97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2022-09-24 11:36:48 教案 我要投稿

【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案(通用16篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案,歡迎大家分享。

【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案(通用16篇)

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  一、說(shuō)教材

  《彩色世界》是省小學(xué)信息技術(shù)教材(上冊)第13課中的內容,教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生。它是教材關(guān)于畫(huà)圖知識鋪墊的延伸,并且貫穿著(zhù)以后整個(gè)的畫(huà)圖知識教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫(huà)圖的基礎之一,也是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )置前景色、背景色和掌握對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法,重點(diǎn)是掌握利用畫(huà)圖的“涂色”、“噴槍”、“刷子”、“取色”等工具對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法!安噬澜纭钡膬群粌H有自然景色,還有人性的美德,從而使學(xué)生受到美的教育。因此這節課是基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫(huà)圖基礎知識教學(xué)提高課。

  二、教學(xué)目標

  認知目標:讓學(xué)生熟悉畫(huà)圖功能的操作,掌握對圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

  能力目標:培養學(xué)生自我探索、自主學(xué)習的能力和自我創(chuàng )新、團體協(xié)作的能力。

  情感目標:讓學(xué)生自我展示、自我激勵,體驗成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)研究性學(xué)習活動(dòng),掌握對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

  難點(diǎn):前景、背景的置換

  “彩色世界”豐富內涵的理解、體驗與表現

  四、教法闡述

  信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須“立足基本操作,滲透基礎知識”,從一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā),引導學(xué)生由易到難完成任務(wù),以培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力,從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段。

  為了讓學(xué)生掌握本課的內容,我采用了情景導學(xué)法與任務(wù)驅動(dòng)法,幫助學(xué)生消化本課的內容,引起學(xué)生的學(xué)習興趣,激起學(xué)生的求知欲,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現教師的主體作用。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中輔之以演示法、遷移法,并借用了藝術(shù)課的“三位一體(即欣賞、技能、情感)”教學(xué)法,以期達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

  五、學(xué)法指導

  根據建構主義學(xué)習理論所強調的:以學(xué)生為主體,學(xué)生由知識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在這節課中,我始終引導學(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習與操作,通過(guò)自主探索獲取知識與技能。把“自學(xué)—嘗試—創(chuàng )新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生在明確目標任務(wù)的前提下,充分發(fā)揮主體作用,發(fā)現方法、解決問(wèn)題,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性。

  六、教學(xué)環(huán)境

  多媒體電子網(wǎng)絡(luò )教室

  七、教學(xué)過(guò)程

  根據本課教學(xué)內容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn),結合三年級學(xué)生的實(shí)際認知水平和生活情感,設計教學(xué)流程如下:

 。ㄒ唬﹦(chuàng )設情境,激情導入

 。ǘ┤蝿(wù)驅動(dòng),自主學(xué)習

 。ㄈ┚C合運用,知識拓展

 。ㄋ模┳髌氛故,知識鞏固

  具體闡述

 。ㄒ唬﹦(chuàng )設情境,激情導入

  首先創(chuàng )設一個(gè)童話(huà)故事情境:小豬淘淘去嘟嘟國學(xué)習。一不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的地方——沒(méi)有顏色的世界。原來(lái)是小動(dòng)物們不愛(ài)護環(huán)境,太陽(yáng)公公把顏色收走了。太陽(yáng)公公說(shuō),只要小動(dòng)物們愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境,給嘟嘟國涂上豐富的色彩,就能找回顏色了,今天可是最后期限了!薄皠e急,我能幫助你們!毙∝i說(shuō)?墒沁@么多工具,該用哪個(gè)涂色呢?同學(xué)們幫幫我吧!”

  設計意圖:創(chuàng )設美好的童話(huà)故事學(xué)習情境,調動(dòng)學(xué)生的積極性,又巧妙設計了一個(gè)顯而易見(jiàn)的缺憾,利用學(xué)生對美好事物的向往,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù),從而樂(lè )學(xué)。

 。ǘ、任務(wù)驅動(dòng),自主學(xué)習

  1、涂色工具、噴槍、刷子的使用

  教師布置學(xué)習任務(wù)——給那張黑白的圖畫(huà)涂色,學(xué)生分組學(xué)習。要求:看哪組同學(xué)方法最新穎、工具用得最恰當,有問(wèn)題的同學(xué)可以參考書(shū)上的方法,可以互相討論。學(xué)生開(kāi)始操作,教師巡視。自學(xué)之后,教師小結,學(xué)生上臺演示(邊說(shuō),邊操作)。選擇一位將圖畫(huà)涂得有漏色同學(xué),教師以此為突破口,詢(xún)問(wèn)原因,進(jìn)而得出本節課的教學(xué)重點(diǎn)——涂色工具只能對封閉圖形進(jìn)行填充。每個(gè)小組任選一張,進(jìn)行涂色,看哪個(gè)涂的好,介紹一下是怎么涂的,或者列個(gè)表格讓學(xué)生比較一下幾個(gè)工具的異同。

  2、顏色橡皮的使用——置換前景色、背景色

  童話(huà)情境:小豬在涂色時(shí),發(fā)現自己的橡皮變成了彩色的了?這是怎么回事呢?誰(shuí)能幫幫他?這時(shí)就引出另外一個(gè)知識點(diǎn)——置換前景色、背景色。通過(guò)學(xué)生間的互幫互助以及教師講解,使學(xué)生掌握置換前景色、背景色的方法。

  設計意圖:顏色橡皮在學(xué)生畫(huà)圖中也是經(jīng)常要用到了的。我通過(guò)童話(huà)情鏡,很自然地從涂色工具的知識點(diǎn)轉到了前景、背景的知識點(diǎn),過(guò)度自然。在學(xué)生幫助小豬的時(shí)候,學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握也得到了進(jìn)一步的鞏固,采用邊演示邊操作的方法,教師在學(xué)生匯報過(guò)程中針對難點(diǎn)工具及時(shí)點(diǎn)撥,質(zhì)疑學(xué)習,學(xué)生在合作學(xué)習中突破難點(diǎn)。在匯報學(xué)習中,對學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地給予肯定和贊揚。學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中,培養了自學(xué)能力,養成不怕困難、積極思考、與人合作的學(xué)習精神。

 。ㄈ、綜合運用,知識拓展

  童話(huà)情境:小豬說(shuō):“同學(xué)們,運用你們學(xué)會(huì )的知識,發(fā)揮豐富的想象,幫助嘟嘟國找回色彩吧!”教師提醒:“同學(xué)們不要忘記嘟嘟國是因為破壞環(huán)境才被太陽(yáng)公公收回顏色的,那什么樣的環(huán)境才是環(huán)保的、最美的呢?發(fā)揮想象設計出你們心中最美的大自然吧!”學(xué)生自選圖畫(huà),使用自己想用的涂色方法,涂上自己最想涂的顏色。

  設計意圖:在鞏固新授課知識的同時(shí),培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,激勵學(xué)生個(gè)性發(fā)展,讓他們在自由、寬松的空間里,充分發(fā)揮想象力,創(chuàng )作出獨特的作品。

 。ㄋ模、作品展示,完成建構

  一堂好課,最后的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆也很重要。在此環(huán)節,我這樣設計:“老師發(fā)現同學(xué)們設計的嘟嘟國都很美,下面我們來(lái)展示一下,互相學(xué)習、共同分享,在展示時(shí)還要談?wù)勀銥槭裁匆@樣裝扮嘟嘟國!睂W(xué)生展示,自我評價(jià)。教師總結:“正如同學(xué)們所說(shuō),不同的色彩能夠表達不同的思想感情,也能傳遞不同的信息,同學(xué)們使嘟嘟國變美了,謝謝大家!”最后通過(guò)童話(huà)情境,結束本課:動(dòng)物們歡呼:“顏色找回來(lái)了,嘟嘟國又漂亮了,小豬你真棒!毙∝i說(shuō)“同學(xué)們才棒呢!”“謝謝同學(xué)們,你們都是嘟嘟國的榮譽(yù)市民!”同學(xué)們歡呼:“我們都是嘟嘟國的榮譽(yù)市民啦!”

  設計意圖:學(xué)生在作品展示中,相互評價(jià),各抒己見(jiàn),鍛煉了語(yǔ)言表達能力,在自我展示和相互評價(jià)的過(guò)程中,進(jìn)行了思想的交流和碰撞。作品展示為學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。教師及時(shí)發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),給予準確的評價(jià)和肯定,使學(xué)生獲得一種成功的體驗和喜悅感。

  八、設計理念

  在設計這節課的時(shí)候,我注重體現以下幾個(gè)思想:

  1、學(xué)科整合的問(wèn)題。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)和思想品德三大學(xué)科,同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識的內部整合。

  2、講練結合。單就內容而言,對已掌握了一定畫(huà)圖操作技能的四年級學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難,而且也是學(xué)生非常感興趣的東西,因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點(diǎn)知識精講。

  3、改變學(xué)生的學(xué)習方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)愉快的學(xué)習,并且通過(guò)多種學(xué)習方式(如自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、自我創(chuàng )新),獲取信息,掌握操作。

  4、情景與任務(wù)驅動(dòng)的融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候,都創(chuàng )設了許多適當的情景,以此讓學(xué)生在不知不覺(jué)在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。

  5、分層教學(xué)的實(shí)施。怎樣照顧到學(xué)生個(gè)體差異性,使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)都獲得個(gè)體的發(fā)展。

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  <教學(xué)目標>

  1.認識鍵盤(pán)。

  2.了解鍵盤(pán)操作指法。

  3.學(xué)會(huì )中排鍵的操作指法。

  4.學(xué)會(huì )寫(xiě)字板的啟動(dòng)和退出。

  5.學(xué)會(huì )正確的打字姿勢。

  <教學(xué)重點(diǎn)>

  學(xué)會(huì )基本鍵指法,學(xué)會(huì )正確的打字姿勢。

  <教學(xué)難點(diǎn)>

  不看鍵盤(pán)輸入基本鍵字母。

  <課前準備>

  實(shí)物鍵盤(pán)、課件

  <教學(xué)過(guò)程>

  一、一覽鍵盤(pán)

  1.引入:(播放鍵盤(pán)打字卡通畫(huà)),“你想成為鍵盤(pán)操作高手嗎?讓我們從認識鍵盤(pán)開(kāi)始吧!

  2.認識鍵盤(pán):(播放課件、鍵盤(pán)實(shí)物展示)

  四個(gè)功能區:功能鍵區、編輯鍵區、主鍵盤(pán)區、小鍵盤(pán)區

  二、擺好姿勢(播放課件)

  1.說(shuō)一說(shuō):“打字和寫(xiě)字一樣,需要有正確的姿勢,你覺(jué)得應注意哪些呢?”“保持正確的打字姿勢好處是什么?”

  2.要求:兩腳放平,腰挺直,兩臂自然下垂,兩手貼于腋邊,身體可略?xún)A斜,離鍵盤(pán)20~30厘米。

  3.意義:防近視,減少疲勞。

  三、彈指“功夫”

  1.引:“要想成為鍵盤(pán)高手,可要下一番苦功夫哦,老師這兒有一些武功秘籍,大家想不想學(xué)呢?”

  2.指法規則:

  3.找一找:“怎樣做到不看鍵盤(pán),將各手指‘安家’?”

  4.摸一摸,放一放

  四、一展身手

  1.引:“到哪里去輸入文字試試自己靈巧的手指呢?”“寫(xiě)字板”

  2.練習(先按一定順序,后打亂)

  3.小結教案《3.鍵盤(pán)一家》

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標

  知識目標

  了解控制系統的構成,簡(jiǎn)單了解智能控制系統在生活中的應用;簡(jiǎn)單了解智能機器人。

  能力目標

  能夠分析覺(jué)的控制系統組成要素;能解釋常見(jiàn)的智能控制現象。

  情感目標

  進(jìn)一步體會(huì )控制技術(shù)對社會(huì )生產(chǎn)生活的影響,培養濃厚的學(xué)習興趣,樹(shù)立科學(xué)的技術(shù)態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)

  控制系統的構成

  能夠分析常見(jiàn)控制系統的組成要素

  教學(xué)準備

  調試凌波電子教室

  教學(xué)過(guò)程

  情境創(chuàng )設

  激發(fā)興趣

  故事導入:阿里巴巴和四十大盜的故事

  自主探究

  交流分享

  自學(xué)課本P64-67

  探究

  1、控制系統的一般構成

  自動(dòng)門(mén)的工作原理及系統構成

  紅外探測器、控制器、電動(dòng)機、門(mén)

  電冰箱的工作過(guò)程及系統構成

  2、智能控制技術(shù)與智能機器人

  智能控制技術(shù)的研究對象、研究目標

  智能控制技術(shù)的應用和研究領(lǐng)域

  合作學(xué)習

  釋疑解難

  1、與自動(dòng)控制門(mén)的工作相比,冰箱對外界信息的檢測多了哪些環(huán)節?

  2、根據智能控制技術(shù)的特點(diǎn),想一想生活中還有哪些智能控制技術(shù)的應用?

  實(shí)踐創(chuàng )作

  展示評價(jià)

  1、以“我與機器人”為主題,設想一下自己的未來(lái)生活,寫(xiě)一個(gè)演講稿,講給同學(xué)們聽(tīng)。

  2、自動(dòng)門(mén)不分好人壞人都讓進(jìn),請改進(jìn)一下自動(dòng)門(mén)的功能,讓它更安全一些。

  梳理總結

  拓展延伸

  這節課你學(xué)會(huì )了哪些東西?給我們分享一下吧。

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標

 。ㄋ枷、知識、能力)

  1、學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。

  2、初步了解窗口的基本組成。

  3、學(xué)會(huì )鼠標的拖放。

  4、學(xué)習紙牌游戲及規則。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。

  教學(xué)準備

  課前準備好學(xué)生本課應完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材

  課時(shí)安排

  一課時(shí)

  教學(xué)設計

  1、談話(huà)引入:

  你玩過(guò)紙牌游戲嗎?那可是很開(kāi)心的事,今天我們來(lái)學(xué)習紙牌游戲。

  抽會(huì )操作的同學(xué)示范:

 、賳螕糸_(kāi)始按鈕,出現“開(kāi)始”菜單。

  說(shuō)明:命令項右側有“黑小三角形”標志的,表示這個(gè)命令項下有下級菜單。

 、谝苿(dòng)鼠標指針,指向程序命令,打開(kāi)“程序”菜單。

 、垡苿(dòng)鼠標指針,指向附件和游戲命令,打開(kāi)“游戲”菜單。

 、苷业郊埮泼,單擊鼠標,出現“紙牌”窗口。

  2、練習:按照游戲規則,玩玩“紙牌”游戲

  3、退出紙牌:

  單擊右上角的關(guān)閉按鈕。

  雙擊控制區按鈕。

  單擊文件菜單中的退出。

  4、其他練習:

  從“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“計算器”、“掃雷”窗口。

  用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各介角落,再拖回原來(lái)位置。

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。

  2、初步了解窗口的基本組成。

  3、學(xué)會(huì )鼠標的拖放。

  4、了解玩紙牌游戲的規則。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解從開(kāi)始按鈕進(jìn)入程序的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  先復習開(kāi)機的過(guò)程,再出示紙牌游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。教師設問(wèn):怎么樣才能找到紙牌游戲?引入從“開(kāi)始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。

  從開(kāi)始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須掌握。由于學(xué)生接觸計算機才一課時(shí),鼠標的操作不熟練,學(xué)生難以將鼠標移到特定的選項上,所以教師因留給學(xué)生一定的操作時(shí)間。

  教師演示進(jìn)入紙牌的過(guò)程,讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。

  此課時(shí)可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規則時(shí),教師應一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動(dòng)作。教師可以演示鼠標的拖放過(guò)程,注意應讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標。

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1、知識目標:學(xué)習以不同方式打開(kāi)程序。

  2、能力目標:熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。

  3、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):鼠標的單擊、雙擊與拖放操作 。

  難點(diǎn):通過(guò)雙擊進(jìn)入程序的方法。

  學(xué)情分析:

  學(xué)生電腦知識參差不齊。

  教具學(xué)具

  CAI課件。

  教法、學(xué)法、指導:

  讀啟、講授、輔導。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  1、清點(diǎn)人數。

  2、常規安全教育。

  二、引入新課:

  1、播放cai課件。

  2、指導:要玩好游戲,必須熟練地操作鼠標。

  三、進(jìn)行新課:

  1、“拯救小兔子”游戲,雙擊技巧訓練。

  游戲技巧:雙擊排在最前面的小兔子,它就會(huì )跳過(guò)小河,逃離危險。

  指導:看書(shū)——試一試——幫助——交流

  2、“心靈手巧”游戲。

  自學(xué):?jiǎn)螕簟皫椭?/p>

  指導:注意講清并演示鼠標的拖放動(dòng)作,要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標左鍵,到目標位置后再松開(kāi)左鍵。

  3、玩掃雷游戲。

  注意:熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。

  四、上機練習:

  完成以上操作。

  五、小結:

  表?yè)P好的,指出存在問(wèn)題。

  六、板書(shū)設計:

  有趣的鼠標小游戲

  打開(kāi)程序——玩游戲——“幫助”

  七、作業(yè)布置:

  1、紙牌

  2、掃雷

  3、夢(mèng)游

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)目標:

  1、熟悉變速對話(huà)框及其功能;

  2、掌握刁杰音調的方法。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、熟悉變速對話(huà)框及其功能。

  2、掌握刁杰音調的方法。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┣榫皩。

  “六一”兒童節快要到了,學(xué)校組織文藝匯演,班級要表演合唱《國旗,國旗真美麗》,隨著(zhù)原伴奏音樂(lè )練唱有好多同學(xué)感覺(jué)音調太高,唱不上去。今天,我們用AdobeAudition的功能把伴奏音樂(lè )調低,使伴奏和歌聲的音調協(xié)調一致,達到更完美的演唱效果。一起試試吧!

 。ǘ┬抡n教學(xué)

  1、試聽(tīng)音樂(lè )。打開(kāi)Adobe Audition。

  2、設置變調參數。

 。1)單擊【效果】菜單→【時(shí)間和間距】→【變速(進(jìn)程)】;

 。2)單擊【變調不變速】;

 。3)單擊【轉換】項下拉按鈕選擇【無(wú)】,其他選擇保留默認值,試聽(tīng);

 。4)再次單擊【轉換】項下的下拉按鈕選擇【2b】,把音高降低2個(gè)半音;

 。5)單擊【試聽(tīng)】按鈕,單擊【確定】并保存文件。

  四、拓展延伸

  比率值發(fā)生了改變意味著(zhù)什么?不改變長(cháng)度值是什么意思?

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

  一、教學(xué)目標:

  1、了解板式;

  2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法;

  3、掌握使用板式進(jìn)行排版。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。

  2、掌握使用板式進(jìn)行排版。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┣榫皩。

  用圖片配合文字,展示元宵節觀(guān)燈、賞燈的習俗,精彩而生動(dòng),同時(shí)現代化的花燈和冰燈,更展示了科技進(jìn)步與歷史習俗的完美結合。本節課,我們就試一試用圖文結合的幻燈片來(lái)完成介紹元宵節的演示文稿吧。

 。ǘ┬抡n教學(xué)

  一、規劃幻燈片的布局。

 。1)啟動(dòng)PowerPoint軟件,打開(kāi)素材文件夾的元宵節文件;

 。2)在最后一張幻燈片的頁(yè)面上,單擊【板式】,就可以看到當前幻燈片板式的處于選中狀態(tài);

 。3)單擊office中的兩欄內容選項。

  二、在幻燈片頁(yè)面上插入第一張圖片

  1、單擊插入來(lái)自文件的圖片;

  2、找到本課素材選中“花燈”、jpg;

  3、單擊插入,增加圖片工具選項卡。

  三、在幻燈片頁(yè)面上插入第二張圖片

  1、單擊插入圖片;

  2、選中素材,單擊插入;

  3、第二張圖片出現在幻燈片頁(yè)面上;

  4、分別拖動(dòng)兩張圖片到合適位置,并適當調整大小,完成任務(wù)。

  四、保存文件,關(guān)閉PowerPoint軟件

  單擊【Office按鈕】→保存,單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕,關(guān)閉PowerPoint軟件。

  四、拓展延伸

  本課在幻燈片頁(yè)面插入圖片使用了兩種不同方法,你能說(shuō)出二者的區別嗎?

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標:

  1、知識目標:了解MP3播放器的相關(guān)知識,如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。

  2、能力目標:通過(guò)上網(wǎng)了解MP3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評論,進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

  3、情感目標:通過(guò)上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料,并對收集到的資料進(jìn)行分析、比較,得出自己需要的結論,體驗鑒別信息真偽的過(guò)程。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對收集到的`資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真偽。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對信息真偽的鑒別。課前準備:市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、任務(wù)驅動(dòng)、同學(xué)們,你們是不是很喜歡聽(tīng)歌,那一種方式,MP3,如何購買(mǎi)一只MP3播放器,你們覺(jué)得應該考慮哪些因素?

  一般來(lái)說(shuō)學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌,而對MP3的內存容量,容量大小,MP3型號的概念還模糊不清,所以很可能會(huì )忽視。

  請同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng),給我推薦幾個(gè)MP3品牌。

  在交流品牌時(shí),學(xué)生可以通過(guò)搜索查找到“愛(ài)國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。

  你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過(guò)?

  學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún),了解相關(guān)的品牌知識。

  二、假如我要買(mǎi)一個(gè)400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過(guò)的?

  學(xué)生開(kāi)始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。

  基本上都能找到相應的網(wǎng)站。

  網(wǎng)絡(luò )信息多而雜,要學(xué)會(huì )從中選擇適合的知識。

  學(xué)會(huì )邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進(jìn)行對比。

  三、選中了一款自己喜歡的,價(jià)位合理的產(chǎn)品后,還應該考慮什么?

  一個(gè)產(chǎn)品的設計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。

  查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,有助于我們了解這些隱形因素。

  在查看過(guò)程中,教師要提示學(xué)生,這些評論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對信息真偽的鑒別能力。

  四、課外延伸。

  老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價(jià)位的MP3,當然價(jià)質(zhì)量要有保證,外觀(guān)也不能太落伍,功能合理,看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標:

  1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。認識計算機的基本組成。

  2、初步學(xué)會(huì )使用鼠標的移動(dòng)、指向、單擊。

  3、學(xué)會(huì )正確的開(kāi)機、關(guān)機。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。學(xué)會(huì )正確的開(kāi)機、關(guān)機。

  教學(xué)難點(diǎn):

  鼠標的初步使用。

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  本課時(shí)是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課,所以教師可以在教學(xué)本課時(shí)可以用計算機演示一些學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)、游戲以激發(fā)學(xué)生對計算機的興趣,讓信息技術(shù)課成為學(xué)生最喜歡課程。

  介紹計算機的外貌時(shí),可結合實(shí)物進(jìn)行,讓學(xué)生指著(zhù)各部分介紹。

  開(kāi)機與桌面:主要讓學(xué)生了解桌面組成,這里有許多新概念,學(xué)生難以一下子掌握,教師在這里主要是把“桌面”、“圖標”“開(kāi)始按鈕”解釋清楚,具體的一些概念留到后面課時(shí)里解決。

  講解使用鼠標時(shí),鼠標的握法應讓學(xué)生拿住鼠標感到舒服為好,并不一定要規定一個(gè)姿勢,鼠標的移動(dòng)讓學(xué)生明白要緊貼工作臺的表面移動(dòng);引導學(xué)生觀(guān)察鼠標指針經(jīng)過(guò)圖標時(shí)、指向圖標時(shí)的變化(培養學(xué)生的觀(guān)察力)。鼠標的單擊可結合單擊圖標、按鈕進(jìn)行,并讓學(xué)生了解單擊圖標和按鈕會(huì )出現不同的結果。

  關(guān)機的過(guò)程中,如計算機不是自動(dòng)切斷電源,一定要學(xué)生養成等出現“您可以安全地關(guān)閉計算機了”界面,才切斷電源的習慣。

  教學(xué)參考:

  1、如果計算機室中電腦是無(wú)盤(pán)工作站可用兩課時(shí)來(lái)講解。

  2、學(xué)生很容易把桌面上的任務(wù)欄拖亂,如果在桌面上找不到任務(wù)欄,可以將顯示分辨率改得更高,任務(wù)欄可能就會(huì )出現了。

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇11

  教學(xué)目標:

 。1)了解計算機系統分為軟件與硬件,不同的軟件有不同的作用

 。2)通過(guò)學(xué)習,激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望,樹(shù)立良好的版權意識

  教學(xué)重點(diǎn):

  計算機的硬件與軟件,不同的應用需要相應的軟件

  教學(xué)難點(diǎn):

  系統軟件與應用軟件的區別及簡(jiǎn)單分類(lèi)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入

  同學(xué)們,計算機這個(gè)詞對于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生,它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計算機的名詞呢?(根據學(xué)生的回答,作出相應的小結)。同學(xué)們,剛才你們所說(shuō)的這些名詞中有的是計算機的硬件,有的是計算機的軟件,還有一些則是計算機的應用。那什么是硬件,什么又是軟件呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習一下計算機的硬件和軟件。

  二、新授(以臺式機為例)

  1、硬件

  從外觀(guān)上看,計算機由主機、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標等部分組成。(結合實(shí)物講解)在這些組成部分里除了我們的主機之外,其它的都還有另外一個(gè)名字,同學(xué)們想知道嗎?好,下面我們就來(lái)分別介紹一下。

 。1)輸出設備

  首先,我們來(lái)看一下我們的顯示器?即蠹乙粋(gè)問(wèn)題:顯示器它的作用是什么?大家可以相互討論一下。

 。ㄌ崾荆何覀冮_(kāi)電腦的時(shí)候,要是我們沒(méi)有開(kāi)顯示器的話(huà),會(huì )有什么現象呢?)

  顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來(lái)給我們看,所以我們給它取名為輸出設備。那大家想一想在我們前面學(xué)過(guò)的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設備的?(打印機、投影儀等)

 。2)輸入設備

  現在我們再來(lái)看看我們的鼠標和鍵盤(pán)。相同的我們先來(lái)討論一下,他們的作用是什么呢?

 。ㄌ崾荆涸谑褂秒娔X時(shí)大家有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況,就是突然我們的鍵盤(pán)和鼠標不能指揮電腦為我們做事了。)

  鍵盤(pán)和鼠標就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去,所以我們就給他們取名為輸入設備。其實(shí)輸入設備還有很多,我們想一想還有什么?(掃描儀、攝像頭等)

 。3)主機

  主機它比較可憐沒(méi)有其它名字,只能叫主機,雖然他沒(méi)有其它的名字,可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦,在它里面有很多的部件,分別實(shí)現各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息,進(jìn)行運算,還能控制其他設備的工作。它的作用是不是非常強大!

 。4)小結

  上面我們說(shuō)的這些主機、輸入設備、輸出設備,大家有沒(méi)有發(fā)現他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)?(都是看得見(jiàn),摸得著(zhù)的)這些能夠看得見(jiàn),摸得著(zhù)的部分,我們就把它們叫做計算機的硬件,換句話(huà)說(shuō)就是:硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看得見(jiàn),摸得著(zhù)的計算機部分。

  2、軟件

  計算機有了硬件,我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎?(學(xué)生回答)計算機光有硬件還不行,它等于是一具尸體,沒(méi)有生命力,要是想讓計算機完成我們想做的工作,使它“活”起來(lái),必須給它安裝一些無(wú)形的東西,這些就是軟件。比如,要用計算機畫(huà)畫(huà),我們就必須給計算機安裝畫(huà)畫(huà)軟件;要聊天,我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件,因為每個(gè)軟件都有它自己不同的作用。

  計算機硬件有它的組成部分,我們的計算機軟件也有它自己的分類(lèi),它大體可以分為系統軟件和應用軟件兩大類(lèi)。

 。1)系統軟件

  系統軟件是一個(gè)管理者,它負責對計算機的全部硬件和軟件資源進(jìn)行管理,為我們提供一個(gè)工作和游戲的環(huán)境。操作系統就是我們系統軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來(lái)必需先安裝的一個(gè)軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統嗎?

 。ㄌ崾荆翰恢来蠹颐看伍_(kāi)機和關(guān)機的時(shí)候有沒(méi)有注意過(guò),其實(shí)這時(shí)候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統了)

  讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)機關(guān)機操作,找到我們的操作系統。

 。2)應用軟件

  應用軟件是計算機用戶(hù)為了解決某些具體問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的軟件。比方說(shuō)我們現在要想用電腦畫(huà)畫(huà),那有人就開(kāi)發(fā)了金山畫(huà)王給大家畫(huà)畫(huà)。我們想玩打字游戲,有人就開(kāi)發(fā)了金山打字對不對。有了應用軟件,我們就能在計算機上畫(huà)圖、寫(xiě)文章,聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲啦,如金山畫(huà)王、金山打字、QQ等都是應用軟件。

 。3)小結

  計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關(guān)的文檔的資料,它是一種無(wú)形的東西,我們是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的。

  同學(xué)們現在我們最常用的軟件大都是外國人開(kāi)發(fā)的,像操作系統Windows、辦公軟件Office等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高很高,但由于我們還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,就只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后,也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件,如WPS、超級解霸等,但數量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著(zhù)同學(xué)們學(xué)好知識去開(kāi)發(fā)。

  四、小結

  師:今天我們知道了計算機的硬件(它是實(shí)實(shí)在在我們看的見(jiàn)摸得到的部分),還有我們的軟件(它是無(wú)形的,我們是摸不到的)。

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇12

  一、教學(xué)目標

  知識技能

  1、通過(guò)學(xué)習,學(xué)生能夠了解桌面上的圖標代表什么,有什么作用,并能夠熟練的打開(kāi)桌面上的圖標。

  2、在熟悉操作窗口的同時(shí),認識窗口的組成部分。

  過(guò)程方法

  合作交流+教師引導+操作實(shí)踐

  情感態(tài)度

  通過(guò)對程序窗口的認識教學(xué),培養學(xué)生的信息技術(shù)素養,提高學(xué)習信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

  二、教學(xué)要點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、窗口介紹。

  2、記住系統窗口各部分名稱(chēng)。

  教學(xué)難點(diǎn):窗口的操作

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、導入

  了解什么是窗口?

  在Windows桌面上的每一個(gè)圖標,都指向一個(gè)應用程序,每運行一個(gè)程序,桌面上就出現一個(gè)稱(chēng)為“視窗”的圖形,我們通常也把視窗稱(chēng)為“窗口”,如果同時(shí)運行多個(gè)程序,就要同時(shí)打開(kāi)多個(gè)窗口。如何運行程序,打開(kāi)窗口呢?別著(zhù)急,請跟我一起學(xué)。

  2、新授

  (一)、打開(kāi)窗口

  我們可以用兩種方法打開(kāi)窗口:

  1、把指針移動(dòng)到桌面的圖標上,然后雙擊。

  2、單擊“開(kāi)始”按鈕,在菜單中選擇需要運行的程序圖標或需要打開(kāi)的文檔并單擊它!伴_(kāi)始”菜單中的每一個(gè)命令和桌面上的每一個(gè)圖標一樣,都代表著(zhù)一個(gè)應用程序,每運行一個(gè)程序,就打開(kāi)一個(gè)窗口。

  (二)窗口的組成

  標題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區、邊框、窗口角。

  (三)窗口的操作

  1、窗口的化、最小化和還原

  化與還原:?jiǎn)螕簟盎卑粹o,窗口就擴大到整個(gè)桌面,這時(shí)“化”按鈕就由“化”變換為“還原”。如果要恢復原來(lái)的窗口,單擊“還原”就可以了。

  最小化與還原:?jiǎn)螕簟白钚』卑粹o,窗口就縮小為一個(gè)圖標按鈕,存放在任務(wù)欄上。如果要恢復原來(lái)的窗口,單擊任務(wù)欄上的圖標按鈕就可以了。

  2、窗口的移動(dòng)

  窗口化是無(wú)法移動(dòng)的。

  3、窗口大小的改變

  4、窗口的關(guān)閉

  要關(guān)閉窗口,最簡(jiǎn)單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。

  3、練一練

  1、完成練習1

  2、通過(guò)“開(kāi)始”菜單打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口,練習窗口的化、最小化、還原、移動(dòng)、縮放等各種操作,然后關(guān)閉窗口。

  4、拓展知識

  同時(shí)打開(kāi)3—5個(gè)窗口,然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置,單擊右鍵并選擇“層疊窗口”,看看有什么效果。

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇13

  一、教學(xué)目標

  1.能說(shuō)出信息的不同表現形式及信息在生活中的應用,感受信息無(wú)處不在。

  2.通過(guò)分析圖片中所包含信息的過(guò)程,提高觀(guān)察分析能力。

  3.通過(guò)感知信息的游戲,體會(huì )信息表現形式的多樣性,增強感知、獲取信息的意識。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】信息的不同表現形式。

  【難點(diǎn)】辨別生活中蘊含的信息。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)導入新課

  教師播放兒歌“數鴨子”,提出問(wèn)題:

  (1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?

  (2)故事中出現了什么人物,有什么特點(diǎn)?

  (3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?

  教師總結:從兒歌中可以獲取豐富的信息,如故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物等。除了兒歌,在生活中也蘊含著(zhù)豐富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習《生活在信息中》。

  (二)新課講授

  1.身邊的信息

  教師講解:生活中充滿(mǎn)了各種各樣的信息,仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現身邊的信息無(wú)處不在。

  教師利用多媒體展示一組圖片,提出問(wèn)題:

  (1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫(huà)面,可以獲取哪些信息?

  (2)第二幅圖片呈現了什么內容,說(shuō)明什么?

  (3)第三幅圖片中是什么物品,有何作用?

  教師總結:除了圖片中呈現的信息,在生活中,各種各樣的信號、現象和消息都包含著(zhù)信息。

  2.形式多樣的信息

  教師講解:生活中存在著(zhù)豐富的信息,如交通信息、天氣信息等,信息也具有豐富多樣的表現形式。

  開(kāi)展“我做你猜”游戲,游戲規則:同桌為單位,一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現的詞匯,另一人根據“描述”猜測題卡內容。

  布置任務(wù):以信息技術(shù)小組為單位,限時(shí)5分鐘,思考并回答以下問(wèn)題:

  (1)描述者如何知道需要描述的內容呢?

  (2)可以使用什么方式描述題卡內容?

  (3)游戲中的信息是通過(guò)什么形式表現的?

  教師總結:信息的表現形式豐富多樣,除了通過(guò)動(dòng)作、聲音、文字呈現外,還能通過(guò)氣味、視頻、圖像等形式來(lái)表現。

  3.應用廣泛的信息

  教師講解:生活中的信息無(wú)處不在,而信息也正發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越大的作用,善于利用信息可以給生活和工作帶來(lái)便利。

  教師發(fā)放與信息應用相關(guān)的故事資料卡,提出問(wèn)題:

  (1)資料卡中展示了哪些故事?

  (2)草船借箭的故事中,諸葛亮為何能取得勝利?

  (3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現石油?

  (4)農夫播種農作物有何規律?

  教師總結:信息的應用十分廣泛,在古代戰爭時(shí)期、現代科研、農務(wù)種植等方面都發(fā)揮著(zhù)重要作用。在生活和工作中,要善于發(fā)現信息的價(jià)值,利用信息解決問(wèn)題。

  (三)鞏固提高

  開(kāi)展“真假信息”活動(dòng),活動(dòng)規則:教師展示生活中的情境圖片,學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。

  教師點(diǎn)評,點(diǎn)評要點(diǎn):觀(guān)察能力強,信息獲取全面等。

  【圖片描述:小男孩的手機收到彩票中獎100萬(wàn)的短信。包含信息:中獎100萬(wàn)、短信發(fā)送號碼。信息真假判斷:中獎信息來(lái)源不明確,是假的】

  (四)小結作業(yè)

  小結:教師提問(wèn)信息的表現形式,學(xué)生回答信息可以通過(guò)文字、圖像、聲音等形式表現。

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇14

  教材分析:

  從本課開(kāi)始,學(xué)生學(xué)習“畫(huà)圖”的重點(diǎn)從工具箱轉向了菜單,由“繪”到“變”,這就要求學(xué)生更多的抽象思維!皬椭啤、“粘貼”對接觸計算機不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定的難度,尤其是“復制”。按學(xué)生思維,“復制”后就能出現一個(gè)一模一樣的內容。

  本課教材利用“種子”這個(gè)生動(dòng)的比喻讓學(xué)生在操作中理解“復制”、“粘貼”、消除“,突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)會(huì )“復制”、“粘貼”的使用方法。對“復制”、“粘貼”有感性的理解。

  2.學(xué)會(huì )讓選定區域變形。

  3.能清除選定的區域。

  重點(diǎn):

  學(xué)會(huì )“復制”、“粘貼”的使用方法。

  難點(diǎn):

  學(xué)會(huì )“復制”、“粘貼”的使用方法。

  課前準備:

  制作好范例,要求學(xué)生自己設計一朵最美麗的花,畫(huà)在書(shū)本上。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng )設情境,激趣導入

  1、展示一組校園內美麗的花壇和盆花的組圖,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。

  課件出示flash動(dòng)畫(huà)《校園美景》

  2、出示范畫(huà),讓學(xué)生觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現。

  生:花的形狀都是一樣的。

  (設計意圖:俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半!睘榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在上課伊始播放《校園美景》片段,學(xué)生聆聽(tīng)著(zhù)悠揚的旋律,觀(guān)看著(zhù)本校的美景,一下子拉近與學(xué)生間的距離。學(xué)生們積極性高漲,課堂氣憤頓時(shí)活躍了起來(lái),學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節。)

  二、感受交流,設計“種子”

  過(guò)渡:要畫(huà)這么多的花,你有什么想法嗎?

  1、先要設計一朵美麗的花,我們可以把這朵花當作“種子”。

  2、誰(shuí)能設計這朵花呢?

  3、請一位學(xué)生操作演示。

  4、美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。

  5、請學(xué)生設計一朵最美麗的花當“種子”。

  6、簡(jiǎn)單交流學(xué)生設計的“種子”。

  (設計意圖:?jiǎn)渭冎v授復制、粘貼學(xué)生會(huì )感覺(jué)比較乏味。因此,開(kāi)展任務(wù)驅動(dòng)的方法,讓學(xué)生進(jìn)行獨立的探究,引導學(xué)生從不同的方式和角度發(fā)現問(wèn)題并能通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情,在活動(dòng)中關(guān)注全體學(xué)生,讓每一位孩子都投入到實(shí)踐活動(dòng)中并“享受”快樂(lè ),讓每一位學(xué)生享受成功的喜悅,享受創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣,突出了學(xué)生的主體地位。)

  三、討論交流,百花盛開(kāi)

  1、我們已經(jīng)設計好了一朵花,那么怎樣才能把它當成種子,種出很多很多的花呢?

  生:復制,粘貼。

  2、請一位學(xué)生操作演示。

  3、討論復制、粘貼的一般過(guò)程與方法,重點(diǎn)理解要先用“選定”工具選中“種子”。

  4、如果學(xué)生對于連續粘貼不太明白的,可以用生活中敲印章的方法進(jìn)行演示說(shuō)明。

  5、學(xué)生進(jìn)行練習。

  6、交流展示。

  (設計意圖:將設計的一朵花變成很多很多花是本課的教學(xué)重點(diǎn),是讓學(xué)生熟練掌握選定工具使用方法,通過(guò)自主探究、合作學(xué)習,經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習的過(guò)程,掌握菜單工具的使用,教師只是一個(gè)組織者和指導者。)

  四、童心未泯,千變萬(wàn)化

  1、請學(xué)生觀(guān)察范畫(huà)(畫(huà)中的幾朵花發(fā)生了變化),說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現。

  2、變了形的花是怎么來(lái)的呢?請學(xué)生互相討論探究。

  3、交流花朵變形的方法。

  4、學(xué)生練習,看誰(shuí)的花變化的最漂亮。

  (設計意圖:通過(guò)這一環(huán)節主要想讓學(xué)生通過(guò)已有的生活經(jīng)驗,充分挖掘學(xué)生的思維,渲染學(xué)生對于種子變化的想法。當然學(xué)生有可能憑空設想,但不論學(xué)生如何說(shuō),教師都應及時(shí)地給予評價(jià),在學(xué)生的對于變化花種子的盼望中引導學(xué)生思索操作的方法并進(jìn)行練習。)

  五、有錯就改,清除畫(huà)得不好的花

  1、在交流花朵變形時(shí),指出有的同學(xué)畫(huà)出了不滿(mǎn)意的花,請學(xué)生幫助解決,看誰(shuí)的辦法多。

  2、進(jìn)行匯報。

  (設計意圖:發(fā)現問(wèn)題,找出問(wèn)題,進(jìn)而改之。)

  六、完成范畫(huà)(時(shí)間允許的情況)

  1、讓學(xué)生給這幅畫(huà)添上背景,如小鳥(niǎo)等,提示學(xué)生可利用今天學(xué)習的知識。注意要保存圖畫(huà),并記錄文件名。

  3、完成后小結本課。

  (設計意圖:美化校園并與以前學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行連接。)

  七、與同伴同樂(lè ),分享創(chuàng )作的快樂(lè )

  (設計意圖:通過(guò)展示及欣賞同學(xué)的作品,讓學(xué)生體會(huì )成功的喜悅,學(xué)會(huì )欣賞。)

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇15

  教學(xué)目標:

  1、了解桌面背景,認識顯示屬性,會(huì )設置背景。

  2、掌握窗口操作方法及其名稱(chēng),能設置“屏幕保護”“外觀(guān)”,利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區域大小

  3、培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣1、學(xué)習改變桌面背景的顏色并會(huì )設置桌的大;了解窗口的組成,并會(huì )窗口操作

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  會(huì )設置背景;掌握窗口操作方法及其名稱(chēng),能設置“屏幕保護”“外觀(guān)”,利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區域大小

  教學(xué)準備:

  多媒體教室、計算機

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導入

  桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白云的圖案,也可以將你喜愛(ài)的圖片設成桌面背景。今天我們就來(lái)學(xué)習。

  二、交流學(xué)習

  任務(wù)一:看書(shū)或小組討論后,嘗試改變桌面背景的顏色并設置桌的大小,并說(shuō)明如何操作?

  教師小結:

  步驟1:在windows98桌面的空白處,單擊鼠標右鍵,選擇“屬性”彈出對話(huà)窗口,如書(shū)中6.1所示;

  步驟2:在“墻紙”框中,選擇你喜歡的背景,關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”,單擊“應用”,“確定”按鈕,如書(shū)中6.2所示。

  步驟3:利用“顯示屬性”的“設置”,改變屏幕區域大小。如書(shū)中6.3所示。

  任務(wù)二:看書(shū)或小組討論后想:窗口都由哪些欄目和按鈕組成?

  小結:

  標題欄:位于窗口頂部,用來(lái)顯示應用程序的名稱(chēng);

  菜單欄:位于標題欄的下方,安一般包括許多菜單選項,單擊每個(gè)菜單項可以打開(kāi)相應的菜單。

  工具欄:位于菜單欄的下方,它為我們提供一些常用的操作工具按鈕

  最小化:可以使應用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕,此時(shí)單擊按鈕可以恢復窗口的顯示。

  最大化/還原:?jiǎn)螕艨墒箲么翱诔錆M(mǎn)整個(gè)屏幕,最大化時(shí)也可使窗口還原到原始大小。

  關(guān)閉按鈕:關(guān)閉當前窗口。

  滾動(dòng)條:可以將當前窗口中未顯示的內容顯示出來(lái)。

  任務(wù)三:看書(shū)或小組討論后,怎樣移窗口并且改變其大?

  小結:將鼠標移動(dòng)到某一窗口的標題欄,拖動(dòng)鼠標即可

  點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。

  三、鞏固練習

  練習上述一個(gè)任務(wù)中的內容:

  思考:改變窗口大小還有什么方法?

  不熟練的可以小組講座或請教老師,教巡視指導。

  四、學(xué)情反饋:

  這節課我們學(xué)習了什么,你掌握了哪些內容?

  1、選擇一件作品請大家進(jìn)行評價(jià)。

  2、你覺(jué)得優(yōu)點(diǎn)是什么?不足之處又在哪里?

  教師小結歸納:文章的標題字號一般不宜小于正文字號;根據文章不同的內容、文體設置合適的字形和字體,不宜太花俏。

  3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

  4、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行修改。

  5、教師巡視指導。

  6、學(xué)生完成評價(jià)表部分評價(jià)內容。

  1、通過(guò)廣播學(xué)習其他同學(xué)的操作。

  2、學(xué)生觀(guān)摩點(diǎn)評。

  3、學(xué)生自主查找自己作品。

  4、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行修改。

  5、完成評價(jià)表部分評價(jià)內容。

  1、學(xué)會(huì )欣賞、評價(jià)別人作品。

  2、培養學(xué)生自主查找問(wèn)題,解決問(wèn)題能力。

  3、完善作品,讓更多學(xué)生完成教學(xué)設計的任務(wù)。

  小學(xué)信息技術(shù)教案 篇16

  一、教學(xué)目標

  知識目標:

  1、了解顯示屬性的設置方法。

  2、掌握更改Windows桌面背景的方法。

  3、掌握設置屏幕保護程序的方法。

  技能目標:

  1、通過(guò)探索設置背景與屏幕保護程序,培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)踐能力,加強學(xué)生信息素質(zhì)的培養。

  2、通過(guò)設置背景與屏幕保護程序,引導學(xué)生應用現代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習,同時(shí)培養學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力,并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng )新能力。

  情感目標:通過(guò)教學(xué)探索,知識的遷移和轉化,逐步變興趣為探索的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認識新知的愿望,提高學(xué)習現代信息技術(shù)課的積極性和主動(dòng)性。此外,還要教育學(xué)生維護好計算機,樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想,保持微機室電腦的整體美。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):設置背景與屏幕保護程序。

  難點(diǎn):通過(guò)校園網(wǎng),提供相關(guān)信息,拓寬學(xué)生視野,進(jìn)一步提高操作技能。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1、創(chuàng )設情景 引入新課

 。1)將教師機的桌面設置演示給學(xué)生看。(觀(guān)察學(xué)生們的反應)

 。2)結合多媒體網(wǎng)絡(luò )教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)。

  教師提問(wèn):大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣?你有什么想法?引出了本節課所要研究的課題:裝飾你的“桌面”。

  2、合作交流 探求方法

  (1)請會(huì )的同學(xué)在座位上講解演示。(操作方法,步驟:在桌面的空白處右擊鼠標,選擇屬性。)

  (2)全體學(xué)生自主探索,嘗試練習

  要求:①改變桌面背景(要求掌握改變桌面背景最基本操作)

 、凇熬又小、“平鋪”與“拉伸”有什么區別?

  三人為一小組,進(jìn)行討論、操作練習,老師巡視指導。檢查討論結果,讓學(xué)生們清楚說(shuō)出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區別。

  (3)教師機桌面展示,引入屏保的學(xué)習

 。ù笃聊怀霈F保護程序)屏幕上出現了什么?

  你希望學(xué)習“屏幕保護程序”的哪些知識?小組討論。(作用、啟動(dòng)、結束、設置)

  (4)合作探究,嘗試練習

  要求:①屏幕保護程序定義

 、谄聊槐Wo程序作用

 、廴绾卧O置屏幕保護程序:小組討論,代表演示講解,教師整理總結

  3、做游戲

  我這里有一些小紙條,每一張上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)任務(wù),那么下面請每一組派一個(gè)代表來(lái)抽,抽到哪種就請你們組的成員一起來(lái)完成這個(gè)任務(wù),下面大家快抓緊時(shí)間去完成你們的任務(wù)吧。ㄐ〗M合作,教師巡視指導)

  同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色,但是大家有沒(méi)有發(fā)現,你們在美化桌面和屏幕保護時(shí),都沒(méi)有找到很多的素材,是不是?那老師的那些素材又是在哪里找到的呢?

 。ㄒ龑W(xué)生上教師機上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習,探索,并完成網(wǎng)頁(yè)中布置的課外任務(wù),讓學(xué)生自行設置,鼓勵他們相互協(xié)作,發(fā)揚團隊協(xié)作的精神。)

  4、課堂小結 感悟提升

 。1)通過(guò)本課的探討學(xué)習,你獲得了哪些新的知識?你認為你有哪些方面的進(jìn)步?

 。2)給你印象最深的問(wèn)題是哪一個(gè)?你有什么看法?

 。3)指出在公共機房,為了人人能正常使用計算機請不要設置屏保密碼。為了保持微機室的整體美,請將桌面變回原樣。(對學(xué)生進(jìn)行道德教育)

  5、布置作業(yè) 拓展新知

 。1) 可不可以自己創(chuàng )作一幅圖,當作桌面?

 。2) 可不可以讓桌面上的圖片動(dòng)起來(lái)?

 。3) “滾動(dòng)字幕”程序設置

 。4) 三維文字的屏保效果

 。5) 改變顯示外觀(guān)的設置

【小學(xué)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)信息技術(shù)教案07-14

小學(xué)信息技術(shù)教案05-22

小學(xué)信息技術(shù)教案08-26

小學(xué)的信息技術(shù)教案02-13

小學(xué)信息技術(shù)教案08-26

小學(xué)的信息技術(shù)教案08-25

小學(xué)信息技術(shù)的教案03-31

小學(xué)信息技術(shù)教案07-25

教案:小學(xué)信息技術(shù)教案參考08-27

小學(xué)信息技術(shù)畫(huà)圖教案08-02