逛超市教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的逛超市教案，希望能夠幫助到大家。
逛超市教案1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)討論，使幼兒明白怎樣做一個(gè)文明的小顧客。
2、通過(guò)水果逛超市，讓幼兒清楚有條理的表達自己的感受和想法。
3、培養幼兒的思維能力。
【活動(dòng)準備】
各種水果卡片、自制好的“錢(qián)”、水彩筆、圖紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入部分
1、師生互動(dòng)、問(wèn)好。
2、引入語(yǔ)：小朋友都有去過(guò)逛超市的經(jīng)驗把，那么現在老師請小朋友們說(shuō)你們在逛超市時(shí)所遇見(jiàn)看見(jiàn)以及你們是怎么排隊和付款的。
3、幼兒自由討論，教師引導，讓幼兒懂得不亂扔果皮紙屑、不亂拆商品、付款時(shí)要排隊，做一名文明的小顧客。
情景表演
1、“今天老師要開(kāi)一個(gè)水果超市，要請表現最好的小朋友當營(yíng)業(yè)員和小顧客，好不好�！�
把幼兒按人數分成3組，一組當營(yíng)業(yè)員，其他2組當小顧客。
2、把水果卡片和“錢(qián)”按人數分給幼兒，開(kāi)始進(jìn)行，教師引導幼兒用不同的角色說(shuō)“請……”
“請用……”
二、結束活動(dòng)
1、“小朋友們今天都買(mǎi)到自己喜歡的水果，那么現在老師請小朋友把你們喜歡的水果畫(huà)下拉送給老師好不好�！�
2、把水彩筆和圖紙按人數分給幼兒自由繪畫(huà)。
逛超市教案2
興趣點(diǎn)：超市中堆積如山的促消品、擁擠的人。
第一階段：超市中的促消
那天，我們領(lǐng)著(zhù)孩子們在路上觀(guān)察各種車(chē)輛時(shí)，途中經(jīng)過(guò)華聯(lián)超市，它很快成為孩子們熱烈討論的話(huà)題。丁綺唯問(wèn)：“老師，昨天我媽媽帶我到華聯(lián)超市去了，人很多�！瘪R上，陶欣奕就說(shuō)：“這幾天華聯(lián)超市正在搞促消，所以人才那么多的�！迸赃厧讉�(gè)小朋友，馬上爭先恐后地說(shuō)：“我也去過(guò)了，有很多東西就擺在超市的中間，想一座小山……”一時(shí)間，孩子們都忘記了走路，在人行道上興奮地指手劃腳，爭論起來(lái)。我仔細地聆聽(tīng)著(zhù)孩子們的話(huà)，從中我發(fā)現，他們很想了解超市，于是一個(gè)新的主題產(chǎn)生了，對這樣一個(gè)有價(jià)值意義的生成活動(dòng)，我們就要大力支持，與孩子共同探討延伸。當時(shí)我考慮到原先預設的觀(guān)察活動(dòng)與安全問(wèn)題，在他們盡興地討論幾分鐘后，我輕輕對他們說(shuō)：“我們都想知道超市，對嗎？下次老師帶你們去超市里參觀(guān)一下，怎么樣？”
回到幼兒園后，我依據孩子們當前關(guān)注的這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，依據新課程指南提出的幼兒當前喜歡的，即時(shí)反應的、主動(dòng)的活動(dòng)優(yōu)先的原則，和孩子們一起構建了“超市”的系列主題活動(dòng)。
第二階段：參觀(guān)超市
我們與班中的個(gè)別家長(cháng)聯(lián)系，請他們與我們共同帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市——分組進(jìn)行，每一位家長(cháng)或老師帶領(lǐng)一組幼兒（4"5人）進(jìn)行參觀(guān)，以幼兒為主，家長(cháng)與老師的責任主要為引導。
在參觀(guān)過(guò)程中，幼兒發(fā)現很多問(wèn)題：
仇毅辰：為什么摩托車(chē)在家樂(lè )福就有，在這個(gè)華聯(lián)超市就沒(méi)有呢？——引發(fā)幼兒討論到超市的“大與小”。
陳允頡：超市的東西都放得很整齊。什么類(lèi)的和什么類(lèi)的放在一起。食品類(lèi)都放在一起的，都區分開(kāi)來(lái)了�！l(fā)幼兒在角色游戲中開(kāi)設超市，并按照一定分類(lèi)擺放商品。
姚昕宇：為什么香腸要放在冷的地方？那個(gè)地方叫什么？——引發(fā)幼兒思考超市里的東西儲存的條件的不同。
在參觀(guān)過(guò)程中，每一位幼兒都能購買(mǎi)2元的商品，可以獨自購買(mǎi)，也可以合作購買(mǎi)。有的就一人獨自購買(mǎi)一件正好2元的商品（劉俊杰——糖）；有的是一人購買(mǎi)幾件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元鉛筆0.4元）；有的是兩人合作購買(mǎi)4元（陸靜文姚昕宇——圣誕老人4元）……在結帳時(shí)，幼兒還不忘向售貨員索取購物單。
第三階段：超市的價(jià)目表
劉俊杰：價(jià)目牌上的顏色不一樣的。有的是白色，有的是黃色。為什么？——引發(fā)幼兒思考優(yōu)惠的意義。
幼兒主動(dòng)詢(xún)問(wèn)售貨員，了解價(jià)目牌上的顏色不同所代表的意義�；氐接變簣@后，通過(guò)討論，加上幼兒已有的購物經(jīng)驗，使他們更了解了優(yōu)惠價(jià)，知道可以用比較少的錢(qián)買(mǎi)到更多的東西。
第四階段：超市中的購物袋
首先觀(guān)察幼兒收集來(lái)的購物袋的不同：購物袋上的字、袋子的顏色、還可以看標志……
幼兒通過(guò)觀(guān)察對購物袋也產(chǎn)生了許多的問(wèn)題：
王開(kāi)璇（拿出2個(gè)聯(lián)華超市的購物袋，一大一�。簽槭裁闯械馁徫锎皇且粯哟蟮哪�？——購物的數量多少。
陳允頡（拿著(zhù)聯(lián)華超市的購物袋）：這上面的為什么會(huì )有英文和數字呢？它們是什么意思？對于數字，幼兒很快就猜出是電話(huà)訂購，但英文字母就沒(méi)有概念。當教師念了一遍之后，幼兒有了回應，意識到這可能是網(wǎng)址，大家都沒(méi)有嘗試過(guò)這種方法，于是，決定回家后自己都去試一試。
購物袋上的電話(huà)與網(wǎng)址
第五階段：環(huán)保問(wèn)題
幼兒發(fā)現很多超市的購物袋的底部都有一個(gè)帶有數字2的標志，都不理解這個(gè)標志的含義，于是就通過(guò)各個(gè)渠道去詢(xún)問(wèn)：上網(wǎng)、查資料庫，詢(xún)問(wèn)父母，終于從丁綺唯的爸爸那兒得到了答案：原來(lái)這是一個(gè)環(huán)保標志。幼兒對環(huán)保的購物袋展開(kāi)了討論，了解了一般塑料袋的危害，也引出了我們新的一個(gè)主題活動(dòng)——環(huán)保。
逛超市教案3
活動(dòng)目標：
1.在逛超市活動(dòng)中復習10以?xún)鹊募訙p運算。
2.并初步感知錢(qián)幣的換算關(guān)系。
3.能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中，初步感知用表格的好處。
4.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
5.樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.場(chǎng)景布置：
�、巽y行，分有四個(gè)窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標志。
�、诔校荷唐飞戏謩e貼上以1—9不同價(jià)格的標簽。
2.錢(qián)幣：1元、2元、5元、10元若干。
3.鉛筆、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)取款
1.師：今天我們一起去逛超市，那買(mǎi)東西時(shí)需要什么？（錢(qián)）那去哪兒拿錢(qián)呢？（銀行）
2.（引導幼兒觀(guān)察銀行取款處）師：銀行開(kāi)設了四個(gè)窗口，你發(fā)現窗口上有什么？表示什么意思？（表示這個(gè)窗口只能拿1元或2元、5元、10元）
3.認識紀錄單，并學(xué)習填寫(xiě)。
師：你去銀行拿錢(qián)先要填單子，你要拿多少錢(qián)，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標記處）
師：否則這么多人取錢(qián)會(huì )把錢(qián)取光的，那后邊的人就沒(méi)有錢(qián)取了，所以銀行有規定，每人最多只能拿10元錢(qián)。你想拿多少錢(qián)呢？
4.請幼兒示范填單子。
(1)請一幼兒把想取的錢(qián)數填在單子上，例：取9元錢(qián)。
(2)師：怎樣才能取到9元錢(qián)呢？該怎樣拿？請一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。
(3)學(xué)習記錄取的錢(qián)幣面額。
師：他是怎么取的呢？誰(shuí)來(lái)幫他記下來(lái)？（請一幼兒示范記在啟示單上）。
5.引導幼兒相互檢查。
師：取好錢(qián)后可請朋友幫你看看取得錢(qián)和你想取的錢(qián)是否一樣。
6.幼兒取錢(qián)，教師注意幫助幼兒檢查。
(二)逛超市
師：拿了錢(qián)我們可以去逛超市了。
1.交待購物要求。師：這么多東西，每樣東西多少錢(qián)呢？我們可以看什么？（標簽）
今天我們每人只能買(mǎi)一樣東西。出門(mén)時(shí)，請在自動(dòng)交款處按商品價(jià)格交款、找錢(qián)。
2.幼兒自由選購商品，并交款付錢(qián)。
3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
(三)記帳
1.師：今天我們都做了小主人，去超市買(mǎi)了自己喜歡的東西。那你們記得今天你拿了多少錢(qián)？買(mǎi)了多少錢(qián)的東西？還剩下多少錢(qián)嗎？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）可時(shí)間一長(cháng)，就容易忘記，那怎么辦呢？（記下來(lái)）
2.引導幼兒學(xué)習在記錄單上記錄。
師：那我們記在哪兒呢？（記錄單上）。買(mǎi)多少錢(qián)的東西可記在哪一格？（“超市”格下）還剩多少錢(qián)記在哪兒？（“錢(qián)”下）邊上的“？”表示你是怎么算的？把方法寫(xiě)下來(lái)，誰(shuí)會(huì )記？（請一幼兒示范記錄，全班檢查）
3.幼兒當自己今日購物的賬記下來(lái)，教師巡回指導。
4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物情況，請個(gè)別幼兒在集中介紹。
(四)小結
師：今天我們會(huì )用加減運算本領(lǐng)取錢(qián)、購物，還會(huì )用記錄單記錄記下自己購物的情況，真能干，那你覺(jué)得用記錄單記錄這種方法好嗎？為什么（方便、不易忘、清楚）
今后我們還可以設計更多的更好的表格來(lái)幫助你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程中孩子有了足夠的自由空間，可以按照自己的意愿進(jìn)行購買(mǎi)，積極性特別高，同伴間也有了足夠的交流，孩子將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往相比，歸納總結出如何又好又快的購物，對以后的的良好購物習慣鋪好路。
逛超市教案4
活動(dòng)目標
1、能按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)準備
大中小的狗、帽子、圍巾、棉衣圖片
活動(dòng)過(guò)程
導入
師出示大中小的狗圖片
師：小朋友們，看看，又有什么小動(dòng)物來(lái)到我們小三班了？（狗）
內容
1、狗狗排排隊
師：狗狗有什么不一樣呢？（大狗、中狗、小狗）
師：那它們應該怎樣排隊呢？
請幼兒到黑板上來(lái)進(jìn)行操作。
2、狗狗買(mǎi)帽子
師：這三只狗說(shuō)，天太冷了，去超市買(mǎi)帽子吧。
師：到了超市，三只狗就開(kāi)始搶著(zhù)戴帽子，最小的狗戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵。三只狗都急壞了。
師：誰(shuí)可以給狗狗戴帽子呢？
引導幼兒說(shuō)出：最大的帽子賣(mài)給大狗，最小的帽子賣(mài)給小狗。
3為狗狗買(mǎi)東西
師：超市里還有些什么呢？（圍巾、棉衣）
師：我請小朋友來(lái)幫忙給狗狗們買(mǎi)圍巾和棉衣吧。
請幼兒進(jìn)行操作
活動(dòng)延伸
1、在日�；顒�(dòng)中引導幼兒說(shuō)一說(shuō)大中小特征。
2、將圖片投放到益智區。
逛超市教案5
活動(dòng)目標：
1、 能用點(diǎn)卡表示6以?xún)任矬w的數量。
2、 能目測或用點(diǎn)數方法計數。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用點(diǎn)卡表示6以?xún)任矬w的數量；并用點(diǎn)數方法計數。
活動(dòng)準備：
1、5的蘋(píng)果實(shí)物卡一張，6 的西瓜實(shí)物卡一張，在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫(huà)冊》，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拍手數數1~10。
師幼共同拍手數數，從1數到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數和個(gè)別數相結合。
二、 學(xué)習用點(diǎn)表示5和6的數量。
1、 用點(diǎn)表示5。
出示蘋(píng)果實(shí)物卡，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋(píng)果？5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢？教師示范用筆在實(shí)物卡的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn)。引導幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5 個(gè)蘋(píng)果。
2、 用點(diǎn)表示6。
出示西瓜實(shí)物卡，提問(wèn)：這是什么水果？有幾個(gè)？可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜？請個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在實(shí)物卡下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡。引導幼兒觀(guān)察是否正確。
三、 做《幼兒畫(huà)冊》上的練習。
1、 引導幼兒看《幼兒畫(huà)冊》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？在什么地方？那里有什么？每樣物品有多少呢？
2、 提出活動(dòng)要求。
請幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來(lái)。
3、 鼓勵幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4、鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
逛超市教案6
教案目的：
讓小朋友對5以?xún)鹊臄盗坑幸欢ǖ恼J識，學(xué)習按數取物并且體驗數學(xué)操作所帶來(lái)的樂(lè )趣。
教案準備：
小狗頭飾一個(gè)，紅黃白的卡片個(gè)一張，三種積木，38個(gè)紅黃白的塑料盤(pán)子。
教案過(guò)程：
1、老師以狗媽媽帶狗寶寶去超市買(mǎi)東西的游戲來(lái)引起小朋友的興趣。
2、小朋友根據老師的要求，拿著(zhù)不同顏色的盤(pán)子進(jìn)行買(mǎi)東西，這時(shí)候需要老師反復的去說(shuō)什么顏色的盤(pán)子買(mǎi)什么樣的產(chǎn)品，幼兒園手工教案這樣小朋友才會(huì )意識到，我該買(mǎi)什么樣的東西。這樣不僅可以鍛煉小朋友對5以?xún)葦底值恼J識，還可以增加對顏色的認識。
3、小朋友根據老師的要求買(mǎi)到了東西，這個(gè)時(shí)候老師需要去檢查一下，看小朋友拿到的是否正確，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì )發(fā)現，能力比較強的小朋友會(huì )很快有正確的拿到老師要求的東西，而能力比較弱的小朋友會(huì )出現拿錯東西，這個(gè)時(shí)候需要老師進(jìn)行耐心的知道和說(shuō)明，加深小朋友對數字5以?xún)鹊恼J識和對顏色的區別。
逛超市教案7
活動(dòng)目標
1、感受部分與整體的關(guān)系。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
設置小超市（物品都賣(mài)一元或兩元），一元和一角的硬幣若干，墊板，兩臺取款機，作業(yè)紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導人教師：今天小超市開(kāi)業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去吧。
�。ㄔu析：生活中幼兒喜歡逛超市，老師以游戲的口吻把幼兒引入情境，激起幼兒參與活動(dòng)的愿望。）
二、取錢(qián)
1、教師：逛超市買(mǎi)東西，要什么呢？（出示裝有硬幣的小包，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜里面裝的什么。）
�。ㄔu析：神秘的小包激起了幼兒的好奇心，幼兒神情專(zhuān)注，聽(tīng)覺(jué)參與活動(dòng)，憑借經(jīng)驗大膽地進(jìn)行猜測，活躍了思維。）
2、教師：取款機里有大小不同的各種硬幣，請不用眼睛看，用手摸出三枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比誰(shuí)又快又準。（老師手上是3枚1元的硬幣）
�。ㄔu析：引導幼兒觸摸、感知、辨別大小不同的硬幣，發(fā)展了幼兒的觸摸覺(jué)。）
3教師：請告訴大家，你是怎樣摸出三枚硬幣的？
�。ㄔu析：引導幼兒交流操作過(guò)程，分享經(jīng)驗，增進(jìn)了幼兒間的相互學(xué)習，教師觀(guān)察幼兒不同的操作方法，了解了幼兒的操作水平。）
4、好朋友相互檢查一下，是不是都摸對了。
三、觀(guān)察硬幣
1、教師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣子？反面是什么？
�。ㄔu析：引導幼兒觀(guān)察硬幣的外形特征，增進(jìn)對硬幣的認識，為下面的探索活動(dòng)做好鋪墊。）
2、教師：你們知道一枚硬幣是多少錢(qián)嗎？那么你們手上有多少錢(qián)呢？請用動(dòng)作告訴大家。
四、拋玩硬幣
1、教師：現在時(shí)間還早，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)呢，我們找空地方坐下玩玩吧。
2、教師：我們一起來(lái)玩個(gè)拋硬幣的游戲，小朋友把3枚硬幣輕輕撒到墊板上，看看有幾個(gè)正面？幾個(gè)反面？然后用自己的標記記錄下來(lái)。
五、猜硬幣教師：我手里有三枚硬幣，我將它們藏到兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
六、購物教師：小超市開(kāi)門(mén)了，超市里的商品真多，它們的價(jià)錢(qián)是不一樣的，你們跟好朋友一起逛逛，商量商量買(mǎi)什么，送給誰(shuí)，每個(gè)人都要把自己手上的錢(qián)用完。
活動(dòng)反思：
將數的分合經(jīng)驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問(wèn)題，在此過(guò)程中，幼兒進(jìn)一步體驗了整體與部分的關(guān)系，感受到數學(xué)的作用及游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
逛超市教案8
內容與要求：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應對的匹配。
2、嘗試解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、三只大小不一的玩具狗。
2、超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子和圍巾、棉衣若干組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小狗排隊
天冷了，有三只小狗出去散步，它們嚷嚷著(zhù)去買(mǎi)帽子。
出示教具，引導幼兒觀(guān)察這三只小狗有什么不同，應該怎樣排隊。
二、小狗買(mǎi)帽子
到了超市，三只小狗就搶著(zhù)試帽子：最小的狗一帶上大帽子，就像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)；最大的狗一帶上小帽子，才遮住了一只耳朵、小狗們急壞了！
誰(shuí)會(huì )給小狗挑帽子？教師展示教具，請個(gè)別幼兒為小狗買(mǎi)帽子。
引導幼兒知道并說(shuō)出：最大的帽子賣(mài)給最大的狗，大帽子賣(mài)給大狗，最小的帽子賣(mài)給小狗。
三、為小狗買(mǎi)東西。
超市里還有什么？
教師做售貨員，全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。
教師觀(guān)察幼兒能否正確排序，能否用語(yǔ)言表達排序結果。
將買(mǎi)來(lái)的圍巾和棉衣送給小狗，并與三只小狗道別。
操作建議：
情景化的活動(dòng)比較容易激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。教師應注意借助游戲情景引導幼兒獲得有關(guān)按物體大小匹配、排序的經(jīng)驗。
逛超市教案9
活動(dòng)目標
1。理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。
2。嘗試物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購物。
2。幼兒動(dòng)手給物品分類(lèi)。
活動(dòng)準備
材料準備：
1。幼兒操作材料
2。膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1。教師引導幼兒觀(guān)看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2。教師講述故事，幼兒仔細傾聽(tīng)
問(wèn)題
1。叮當狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的？
2。呼嚕豬和草莓兔呢？
3。誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類(lèi)貨品擺放在同一層貨架上。
3。幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結正確的擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。
2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，應該怎樣做？
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對各種物品了解不夠，出現分類(lèi)錯誤。在以后教學(xué)中多引導幼兒觀(guān)察身邊的事物，培養幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。
逛超市教案10
活動(dòng)目標：
1.按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應的匹配。
2.嘗試解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1.三只大小不一的玩具小狗。
2.超市布置：陳列最大的、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 小狗排排對。
1 、有三只小狗要出去散步，它們嚷嚷著(zhù)要去買(mǎi)帽子。2、 出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結果吵起來(lái)了!
3、請幼兒告訴小狗應該怎樣走?(排排隊走)
4、引導幼兒觀(guān)察這三只小狗有什么不一樣，應該怎樣排隊?
5、問(wèn)幼兒誰(shuí)愿意來(lái)幫小狗們排排隊?并請幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎樣幫它們排隊的?
二、小狗買(mǎi)帽子。
1、到了超市，三只小狗就搶著(zhù)試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了!
2、誰(shuí)會(huì )給小狗挑帽子?請個(gè)別幼兒為小狗買(mǎi)帽子。
3、引導幼兒知道并說(shuō)出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。
三、為小狗買(mǎi)東西
1、引導幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)超市里還有什么?
2、老師請一部分幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好(物品可從大到小排;也可以從小到大排。)另一部分幼兒扮演顧客幫助小狗買(mǎi)東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。
3、教師觀(guān)察售貨員能否正確排序，觀(guān)察顧客能否幫助三只小狗買(mǎi)到合適的物品，如我給最大的狗一條最長(cháng)的圍巾;給大狗一條長(cháng)圍巾;給最小的狗一條最短的圍巾。教師觀(guān)察顧客能否運用語(yǔ)言來(lái)表達排序結果。
4、給狗兒們送禮物。
5、送完禮物后跟狗兒們道別。
逛超市教案11
活動(dòng)目標
1、 參觀(guān)超市，感受超市購物的樂(lè )趣。
2、 掌握在超市購物時(shí)應遵守的文明規則。
3、 能遵守外出參觀(guān)的安全禮儀。
活動(dòng)準備
教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀(guān)活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長(cháng)給幼兒帶2到5元錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)、購物前文明禮儀教育。
——師：今天，我們要去超市參觀(guān)購物，請大家說(shuō)說(shuō)在參觀(guān)過(guò)程中要注意什么？（鼓勵幼兒自由發(fā)言）。
——教師小結：在參觀(guān)過(guò)程中，大家要注意安全，聽(tīng)從指揮。超市是公共場(chǎng)所，是購物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西；看到想要的東西要問(wèn)一問(wèn)多少錢(qián)，看看自己的錢(qián)是否可以買(mǎi)到，要有計劃地選取物品。
二、參觀(guān)超市。（幼兒在教師和家長(cháng)的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀(guān)超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問(wèn)）
——引導幼兒觀(guān)察超市貨物的擺放，有什么規律。
——幼兒觀(guān)察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀(guān)察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動(dòng)東西。
——引導觀(guān)察超市收款的過(guò)程，比較和在商店購物時(shí)有什么不同，了解超市購物的流程。
——教師引導幼兒選擇商品，然后拿著(zhù)商品到收銀臺交費。
三、參觀(guān)、購物后的感受。
1、教師引導幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程。
2、鼓勵互相分享討論：買(mǎi)了什么？遇到了什么困難？怎么解決的？你在超市參觀(guān)過(guò)程中有什么有趣的發(fā)現？
——教師小結：參觀(guān)超市的過(guò)程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利，所以越來(lái)越多的人喜歡在超市購物了。
活動(dòng)應變
1、外出參觀(guān)對幼兒生活經(jīng)驗的積累是非常有效的活動(dòng)，可請家長(cháng)委員會(huì )的家長(cháng)提供幫助，提前通知家長(cháng)，請家長(cháng)給幼兒準備零錢(qián)。
2、為了避免人過(guò)于集中，可以分組參觀(guān)，如每組觀(guān)察不同區域的貨物、工作人員、購物流程等。
活動(dòng)延伸
活動(dòng)后可以開(kāi)展角色游戲：娃娃超市。
區角活動(dòng)
角色區：將角色區布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的`情景。
環(huán)境創(chuàng )設
主題墻內張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵幼兒學(xué)習有計劃地購物，能遵守公共秩序。
家園互動(dòng)
請家長(cháng)帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來(lái)便利，感受超市購物的樂(lè )趣。
隨機教育
超市是一個(gè)公共場(chǎng)所，引導幼兒在公共場(chǎng)所要注意個(gè)人安全。
逛超市教案12
設計思路：
一、教材的選擇：
本次活動(dòng)是“冬天不怕冷”主題下的一個(gè)活動(dòng)，孩子在對冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗的基礎上根據大小進(jìn)行分類(lèi)匹配，并且根據小班孩子的年齡特點(diǎn)：具體形象，游戲性，所以創(chuàng )設了一個(gè)小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。
二、幼兒數經(jīng)驗：
小班幼兒的數學(xué)教育年齡階段目標是學(xué)習按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)；學(xué)習按物體量(大小長(cháng)短)的差異進(jìn)行4以?xún)任矬w的排序,學(xué)習按物體的某一特征進(jìn)行排序；愿意參加數學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄,操作數學(xué)活動(dòng)材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)參照了以上目標的標準,根據小班幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)以按照大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應的匹配,能進(jìn)行簡(jiǎn)單手工操作為目標。
三、幼兒實(shí)際水平：
本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動(dòng)手操作能力比較弱.如果過(guò)于精細或繁雜,他們就不能達成任務(wù),甚至不情愿動(dòng)手操作,活動(dòng)中操作部分設計：讓幼兒給三個(gè)狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應的位置上，這對幼兒手的小肌肉是個(gè)很好的鍛煉，對幼兒的思維發(fā)展也是一個(gè)挑戰。
活動(dòng)目標：
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應的匹配。
2、愿意嘗試解決活動(dòng)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受冬天保暖的基本方法。
活動(dòng)準備：
1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。
2、幼兒操作材料：操作盤(pán)（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做客人
1、出示狗媽媽圖片（相互打招呼）
小朋友，你們好，我是狗媽媽
2、出示狗寶寶圖片（介紹狗寶寶）
我呀有三個(gè)可愛(ài)的狗寶寶，看它們都跟著(zhù)我一起來(lái)了！
提問(wèn)：它們有什么不一樣呢？
3、猜一猜
小朋友你們來(lái)猜猜它們當中誰(shuí)是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？
4、教師小結
這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個(gè)中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對了！真棒！
二、逛超市
1、重現
哎呀呀，！好冷��！怎么回事呢？
寒冷的冬天來(lái)了，可把我的狗寶寶們凍壞了。
小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來(lái)嗎？
2、排隊
帶上我的寶貝去逛超市買(mǎi)些暖和的東西吧！
寶貝們排好隊出發(fā)了，可是我的寶貝不會(huì )排排隊
我想讓它們從大到小來(lái)排隊，小朋友們一起來(lái)幫幫我吧！
你們說(shuō)誰(shuí)來(lái)排第一個(gè)�。▊�(gè)別幼兒上來(lái)操作）
隊伍排好啦，我們出發(fā)吧！
3、購物
* 出示帽子貨架
哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂(lè )壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子�？墒�，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個(gè)大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)了，這可把他們急壞了。
小朋友你們來(lái)看看，這些帽子有什么不一樣的？
誰(shuí)來(lái)幫狗寶寶們來(lái)挑選合適的帽子？
小結：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！
* 出示衣服貨架
看看超市里還有什么呀？
哇！這里有許多衣服，誰(shuí)來(lái)幫我的狗寶寶們選衣服呢？
* 出示圍巾貨架
猜猜下面的貨架上會(huì )放著(zhù)什么呢？
�。ㄓ變鹤杂刹孪氡Ｅ锲返拿Q(chēng)）
打開(kāi)貨架（說(shuō)說(shuō)狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）
小結：現在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！
三、自主操作
* 出示操作盤(pán)
現在我的狗寶寶們一點(diǎn)也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著(zhù)我們去幫忙呢！
* 幼兒操作
先請狗寶寶排排隊（從小到大）
一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾
四、游戲交流
小朋友們，現在所有的狗寶寶都非常開(kāi)心！
帶上大或（中、�。┕穼殞氁黄饋�(lái)做個(gè)游戲
逛超市教案13
設計意圖 :
本次活動(dòng)是一節10以?xún)燃訙p法計算的復習課。其重點(diǎn)放在提高幼兒計算游戲的興趣上及初步認識人民幣并初步會(huì )簡(jiǎn)單的換算�！毒V要》中所說(shuō)：“幼兒園數學(xué)應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高�！比绻麊我粚W(xué)習數學(xué)，孩子們會(huì )感到枯燥無(wú)味。于是我在活動(dòng)中設計了逛超市這個(gè)游戲，將加減法應用于生活中。讓幼兒在游戲中體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，并和孩子一起發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題用學(xué)到的數學(xué)知識解決這些問(wèn)題。
活動(dòng)目標：
1、利用游戲的形式培養幼兒對10以?xún)葦导�、減運算的興趣及運算。
2、認識人民幣中的元、角；初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的換算關(guān)系，并能運用心算或利用數學(xué)教具進(jìn)行加減法運算。
3、引導幼兒在游戲中運用禮貌用語(yǔ)，遵守規則。
4、通過(guò)購物等活動(dòng)體驗數學(xué)與生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高幼兒計算游戲的興趣上及初步認識人民幣并初步會(huì )簡(jiǎn)單的換算。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何讓幼兒很好的進(jìn)行集體游戲，并在游戲中發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題用學(xué)到的數學(xué)知識解決這些問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、創(chuàng )設銀行—中國建設銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張；存折若干張。
2、創(chuàng )設小超市，超市分三個(gè)區：生活用品區、玩具區，食品區商品上分別貼上不同價(jià)格的標簽，收銀臺。
3、輔助材料—蒙氏數學(xué)教具：加法板、減法板、郵票游戲、計算架、數棒。
4、幼兒計算紙若干張、筆若干支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)
師：小朋友們好，看超市里的商品種類(lèi)真多呀！你們準備買(mǎi)些什么呢？ 可是買(mǎi)東西需要錢(qián),我們沒(méi)錢(qián)怎么辦？(去銀行取錢(qián))
師：好，讓我們一起先排隊，站在安全通道上，腳尖親腳跟，安靜的走進(jìn)銀行吧。
二、游戲活動(dòng)
1、取錢(qián) （初步認識人民幣）
引導幼兒觀(guān)察銀行取款處，并請幼兒拿著(zhù)自己的存折到銀行取出需要的錢(qián)數。（提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)，相互謙讓,知道遵守規則。）
2、購物（復習10以?xún)鹊募訙p及初步會(huì )簡(jiǎn)單的貨幣）
師：拿了錢(qián)我們可以去買(mǎi)東西了。
�、�、購物要求。
師：這么多的商品，每樣商品是多少錢(qián)呢？我們可以看什么？（標簽）
今天我們每人只有十元。請選好商品后，自覺(jué)的在收銀臺按商品價(jià)格交款、找錢(qián)。
�、�、幼自由選購商品，
引導幼兒利用蒙氏教具，進(jìn)行物品價(jià)格統計。
師：請小朋友們說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了那些物品。
幼兒：我買(mǎi)了毛巾、玩具
教師：你們那的這些物品一共花了多少錢(qián)？怎么算的？
幼兒思考，記錄物品價(jià)格列出算式。
3.提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
三、分組活動(dòng):
第一組：玩撲克牌游戲：教師：請下朋友們兩個(gè)一組玩撲克牌，每人抽一張牌，比一比誰(shuí)的牌大，用大數減去小數。
第二組：小花想用獎票悅獎。幼兒3人一組，每人10張獎票悅獎，如文具盒8元，就數八張獎票，換回文具盒，數數剩下的獎票還剩有說(shuō)少張，寫(xiě)下算式。繼續悅獎。
第三組：超市又要清帳了，請小朋友們用金色珠幫我把這些賬單結算出來(lái)。
四、交流小結，收拾學(xué)具
師：針對幼兒的學(xué)習情況做簡(jiǎn)單的小結（今天我們自己去超市買(mǎi)了東西，知道人民幣元、角的兌換關(guān)系，會(huì )用加減運算的方法計算自己購物的價(jià)格，真棒�。┮龑в變簩W(xué)具收拾好。
活動(dòng)延伸：
1、園內延伸
�。�1）在數學(xué)區域中投放加法、減法板及算式，讓幼兒練習10以?xún)鹊募臃ê蜏p法。
�。�2）在游戲角投放頭飾教具，讓幼兒合作游戲，游戲中幼兒可以拿走自己知道的算式頭飾，老師及時(shí)給予補充，提高幼兒的計算的興趣。
2、家庭延伸
�。�1）和爸爸、媽媽一起逛超市，嘗試用10以?xún)燃臃ê蜏p法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）家長(cháng)和幼兒再加玩擲骰子的游戲，先認識骰子上的數子，再將骰子上兩面數字相加，看結果是多少？
逛超市教案14
設計意圖
《綱要》中明確指出：“幼兒園應與社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造更好的條件�！鄙鐓^是幼兒生活中接觸到的一個(gè)重要環(huán)境。社區環(huán)境本身就是一部教材，蘊含著(zhù)豐富的教育資源。社區中的圖書(shū)室、活動(dòng)中心、醫院、超市及各種公共設施都是學(xué)前兒童社會(huì )教育的資源。
超市與我們的生活息息相關(guān)，對于幼兒來(lái)說(shuō)逛超市也有了一些生活經(jīng)驗，現在很多幼兒家長(cháng)都會(huì )有意識的鍛煉孩子們的獨立性，比如說(shuō)自己去超市東西之類(lèi)的。
因此，我設計本次活動(dòng)，讓幼兒在逛超市的過(guò)程中激發(fā)幼兒參與社會(huì )生活的愿望和興趣。
幼兒傾聽(tīng)其他小朋友講述購物經(jīng)歷和講述自己的購物經(jīng)歷。讓幼兒既樂(lè )意學(xué)會(huì )分享，提高生活情趣，體會(huì )生活的美好。幼兒自己逛超市可以培養幼兒的獨立自主，而且安全也能得到保障。
活動(dòng)目標
1.了解超市物品陳列及購物方法，懂得超市購物的基本流程。
2.樂(lè )意在購物過(guò)程中體驗選擇和交流的快樂(lè )。
3.逛超市時(shí)能與同伴分工合作，能采取合理的行為方式文明購物。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解超市購物的整個(gè)流程，文明購物。
難點(diǎn)：引導孩子分工合作，有組織有計劃地協(xié)調按照小組清單上的物品進(jìn)行采購。
活動(dòng)準備
各種日用品紙制品、各種水果、購物籃、紙筆、購物用的錢(qián)
活動(dòng)過(guò)程
1.情景導入
老師今天開(kāi)了一家“超市”，邀請小朋友們來(lái)買(mǎi)東西，請小朋友們來(lái)當小顧客和小營(yíng)業(yè)員。按人數把幼兒分為三組，一組當營(yíng)業(yè)員，另外兩組當小顧客。最后展示貨架，讓幼兒感受商品種類(lèi)的豐富性。
2.參觀(guān)超市
老師帶領(lǐng)小顧客進(jìn)入超市，仔細觀(guān)察并感受商品貨架豐富種類(lèi)。
3.討論交流，超市購物的程序，鼓勵幼兒做文明購物
引導孩子先想好要在超市里買(mǎi)什么東西，應該怎樣合作購買(mǎi)不同的商品，互相討論挑選合適心儀的產(chǎn)品。老師提出要求，要在適當的錢(qián)里買(mǎi)最實(shí)惠的，性?xún)r(jià)比最高的商品。先看好商品的價(jià)格，覺(jué)得價(jià)錢(qián)合適再買(mǎi)。買(mǎi)東西的時(shí)候仔細挑選對比，選完后一組一組分別排隊到收銀臺結賬。
4.分組購物
1)第一組小顧客購買(mǎi)日用品區的抽紙。第二組小顧客購買(mǎi)生鮮區購買(mǎi)蘋(píng)果。各小組內分工好誰(shuí)拿錢(qián)，誰(shuí)負責拿籃子，再一起討論選擇商品。再按照一組一組的順序到材料區拿錢(qián)和購物籃進(jìn)入超市購買(mǎi)。
2)第一組小顧客走到日用品區采買(mǎi)，看見(jiàn)了種類(lèi)豐富的紙制品。小顧客們進(jìn)行討論要買(mǎi)的商品，首先去買(mǎi)抽紙，抽紙價(jià)格多樣，種類(lèi)豐富的供小顧客選擇。第一組小顧客對比后選擇了大家喜歡，價(jià)錢(qián)最劃算一款潔柔抽紙。挑選的原則是價(jià)錢(qián)合適，不會(huì )超過(guò)預算的商品。
3)第二組小顧客也各自分配好了各自的職責。來(lái)到生鮮區挑選蘋(píng)果時(shí)，一起熱烈討論該買(mǎi)紅蘋(píng)果還是青蘋(píng)果；買(mǎi)大蘋(píng)果還是小蘋(píng)果；買(mǎi)粉蘋(píng)果還是脆蘋(píng)果。最后選擇買(mǎi)大紅蘋(píng)果，也選擇了最為劃算的紅富士蘋(píng)果。挑選的原則是既要口感好，也要性?xún)r(jià)比高要新鮮。
4)引導結賬：引導幼兒把購物籃里的商品都拿出來(lái)給小收銀員結賬，小收銀員首先讓顧客按照順序排隊買(mǎi)單，然后認真負責的計算每個(gè)商品的單價(jià)及總價(jià)，最后負責裝袋找零。
5)回憶流程，以及買(mǎi)賣(mài)行為：老師來(lái)問(wèn)今天小朋友們都在超市里買(mǎi)了些什么東西呀？買(mǎi)到了小組覺(jué)得合適的的商品？讓小朋友來(lái)互相討論回答老師提出的問(wèn)題。然后展示并講述小組合作購買(mǎi)的商品，體驗到了購物的快樂(lè )，討論交流，各自講述在超市購物時(shí)的分工合作。還有在逛超市時(shí)大家是怎么排隊和付款的經(jīng)歷，最后買(mǎi)到了小組都滿(mǎn)意的商品，大家都很開(kāi)心。
5.活動(dòng)結束
現在老師問(wèn)你們買(mǎi)東西時(shí)是不是要輕拿物品？選好物品不需要了要放回原處？來(lái)引導幼兒回答在超市里文明購物的文明好習慣。最后提醒幼兒在超市里不懂的就禮貌的詢(xún)問(wèn)營(yíng)業(yè)員，不可以到處亂跑，要注意安全。
6.活動(dòng)延伸
讓孩子們繼續在美術(shù)區角活動(dòng)中繪畫(huà)，描繪出自己心里的超市模樣。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)中，活動(dòng)過(guò)程中幼兒有了足夠的空間，按照清單進(jìn)行采購，積極性高，同伴間分工合作交流暢通。結合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的興趣，我們決定“一起逛超市”這一活動(dòng)為主線(xiàn)，組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論—活動(dòng)前的準備—超市中的交流—購物時(shí)的合作—活動(dòng)后的感受”，使幼兒在實(shí)際中的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂(lè )。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，在小組分組分工合作時(shí)，會(huì )遇到幼兒對超市興趣過(guò)于濃厚而不聽(tīng)組織。以及在引導結賬的環(huán)節時(shí)間花費過(guò)多，導致最后環(huán)節的時(shí)間會(huì )出現不足的情況。老師應該在每個(gè)環(huán)節仔細把握好時(shí)間，既讓幼兒愉快參與活動(dòng)也要有秩序有組織有計劃的結束活動(dòng)。
每一個(gè)環(huán)節都需要幼兒討論做出選擇出最有效的方法解決遇到的問(wèn)題，當他們通過(guò)自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物，相信他們會(huì )從中獲得思考、交流、合作 、認知等很多很多，更能體會(huì )同伴合作交往帶來(lái)的喜悅和文明購物帶來(lái)的便利。將這次活動(dòng)的經(jīng)驗同以往經(jīng)驗相比，歸納總結出又快又好的購物，能采取合理的行為方式，做一名小小文明顧客，當文明社會(huì )人。
逛超市教案15
活動(dòng)目標：
1、在逛超市活動(dòng)中學(xué)習6以?xún)鹊募訙p運算。
2、鼓勵幼兒積極參加“逛書(shū)店”的游戲活動(dòng)，理解“付錢(qián)”和“找錢(qián)”的關(guān)系。
3.能將自己的活動(dòng)過(guò)程清楚正確地填寫(xiě)在表格中，初步感知用表格的好處。
4.能相互協(xié)作，做文明顧客。
活動(dòng)準備：
1、各種各樣的書(shū)，上面標有價(jià)格。
2、若干二元幣、一元幣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書(shū)店”已經(jīng)開(kāi)張了，里面有許多好看的書(shū)，你們想去買(mǎi)嗎？（想）那你們知道買(mǎi)書(shū)需要什么嗎？（錢(qián)）
1、介紹銀行
師：我們應該到哪取錢(qián)？（銀行）在銀行設置有兩個(gè)窗口，一個(gè)是一元錢(qián)的窗口，一個(gè)是兩元錢(qián)的窗口。
2、分配角色
師：小朋友去買(mǎi)書(shū)時(shí)，想一想我們怎樣去買(mǎi)？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買(mǎi)書(shū)。）
要求：不管幾個(gè)人合作去買(mǎi)書(shū)，最多只能取6元錢(qián)。
3、理財單
教師示范講解表單。
二、逛超
在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢(qián)數后就可以陸續進(jìn)入書(shū)店選購書(shū)刊了。
1、教師在書(shū)店內觀(guān)察幼兒怎樣選書(shū)。
2、在收銀臺觀(guān)察幼兒交錢(qián)和找錢(qián)的過(guò)程。
3、選好書(shū)交錢(qián)回“家”后，要在表單上記錄今天你都買(mǎi)了幾元錢(qián)的書(shū)，還剩了幾元？
三、幼兒對照表單講述取錢(qián)、用錢(qián)的過(guò)程。
教師小結附：表單
取錢(qián)數
買(mǎi)書(shū)花了多少？
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