我和星星打電話(huà)音樂(lè )教案（精選5篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的我和星星打電話(huà)音樂(lè )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和星星打電話(huà)音樂(lè )教案1
教案：我和星星打電話(huà)
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，唱準歌曲的附點(diǎn)音符，并會(huì )用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂(lè )形象。
3、通過(guò)歌曲讓幼兒想象太空的奧妙，激發(fā)幼兒對科學(xué)的求知欲和好奇心
活動(dòng)準備：
1、幫助幼兒理解歌詞的畫(huà)有太空、宇宙的圖片。
2、電話(huà)一部，小星星頭飾一個(gè)。歌曲《我和星星打電話(huà)》的錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨歌曲音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做星星眨眼的動(dòng)作進(jìn)入教室。
1、出示太空圖片
師：小星星們就住在太空里，那我們人類(lèi)怎樣才能到太空中去呢？
2、引導幼兒積極思考、大膽想象。
�。ㄗw機、乘火箭、駕飛船）
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲，了解內容。
師：有一位小朋友和小星星在打電話(huà)，請你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他們在打電話(huà)的時(shí)候，都說(shuō)了些什么？
�。úシ鸥枨浺�，幼兒欣賞）
2、教師根據幼兒回答，邊出示相應圖片邊引導幼兒說(shuō)說(shuō)。
“小朋友對小星星說(shuō)了些什么呢？
小星星對小朋友說(shuō)了些什么呢？”
�。ㄒ龑в變菏煜じ柙~。）
3、用動(dòng)作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動(dòng)作邊有節奏的念歌詞。
三、理解歌詞的基礎上，完整學(xué)唱歌曲
1、輕輕地跟著(zhù)琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準歌曲的附點(diǎn)音符部分，用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂(lè )形象。
3、引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，加動(dòng)作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
�。�1）、師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）
�。�2）、幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動(dòng)作表演。）
四、結束活動(dòng)：
教師小結：太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發(fā)現。我們現在要努力學(xué)習本領(lǐng)，長(cháng)大了才能到太空去探險。
我和星星打電話(huà)音樂(lè )教案2
設計意圖：
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡(luò )方式也多了起來(lái)，電話(huà)成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對電話(huà)也是充滿(mǎn)了濃厚的興趣�！段液托切谴螂娫�(huà)》是一首充滿(mǎn)著(zhù)童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎上激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)唱歌曲的樂(lè )趣，從而培養幼兒對音樂(lè )的感受力及表現力。
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲旋律，體驗與同伴對唱的樂(lè )趣。
2、能理解歌曲中的歌詞，曲調，能大膽進(jìn)行表演。
3、完整演唱歌曲，并能用舒服的聲音演唱。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
5、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準備：
歌曲圖譜，琴，我和星星打電話(huà)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，練聲
1、帶領(lǐng)幼兒唱小星星做動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室
2、練聲：《小星星你好》
二、欣賞音樂(lè )。
�。ㄒ唬┩暾蕾p音樂(lè )。
師：今天呀有一位小朋友他告訴老師一個(gè)秘密，老師悄悄的告訴你們，他呀和星星打電話(huà)了呢，我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們都說(shuō)了什么？（完整欣賞歌曲）提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲有什么感受？提問(wèn)：歌曲里都唱了誰(shuí)？歌曲里發(fā)生了一件什么事情？
師：這首歌曲還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《我和星星打電話(huà)》和老師一起說(shuō)一遍。
�。ǘ┙處熐宄惺芨枨鷥热�。
師：現在老師唱一遍給寶貝們聽(tīng)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小朋友和小星星在電話(huà)里都說(shuō)了些什么。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？（幼兒泛講，教師用相應的歌詞唱出。）（讓幼兒們大膽表演）師：你們喜歡歌曲中的哪一句，哪位勇敢的小寶貝出來(lái)當小老師教給大家吧。
三、學(xué)唱歌曲。
�。ㄒ唬� 出示圖譜，說(shuō)歌詞。師：寶貝呢都是大班的孩子啦，都學(xué)了很多本領(lǐng)啦，現在呀老師這有一個(gè)挑戰，不知道我的寶貝們敢不敢接下？哇，我的寶貝們可真厲害，那現在老師就說(shuō)說(shuō)這個(gè)挑戰是什么�。ǔ鍪緢D譜1）師說(shuō)：這是小朋友和星星給我們帶來(lái)的，老師的挑戰就是，讓你們按照上面的節奏，拍手說(shuō)歌詞，你們現在還有勇氣接受嗎？都有啊，真是一群厲害的寶貝（教師引導幼兒看圖譜有節奏的說(shuō)歌詞）
�。ǘ� 學(xué)唱第一段。師：寶貝們勇敢的完成了挑戰，現在讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小朋友說(shuō)的話(huà)，學(xué)會(huì )啦我們也和星星打電 話(huà)�。ń處煶痪溆讕煶痪洌�
�。ㄈ� 完整演唱第一段。師：寶貝們真棒，老師和寶貝們說(shuō)呀，小朋友在和小星星打電話(huà)的時(shí)候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來(lái)唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風(fēng)一樣柔美的聲音來(lái)唱，讓我們完整的唱招惹你想說(shuō)的話(huà)！
�。ㄋ模� 學(xué)唱第二段。師：小朋友問(wèn)了小星星這么多問(wèn)題，我們看小星星是怎么回答的，現在讓我們一起拍拍手說(shuō)歌詞（出示圖譜2）師：寶貝們又再次完成了挑戰，現在我們還該回答小朋友問(wèn)我們的問(wèn)題啦！現在我們學(xué)學(xué)星星說(shuō)的話(huà)�。ń處煶痪溆變撼痪洌ㄍ暾诙危⿴煟含F在讓我們回答小朋友的問(wèn)題吧！完整的唱第二段。
四、教師完整的唱整首兒歌，教師一句幼兒跟唱一句。
五、分角色演唱�；顒�(dòng)延伸：小寶貝想知道星星那都有些啥嗎？回到家后和爸爸媽媽一起研究，問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽星星那都有點(diǎn)啥！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我從孩子們的生活入手，通過(guò)幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話(huà)內容，緊接著(zhù)通過(guò)給航天英雄打電話(huà)致以歌聲的問(wèn)候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓練，再通過(guò)航天英雄的回話(huà)，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話(huà)的興趣，繼而引出了充滿(mǎn)好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
我和星星打電話(huà)音樂(lè )教案3
【教學(xué)目標】
1．理解歌曲內容。
2．能夠根據歌曲的內容進(jìn)行對唱。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解歌曲內容。
【活動(dòng)準備】
1．晚上和家長(cháng)到戶(hù)外看星星、數星星。
2．音樂(lè )錄音帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復習兒歌。
——請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話(huà)》。
二、欣賞歌曲。
——播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
——教師彈唱，幼兒跟唱。
三、學(xué)一學(xué)。
——幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著(zhù)學(xué)一學(xué)小
朋友和小星星的對話(huà)。然后互換角色。
——教師播放歌曲。幼兒在音樂(lè )的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
四、演一演。
——教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動(dòng)作，嘗試進(jìn)行表演唱。
——將幼兒分成兩組，前兩個(gè)樂(lè )句由兩組合唱。從第一個(gè)"喂"開(kāi)始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
——引導幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現出來(lái)。
我和星星打電話(huà)音樂(lè )教案4
教學(xué)內容：《我和星星打電話(huà)》
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )歌曲《我和星星打電話(huà)》，有表情地朗讀歌詞，吐字清晰，靈巧體驗快樂(lè )的'情感，引導學(xué)生活潑、開(kāi)朗地參與音樂(lè )活動(dòng)。
2、認識音樂(lè )臺階，學(xué)會(huì )七個(gè)唱名，要求逐步做到字唱正、音唱準。
3、通過(guò)學(xué)科間滲透，自主學(xué)習，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(cháng)，培養創(chuàng )新學(xué)習，合作的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
盡快讓學(xué)生掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌唱形式。
教具準備：
錄音機。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè )活動(dòng)
1、小朋友，我們來(lái)做個(gè)“上臺階摘星星”游戲，先請大家感受一下音樂(lè )臺階的音高，現在我們跟著(zhù)音樂(lè )臺階一起摘星星，那么摘了星星怎樣歸來(lái)哪？
2、我們先問(wèn)一問(wèn)星星，給它打一個(gè)電話(huà)（請第一組小朋友扮演星星，其它小朋友與星星交流）
二、學(xué)唱《我和星星打電話(huà)》
1、引入：小朋友剛才我們做得游戲，叫什么名稱(chēng)？今天我們一起來(lái)學(xué)唱《我和星星打電話(huà)》
教師將錄好的領(lǐng)唱、齊唱完整的放一遍。并介紹領(lǐng)、齊唱這一種新的歌唱形式，它在我們的民族演唱中常稱(chēng)“一領(lǐng)眾和”。
朗誦歌詞。請一名學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分的朗誦一定要整齊。
2、范唱《邊唱邊出示畫(huà)》
3、感受歌曲旋律、用柯?tīng)栁氖謩菔煜ば傻囊舾?/p>
4、跟琴學(xué)唱歌曲
5、教師領(lǐng)唱你們齊唱，然后再改由你們領(lǐng)唱。
三、創(chuàng )造情境
1、我們生活中有科幻小說(shuō)、科幻電影等等，我們今天學(xué)唱的歌曲是否也是充滿(mǎn)了科學(xué)幻想？為什么？
2、我們應不應該有幻想？為什么？
討論：我們應不應該有幻想，科學(xué)家們是怎樣與星星打電話(huà)的？（分組討論）
1、各組展示
2、選出創(chuàng )編最佳小組的小朋友為優(yōu)勝獎
課堂：同學(xué)們表現得都非常出色，老師為你們的出色表演而驕傲和自豪。
教后反思：
音樂(lè )活動(dòng)：小朋友做“上臺階摘星星”游戲特感興趣，先請大家感受一下音樂(lè )臺階的音高，再跟著(zhù)音樂(lè )臺階一起摘星星，摘了星星如何歸來(lái)？展開(kāi)了學(xué)生的想象的空間。
板書(shū)設計
我和星星打電話(huà)音樂(lè )教案5
教學(xué)目標
1．理解歌曲內容。
2．能夠根據歌曲的內容進(jìn)行對唱。
3．在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
4．經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解歌曲內容。
環(huán)境與材料：
1．晚上和家長(cháng)到戶(hù)外看星星、數星星。
2．音樂(lè )錄音帶
重點(diǎn)指導：
能夠根據歌曲的內容進(jìn)行對唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一次備課
復習兒歌
——請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話(huà)》。
欣賞歌曲
——播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
——教師彈唱，幼兒跟唱。
學(xué)一學(xué)
——幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著(zhù)學(xué)一學(xué)小
朋友和小星星的對話(huà)。然后互換角色。
——教師播放歌曲。幼兒在音樂(lè )的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
演一演
——教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動(dòng)作，嘗試進(jìn)行表演唱。
——將幼兒分成兩組，前兩個(gè)樂(lè )句由兩組合唱。從第一個(gè)"喂"開(kāi)始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
——引導幼兒體驗角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現出來(lái)。
活動(dòng)反思：
精巧的設計，童化的語(yǔ)言，把幼兒帶入一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習氛圍。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)師生之間打電話(huà)，生生之間打電話(huà)輕松學(xué)會(huì )了詩(shī)歌，同時(shí)練習幼兒的口語(yǔ)表達，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話(huà)的基本禮儀。自制的魔術(shù)帶、小手機、掛圖既規范、實(shí)用，又給幼兒帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。用輕松的音樂(lè )、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節，使幼兒不僅輕松學(xué)會(huì )了詩(shī)歌，而且了解了許多宇宙方面的知識。整節課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學(xué)習積極、主動(dòng)。教師始終是一個(gè)玩伴的角色，給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)想學(xué)、爭學(xué)、會(huì )學(xué)的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學(xué)內容。
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