初一信息技術(shù)教案
教案的定義
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程及練習設計等。
初一信息技術(shù)教案（精選7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的初一信息技術(shù)教案（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
初一信息技術(shù)教案1
授課時(shí)間
總第1課時(shí)
課 題
第一章 邁向信息社會(huì )——信息技術(shù)簡(jiǎn)介
課型
新授課
教學(xué)內容
第一節 信息和信息處理 第二節 信息技術(shù)簡(jiǎn)介
教學(xué)目標
(思想、知識、能力)
1.正確把握信息的基本概念，了解簡(jiǎn)單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個(gè)人信息卡片”制作。
2.結合課堂教學(xué)，查閱有關(guān)資料，完成命題作文：“從烽火臺到因特網(wǎng)”，并展開(kāi)討論。
3. 會(huì )開(kāi)機、關(guān)機操作
教學(xué)重、難點(diǎn)
信息的概念 信息技術(shù)簡(jiǎn)介
教法、學(xué)法
師：講演輔結合 生：邊學(xué)邊練，自主探究
教 學(xué) 程 序
認 知
操 作
一、復習提問(wèn)
1. 統計在小學(xué)學(xué)過(guò)計算機的人數?
2. 怎樣開(kāi)機,關(guān)機你還記得嗎？
二、新知
我們生活在信息社會(huì )中，信息無(wú)處不在，我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)它，了解信息，認識信息，掌握信息技術(shù)，已成為一個(gè)現代人必須具備的基本素質(zhì)。
1、信息的基本概念
信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時(shí)候才能發(fā)揮出來(lái)。
信息是現實(shí)世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。
2、信息的獲取、處理、傳遞方法
3、信息社會(huì )
4、信息技術(shù)初步
信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過(guò)程中所用的方法、手段、工具的統稱(chēng)。 (簡(jiǎn)介因特網(wǎng)、計算機輔助教學(xué)、遠程教育、信息高速公路)
5、信息技術(shù)展望
三、小結:
1.信息是現代社會(huì )的重要資源，正確認識、運用各類(lèi)信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養自覺(jué)、高效的信息意識是我們學(xué)習信息技術(shù)的根本目的。
2.對信息技術(shù)的理解是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要在生活中認真觀(guān)察和分析。
四、思考與練習：KP7、15
一.練習開(kāi)機操作
二.練習登錄入網(wǎng)操作
三.練習關(guān)機操作
教學(xué)后記
對小學(xué)階段未學(xué)習計算機操作的學(xué)生，要分層進(jìn)行講解正確的開(kāi)機、關(guān)機方法。必要的資料查詢(xún)、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節內容的關(guān)鍵。
初一信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標
(思想、知識、能力)
1、仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你的計算機系統的外觀(guān)組成。
2、制作一張記錄表格，記錄下每個(gè)部件的品牌或型號。
教學(xué)重、難點(diǎn)
微機的基本結構和軟件介紹
教法、學(xué)法
師：講演輔結合 生：邊學(xué)邊練，自主探究
教 學(xué) 程 序
認 知操 作
一、復習提問(wèn)
1、什么叫信息？你心目中的信息社會(huì )是怎樣的？
2、什么叫信息技術(shù)？
二、新知
1、計算機在信息社會(huì )中的地位和作用
2、微型計算機的基本結構和軟件介紹
�、�、微型計算機的基本結構
一臺微型計算機主要由三部分組成：主機、輸入設備和輸出設備
◇微型計算機主機部分
主機是整個(gè)微機系統的“指揮中心”。主機內有中央處理器(CPU，又名微處理器，是一臺計算機的核心)、存儲器(分內存儲器和外存儲器，它們是處理和保存信息的場(chǎng)所。內存儲器有ROM與RAM，外存儲器主要有軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)等)等。
◇微型計算機的輸入設備：鍵盤(pán)、鼠標、掃描儀、手寫(xiě)板、攝像頭、游戲桿、麥克風(fēng)等。
◇微型計算機的輸出設備：顯示器、打印機、繪圖儀、耳機、音箱等。
◇微型計算機處理信息的一般過(guò)程
�、�、計算機軟件
軟件是程序系統，是一些控制計算機工作的命令集合及其輔助資料。
三、小結:
計算機是一種高效的信息處理工具，區別于普通的信息處理工具，它有自己顯著(zhù)的特點(diǎn)。掌握微型計算機的硬件組成和軟件知識，這是靈活應用微型計算機的基礎。
四、思考與練習：KP21
一.練習開(kāi)機操作
二.練習登錄入網(wǎng)操作
三.練習鼠標及鍵盤(pán)操作
四、練習關(guān)機操作
教學(xué)后記
學(xué)生初步理解計算機硬件和軟件的關(guān)系是關(guān)鍵點(diǎn)。
初一信息技術(shù)教案3
【教學(xué)目標】
1．知識與技能
�。�1）知道信息與信息社會(huì )。
�。�2）正確列舉現實(shí)生活中存在的信息。
�。�3）了解信息處理的過(guò)程。
2．過(guò)程與方法
區分信息與信息載體、信息源。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
�。�1）了解信息的真實(shí)性、正確性、相關(guān)性和安全性。
�。�2）培養合理運用信息的習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：（1）信息與信息載體、信息源的區分。
�。�2）信息的準確性和相關(guān)性。
難點(diǎn)：信息與信息載體、信息源的區分。
【課時(shí)安排】
用0.5個(gè)課時(shí)完成。
【教學(xué)準備】
教材以外的生活中的信息
【教學(xué)過(guò)程】
1．引入。
請學(xué)生介紹生活中遇到的各種信息實(shí)例。例如，每天電臺中廣播的天氣預報；每位同學(xué)的名字、身高、體重；每次考試的成績(jì)、名次；電視節目預告；各種新聞、消息等。
2．從學(xué)生的實(shí)例中引出信息和信息社會(huì )。說(shuō)明信息的準確性和相關(guān)性。
3．信息、信息載體和信息源的區分。
教師提出“書(shū)、電視機是否是信息”的疑問(wèn)，請學(xué)生討論辨析，最后說(shuō)明各種文字、數字、符號、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數據的抽象，而知識是信息的高級組織形式。
4．介紹信息處理的整個(gè)過(guò)程。
通過(guò)人體對事物的感應過(guò)程讓學(xué)生更形象地了解信息處理的過(guò)程，以及計算機是當今社會(huì )信息處理的強有力的工具。
初一信息技術(shù)教案4
【課題】
制作一個(gè)多媒體賀卡
【課時(shí)】
1課時(shí)
【教法】
任務(wù)驅動(dòng)、小組合作
【教學(xué)環(huán)境】
多媒體網(wǎng)絡(luò )教室
【教材分析】
本課以任務(wù)驅動(dòng)的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過(guò)程。本課綜合了第3單元和第4單元的內容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word2000文件中，是對所學(xué)知識的總結和應用。
【教學(xué)思路】
教師向學(xué)生展示多種賀卡(實(shí)際中用紙張制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò )中用flash制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò )用word制作的賀卡)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提出本節課的學(xué)習目標和問(wèn)題。學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)學(xué)習教室課前準備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習網(wǎng)站”，最后制作一個(gè)多媒體賀卡。
【教學(xué)設計】
一、 教學(xué)目標
1. 認知目標
(1)、掌握如何在word2000中插入聲音。
(2)、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。
(3)、了解如何在word2000中加入頁(yè)面邊框。
2. 能力目標
(1)、培養學(xué)生的綜合應用能力、小組協(xié)作學(xué)習能力
(2)、培養學(xué)生一定的審美能力。
3. 情感目標
(1) 通過(guò)知道學(xué)生利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
(2) 培養學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
多媒體賀卡中聲音的插入，藝術(shù)字顏色形狀的制作。
三、 教學(xué)過(guò)程
導入新課：(4分鐘)
教師說(shuō)：“這個(gè)周末是母親節，同學(xué)們準備給自己的媽媽準備什么樣的禮物呢?”
學(xué)生說(shuō)，鮮花、書(shū)……
教師說(shuō)：“鮮花，書(shū)固然好，可是為什么不利用學(xué)過(guò)的知識親手制作一個(gè)賀卡送給自己的母親呢?這樣的禮物會(huì )更有意義�！�
教師向學(xué)生展示自己用word制作的賀卡。同時(shí)向學(xué)生布置學(xué)習任務(wù)，用word制作賀卡需要的知識點(diǎn)，老師已經(jīng)列出來(lái)了，每個(gè)小組學(xué)生相應的知識點(diǎn)，6分鐘后每組派一名代表上來(lái)解答老師的提問(wèn)，其他組的同學(xué)學(xué)習其解決方法。
講授新課：(30分鐘)
1.學(xué)生打開(kāi)教師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習網(wǎng)站”學(xué)習相應的知識點(diǎn)，不會(huì )的地方，組內成員可以相互討論，并且學(xué)生可以相互操作給學(xué)生看，教師在教室里巡視，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。(5分鐘)
附學(xué)習網(wǎng)站知識點(diǎn)：
1) 賀卡背景的制作
2) 賀卡中圖形圖片的個(gè)性化設置
3) 文字的動(dòng)態(tài)效果
4) 賀卡中聲音的加入
5) 賀卡邊框的制作
6) 藝術(shù)字顏色形狀等的制作
2.學(xué)生學(xué)習完后，教師向學(xué)生展示問(wèn)題，每組派一名學(xué)生上來(lái)操作解答，6組完成后，一個(gè)用word制作的多媒體賀卡出現在學(xué)生面前，這樣學(xué)生即可以學(xué)到其他的知識點(diǎn)，又可以掌握多媒體賀卡的制作過(guò)程(5分鐘)
教師說(shuō)，剛才我讓同學(xué)上來(lái)解答的問(wèn)題過(guò)程，就是多媒體賀卡的制作過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的順序是可以打亂的，下面同學(xué)們就利用你們剛才學(xué)到的知識點(diǎn)，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個(gè)以母親節為主要內容的賀卡。同學(xué)們需要的素材在teacher素材 文件夾里。
3.學(xué)生以小組為單位，制作賀卡。教師在教室中巡視，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。(20分鐘)
學(xué)生作品展示：(6分鐘)
每組將自己制作的作品在教師機上展示給全班同學(xué)看，同時(shí)需要進(jìn)行一定的講解，同時(shí)如果下面同學(xué)有疑問(wèn)，本組同學(xué)需進(jìn)行解答。
教學(xué)評價(jià)：(3分鐘)
學(xué)生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評出本節課的優(yōu)勝組
教師總結：(2分鐘)
通過(guò)本次多媒體賀卡的設計制作，一方面鞏固掌握了word20xx的知識，另一方面鍛煉了學(xué)生將書(shū)本知識應用于實(shí)際生活的.能力，同時(shí)還加強了學(xué)生的互相幫助、協(xié)作探究的團隊精神。
初一信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件
2、熟悉“畫(huà)圖”窗口的組成
3、能夠畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)
4、掌握保存文件的基本操作
教學(xué)重點(diǎn)：
工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取
教學(xué)難點(diǎn)：
工具箱中工具的選擇和使用
教學(xué)準備：
準備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機。
教材分析與教學(xué)建議：
本課是學(xué)生已掌握了計算機基本操作方法，如認識窗口組成、鍵盤(pán)、指法等操作的基礎上而設立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習任務(wù)。教材按“啟動(dòng)‘畫(huà)圖’”→“認識‘畫(huà)圖’窗口”→“應用工具箱畫(huà)圖”→“保存圖畫(huà)”→“修改圖畫(huà)”→“關(guān)閉‘畫(huà)圖’”的順序組織內容，符合學(xué)生的認知規律，且過(guò)程中以任務(wù)驅動(dòng)的方式學(xué)習工具箱上重要工具的應用技巧，有助于提高學(xué)習的效率。本課教學(xué)內容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認知能力、動(dòng)手能力的不同，會(huì )對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅動(dòng)為主，并考慮適當的同桌互幫教學(xué)。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
我們認識了計算機，也掌握了使用計算機時(shí)必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤(pán)操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學(xué)習，可以聽(tīng)音樂(lè )看電影。接下來(lái)的單元，我們一起學(xué)習如何用計算機“畫(huà)畫(huà)”。（出示一些學(xué)生的畫(huà)圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣）
二、講授新課
啟動(dòng)畫(huà)圖程序“畫(huà)圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開(kāi)畫(huà)圖軟件呢？比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快。（請一名學(xué)生上臺演示：開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖）
三、認識“畫(huà)圖”窗口
師（出示“我的電腦”窗口的結構示意圖）：
與“我的電腦”窗口比較，“畫(huà)圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導學(xué)生認識“畫(huà)圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類(lèi)型框、工作區、顏料盒、狀態(tài)欄）
�。�1）畫(huà)圖區
把窗口化，我們會(huì )發(fā)現，窗口中有一大塊空白區域，這就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的地方，我們把它叫做“工作區”。請同學(xué)們把鼠標指針移到工作區的白色畫(huà)布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫(huà)布右下角的小黑點(diǎn)上，指針又有什么變化？如果指針移動(dòng)到畫(huà)布右側中間的小黑點(diǎn)呢？指針發(fā)生變化的時(shí)候，拖動(dòng)鼠標，看看會(huì )發(fā)生什么？（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結三個(gè)控制畫(huà)布大小的控制點(diǎn)的操作技巧）
�。�2）工具箱
師：畫(huà)畫(huà)需要很多工具，在畫(huà)布的左邊有一個(gè)工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì )發(fā)現什么？（學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀(guān)察狀態(tài)欄上的變化。）（教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱(chēng)；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開(kāi)火車(chē)”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）師：認識了這些工具后，就可以利用這些工具來(lái)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)了。（教師演示“直線(xiàn)工具”的應用：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本�(xiàn)”工具按鈕，“直線(xiàn)”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線(xiàn)”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類(lèi)型；然后將鼠標指針移動(dòng)到畫(huà)布合適位置，拖動(dòng)鼠標就可以畫(huà)出一條直線(xiàn)了。）
師：現在請相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現工具箱里其他工具的用法。（教師組織學(xué)生交流各種工具的功能和用法；重點(diǎn)是“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。）
�。�3）認識顏料盒
師：現在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫(huà)圖工具來(lái)畫(huà)畫(huà)。只是我們的畫(huà)還沒(méi)有填上顏色。沒(méi)有顏色的畫(huà)就像老師的這副圖畫(huà)一樣，總覺(jué)得不那么生動(dòng)。（教師出示待填色的圖片）
師：怎么給圖片填上顏色呢？（教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設定顏色→鼠標畫(huà)圖；顏色設定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。）
師：現在請同學(xué)們施展你們的創(chuàng )作本領(lǐng)，給自己剛剛畫(huà)的畫(huà)填上顏色。（教師巡視指導，并展示優(yōu)秀作品）
初一信息技術(shù)教案6
學(xué)習目標：
認識窗口的作用以及對窗口的基本操作方法。
學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
窗口的基本操作方法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
Windows被稱(chēng)作視窗操作系統，它的界面都是一個(gè)一個(gè)的窗口組成的，窗戶(hù)有窗框、玻璃，可以打開(kāi)和關(guān)上，Windows的窗口是怎么樣的呢？雙擊桌面上“我的電腦”圖標，打開(kāi)“我的電腦”這個(gè)窗口，我們來(lái)學(xué)習一下窗口的知識；
二、新授
1、窗口的組成
�。�1）邊框和工作區每個(gè)窗口都有一個(gè)大小范圍，四個(gè)邊，將鼠標移過(guò)去，指針會(huì )變成雙箭頭，這時(shí)拖動(dòng)就可以改變窗口的大小，中間的空白就是工作區了；
�。�2）標題欄每個(gè)窗口最上面都有一個(gè)藍色的長(cháng)條，這是窗口的標題，稱(chēng)作標題欄，在標題欄的左邊是窗口的名稱(chēng)，最右邊是三個(gè)按鈕圖標，從圖像上可以看出，第一個(gè)是最小化，中間是化，第三個(gè)就是關(guān)閉了，將鼠標移到標題欄上，然后拖動(dòng)標題欄可以移動(dòng)這個(gè)窗口，在標題欄上雙擊可以化窗口；
�。�3）菜單欄在標題欄的下方是菜單欄，菜單欄是一排菜單組成的，每個(gè)菜單都有一個(gè)文字名稱(chēng)，鼠標移過(guò)去會(huì )凸起來(lái)，這些都是按鈕，單擊一下會(huì )出來(lái)一排菜單，第一個(gè)是“文件”菜單，第二個(gè)是“編輯”菜單，里面都有相關(guān)的命令，記住文件菜單里有“保存”和“另存為”命令，編輯里有“復制”和“粘貼”命令；
�。�4）工具欄在菜單欄的下方有一排按鈕，它們是最常用的一些菜單里的命令，都是用按鈕圖標來(lái)表示，圖標比文字更形象一些，操作也更簡(jiǎn)便，最右邊的一個(gè)雙箭頭表示后面還有隱藏在后面，記住后退按鈕，向上按鈕；
�。�5）地址欄在工具欄的下方有一個(gè)白色的長(cháng)條，長(cháng)條右邊有一個(gè)黑色的三角按鈕，長(cháng)條里面有一些文字，表示當前窗口所在位置，單擊黑色的下拉按鈕，可以選擇其他位置的磁盤(pán)或者文件夾；
�。�6）工作區窗口中的空白區域就是工作區，里面可以放文件和文件夾，在“我的電腦”窗口中放的是磁盤(pán)，方形盒子形狀的是邏輯硬盤(pán)，一個(gè)光盤(pán)形狀的是光驅?zhuān)煌拇翱谥泄ぷ鲄^的內容有些區別，在“記事本”窗口中可以輸入文字，在“畫(huà)圖”程序窗口中可以繪畫(huà)；
�。�7）滾動(dòng)條在窗口的右邊和底邊有時(shí)會(huì )出現一個(gè)長(cháng)條上下是兩個(gè)黑箭頭，這就是滾動(dòng)條，表示下面或者旁邊還有內容，使用方法是單擊黑箭頭或者拖動(dòng)滾動(dòng)條，窗口中的內容就會(huì )跟著(zhù)滾動(dòng)，豎著(zhù)的叫垂直滾動(dòng)條，橫著(zhù)的叫水平滾動(dòng)條；
�。�8）狀態(tài)欄在窗口最底下的是狀態(tài)欄，可以顯示一些當前操作的方法和進(jìn)展狀況，起提示作用；
課堂練習：
1、雙擊“我的電腦”圖標，打開(kāi)“我的電腦”窗口，把它拖到右邊，再移到中間，化窗口，然后再還原；
2、記住窗口的各個(gè)組成部分的名稱(chēng)和作用；
3、打開(kāi)“我的電腦”窗口中“（C:）”盤(pán)，看一下窗口中的內容，單擊工具欄上的“向上”按鈕，退回到“我的電腦”再打開(kāi)“（D:）”盤(pán)，看一下窗口中的內容；
4、看一下地址欄中的內容，確定當前的位置，單擊黑色的下拉按鈕，在出現的下拉列表中單擊“我的文檔”文件夾，看一下窗口發(fā)生的變化，單擊后退按鈕返回原位；
5、找一個(gè)窗口有滾動(dòng)條的窗口，拖動(dòng)一下滾動(dòng)條，再單擊上下的黑三角按鈕看看有什么不同？
四、保存、打開(kāi)文件
師：畫(huà)好一幅圖畫(huà)后，應該把它保存起來(lái)，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？請同學(xué)們自己看教材的操作步驟動(dòng)手做一做。記住，要注意按步驟操作，否則畫(huà)好的畫(huà)容易被計算機忘記哦�。▽W(xué)生自主練習）
師：請保存好圖畫(huà)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫(huà)圖文件起了個(gè)什么名字？（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應該有意義，方便查找和管理。）
師：同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫(huà)填上了顏色，而且都填得很好，那么請大家幫幫老師，把老師的這副畫(huà)也填上漂亮的顏色吧。（教師演示如何打開(kāi)待27填色的圖片文件）（學(xué)生自主練習；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫(huà)。）
五、退出“畫(huà)圖”程序
師：如果我不想畫(huà)畫(huà)了，那怎樣來(lái)退出這個(gè)“畫(huà)圖”程序呢？（教師演示：?jiǎn)螕簟拔募‵）”菜單，出現下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）
課堂小結：
今天我們初步認識了“畫(huà)圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會(huì )了怎樣進(jìn)入與正常退出“畫(huà)圖”窗口，以后我們再來(lái)進(jìn)一步學(xué)習“畫(huà)圖”軟件里的更多功能。
初一信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標：
1、啟動(dòng)“資源管理器”的方法。
2、打開(kāi)文件、選定文件的操作。
3、復制文件、重命名文件、刪除文件的操作。
教學(xué)重點(diǎn)：
在資源管理器中對文件及文件夾進(jìn)行建立、改名、復制和移動(dòng)等操作
教學(xué)難點(diǎn)：
復制、移動(dòng)文件及文件夾的操作方法及區別
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)
新課導入：
在每天早晨時(shí)間很短的情況下,你很著(zhù)急想從你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面對的是一個(gè)非常有規矩的衣柜，還是想面對一個(gè)亂七八糟的衣柜呢?那你是否也希望在計算機中找東西也象是在你整齊的衣柜中找衣服一樣的簡(jiǎn)單呢？其實(shí)，Windows操作系統已經(jīng)安排了一個(gè)“大管家”,這個(gè)管家可謂是盡職盡責、細心周到,我們就一起來(lái)認識認識這個(gè)的WINDOWS管家——“資源管理器”。
講授新課：
一、啟動(dòng)資源管理器
教師演示穿插，學(xué)生自己根據網(wǎng)頁(yè)探究式學(xué)習。
方法一：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”——“程序”——“附件”——“資源管理器”
方法二：右擊系統圖標。
方法三：右擊“開(kāi)始”按鈕。
二、“資源管理器”的窗口
讓學(xué)生回憶以前所學(xué)的Windows窗口的組成，與資源管理器的窗口做比較，啟發(fā)學(xué)生得到兩者的異同點(diǎn)。
開(kāi)始重點(diǎn)講解工作區的左右兩個(gè)區域、樹(shù)型存儲結構。
(1)標題欄
(2)菜單欄和工具欄
(3)地址欄：顯示當前操作所處的位置。
(4)文件夾窗口：“+”號表示該文件夾下面有子文件夾未顯示出來(lái)(單擊則展開(kāi))，“—”號表示該文件夾的下級子文件夾已顯示出來(lái)(單擊則收藏)。
(5)文件窗口：顯示出當前驅動(dòng)器或當前文件夾下的所有文件夾和文件等。
(6)狀態(tài)欄：顯示與當前驅動(dòng)器或當前文件夾有關(guān)的信息。
第2課時(shí)
新課導入：
生活中我們管理文件一般都把文件分門(mén)別類(lèi)地存放在文件夾里，文件夾又被收藏在文件柜里。電腦可以存放成千上萬(wàn)的文件，那它的文件是怎么管理的呢？和生活中管理文件是不是相似呢？其實(shí)基本思路差不多，只不過(guò)存在的形式和管理的方法有一些差別，它的文件也是分門(mén)別類(lèi)的存放在“文件夾”里，文件夾又被收藏在“文件柜”里。
像生活中的文件柜有塑料柜、鐵皮箱、保險箱一樣，電腦中也有軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)等具有不同特征的“文件柜”。同學(xué)們可以觀(guān)察一下C盤(pán)，里面有許許多多的文件及文件夾，它們都有自己的名字，那電腦中的這些文件及文件夾是怎么建立的呢？電腦對它們又是怎么管理的呢？這節課就讓我們一起來(lái)學(xué)習關(guān)于文件及文件夾的操作，它包括：文件及文件夾的建立、改名、復制、移動(dòng)、刪除等操作。
講授新課：
一、文件夾的建立
1、新知：要建立文件夾，則要先選定建立位置，然后才能建立。例如：在E盤(pán)根目錄上新建一個(gè)名為“我的文件”的文件夾。
�。�1）啟動(dòng)資源管理器，在資源管理器的左窗格中單擊E盤(pán)，使它成為當前盤(pán)。
�。�2）啟動(dòng)全拼輸入法，以便輸入文件夾的中文名稱(chēng)
�。�3）資源管理器的右窗格空白處單擊鼠標右鍵彈出快捷菜單，將光標移到“新建”子菜單項上，單擊子菜單中的文夾命令。這時(shí)在E盤(pán)上就建立了一個(gè)新的文件夾，它的原始名稱(chēng)為“新建文件夾”，并處于選中狀態(tài)。
�。�4）輸入文件夾的名稱(chēng)“我的文件”后敲一下回車(chē)或在桌面空白處單擊一下鼠標左鍵。這樣就在E盤(pán)上建立了一個(gè)名為“我的文件”的新文件夾。（課件展示新建文件夾的步驟）
2、鞏固
�。�1）完成例題
�。�2）在E盤(pán)上新建一個(gè)名為“音樂(lè )”的文件夾（讓學(xué)生分小組比賽練習，以此培養學(xué)生的動(dòng)手能力與合作能力）
�。�3）讓一學(xué)生到前面演示，學(xué)生觀(guān)察，以此鞏固。
二、文件及文件夾的重命名
1、新知：
文件及文件夾的名字一旦被確定后，我們因需要，要將名字更改一下，這就是文件及文件夾的改名。例：將“我的文件”文件夾改名為“我的資料”（1）在要改名的文件及文件夾上單擊鼠標右鍵，選擇“重命名”命令。（2）接著(zhù)輸入新的名字“我的資料”就可以了。
2、鞏固
�。�1）學(xué)生完成例題
�。�2）已建好的“音樂(lè )”文件夾改名為“好歌珍藏”
�。�3）同時(shí)讓一學(xué)生到前面完成此操作。
三、文件及文件夾的移動(dòng)
在電腦中我們可以把已經(jīng)建好的文件及文件夾改變位置，改變文件及文件夾的磁盤(pán)上存放位置的操作叫做文件及文件夾的移動(dòng)。
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例：將“好歌珍藏”文件夾移動(dòng)到“我的資料”文件夾中
1、在資源管理器左窗格中的“好歌珍藏”圖標上單擊鼠標右鍵。
2、在出現的快捷菜單中選擇“剪切”命令。
3、單擊資源管理器左窗格中的“我的資料”文件夾，使它成為當前文件夾。
4、在資源管理器右窗格中空白處單擊鼠標右鍵，選擇粘貼命令。
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1、完成例題
2、在E盤(pán)建立“圖片集錦”文件夾，然后將其移動(dòng)到“我的資料”文件夾中。
四、文件及文件夾的復制
�。ㄒ唬┬轮�
把保存在磁盤(pán)上的文件及文件夾復制到其他磁盤(pán)或同一磁盤(pán)不同的文件夾中的操作，叫做文件及文件夾的復制操作。（出示）例：在E盤(pán)建立一個(gè)名為“高峰”的文件夾，然后將其復制到“好歌珍藏”文件夾中。先出示移動(dòng)文件夾的操作步驟，師重點(diǎn)提示：復制文件夾的方法和移動(dòng)文件夾的方法基本相似，只是在出現的快捷菜單中選擇的是“復制”命令而不是“剪切”命令。師可以讓學(xué)生參照移動(dòng)文件夾的方法自己試著(zhù)來(lái)做，以此培養學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
1、在E盤(pán)建立“高峰”文件夾。
2、在“高峰”文件夾上單擊鼠標右鍵。
3、在出現的快捷菜單中選擇“復制”命令。
4、單擊資源管理器左窗格中“好歌珍藏”文件夾，使它成為當前文件夾。
5、在資源管理器右窗格的空白處單擊鼠標右鍵，在出現的快捷菜單中選擇“粘貼”命令。
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1、完成例題。
2、在E盤(pán)建立一個(gè)名為“王菲”的文件夾，然后將其復制到“好歌珍藏文件夾中。
說(shuō)明：復制后原先的文件夾還存在，新的位置也有一個(gè)同樣的文件夾。復制和移動(dòng)有何區別呢？
課堂小結：
同學(xué)們，通過(guò)一節課的學(xué)習，你能告訴老師你學(xué)到了哪些知識嗎？請你自己總結一下好嗎？我們主要學(xué)習了文件及文件夾的新建、重命名、復制、移動(dòng)等操作。
探究作業(yè)：文件及文件夾的新建、重命名、復制、移動(dòng)等操作還有其他操作方法，請同學(xué)們課后自己探索一下。
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