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幼兒園優(yōu)質(zhì)教案：傳話(huà)游戲（精選8篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園優(yōu)質(zhì)教案：傳話(huà)游戲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園優(yōu)質(zhì)教案：傳話(huà)游戲 篇1
活動(dòng)目標：
1、 培養幼兒傾聽(tīng)興趣及注意力。
2、 學(xué)習傳話(huà)技能，聽(tīng)清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉達。
活動(dòng)準備：
1、各種水果卡片若干。
2、各種動(dòng)物卡片若干。
3、小籃若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習傳話(huà)
1、將幼兒分成若干組，教師對每組第一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，一個(gè)一個(gè)的向后傳，請每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么話(huà)。
幼兒討論：怎樣才能傳不錯話(huà)？
2、請每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，一個(gè)一個(gè)向前傳，每組第一名幼兒來(lái)告訴老師是一句什么話(huà)。
二、創(chuàng )設情境學(xué)習轉述
�。▓@長(cháng)走進(jìn)教室）
園長(cháng)：對不起，打擾一下，請問(wèn)魏老師在嗎？
教師：她出去了，您找她有事嗎？
園長(cháng)：請通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。
教師：請魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。是嗎？
園長(cháng)：是的，等會(huì )兒魏老師回來(lái)了，請您轉告她。謝謝。（園長(cháng)出教室）
教師：小朋友們，一會(huì )兒魏老師回來(lái)誰(shuí)能把通知轉告給她？
�。ㄓ變壕毩曓D述，教師適時(shí)進(jìn)行指導。提示：什么時(shí)間，到什么地方去，去干什么。）
�。ㄎ豪蠋熯M(jìn)教室）
教師：哪個(gè)小朋友來(lái)告訴魏老師有什么事？
�。ㄕ埗嗝變哼M(jìn)行轉述）
魏老師：小朋友們說(shuō)的真好，謝謝你們，下午我一定準時(shí)去。
�。ㄡ槍τ變呵闆r進(jìn)行評價(jià)。如 ：認真聽(tīng)，記住說(shuō)的是什么話(huà)；傳話(huà)慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說(shuō)清楚。）
三、傳話(huà)游戲
1、摘果子 每組最后一個(gè)幼兒手提小籃，說(shuō)出水果的名稱(chēng)，幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳，最前面的`幼兒根據聽(tīng)到的水果的名稱(chēng)到果樹(shù)上摘果子�；貋�(lái)后放入本組的小籃中。
2、送果子 出示動(dòng)物圖片，每個(gè)動(dòng)物圖片對應一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽(tīng)到動(dòng)物名稱(chēng)后進(jìn)行傳話(huà)，最后一名幼兒根據聽(tīng)到的動(dòng)物名稱(chēng)把一個(gè)水果放入其小籃中。
注意：如傳錯了話(huà)，要重新從頭開(kāi)始傳。
幼兒園優(yōu)質(zhì)教案：傳話(huà)游戲 篇2
教學(xué)目的：
1、能夠細心察看游戲者的神態(tài)動(dòng)作表示，并用通順的比擬形象的話(huà)語(yǔ)表達出來(lái)。
2、把游戲的情形比擬具體的寫(xiě)成習作。
3、通過(guò)傳話(huà)的游戲清楚“眼見(jiàn)為真，耳聽(tīng)為虛”的道理。
學(xué)習過(guò)程
一、激趣引進(jìn)。
師：今天，我們要做一個(gè)游戲，名字叫“傳話(huà)”(板書(shū)：傳話(huà))，一聽(tīng)說(shuō)做游戲,，你們必定很愉快，同學(xué)們在這節課中想說(shuō)敢不敢說(shuō)呀!，想笑敢不敢笑呀!
二、先容游戲規矩
游戲規矩是這樣的：老師隨便點(diǎn)幾位同學(xué)，點(diǎn)到的同學(xué)走上講臺，排成四行，分為四個(gè)小組。我把寫(xiě)好內容的紙條給第一位同學(xué)，第一位同學(xué)把看到的話(huà)語(yǔ)輕輕地傳給第二位同學(xué)，盡對不能讓第三者聽(tīng)到，依此類(lèi)推。最后一位同窗以最快的速度跑到我這,，先到先排，全部進(jìn)程不許作弊,，最后完全說(shuō)出傳話(huà)內容就算勝,。
(學(xué)生復述游戲規矩)
二、游戲過(guò)程
1、16位同學(xué)走上講臺排成四行。
2、師給每組第一個(gè)同學(xué)發(fā)紙條，開(kāi)端傳話(huà)游戲。請求其他同學(xué)認真察看。
3、頒布答案，幾位同窗說(shuō)答案。
三.表述游戲
1、同學(xué)們這個(gè)游戲有意思嗎?在游戲中你對哪個(gè)場(chǎng)面印象深入呢?
(傳話(huà)停止---哈哈大笑，傳話(huà)進(jìn)程---氛圍緊張)
2、在游戲中，我們共同閱歷了游戲的緊張，但每個(gè)人的表情不一樣?為什么?
領(lǐng)導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)傳話(huà)進(jìn)程中，看到的、聽(tīng)到的'、想到的。同時(shí)老師板書(shū)：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描述。心理描述尤其要引誘到位：想一想，你自己心里怎么樣?(學(xué)生會(huì )說(shuō)出很多，如我的心像小兔子在跳;我的心像十五個(gè)吊桶打水----七上八下;我的心都跳到嗓子眼了等等。)
3、傳話(huà)過(guò)程中我們可以捉住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描述來(lái)寫(xiě)，就能寫(xiě)得很活潑。
學(xué)生再練習從這幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)。
4、傳話(huà)停止后頒布答案時(shí)，同窗們都怎樣啊?(哈哈大笑)還能說(shuō)出幾個(gè)笑的厲害的詞語(yǔ)嗎?領(lǐng)導學(xué)生用三個(gè)“有的”說(shuō)一下當時(shí)笑的場(chǎng)面。
四、引發(fā)思考
1、游戲結束了，請你靜一靜,，想一想在這個(gè)游戲中怎樣才干不把話(huà)傳走樣?
(冷靜、沉著(zhù)、細心聽(tīng)、說(shuō)清話(huà)等)
2游戲傳錯了沒(méi)關(guān)系,，生涯中可就不一樣了，你知道這樣的故事嗎?或者親身閱歷過(guò)嗎?
學(xué)生講一講，說(shuō)一說(shuō)。
3你對生涯中這種傳話(huà)現象怎樣以為的?(學(xué)生談感受)
五、打稿習作
1、我們共同閱歷了這個(gè)游戲，愿意把它寫(xiě)下來(lái)嗎?可以寫(xiě)全部過(guò)程，可以寫(xiě)一個(gè)片段,。讓老師助你一臂之力
出示：助你一臂之力
片斷一：傳話(huà)過(guò)程(緊張焦急)
“開(kāi)端”只聽(tīng)老師一聲令下
片段二：公布答案(笑)
頒布答案的時(shí)候到了
片段三：思考
游戲停止了
2、賞析總結
幼兒園優(yōu)質(zhì)教案：傳話(huà)游戲 篇3
教學(xué)內容：小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第二冊口語(yǔ)交際《傳話(huà)游戲》
教學(xué)要求：
1、知識點(diǎn)：感知什么是傳話(huà)游戲，傳話(huà)時(shí)要認真聽(tīng)，記住別人說(shuō)話(huà)的內容，口齒清楚地把話(huà)傳給別人。
2、能力點(diǎn)：培養學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和與人口語(yǔ)交際的能力。
3、教育點(diǎn)：感知準確傳話(huà)的重要性，養成良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)傳話(huà)游戲，知道怎樣準確傳話(huà)，培養良好聽(tīng)說(shuō)習慣及口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)難點(diǎn)：準確傳話(huà)，培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣及口語(yǔ)交際能力。
教具準備：多媒體課件、詞語(yǔ)、圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境激趣導入
師：老師有一點(diǎn)兒事，先出去一會(huì )兒，同學(xué)們，很對不起。
�。ㄒ幻抵苌瞄T(mén)進(jìn)入）問(wèn)：你們的老師在嗎？（生：不在）請轉告李老師，今天下午兩點(diǎn)，一年級要舉行拔河比賽，請她提前做好準備。
�。ㄉ鋈�，師推門(mén)進(jìn)入，學(xué)生紛紛舉手）
師：剛才有點(diǎn)事，耽誤同學(xué)們上課了，你們有什么事嗎？（幾個(gè)學(xué)生把事情說(shuō)清楚）
師：在日常生活中，我們常常會(huì )遇到類(lèi)似這樣的事，怎樣把別人的意思準確無(wú)誤的傳達下去呢？你們一定很想知道，今天我們就通過(guò)“傳話(huà)游戲”來(lái)揭開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)。（板書(shū)）
�。ㄓ蓪W(xué)生的`實(shí)際生活導入新課，引起學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望，同時(shí)注重培養學(xué)生與人交流的意識、能力和習慣，使口語(yǔ)交際真正為實(shí)際生活服務(wù)。）
二、感知游戲含義
1、師：什么是傳話(huà)游戲呢？同學(xué)們先看看屏幕，認真想一想，說(shuō)一說(shuō)，你看懂了什么。
�。ㄓ嬎銠C課件動(dòng)畫(huà)演示：學(xué)生做傳話(huà)游戲的情景）
�。ㄒ荒昙壍暮⒆拥某橄笏季S能力還不強，由直觀(guān)形象的動(dòng)畫(huà)展示，使抽象、難于理解的“傳話(huà)游戲”變得直觀(guān)、易于理解。）
2、傳話(huà)游戲真有意思，我們也進(jìn)行傳話(huà)游戲，好不好？既然是傳話(huà)游戲，首先我們要宣布游戲規則。
�。ㄓ嬎銠C課件演示游戲規則）
3、同學(xué)們自己讀一讀，不認識的字借助拼音讀準。
�。ㄓ嬎銠C課件播放游戲規則的錄音）
三、在游戲中明理
1、第一輪游戲。（教師準備幾組易混的詞，如：烏云、烏鴉、烏賊等，分組傳下去）
2、評出優(yōu)勝小組。
3、師：怎樣才能把別人的意思準確無(wú)誤的傳下去呢？結合自己小組的比賽結果，以小組為單位，大家研究研究，可以向優(yōu)勝組請教，可以向聽(tīng)課的老師請教，也可以向老師請教。
4、總結要領(lǐng)：聽(tīng)得準，記得牢，說(shuō)得清（師板書(shū)）
5、進(jìn)行第二輪游戲比賽、評出優(yōu)勝組。
�。ń處煖蕚浜�(jiǎn)單的句子分組傳下去）
�。ㄓ螒虻倪^(guò)程由簡(jiǎn)單到復雜，符合兒童的認識規律，由兩個(gè)詞到多個(gè)字的句子，傳話(huà)的難度加大，也使兒童的聽(tīng)說(shuō)能力逐步提高，使學(xué)生自始至終都處于興趣之中。由實(shí)踐引導學(xué)生總結要領(lǐng)，使理論更易于學(xué)生接受、理解。）
6、進(jìn)行第三輪游戲比賽、評出優(yōu)勝組。
�。ㄓ嬎銠C準備幾幅畫(huà)，讓每組的一名學(xué)生到計算機前來(lái)操作，在五幅圖中選擇一幅圖，用一句話(huà)概括圖意，然后再傳下去）
�。ㄓ蓡渭兊奈淖謧鬟f到看一幅說(shuō)一句話(huà)，不僅使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)的能力得到培養，而且使學(xué)生的語(yǔ)言表達能力在不知不覺(jué)中得到鍛煉，使口語(yǔ)交際教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)密切相連，互相融合，不單純?yōu)榱私浑H而說(shuō)話(huà)，不單純?yōu)榱俗魑亩鴮W(xué)習語(yǔ)言。）
四、總結
通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？
板書(shū)設計：
傳話(huà)游戲
傳話(huà)要領(lǐng)：
聽(tīng)得準、記得牢、說(shuō)得清。
幼兒園優(yōu)質(zhì)教案：傳話(huà)游戲 篇4
一、教學(xué)要求
1、培養學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和與人口語(yǔ)交際的能力。
2、傳話(huà)時(shí)要認真聽(tīng)，注意記住別人說(shuō)話(huà)的內容，口齒清楚地把話(huà)傳給別人。
二、教材說(shuō)明
做傳話(huà)游戲，讓學(xué)生在聽(tīng)話(huà)和傳話(huà)的.過(guò)程中進(jìn)行口語(yǔ)交際。傳話(huà)后總結傳話(huà)結果，“哪組傳對了，哪組傳錯了”，然后探討傳錯的原因，使學(xué)生知道怎樣才能聽(tīng)好說(shuō)好，養成良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┙虒W(xué)準備
1、教師結合本班實(shí)際情況，設計二至三項由易到難的傳話(huà)內容。如：
�。�1）明天下午四點(diǎn)在本班教室開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
�。�2）今天下午課外活動(dòng)，一年級要舉行拔河比賽。
�。�3）星期天上午十點(diǎn)鐘，你愿意和我一起去公園看老虎嗎？
2、準備一些小獎品。
�。ǘ┯螒蜻^(guò)程
1、交代規則。
先由教師把傳話(huà)內容悄悄地口傳給每一行的第一個(gè)學(xué)生，然后按座位順序以最快速度往下傳。最后一個(gè)學(xué)生接到話(huà)后，立即上臺匯報，又快又準為優(yōu)勝。
2、游戲競賽。
教師將三項傳話(huà)內容分三次往下傳。每一次游戲完后，分小組總結本組傳話(huà)的情況，從聽(tīng)、記、說(shuō)三個(gè)方面找成功與失敗的原因，以利下次改進(jìn)。
3、評比總結。
在學(xué)生傳、評、議后評出優(yōu)勝小組。教師總結傳話(huà)要領(lǐng)：聽(tīng)得準，記得牢，說(shuō)得明�；顒�(dòng)結束，給優(yōu)勝組頒獎。
幼兒園優(yōu)質(zhì)教案：傳話(huà)游戲 篇5
一、活動(dòng)目標
1.喜歡玩游戲，樂(lè )意積極參與傳話(huà)游戲。
2.學(xué)習傳話(huà)技能，能清楚地對別人說(shuō)出聽(tīng)到的一句話(huà)。
3.幼兒有良好的傾聽(tīng)習慣。
二、教學(xué)準備
1.果樹(shù)蔬菜樹(shù)各兩棵，各種水果蔬菜模具若干。
2.簍子四個(gè)。
3.動(dòng)物布偶一個(gè)。
4.小粘貼若干。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱f(shuō)悄悄話(huà)以游戲的形式導入活動(dòng)主題，請聽(tīng)到悄悄話(huà)的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)，告訴周?chē)暮⒆�。好朋友之間互說(shuō)悄悄話(huà)。
�。ǘ⿲W(xué)習傳話(huà)小布偶和每組第一個(gè)小朋友說(shuō)一句話(huà)，你們一個(gè)一個(gè)向后傳，輕輕的對著(zhù)別人的耳朵說(shuō)。請每組的.最后一個(gè)小朋友大聲地把這句話(huà)說(shuō)出來(lái)。幼兒討論：怎樣才能傳不錯話(huà)？教師總結：認真聽(tīng)，記住說(shuō)的是什么話(huà)，傳說(shuō)慢一點(diǎn)，把每個(gè)字說(shuō)清楚。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設情境學(xué)習轉述幼兒練習轉述，教師適時(shí)進(jìn)行指導，針對幼兒情況進(jìn)行評價(jià)。
�。ㄋ模﹤髟�(huà)游戲：摘果子
1.講解游戲規則：每組最后一個(gè)幼兒在簍子里選一個(gè)水果或蔬菜藏在自己的身體任何地方，告訴前面一個(gè)幼兒摘的是什么，一個(gè)個(gè)向前傳，最前面的幼兒根據聽(tīng)到的水果或蔬菜的名稱(chēng)到神奇的樹(shù)上摘下來(lái)，回來(lái)后拿在手上，前后幼兒舉起水果或蔬菜的模具，檢查摘的是否正確。
2.從前往后傳一次，規則同上。
3.組與組之間比賽，看誰(shuí)摘的快。摘的最快的一組，小布偶給予獎勵。
延伸活動(dòng)：利用各種實(shí)物道具讓幼兒練習傳話(huà)游戲，并逐漸說(shuō)一句完整的話(huà)進(jìn)行游戲，提高幼兒的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達能力。
幼兒園優(yōu)質(zhì)教案：傳話(huà)游戲 篇6
活動(dòng)目標
1、知道物體振動(dòng)后能通過(guò)線(xiàn)傳遞聲音，學(xué)會(huì )制作傳話(huà)筒的方法。
2、能用各種線(xiàn)和紙杯制作傳話(huà)筒，并能對傳話(huà)筒進(jìn)行添畫(huà)裝飾。
3、通過(guò)動(dòng)手制作傳話(huà)筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的.樂(lè )趣。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準備
線(xiàn)、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫(huà)筆，傳話(huà)筒1個(gè)，電話(huà)鈴聲，小兔子頭飾，門(mén)鈴聲，歌曲《六一兒童節》
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒(méi)有玩過(guò)呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話(huà)鈴響"咦，小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音呀？（這時(shí)小兔子打來(lái)電話(huà)）我請一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話(huà)"聽(tīng)完電話(huà)請那位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。
門(mén)鈴響起，簽收小兔研究所寄來(lái)的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。
教師："那現在我們來(lái)幫小兔研究所制作吧。"
�。ǘ┗静糠�
1、教師出示傳話(huà)筒，介紹制作材料。
2、講解神奇傳話(huà)筒的制作方法：先取兩個(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。將線(xiàn)的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過(guò)，并且各打一個(gè)結加以固定。兩人一組，完后試著(zhù)用神奇話(huà)筒對話(huà)。
3、交代要求，幼兒制作，教師巡回指導。
教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線(xiàn)等，幼兒可以自由調配材料。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng )造，并調適繩子的長(cháng)度。
4、給傳話(huà)筒制作一件漂亮的衣服
�。ㄈ┙Y束部分展示幼兒作品，請小兔研究所的所長(cháng)進(jìn)行檢驗評價(jià)。
結束活動(dòng)，和小兔子一起慶祝六一
活動(dòng)延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話(huà)筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話(huà)筒，看看效果有什么區別。
幼兒園優(yōu)質(zhì)教案：傳話(huà)游戲 篇7
教學(xué)目標：
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容；
2、學(xué)會(huì )將聽(tīng)到的話(huà)轉述給第三者聽(tīng)，要求將主要內容陳述清楚，意思表達完整；
3、在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。
課前準備：
1、轉述試驗：(1)、要求每位家長(cháng)在前一天晚上6 點(diǎn)到8點(diǎn)這段時(shí)間里給語(yǔ)文老師打一個(gè)電話(huà)。具體內容由學(xué)生干部布置。
(2)、與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，由他們自行設計幾句話(huà)讓學(xué)生在第二天的課堂上轉述給老師。
2、隨便準備一些小道具(諸如：剪刀、書(shū)籍、花盆、制作材料等等)。
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、交流導入：
1、同學(xué)們，昨天老師沒(méi)有親自來(lái)布置作業(yè)，而是讓玲玲來(lái)告訴大家的，大家聽(tīng)得明白嗎？老師從昨天晚上所接到的電話(huà)中就知道誰(shuí)明白了，誰(shuí)沒(méi)有明白。
今天，有沒(méi)有人讓你告訴老師些什么呢？
2、學(xué)生自由轉述家長(cháng)交待的話(huà)。
3、聽(tīng)到了各位家長(cháng)讓你們告訴我的`話(huà)，真高興。你們看昨天老師和你們沒(méi)有見(jiàn)面，而你們是怎么知道老師布置的作業(yè)的呢？你們的家長(cháng)沒(méi)有和老師見(jiàn)面又怎么知道給老師打電話(huà)的呢？老師沒(méi)有見(jiàn)到你們的爸爸媽媽又怎么知道了他們要告訴老師的話(huà)的呢？對呀，都是請另外一個(gè)人轉告的，把你知道的消息告訴一個(gè)當時(shí)不在現場(chǎng)的人，這就叫“轉述”。
4板書(shū)課題：學(xué)會(huì )轉述
二、指導轉述的方法：
1、調查：剛才向老師轉述了你們家長(cháng)的話(huà)的同學(xué)舉手。
2、談話(huà)：其實(shí)這些同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì )了轉述，只要將意思說(shuō)明確，注意不要太啰嗦，讓聽(tīng)話(huà)的人明白你的意思就算是一次成功的轉述。
三、具體案例練習：
1、出示題目要求：二(1)班老師通知大家：明天下午，班級舉行樹(shù)葉貼畫(huà)比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來(lái)的樹(shù)葉。李響請假了，沒(méi)有到校。如果老師請你把上面的通知內容轉告給他，你見(jiàn)到他該怎樣說(shuō)？
2、自由讀題，弄清題意。
3、說(shuō)說(shuō)題目中有幾個(gè)角色：老師、李響、轉述者
4、分小組進(jìn)行練習：先由老師通知轉述者，再由轉述者進(jìn)行轉述練習。
5、指派某小組到臺前表演，大家評議。評議要點(diǎn)：是否將老師的通知清楚地告訴了“李響”；人物之間的交流語(yǔ)言是否文明禮貌。
例：劉暢(轉述者)：請問(wèn)這是李響的家嗎？
李響：是劉暢呀，快請進(jìn)。
劉暢：你明天上學(xué)嗎？
李響：明天我要上學(xué)了，有什么事嗎？
劉暢：明天下午，我們班級將要舉行樹(shù)葉貼畫(huà)比賽，美術(shù)老師要求同學(xué)們帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來(lái)的樹(shù)葉。你趕快做好準備吧!千萬(wàn)別忘了。
李響：是嘛？不是你告訴我，我明天肯定做不好。謝謝你!
劉暢：不用謝!好朋友還用這么客氣嗎？你記住了就行，我也要回家了。再見(jiàn)!
李響：再見(jiàn)!
四、實(shí)例練習：
1、指定一個(gè)接受傳話(huà)的人暫時(shí)離開(kāi)教室，以聽(tīng)不到教室里的談話(huà)為宜。
2、老師對選定的傳話(huà)者說(shuō)：“請你告訴戴廣順，讓他將教室里的那盆君子蘭先澆點(diǎn)水，然后搬到外面曬曬太陽(yáng)�！�
3 傳話(huà)者離開(kāi)教室，向接收傳話(huà)者轉述。
4、讓傳話(huà)者進(jìn)教室，大家看他的行動(dòng)就可以判斷出傳話(huà)者是否傳話(huà)成功。
五、師小結：
要想做一個(gè)優(yōu)秀的轉述者，必須做好哪兩件事呢？(一個(gè)聽(tīng)，一個(gè)說(shuō))
如何聽(tīng)：聽(tīng)別人講話(huà)要集中，不隨便插話(huà)，邊聽(tīng)邊思考。
如何說(shuō)：要說(shuō)普通話(huà)，學(xué)會(huì )用禮貌語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)聲音要響亮，態(tài)度自然大方。
六、分組設計：
1、各小組選派一名轉述者；
2、各組討論設計一個(gè)轉述內容；
3、將內容告訴非本組的轉述者，并轉述給另一個(gè)小組。
4、按小組進(jìn)行積分，最后評比。
七、作業(yè)：
向各位家長(cháng)轉達老師對他們的謝意。感謝他們在這次活動(dòng)中所給予的支持。
幼兒園優(yōu)質(zhì)教案：傳話(huà)游戲 篇8
活動(dòng)目標：
1、 專(zhuān)心聆聽(tīng)故事，感受故事人物間溫馨的情感交流。
2、 認識某些線(xiàn)可以傳遞聲音的功能。
活動(dòng)準備：
1、 故事《我和我的外婆》
2、 紙杯、毛線(xiàn)、手搓紙線(xiàn)、塑料線(xiàn)、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述故事《我和我的`外婆》
1、 提問(wèn)：你喜歡故事中的外婆嗎？為什么？
2、 你和外婆打過(guò)電話(huà)嗎？你和外婆說(shuō)了些什么？打完電話(huà)后心里覺(jué)得怎么樣？幼兒交流和外婆打電話(huà)的內容和心情。
二、制作”神奇傳話(huà)筒”
歐老師帶來(lái)了一個(gè)可以聽(tīng)到聲音的”神奇傳話(huà)筒”，你們想做一個(gè)嗎？
示范做法：
1、用鉛筆將兩個(gè)紙杯的底部戳一個(gè)小洞。
2、利用筆尖將棉線(xiàn)穿過(guò)兩個(gè)紙杯底部的洞，并各打一個(gè)結加以固定。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
1、 請幼兒嘗試用多種方法進(jìn)行對話(huà)，比較其中的不同點(diǎn)。
�、偃绻�(xiàn)沒(méi)有拉直，可以聽(tīng)到聲音嗎？
�、诰�(xiàn)拉直了以后，就可以聽(tīng)到聲音了嗎？
2、 請幼兒猜一猜哪種線(xiàn)做成的傳話(huà)筒聲音最清楚？為什么？
�、儆變翰僮骰顒�(dòng)
�、谡垈�(gè)別幼兒講述實(shí)驗的結果。
四、結束部分
通過(guò)做”神奇傳話(huà)筒”我們知道了線(xiàn)可以將我們的聲音傳遞出去，老師還在活動(dòng)區中為小朋友準備了裝飾”傳話(huà)筒”的材料以及粗細不同線(xiàn)，小朋友可以自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。
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