長(cháng)春版一年級上《青蛙給星星打電話(huà)》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的長(cháng)春版一年級上《青蛙給星星打電話(huà)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1.知識與能力：能用口訣、字謎等方法會(huì )認本課10 個(gè)字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)二類(lèi)字; 有感情地朗讀課文，并能分角色進(jìn)行表演。學(xué)會(huì )如何打電話(huà)。
2.過(guò)程與方法： 隨文識字會(huì )集中識字。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì )小青蛙與小星星對家的愛(ài)，進(jìn)而感受家的溫馨與美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.幫助學(xué)生找到適合自己的方式記憶生字。
2.創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，想象天上與水里的美妙。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.筆畫(huà)較多的“青”、“金”字的書(shū)寫(xiě)與記憶。
2.“亮晶晶”、“金燦燦”、“紅彤彤”等疊詞的初步認識。
教學(xué)準備：
1.要求會(huì )認字的生字卡片集復習前課生字的字卡。
2.小青蛙打電話(huà)的圖片或者掛圖。
3.青蛙及星星的頭飾。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、初讀課文，學(xué)習生字
這堂課我們一起來(lái)認識一對好朋友，它們是誰(shuí)呢?(小星星和小青蛙)那誰(shuí)知道小星星的家在哪里?(天上)小青蛙的家呢?(水中)一個(gè)在天上，一個(gè)在水里，距離那么遠，它們卻是好朋友。那么它們是怎樣聯(lián)系的呢?同學(xué)們說(shuō)的太好了，這一次它們是用電話(huà)聯(lián)系的，它們都說(shuō)了什么呢?快把書(shū)打開(kāi)，聽(tīng)老師來(lái)讀讀課文，同學(xué)們看它們都說(shuō)了些什么?
自己讀課文，用筆把會(huì )認的字和會(huì )寫(xiě)的字分別用不同的記號畫(huà)下
二、再讀課文，識記生字、加深理解課文內容
(1)會(huì )認字都在課文的哪一句話(huà)中，找出來(lái)讀一讀。
(2)用領(lǐng)讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀等方式將字讀熟。
力圖將課文讀通順，讀流利，在讀文的過(guò)程中加深對生字的理解與記憶，并初步理解課文內容。
第二課時(shí)
請三名同學(xué)分三段讀課文，看文中有幾個(gè)人物，分別是誰(shuí)，課文中都寫(xiě)了什么?你讀懂了什么?
一、分段學(xué)習，加深理解課文內容
(一)學(xué)習第一段
第一段著(zhù)重于對朗讀的指導�！拔�!喂——”聲音要大，第二個(gè)“喂”字聲音延長(cháng)。
(二)學(xué)習第二段
學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習字。讀詞卡。學(xué)生讀課文并思考：
1.讀本段，同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)你都知道了什么，并一起匯報學(xué)習收獲。(為自主學(xué)習打基礎，教師指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習)可以一個(gè)人先說(shuō)知道了什么，說(shuō)完后另一個(gè)人補充，或者把對課文的理解通過(guò)朗讀表達出來(lái)。
2.著(zhù)重引導：
(1)“天上美”，“美”體現在哪些方面?
(2)通過(guò)使用PowerPoint制作的精美畫(huà)面或圖畫(huà)，使學(xué)生對“金燦燦、紅彤彤、亮晶晶”等詞有直觀(guān)的`感受，引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些詞的特點(diǎn)，看他們還知道哪些此類(lèi)型的詞。
(3)想象天上除了太陽(yáng)、晚霞、月亮等課文中描寫(xiě)的事物以外，還有哪些美好的事物?(讓學(xué)生盡情地表達，發(fā)揮想象力，此部分是教學(xué)的重點(diǎn)。)
(4)指導朗讀。小星星的語(yǔ)氣應該是自豪、滿(mǎn)足的，邀請青蛙是真摯和急切的。
(三)學(xué)習第三段
1.讀一讀小青蛙的話(huà)，它說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作會(huì )是什么樣的?說(shuō)一說(shuō)這一段有沒(méi)有不明白的地方。
2.著(zhù)重：
(1)理解和體會(huì )“水里和天上是一樣的呀!”這句話(huà)。
(2)想象水里會(huì )是什么樣的呢?
二、想一想，說(shuō)一說(shuō)
三、表達打電話(huà)你是小青蛙，你怎么向小星星介紹你的家呢?
(1)指導朗讀。
(2)引導學(xué)生聯(lián)想到家的美好與溫暖，愛(ài)自己的家。
(3)分角色朗讀課文。
(4)分角色表演讀。(不要求表演的動(dòng)作相同。)
第三課時(shí)
一、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。
(一)說(shuō)一說(shuō)這些字都有哪些特點(diǎn)?(都是口字旁，與語(yǔ)氣有關(guān))
(二)找一找它們藏在課文中的什么地方。
(三)把它們所在的整句話(huà)讀一讀。
引導學(xué)生看清圖意。選擇自己喜歡的對象回答，發(fā)揮想象力，以鼓勵為主。
二、練習接打電話(huà)。
1.聯(lián)系生活實(shí)際中學(xué)生打、接電話(huà)的經(jīng)驗，總結出打電話(huà)時(shí)的注意事項
(1)打電話(huà)前先想好說(shuō)什么。
(2)電話(huà)號碼要撥準。
(3)要把話(huà)說(shuō)清楚。我是誰(shuí)、誰(shuí)、什么事、間、點(diǎn) 等
(4)真聽(tīng)對方講話(huà)。
(5)要使用文明用語(yǔ)。 要引導學(xué)生自己說(shuō)出這些注意的事項，若有遺漏，教師可設計幾個(gè)情境幫助學(xué)生掌握打電話(huà)的要領(lǐng)。比如：教師給一名學(xué)生打電話(huà)，向大家展示學(xué)生的電話(huà)號碼，撥號時(shí)故意將號碼撥錯，讓大家發(fā)現并找出第一條注意事項。
2.找兩名同學(xué)通電話(huà)，同學(xué)們看是否把意思表達清楚。
3.同桌之間打電話(huà)。
4.一名同學(xué)可任意選擇某個(gè)同學(xué)或者老師，做打電話(huà)的游戲。
5.回家后試著(zhù)給好朋友或親戚打個(gè)電話(huà)。
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