》畫(huà)在黑板上，觀(guān)察各種文具上的價(jià)格，找到手持相應數額人民幣的孩子，并連線(xiàn)。

　　(2)引導幼兒想一想10元最多可以買(mǎi)幾種文具?

　　延伸：結合慶“六一”玩具義賣(mài)活動(dòng)，幼兒扮顧客，教師扮售貨員，幼兒拿錢(qián)買(mǎi)玩具，并告訴其他幼兒自己用多少錢(qián)買(mǎi)了什么?它有什么用?

　　幼兒園超市教案 篇9

　　活動(dòng)目標:

　　1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩定。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

　　3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準備:

　　1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內容

　　活動(dòng)過(guò)程觀(guān)察及調整:

　　1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?"

　　2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

　　師:小朋友也發(fā)現了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,這次游戲時(shí)我們更要改正了,做個(gè)講禮貌、愛(ài)護玩具的好孩子,好嗎?

　　3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。

　　4、引導幼兒分配和協(xié)商角色,可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

　　剛開(kāi)始幼兒還在爭吵著(zhù)當同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習著(zhù)用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。

　　5、幼兒游戲,教師指導:啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。

　　6、結束游戲:

　　(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。

　　(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

　　小百科：幼兒園，原稱(chēng)勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱(chēng)蒙養園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機構，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

　　幼兒園超市教案 篇10

　　設計意圖：

　　1.幼兒喜歡去超市，在超市里經(jīng)常出現危險行為：超市是幼兒生活中經(jīng)常接觸和活動(dòng)的場(chǎng)所。幼兒喜歡推著(zhù)超市里的購物車(chē)到處跑或者歡坐在里面游戲，有摔倒撞傷和跌落的危險；他們看到琳瑯滿(mǎn)目的玩具忍不住的睜開(kāi)大人手到處跑有走丟的危險；幼兒自己踩踏貨架拿飲料或其他感興趣的物品有被砸傷的危險……

　　2.小班幼兒年齡特點(diǎn)與危險行為種類(lèi)和事故率有關(guān)：該年齡幼兒自控能力差，對于家長(cháng)的口頭提示容易忘記，控制不住自己的行為。同時(shí)好奇心強注意力容易被外界吸引。另外危險意識弱，不知道自己行為會(huì )產(chǎn)生安全意外，因此這個(gè)年齡段的孩子常常在不經(jīng)意間受到意外傷害。

　　3.以情景和角色游戲貫穿活動(dòng)：在認識方面，小班幼兒以具體形象思維為主，因此在活動(dòng)開(kāi)展以情景式，引導幼兒同里心感受，以角色游戲的方式正向引導幼兒體驗、操作進(jìn)一步加強正確的超市安全知識，讓幼兒樹(shù)立超市里的安全意識,避免意外發(fā)生。

　　活動(dòng)目標：

　　1.知道超市里使用購物車(chē)、貨架拿東西、與家長(cháng)購物時(shí)的安全方法。

　　2.能判斷超市里行為的對錯，有初步的安全意識。

　　3.樂(lè )意與同伴交談超市里安全知識。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒與家長(cháng)去超市，感受超市的貨架擺放、空間布局，體驗乘坐購物車(chē)、推購物車(chē)，嘗試在家長(cháng)的陪同下選購物品，參觀(guān)超市。

　　2.物質(zhì)準備：購物車(chē)、飲料瓶、娃娃家超市、超市購物安全食品、在線(xiàn)監測資源包

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┌l(fā)現隱患：觀(guān)看情景表演，發(fā)現超市里的不安全行為

　　1.觀(guān)看大班幼兒情景表演《超市購物》，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事

　�。�1）哥哥推購物車(chē)發(fā)生了什么危險？

　�。�2）自己去拿高處的物品時(shí)發(fā)生了什么事？

　�。�3）看到自己喜歡是東西跑掉時(shí)，發(fā)生了什么？

　　2.引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)自己在超市里曾經(jīng)遇到過(guò)的危險事情

　　教師：原來(lái)有發(fā)生摔倒過(guò)的，被砸傷的，還有走丟的危險

　�。ǘ�）正面引導：觀(guān)看“超市里的安全”視頻，知道超市里的正確行為

　　1.觀(guān)看“超市安全”視頻，發(fā)現超市里的正確行為

　　教師：視頻里小朋友是怎么做到避免危險發(fā)生的？

　　2.出示超市購物正確行為圖片，師幼討論總結，避免發(fā)生危險的基本方法

　�。�1）超市里的購物車(chē)不是玩具，應由大人推著(zhù)。

　�。�2）小朋友做在推車(chē)里不能隨意站起來(lái)。不玩推車(chē)避免夾手。

　�。�3）高處的物體由大人來(lái)拿，不能攀登架子自己拿。

　�。�4）超市里跟進(jìn)家長(cháng)，不能離開(kāi)爸爸媽媽的視線(xiàn)隨意跑動(dòng)，以免丟失。

　�。ㄈ�）鞏固提升：“小小安全督導員”游戲，提升幼兒超市安全意識

　　1.分組提供幼兒超市行為圖片、視頻，幼兒互相討論判斷，

　　教師：請給正確行為貼上笑臉貼紙，錯誤行為貼上哭臉貼紙

　　2.幼兒分享交流自己的操作結果

　�。ㄋ模┌踩珜�(shí)踐：開(kāi)展“超市”角色游戲，實(shí)踐正確行為

　　現在要請每一個(gè)懂安全的小朋友去玩“娃娃家超市”，想一想應該怎么做才是安全的呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　1.家長(cháng)帶幼兒去超市，根據已有安全知識進(jìn)行超市購物的體驗、感知，鞏固安全知識。

　　2.家長(cháng)在日常超市購物中及時(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，做到危險提醒。

　　幼兒園超市教案 篇11

　　【活動(dòng)目標】

　　1、10以?xún)冗B加算式的去處方法。

　　2、聽(tīng)懂游戲規則，并按要求進(jìn)行記錄。

　　3、愿意和同伴分享自己的記錄結果。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、布置超市的各種道具，帶標價(jià)的商品圖片若干，樣幣若干。

　　2、記錄紙和筆，幼兒每人一份。

　　3、請一配班老師協(xié)助。

　　4、幼兒用書(shū)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、設置情境，導入課題。

　　師：瞧，超市里有各種各樣的物品，你們想去購買(mǎi)嗎？那我們一起來(lái)玩超市購物的游戲吧！

　　2、游戲：“超市購物”，10以?xún)鹊倪B加運算。

　�。�1）交代游戲玩法。

　　師：你們每個(gè)人有10元錢(qián)，只能選擇購買(mǎi)三樣物品，三樣物品的價(jià)格合起來(lái)不能超過(guò)10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，并列出算式三種物品合起來(lái)是多少錢(qián)。

　�。�2）幼兒選購物品，教師巡視。

　�。�3）幼兒展示記錄結果，學(xué)習連加算式方法

　�、賻煟赫l(shuí)愿意先來(lái)和大家分享一下你的記錄結果呢？請你指著(zhù)記錄紙上的圖或算式讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？如，我買(mǎi)了三種物品，膠棒的價(jià)格是1元、水彩筆的價(jià)格是3元、皮球的價(jià)格是6元；我列的算式是1+3+6=（）。（教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上，并引導幼兒用完整的話(huà)邊記錄紙上相應的位置邊讀。）

　�、趲煟赫l(shuí)發(fā)現這些算式與我們之前學(xué)過(guò)的加法算式有什么不同呢？（多一個(gè)加號和一個(gè)數字。）這樣連續有兩個(gè)加號的算式，我們叫連加算式。請大家想一想，這樣的連加算式該怎么計算呢？老師來(lái)告訴你們，連加算式要分兩步來(lái)計算：先算出1+3+4，再算出4+6=10，結果就是10、我們怎么知道這樣算是對的呢？下面我們來(lái)驗證一下1下面排1個(gè)一元硬幣，3下面排3個(gè)一元硬幣，6下面排6個(gè)一元硬幣，大家一起數一數共有幾元錢(qián)？（教師引導幼兒從左到右依次點(diǎn)數硬幣。）10元，跟我們剛才計算出來(lái)的結果一樣嗎？（一樣）所以連加算式要分兩步算，第二步算出的結果就是整個(gè)算式的答案了。

　�、蹘煟豪蠋熤�道，很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結果，對嗎？那現在請你用剛才老師教你們的方法把答案算出來(lái)，然后再和同伴互相交換記錄紙，來(lái)分享一下，看看同伴選了哪三樣物品？他列的算式和算出的答案都對嗎？如果不對，請悄悄的告訴他改正，好嗎？如果判斷不準的可以舉手請老師幫忙哦！

　　3、操作幼兒用書(shū)上的練習，鞏固10以?xún)鹊倪B加運算。

　�。�1）交代題意。

　�。�2）幼兒操作，教師巡視。

　�。�3）幼兒互相檢查操作結果，集體驗證答案。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購物”這一主線(xiàn)，以游戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中認識1角、5角、1元的硬幣。從認識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導幼兒發(fā)現多種付錢(qián)方法，層層深入�；顒�(dòng)過(guò)程中充分調動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

　　幼兒園超市教案 篇12

　　活動(dòng)目標：

　�、闭J識1元、5元、10元的人民幣。

　�、材苷�確使用人民幣進(jìn)行購買(mǎi)六一禮物的游戲，掌握簡(jiǎn)單的付錢(qián)方式。

　�、诚矚g同伴玩購物禮物的游戲，感受用數學(xué)知識解決生活問(wèn)題的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　�、蔽镔|(zhì)準備：布置一個(gè)“六一禮物超市”，分別擺放各種禮物及價(jià)格牌，價(jià)格均為1元、5元、10元；幼兒每人自備小錢(qián)包，內裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣；教師自制課件《認識人民幣》

　�、步�(jīng)驗準備：掌握10以?xún)葦档募訙p。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請幼兒參觀(guān)六一禮物超市，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　引導語(yǔ)：小朋友六一兒童節馬上要到了，你想給好朋友送什么禮物？我們用什么去買(mǎi)禮物？

　　二、引導幼兒觀(guān)察自己錢(qián)包里的人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱(chēng)。

　�、币龑в變鹤杂捎^(guān)察，與同伴交流，發(fā)現各種面值人民幣的共同點(diǎn)和不同的。小結：這是我們買(mǎi)東西用的錢(qián)，我們穿的衣服、用的家電，吃的菜等都要用錢(qián)

　　來(lái)買(mǎi)。我國的錢(qián)叫人民幣，上面都有國徽、“中國人民銀行”的漢字以及表示錢(qián)數的數字、漢字等。他們也有許多不同點(diǎn)，如有硬幣和紙幣之分；上面的圖案、數字和文字也不同等。

　�、灿螒�:看誰(shuí)找得快。

　　玩法:教師說(shuō)出人民幣的面值，請小朋友快速地舉起相應的人民幣，看誰(shuí)舉得又快又準確。如教

　　師說(shuō):“請找出1元的硬幣�！庇變喝∠鄳�的人民幣。

　　三、出示教師課件，了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

　　引導幼兒通過(guò)觀(guān)察教師課件，初步理解5元=5個(gè)1元的換算關(guān)系，鼓勵幼兒自主探索10元與1元和5元的換算關(guān)系。

　　四、第一次“禮物超市”購物，初步了解購物付錢(qián)的幾種方法，鞏固1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

　　1.玩法:幼兒帶著(zhù)錢(qián)包，到“禮物超市”選購禮物，每人一件，并到收銀員處付錢(qián)。收銀員由教師擔任，幼兒只有付錢(qián)正確才能拿走商品。

　　提問(wèn):5元(10元)的商品有幾種付錢(qián)方式?如5元的兩種付錢(qián)方式:用1個(gè)5元或5個(gè)1元來(lái)付錢(qián)。10元有三種付錢(qián)方式。

　　五、第二次購物，發(fā)現多種付錢(qián)方法，初步探究最簡(jiǎn)便的付款方式。

　　1.玩法:幼兒到“禮物超市”選購禮物，每人兩件，收銀員可由能力較強的幼兒或老師擔任，教師重點(diǎn)觀(guān)察提示幼兒付錢(qián)方法。

　　2.集中討論，梳理多種付錢(qián)方法。

　　問(wèn)題:“你買(mǎi)的是什么?一共多少錢(qián)?你是怎樣付錢(qián)的?”如6元的商品的兩種付錢(qián)方式:用6個(gè)1元的來(lái)付錢(qián)，或用1個(gè)5元和1個(gè)1元合起來(lái)付錢(qián)。第二種付錢(qián)方法簡(jiǎn)便多了。

　　六、引導將買(mǎi)到的禮物送給自己的好朋友，感受與朋友一起是快樂(lè )幸福的事。

　　幼兒園超市教案 篇13

　　設計思路

　　本單元的主題游戲活動(dòng)是超市游戲，根據這個(gè)超市游戲設計了讓孩子利用觀(guān)看情景表演學(xué)習編應用題，有助于發(fā)展幼兒對生活中簡(jiǎn)單的數量關(guān)系的理解，讓孩子學(xué)習多用角度思考問(wèn)題，積極主動(dòng)的與同伴交流，讓孩子知道數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　　活動(dòng)目標

　　1.體驗數學(xué)活動(dòng)與生活的緊密聯(lián)系。

　　2.理解減法應用題中總數與部分數的關(guān)系。

　　3.引導幼兒回顧生活情景，仿編："求剩下"的減法應用題。

　　4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　5.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.經(jīng)驗準備：熟悉超市環(huán)境，熟悉10以?xún)鹊姆纸狻?/p>

　　2.游戲經(jīng)驗：會(huì )玩"馬蘭開(kāi)花"

　　3.環(huán)境準備：超市場(chǎng)景（內有5個(gè)陀螺，7個(gè)桔子，5個(gè)蘋(píng)果），情景表演，筆，圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲導入：馬蘭開(kāi)花

　　2.集體活動(dòng)

　　(1)請幼兒一起說(shuō)一說(shuō)超市里有什么物品？分別有幾樣？

　　(2)觀(guān)看情景表演：超市里有5個(gè)陀螺，有一個(gè)"顧客"過(guò)來(lái)，對售貨員說(shuō)：您好！我要買(mǎi)2個(gè)陀螺。售貨員給他2個(gè)陀螺說(shuō)："給你，歡迎您下次再來(lái)！

　　(3)教師提問(wèn)：超市剛才發(fā)生了一件什么事情？我們要把超市發(fā)生的這件事情編成一道減法應用題。

　　聽(tīng)教師完整示范講述"減法應用題"

　　(4)觀(guān)看情景表演：超市里有7個(gè)桔子，有一個(gè)"顧客"過(guò)來(lái)，對售貨員說(shuō)：您好！我要買(mǎi)4個(gè)桔子。售貨員給他4個(gè)桔子說(shuō)："給你，歡迎您下次再來(lái)！

　　(5)教師提問(wèn)：超市里剛才發(fā)生了一件什么事情？

　　(6)誰(shuí)能根據這件事情再來(lái)編一道應用題呢？這個(gè)應用題可以怎么寫(xiě)算式？

　　(7).觀(guān)看情景表演：情景表演。超市里有5個(gè)蘋(píng)果，有一個(gè)"顧客"過(guò)來(lái)，對售貨員說(shuō)：您好！我要買(mǎi)3蘋(píng)果。售貨員給他3個(gè)蘋(píng)果說(shuō)："給你，歡迎您下次再來(lái)！

　　(8)教師提問(wèn)："超市里剛才發(fā)生了一件買(mǎi)蘋(píng)果的事情，誰(shuí)能根據這件事情再來(lái)編一道應用題呢？這個(gè)應用題可以怎么寫(xiě)算式？"小結：孩子們，我們發(fā)現在三道應用題中每次都問(wèn)了一個(gè)什么問(wèn)題？只要我們應用題里問(wèn)還剩幾個(gè)，那這個(gè)題就是減法應用題。

　　(9)請幼兒講述算式中哪個(gè)是總數？哪個(gè)是部分數？理解算式與應用題的對應關(guān)系。

　　探索發(fā)現

　　1.課件游戲（幼兒用書(shū)P11，請幼兒看圖，理解題意，仿編應用題，照著(zhù)寫(xiě)減法算式。）

　　2.請幼兒根據圖意編應用題。

　　3.請幼兒根據算式編應用題。

　　延伸活動(dòng)

　　在活動(dòng)區擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)反思

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。

　　幼兒園超市教案 篇14

　　一、活動(dòng)內容：

　　角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　4、提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內容。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　觀(guān)察及調整：

　　1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō)"今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？"

　　2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

　　師：小朋友也發(fā)現了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛(ài)護玩具的好孩子，好嗎？

　　3、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。

　　4、引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報公議"、"猜拳"的方法解決。

　　剛開(kāi)始幼兒還在爭吵著(zhù)當同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習著(zhù)用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。

　　5、幼兒游戲，教師指導：?jiǎn)�發(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。

　　6、結束游戲：

　�。�1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。

　�。�2）讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本節課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養了幼兒的情感，興趣。

　　不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現分類(lèi)錯誤。

　　在以后教學(xué)中多引導幼兒觀(guān)察身邊的事物，培養幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。

　　幼兒園超市教案 篇15

　　一、區域名稱(chēng)：農藝園

　　設計意圖：

　　《幼兒園指導綱要》中指出：“要讓孩子感受祖國文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化”。因此，圍繞我園重點(diǎn)課程《利用農村自然資源開(kāi)展幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)》，在農村家庭與幼兒中進(jìn)行初步的調查與摸底，發(fā)現孩子對農作物制作有著(zhù)濃厚的興趣，同時(shí)許多家長(cháng)在秸桿插接方面有著(zhù)獨特的見(jiàn)解和精堪的技藝（因為家長(cháng)小時(shí)侯玩過(guò)）。于是我們充分利用地方資源并結合孩子的興趣點(diǎn)，把民間農作物制作藝術(shù)運用到幼兒園區域游戲活動(dòng)中，進(jìn)行初步的探索和嘗試。

　　1、農作物秸桿制作

　　目標：民間農作物制作與農村兒童在藝術(shù)活動(dòng)中所表現出來(lái)的傾向有相通之處，可以說(shuō)民間農作物制作藝術(shù)和藝術(shù)活動(dòng)有內在的共同特征�；顒�(dòng)的開(kāi)展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調能力及智力的開(kāi)發(fā)，是一項促進(jìn)孩子們全面發(fā)展的活動(dòng)。

　　材料準備：玉米棒絲瓜囊麥草稻草等農作物秸桿以及各色彩紙彩帶繪畫(huà)材料剪刀膠棒等裝飾材料和輔助工具等。

　　指導要點(diǎn)：

　　教師遵循以下幾個(gè)步驟進(jìn)行指導：

　�。�1）充分培養孩子們的初步動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的制作。

　�。�2）讓幼兒根據自己的想象創(chuàng )造出新的制作物。

　�。�3）幼兒在原有的操作基礎上根據自己的想象進(jìn)行創(chuàng )編制作。

　　2、種子粘貼畫(huà)

　　目標：

　�。�1）能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫(huà)，根據其外形和顏色的特點(diǎn)表現一定的形象。

　�。�2）發(fā)現自然材料組合的美，體驗成功的喜悅。

　　材料準備：

　�。�1）不同種類(lèi)的種子(如瓜子芝麻花生等)。

　�。�2）繪畫(huà)材料（記號筆油畫(huà)棒紙等）

　　指導要點(diǎn)：

　�。�1）利用種子的.外形特征組合不同的圖案。

　�。�2）能細致地制作種子粘貼畫(huà)。

　　二、區域名稱(chēng)：福娃超市

　　目標：

　　1、了解超市的擺布和物品的擺放。

　　2、掌握簡(jiǎn)單的購物規則與要求。

　　材料準備：

　　活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。

　　指導要點(diǎn)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市。

　　2、交流超市購物的簡(jiǎn)單規則。

　　購物規則：先選擇物品，再到收銀臺付錢(qián)。（不付錢(qián)不可以將物品帶回家）

　　3、幼兒活動(dòng)。

　　選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營(yíng)業(yè)員，其他孩子做顧客買(mǎi)東西。

　　4、交換角色進(jìn)行游戲。

　　5、指導幼兒收拾整理物品。（分類(lèi)擺放）

　　另外我班還根據主題活動(dòng)的實(shí)施，開(kāi)展了小小服裝設計師百變小偶人等區域供幼兒自由選擇游戲。

　　1、小小服裝設計師

　　目標：運用各種廢舊材料制作成服裝并運用多種方式對其進(jìn)行裝飾。

　　材料準備：塑料袋報紙掛歷紙彩色卡紙剪刀膠棒等。

　　指導要點(diǎn)：

　�。�1）幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽對所制作的服裝進(jìn)行裝飾。

　　2、百變小偶人

　　目標：用多種材料和方法制作小偶人。

　　材料準備：木制飯勺木制刷柄棍子各式卡紙剪刀記號筆等。

　　指導要點(diǎn)：

　�。�1）指導幼兒根據自己的意愿，選擇木偶類(lèi)型來(lái)制作。

　�。�2）邊玩木偶邊講故事。

　　幼兒園超市教案 篇16

　　活動(dòng)目標：

　�。保畯土�10以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )用算式列題。

　�。玻�通過(guò)討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì )用到的。

　　3．能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準備：

　�。保�用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

　�。玻�幼兒每人一份錢(qián)。（錢(qián)的數目從5～10）、每組一個(gè)塑料筐，計算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、超市買(mǎi)文具

　�。保�教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具�！�

　�。玻�每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數字。

　　3．幼兒根據各自不同的數字購買(mǎi)文具，并用算式列出所購買(mǎi)的文具式題。

　　4．請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……。

　　二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

　　1．每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞⊙

　　幼兒園超市教案 篇17

　　活動(dòng)目標

　　1 ．認讀漢字“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”

　　注意念準字音。

　　2．培養幼兒的識字興趣

　　活動(dòng)準備

　　字卡：“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變 ”

　　小椅子五把 常規字條（眼睛看著(zhù)字寶寶 聲音洪亮有感情）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師出示神秘箱向小朋友介紹神秘嘉賓（福娃）還有 一些奧運會(huì )相關(guān)的知識!

　　二、基本部分：

　　1、福娃今天不僅給我們帶來(lái)里禮物，還帶來(lái)了一首兒歌，現在讓我們一起來(lái)讀一讀。

　　2、出示兒歌，幼兒認讀。

　　3、出示常規字條，按要求讀兒歌。

　　4、幼兒玩“救字寶寶游戲”結合“問(wèn)答歌”使幼兒認識目的字。

　　剛才狐貍來(lái)了，有幾個(gè)字寶寶被狐貍抓走了，關(guān)在一個(gè)一個(gè)的小房子里，現在狐貍不在家，我們一起來(lái)救字寶寶出來(lái)好嗎？小朋友小聲一點(diǎn)，要是狐貍來(lái)了就麻煩了，我們先來(lái)看看第一個(gè)門(mén)里關(guān)的是誰(shuí)？（幼兒說(shuō)出字寶寶念什么后，走到門(mén)前，說(shuō)兒歌 （**字寶寶你聽(tīng)著(zhù)，我是你的好朋友，狐貍現在不在家，請你快快跟我走，打開(kāi)門(mén)，取出字卡然后請幼兒自己介紹自己救出來(lái)的是什么字寶寶。）

　　進(jìn)行問(wèn)答歌

　　教師指字卡問(wèn)幼兒：“他是誰(shuí)？”幼兒答：“*”。

　　教師復指字卡問(wèn)：“念什么?”幼兒 答：“*” 。

　　教師再指字卡“讀什么？” 幼兒答：“*”。

　　再指其他位置說(shuō)，“請你讀”幼兒齊聲讀。

　　6、現在讓我們給他們排排隊(幼兒進(jìn)行搶椅子的游戲)。

　　排第一的是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。

　　排好隊了我們就來(lái)玩一個(gè)“搶椅子”的游戲：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽(tīng)音樂(lè )沿椅子作動(dòng)作，音樂(lè )止，幼兒搶椅子，沒(méi)搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續進(jìn)行，最后一名幼兒勝利。

　　7、將幼兒分為三隊（福娃隊、吶喊隊、奧運隊）進(jìn)行比賽，認對一個(gè)字或一句話(huà)貼一個(gè)圓形，哪一組的小朋友先將五環(huán)旗拼好，哪一組獲勝！

　　三：結束部分：

　　幼兒進(jìn)行“我跟老師走走”的游戲，結束活動(dòng)！

　　幼兒園超市教案 篇18

　　活動(dòng)目的：

　　1．知道2008年奧運會(huì )的吉祥物是福娃，并了解他們的含義。

　　2．為奧運會(huì )能在中國舉行而感到驕傲。

　　活動(dòng)準備：

　　福娃圖片資料，福娃宣傳篇。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 直接導入活動(dòng)

　　小朋友你們知道2008年我國有一件什么重大的事情嗎？奧運會(huì )是在哪里舉行的？

　　二、 展開(kāi)活動(dòng)

　　1、教師出示五環(huán)圖片，認識奧運會(huì )標志。

　�、龠@是什么 ？

　�、谖瀛h(huán)有幾種顏色？

　�、� 奧運五環(huán)代表五大洲，蘭環(huán)代表什么、黑環(huán)代表什么、紅環(huán)代表什么、黃環(huán)代表什么、綠環(huán)代表什么 ？

　�、芪瀛h(huán)環(huán)環(huán)相扣他們象征著(zhù)什么？

　　2,教師出示福娃圖片，認識福娃。

　�、倜恳粚脢W運會(huì )都會(huì )有一個(gè)很可愛(ài)的吉祥物，那你們知道北京奧運會(huì )的吉祥物是什么、一共有幾個(gè)福娃、他們叫什么？

　�、诮處煾鶕�幼兒回答逐一出示圖片貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。

　　2、觀(guān)看視頻了解福娃的含義

　　師：你們想到2008年奧運會(huì )吉祥物的發(fā)布現場(chǎng)去看看嗎？在看的時(shí)候要想一想五個(gè)福娃分別是由誰(shuí)演變過(guò)來(lái)的。

　　師幼再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà),深入了解福娃。

　�、贇g歡是什么顏色的，它代表著(zhù)五環(huán)中的哪一環(huán)？它是由誰(shuí)演變過(guò)來(lái)的，它象征著(zhù)什么?猜一猜歡歡最喜歡什么運動(dòng)項目?

　�、谪愗愂鞘裁搭伾�的，它代表著(zhù)五環(huán)中的哪一環(huán)？它是由誰(shuí)演變過(guò)來(lái)的，它象征著(zhù)什么? 猜一猜貝貝最喜歡什么運動(dòng)項目?

　�、塾�迎是什么顏色的，它代表著(zhù)五環(huán)中的哪一環(huán)？它是由誰(shuí)演變過(guò)來(lái)的，它象征著(zhù)什么? 猜一猜迎迎最喜歡什么運動(dòng)項目?

　�、� 晶晶是什么顏色的，它代表著(zhù)五環(huán)中的哪一環(huán)？它是由誰(shuí)演變過(guò)來(lái)的，它象征著(zhù)什么? 猜一猜晶晶最喜歡什么運動(dòng)項目?

　�、� 妮妮是什么顏色的，它代表著(zhù)五環(huán)中的哪一環(huán)？它是由誰(shuí)演變過(guò)來(lái)的，它象征著(zhù)什么?

　�、薨阉麄兊拿�字連起來(lái)有一句好聽(tīng)的話(huà)是北京歡迎您

　�、咴诰嚯x2008年奧運會(huì )一千天的時(shí)候我們看到了福娃―這么一個(gè)可愛(ài)的吉祥物，五個(gè)娃娃們帶著(zhù)北京的盛情，將祝福帶往世界各個(gè)角落邀請各國人民都都到北京來(lái)歡慶2008年北京奧運盛典，你們高興嗎？

　　三、結束活動(dòng)―我來(lái)設計吉祥物

　　小朋友,我們也來(lái)為幼兒園設計一個(gè)吉祥物吧。在設計前請你們想一想你要設計一個(gè)什么樣的吉祥物，他們代表著(zhù)什么意思？

　　幼兒園超市教案 篇19

　　游戲目標：

　　1．能按物體的大小、多少、粗細等進(jìn)行排序和分類(lèi)，能進(jìn)行10元以?xún)热嗣駧诺膿Q算。

　　2．增強對數學(xué)游戲的興趣．對金錢(qián)的社會(huì )作用有初步的了解。

　　游戲準備：

　　1．不同大小、多少、粗細、長(cháng)短的農作物若干。

　　2．每人一套數字卡片作為代用人民幣。

　　3．把桌子按超市柜臺的大致結構擺放。

　　適合年齡班：

　　大班

　　游戲過(guò)程：

　　l討論：現在是什么季節?秋天有哪些農作物?

　　2．教師提議辦超市，讓幼兒按蔫蕖，糧食、水果、千果講行分類(lèi)擺放。

　　3．帶領(lǐng)幼兒檢查分類(lèi)是否正確。

　　4．讓幼兒選擇一種農作物，按它們的大小或多少或粗細依次擺放，布置柜臺。

　　5．請幼兒合理標價(jià)。

　　6．請配班老師扮顧客買(mǎi)東西，學(xué)習10元以?xún)热嗣駧诺膿Q算．．

　　7．把幼兒分成兩組輪流進(jìn)行游戲或者請聽(tīng)課的老師扮客人買(mǎi)東西。(若是家長(cháng)開(kāi)放日．可以請家長(cháng)扮演顧客)

　　8．教師以經(jīng)理身份結束“一天的工作”，問(wèn)幼兒掙了多少錢(qián)，并組織幼兒討論用這砦錢(qián)做什么。

　　游戲分析：為了讓孩子們熟悉錢(qián)的換算和運用，復習10以?xún)葦档募訙p運算，培養幼兒劉數學(xué)學(xué)習興趣，我組織安排r這次游戲，并在設定角邑游戲時(shí)，以適當的角色進(jìn)入他們的活動(dòng)，讓幼兒來(lái)購買(mǎi)物品．清點(diǎn)客人的人數，或分配禮物，把10咀內數的學(xué)習，貫穿在游戲當中，逐步滲透，個(gè)別引導．既讓幼兒感知到數學(xué)與生活密不可分的關(guān)系．又復習分類(lèi)、排序、合理標價(jià)，加減運算．熟悉了人民幣的兌換和運用。

　　下面是游戲活動(dòng)中教師和幼兒的一段對話(huà)：

　　顧客(聽(tīng)課老師)：我想要標價(jià)l元的茄子1個(gè)、標價(jià)5元的茄子1個(gè)。

　　售貨員(幼兒)：一共需要6元錢(qián)。

　　顧客：給你10元錢(qián)，你該找我幾元錢(qián)呀?

　　售貨員：應該找您4元錢(qián)，這個(gè)柿子很甜的，你想要點(diǎn)兒?jiǎn)?

　　顧客：那你再給我稱(chēng)5元錢(qián)的柿子吧。

　　售貨員：那你還得給我錢(qián)。

　　顧客：我給你10元錢(qián)了，還要給你錢(qián)?(顧客拿了6元錢(qián)的茄子和5元錢(qián)的柿子就要走)

　　售貨員：(一把奪過(guò)茄子和柿子)不夠啦，你不能拿走!

　　顧客：我給你那么多錢(qián)了，為什么不能拿走?

　　售貨員：不對，反正不對，不能拿走!

　　顧客：你看這兩根茄子一共6元，對嗎?

　　售貨員：對。

　　顧客：我給你10元，你該找我多少?

　　售貨員：4元。

　　顧客：我沒(méi)用你找錢(qián)，再買(mǎi)5元的柿子。

　　售貨員：你應該買(mǎi)這個(gè)4元的柿子。

　　顧客：我就不喜歡這個(gè)4元錢(qián)的柿子，我想買(mǎi)這個(gè)5元錢(qián)的柿子。

　　售貨員：5元比4元多l元。

　　顧客：那你找l元錢(qián)給我不就行了?

　　售貨員：不對，我欠你4元，你欠我5元，你欠的比我的多。

　　顧客：多多少呀?

　　售貨員：多l元，是你應該給我1元。

　　從以上對話(huà)和交往中，我們可以看到孩子清醒的角色意識和認真的游戲行為，還有精確的計算頭腦。游戲i過(guò)“后，扮演顧客的老師對孩子的表現贊不絕口。

　　另外，孩子在開(kāi)始的排序活動(dòng)中，自行選擇某種農作物，并按不同的標準進(jìn)行排序，幾乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮進(jìn)行排序。有一個(gè)孩子帶了一棵白菜，我問(wèn)他怎樣排序，他不慌不忙的摘下每一片白菜葉，把最大的菜葉整齊擺放，較小的菜葉，最小的菜葉分別重疊。我問(wèn)他“誰(shuí)教給你的?”“我幫媽媽擇菜了!”原來(lái)勞動(dòng)的時(shí)候也能發(fā)展幼兒的數學(xué)能力，這些給了我新的啟示。

　　通過(guò)游戲活動(dòng)，孩子們還對錢(qián)的社會(huì )價(jià)值有了初步的認識，他們知道了錢(qián)不僅能滿(mǎn)足個(gè)人、家人、朋友的物質(zhì)需求，還能推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展和實(shí)現人生的部分價(jià)值�！拔乙�買(mǎi)很多的東西給我爺爺奶奶!”“我要開(kāi)個(gè)方便面工廠(chǎng)，生產(chǎn)味道最好、營(yíng)養最全面的方便面!”“我要開(kāi)個(gè)希望小學(xué)，給那些沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友讀書(shū)!”

　　幼兒園超市教案 篇20

　　設計意圖：

　　上一段時(shí)間我園準備組織幼兒去春游，我們班就此召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)商討春游的有關(guān)事項。大家談到了應為幼兒準備一些食物。我們認為家長(cháng)可以把錢(qián)交給孩子，讓孩子自己嘗試去購買(mǎi)食品，這也是讓幼兒在生活中學(xué)習數學(xué)，進(jìn)行交往的好機會(huì )。于是，部分家長(cháng)欣然接受了這個(gè)建議，就這樣，孩子們帶著(zhù)自己的心愿，第一次自己走進(jìn)了超市。

　　讓我們欣喜的是，孩子們不僅買(mǎi)到了食品，還在第二天的早上帶來(lái)了許許多的問(wèn)題。一到幼兒園，孩子們就議論開(kāi)了。趙宇豪說(shuō)：“我媽媽給了我五塊錢(qián)，我買(mǎi)了一瓶飲料和一袋餅干。想買(mǎi)一包qq糖，可是錢(qián)已經(jīng)不夠了�！毕目梢徽f(shuō)：“我認識字的，架子上有一塊寫(xiě)價(jià)錢(qián)的牌子，每一樣東西我都知道它的價(jià)錢(qián)�！蓖跻�柯說(shuō)：“那個(gè)收錢(qián)的阿姨有一個(gè)機器，會(huì )發(fā)出紅光的�！壁w宇辰接著(zhù)說(shuō)：“對，那叫紅外線(xiàn)，可以照出價(jià)錢(qián)的�！�

　　孩子們提出的大量問(wèn)題向我們證實(shí)了他們對超市的興趣，也讓我們覺(jué)得“超市”作為一個(gè)主題探索活動(dòng)是能夠云做起來(lái)的。

　　根據對孩子的觀(guān)察以及對他們提出的問(wèn)題的收集，我們預設了孩子的“興趣點(diǎn)”和這一主題可能涉及的方面，并設計了初步的網(wǎng)絡(luò )圖。

　　采訪(fǎng)活動(dòng)：

　　喜歡商店還是超市。

　　游戲：

　　超市。

　　談話(huà)：

　　超市的擺放。

　　參觀(guān)：

　　超市。

　　可能獲得的相關(guān)經(jīng)驗：

　　1、過(guò)小記者采訪(fǎng)、調查等活動(dòng)，培養幼兒與他人的交往能力。

　　2、在參觀(guān)、親自購物、談話(huà)的基礎上，了解超市的運行情況如工作人員的工作、物品的擺放、貨物的來(lái)源等。

　　3、能利用身邊的資源，通過(guò)觀(guān)察、記錄等活動(dòng)，了解科學(xué)探究的方法和途徑，如估價(jià)、計算、分類(lèi)、統計等。

　　4、能根據自己的探究興趣，通過(guò)多種途徑尋找相關(guān)資料，并能發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng )造性的活動(dòng)，會(huì )設計簡(jiǎn)單的標志。

　　5、積極參與談話(huà)活動(dòng)，在談?wù)摵蛣?chuàng )編廣告詞的過(guò)程中，能用連貫、完整的語(yǔ)句表達自己的意思，并能?chē)L試運用多種語(yǔ)言表達。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　在孩子們親自去選購物品后，我還關(guān)注到了這幾個(gè)孩子的交談。陳亞楠說(shuō)：“我沒(méi)有到超市去買(mǎi)東西，我到小商店里去買(mǎi)的�！备哜暯苷f(shuō)：“我也到小商店里買(mǎi)的，小商店里的東西很便宜的�！鄙塾詈勒f(shuō)：“對啊，小商店里買(mǎi)東西也不象超市里那樣人多，很擠�！彼麄兊恼勗�(huà)也引來(lái)了幾個(gè)孩子的反對。邵學(xué)成說(shuō)：“我和媽媽不去小商店里買(mǎi)東西的，因為那里的東西有的是冒牌的�！崩钚梨ヒ舱f(shuō)：“小商店里買(mǎi)東西很麻煩的，還要問(wèn)價(jià)錢(qián)，又不能自己拿�！眹牢慕苷f(shuō)：“我常去買(mǎi)的，我覺(jué)得一點(diǎn)也不麻煩�！标悂嗛�也說(shuō)：“對呀，小商店里還有很多我喜歡吃的東西呢！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，孩子們就爭執起來(lái)了。

　　由于孩子生活經(jīng)驗的不同會(huì )出現不同的認知情況。而在主題探索活動(dòng)中，如果能給予孩子很大的自由度，孩子就會(huì )越來(lái)越多地表達自己的想法。孩子的爭執提醒了我，“超市好還是商店好”不也是一個(gè)極有趣的話(huà)題嗎？孩子是敏感的，他們對周?chē)�社�?huì )有著(zhù)自己獨特的認識。象這些原來(lái)我們已經(jīng)習以為常的細節、情境都會(huì )成為孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。我覺(jué)得，這時(shí)老師的介入可以推動(dòng)主題的進(jìn)展。于是，我在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火說(shuō)：“你們說(shuō)的好象都有道理，但到底是超市好還是商店好呢，等會(huì )兒我們讓大家一起來(lái)想想辦法�！痹诩�體活動(dòng)時(shí)，我把這件事告訴了孩子們，沒(méi)想到這馬上引起了孩子們的興趣，很多孩子都參與到了討論中，而且還爆發(fā)了爭執。

　　幼兒園超市教案 篇21

　　活動(dòng)目標

　　1．學(xué)習用正確的姿勢握毛筆作畫(huà)。

　　2．初步嘗試用毛筆中鋒畫(huà)線(xiàn)條，隨意點(diǎn)按，表現逛超市的線(xiàn)路圖等。

　　3．能大膽根據畫(huà)面想象表達，體驗在游戲情境中作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　國畫(huà)工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師設置情境導入活動(dòng)，引導幼兒仔細觀(guān)察運筆方法。

　�。�1）教師示范用中鋒隨意畫(huà)線(xiàn)條。

　　教師：毛筆媽媽要去逛超市，出門(mén)之前洗洗澡（洗筆），顏料盒里穿鞋子（蘸顏料）；調色盤(pán)里穿衣裳（舔筆調色），出門(mén)嘍（中鋒握筆）……逛呀逛，東看看，西看看（隨意運筆），走累了，回家洗澡睡得香！ （洗筆，放回筆架）

　　這是中班幼兒正式用毛筆作畫(huà)的第一個(gè)活動(dòng)，因此，國畫(huà)運筆常規的培養就顯得尤為重要。此處用你人的方式導入情境，將整個(gè)作畫(huà)過(guò)程編成生動(dòng)形象的兒歌，既能幫助幼兒理解和記憶，又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　�。�2）教師示范用不同的顏色點(diǎn)按。

　　教師：回到家，毛筆媽媽想，今天在超市都看到了哪些東西呢？有黃色的什么？有紅色的什么？……（引導幼兒發(fā)散想象，如梨子、香蕉、餅干……說(shuō)到一種就在線(xiàn)條附近點(diǎn)一點(diǎn)，不同顏色按出的小點(diǎn)，代表逛超市時(shí)看到的不同商品）

　　2．幼兒握毛筆自由練習。

　　3．集體欣賞、評價(jià)。

　　教師：準來(lái)介紹你的毛筆是怎么逛超市的？看到了哪些東西？

　　評價(jià)應側重于幼兒想象力的發(fā)揮、運筆方式的正確性。同時(shí)引導幼兒觀(guān)察不同水分的毛筆運筆后所產(chǎn)生的不同線(xiàn)條效果。

　　幼兒園超市教案 篇22

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步懂得超市工作人員的職責，學(xué)會(huì )玩超市的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。

　　3、進(jìn)一步培養幼兒按要求歸類(lèi)擺放游戲材料的意識、能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　5、體驗同伴間友好的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　營(yíng)業(yè)員標志、錢(qián)、柜臺及超市的各種貨物

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問(wèn)題。

　�。�1）在超市中，不能按類(lèi)收拾游戲材料。

　�。�2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。

　�。�3）游戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。

　　2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進(jìn)行游戲，教師給予適當的調整。

　　3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導超市。

　　引導幼兒在學(xué)會(huì )分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家

　　進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

　　教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節。

　　活動(dòng)結束：

　　提醒幼兒按各角色區收拾游戲材料，并要求能整齊擺放

　　幼兒園超市教案 篇23

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒在消費的過(guò)程中，體驗貨幣的價(jià)值。

　　2、初步認識植物的根、莖、葉。

　　3、通過(guò)討論了解錢(qián)是大人辛苦掙來(lái)的，平時(shí)要節約用錢(qián)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準備：

　　不同標價(jià)的商品若干、籃子、自制電腦、

　　幼兒人手10元(用雪花片替代)，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣：

　　1、宣布消息

　　師：告訴大家一個(gè)好消息，我開(kāi)了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。

　　師：我的超市還缺三個(gè)營(yíng)業(yè)員，誰(shuí)愿意？

　　幼兒自由聘請營(yíng)業(yè)員。

　　二、高高興興逛超市

　　1、觀(guān)察幼兒購買(mǎi)的情況，鼓勵幼兒購買(mǎi)不同的商品。

　　2、適時(shí)引導幼兒看清標價(jià)后再拿。

　　3、觀(guān)察幼兒付錢(qián)的情況，適時(shí)引導。

　　三、交流分享

　　1、你買(mǎi)了什么商品？（根據幼兒購買(mǎi)的植物介紹植物的根、莖、葉）

　　植物都有根、莖、葉，誰(shuí)能找到這些植物的根？莖？葉？

　　幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉

　　2、你買(mǎi)了幾件商品，他們分別是多少錢(qián)？

　　引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？

　　3、引導：你們想知道我買(mǎi)了什么嗎？我為我的媽媽買(mǎi)了酸奶，因為酸奶有營(yíng)養，我媽媽吃了會(huì )健康。你們?yōu)槭裁匆�買(mǎi)這些東西？

　　你們真有愛(ài)心！爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠唐綍r(shí)處處想到我們，關(guān)心我們，我們也要想到他們，關(guān)心他們。

　　4、引導：我們買(mǎi)了這么多東西，花了不少錢(qián)，這些錢(qián)是從哪里來(lái)的呢？

　　大人們平時(shí)賺錢(qián)很辛苦，萬(wàn)鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說(shuō)：她的媽媽每天要很早出門(mén)。爸爸媽媽賺錢(qián)這么辛苦，我們平時(shí)一定要節約用錢(qián)，對嗎？

　　師：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來(lái)逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）

　　活動(dòng)反思：

　　在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎上，我將活動(dòng)目標就寓于活動(dòng)之中，寓于生成之中，寓于師生的互動(dòng)之中。在活動(dòng)之前做了充分的準備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品�；顒�(dòng)中，自主選擇的活動(dòng)誘發(fā)幼兒的興趣，增加了他們參與互動(dòng)的興趣

　　在活動(dòng)中，我一方面，引導孩子觀(guān)察，引發(fā)其他孩子去探索；另一方面，孩子們在合作探索、購買(mǎi)品嘗的過(guò)程中，獲得自我認同或發(fā)現矛盾、沖突，進(jìn)而重新評價(jià)或改變自己的認識。如：購買(mǎi)了商品后，孩子們互相談?wù)撟约汗操I(mǎi)了幾次？用去多少錢(qián)？還剩多少錢(qián)？在討論與爭執中，孩子們對數的運用有了初步的理解。

　　在活動(dòng)中我不斷調整自己的角色，在與兒童共同探討問(wèn)題時(shí)，是一位學(xué)習者和合作者，而不是一個(gè)知識的傳授者�；顒�(dòng)中，對幼兒多鼓勵、多表?yè)P、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng )造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂(lè )。

　　小百科：超市一般是指商品開(kāi)放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業(yè)。在中國，超級市場(chǎng)被引入于1978年，當時(shí)稱(chēng)作自選商場(chǎng)。

　　幼兒園超市教案 篇24

　　一、設計思路：

　　在逛街主題中，孩子們逐漸萌發(fā)了自己開(kāi)超市的愿望。對大班孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了產(chǎn)生合理愿望，并下決心加以實(shí)現的能力。開(kāi)超市這個(gè)話(huà)題對他們來(lái)說(shuō)完全可以展開(kāi)更深更全面的學(xué)習。我們決定放手讓孩子自己去實(shí)現這個(gè)愿望。

　　活動(dòng)在回憶已有經(jīng)驗的基礎上，鼓勵幼兒繼續以小組方式表現表達，合作協(xié)商，記錄交流，學(xué)習制訂計劃，學(xué)習做自己的主人，主導自己的活動(dòng)方向。

　　教師在活動(dòng)中提供給孩子自由表達的人際氛圍，鼓勵小組大膽設想，并通過(guò)與幼兒的討論交流以及不斷地試誤，幫助幼兒向成功彼岸步步邁近。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、自己想辦法，尋求幫助參觀(guān)過(guò)易初蓮花

　　2、各小組分工明確，有各自不同的參觀(guān)任務(wù)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)看錄象，經(jīng)驗再現，引發(fā)交流欲望。

　　2、各小組向集體介紹：我們看到了什么？

　　3、小組協(xié)商，制訂開(kāi)超市的計劃。

　　4、了解方案制訂法，3W原則，即when,where ,what.

　　5、 試誤、協(xié)調、統一：我們這樣開(kāi)超市。

　　幼兒園超市教案 篇25

　　教學(xué)準備：

　　掛圖、音帶、大字卡、小字卡、詩(shī)歌讀本人手一本、各種動(dòng)物頭飾

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)念詩(shī)歌、體驗詩(shī)歌語(yǔ)言的韻律美、學(xué)習使用數量、表達常見(jiàn)的物品

　　認讀重點(diǎn)：

　　字卡、伯伯超市、六七八九十

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、師幼互相問(wèn)好，邊放音樂(lè )邊念兒歌《數數歌》一邊做數數游戲。

　　2、我想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，你們買(mǎi)好吃的時(shí)候都去什么地方，（讓小朋友們自由發(fā)揮，引出詩(shī)歌的名字《羊伯伯開(kāi)超市》）。

　　3、然后出示超市大字卡，小朋友們我們今天一起企看看羊伯伯超市都有什么吧？出示掛圖邊看邊講詩(shī)歌讓幼兒跟著(zhù)一起讀。

　　4、用提示的方式引導幼兒根據數字的順序進(jìn)行講述，引導幼兒注意量詞的使用。

　　教師“一”幼兒“一頂帽子”

　　教師“兩”幼兒“兩條小褲子"

　　依次一直說(shuō)到”十“教師依次出示大字卡”六七八九十“

　　5、教師和幼兒在一起在讀詩(shī)歌，讓幼兒在加深對詩(shī)歌的印象。

　　幼兒操作：幼兒沒(méi)人拿一套小子卡教師從六到十的數字卡片中任意取一張，如舉起六請幼兒迅速找出相應的小子卡，并大聲讀出來(lái)，同樣的方法任意抽出7 8 9 10幼兒找出字卡讀出來(lái)。

　　6、教師出示各種物品圖片引導幼兒用正確的數量詞說(shuō)出超市里的物品數量羊伯伯的超市還有許多商品，看看都有什么物品，數量分別是多少？邊看變數便朗讀詩(shī)歌。

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