人教版小學(xué)數學(xué)四年級上《除數是整十數的筆算除法》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學(xué)數學(xué)四年級上《除數是整十數的筆算除法》教案，希望能夠幫助到大家。
設計說(shuō)明
除數是整十數的筆算除法是在學(xué)生學(xué)習了除數是一位數的除法和除數是整十數的口算除法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。本節課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì )除數是整十數的筆算除法的計算方法，這些知識是學(xué)生今后繼續學(xué)習除數是兩位數的除法的基礎，對于學(xué)生掌握試商方法和商的書(shū)寫(xiě)位置具有重要的意義，因此本節課在教學(xué)設計上主要突出以下兩方面：
1、通過(guò)情境創(chuàng )設讓計算充滿(mǎn)生機。
教學(xué)設計通過(guò)呈現“借書(shū)的情境”，結合“人通過(guò)讀書(shū)可以改變自己的命運”“我們班的同學(xué)就特別喜歡讀書(shū)”的激勵語(yǔ)，起到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和讓學(xué)生探究新知的目的。
2、注重數學(xué)教學(xué)的'規律。
先讀題獲取數學(xué)信息，然后分析信息，進(jìn)而提起問(wèn)題，最后通過(guò)合作探究解決問(wèn)題。
課前準備
教師準備
PPT課件、小棒、口算卡片
學(xué)生準備
小棒
教學(xué)過(guò)程
⊙復習舊知，導入新課
1、出示口算卡片：
240÷40＝（）150÷50＝（）270÷90＝（）
130÷40≈（）93÷30≈（）162÷40≈（）
2、師指名回答，集體訂正。
3、導入新課：這節課我們一起來(lái)學(xué)習除數是整十數的筆算除法。（板書(shū)課題）
設計意圖：通過(guò)復習已學(xué)的相關(guān)知識，引起學(xué)生對已有知識的回憶，為學(xué)習新知做準備。
⊙自主探究，明確算理
師：同學(xué)們，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們國家的領(lǐng)導人歷來(lái)非常重視讀書(shū)。周恩來(lái)總理少年時(shí)就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志向。通過(guò)讀書(shū)可以改變自己的命運，我知道我們班的同學(xué)就特別喜歡讀書(shū)。下面請認真觀(guān)察這幅情境圖。（課件出示學(xué)生到圖書(shū)室借閱連環(huán)畫(huà)的情境，并配上文字：學(xué)校買(mǎi)來(lái)92本連環(huán)畫(huà)，準備分給各班，每班30本）
1、整十數除兩位數的筆算方法。
�。�1）提問(wèn)題，列算式。
�、儆^(guān)察情境圖，交流獲取的信息。
�、诟鶕畔⑻岢鰡�(wèn)題。
�。ǹ梢苑纸o幾個(gè)班）
�、劾斫忸}意，列出算式92÷30。
�。�2）探究92÷30的計算方法。
�、僮寣W(xué)生在小組內交流92÷30的計算方法。
�。▽W(xué)生在小組內交流算法，教師巡視指導）
�、趯W(xué)生匯報，師生共同總結出計算方法。
方法一、估算。
92≈90 90÷30＝3可以分給3個(gè)班。
方法二、列豎式計算。
�。ㄓ械耐瑢W(xué)可能會(huì )提出用列豎式的方法進(jìn)行計算，對學(xué)生的回答應給予肯定并及時(shí)評價(jià)）
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