光的電磁說(shuō)教案設計
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
1、知道光的電磁說(shuō)的內容．
2、知道可見(jiàn)光是一定頻率范圍的電磁波．
3、知道紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)、X射線(xiàn)等不同頻率的電磁波的特點(diǎn)．
4、知道電磁波譜、了解光譜的類(lèi)別及各類(lèi)光譜的產(chǎn)生知道明線(xiàn)光譜和吸收光譜是元素的特征譜線(xiàn)．
5、知道麥克斯韋的電磁說(shuō)及光的電磁本性的實(shí)驗依據，并要求知道電磁波及產(chǎn)生機理．
�。ǘ┠芰δ繕� 通過(guò)史料的學(xué)習，培養學(xué)生對問(wèn)題的理解能力和分析能力.
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1、讓學(xué)生體會(huì )到科學(xué)發(fā)展是一代一代科學(xué)家辛勤勞動(dòng)的曲折過(guò)程，樹(shù)立為科學(xué)獻身的精神
2、從中體會(huì )到科學(xué)研究的一些基本方法——“實(shí)驗(事實(shí))——理論假設——實(shí)驗(提供新的事實(shí))——修正理論(甚至建立新的假設)”，以及人們的認識就是從不斷地糾正偏差錯誤中提高的．
教學(xué)建議
回顧人類(lèi)對光的本性的認識過(guò)程，給學(xué)生指明學(xué)習本章的.線(xiàn)索--教材內容的層次和系統，這對發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性是十分有益的．通過(guò)簡(jiǎn)要的史料介紹，一方面讓學(xué)生體會(huì )到科學(xué)發(fā)展是一代一代科學(xué)家辛勤勞動(dòng)的曲折過(guò)程，樹(shù)立為科學(xué)獻身的精神；另一方面，從中體會(huì )到科學(xué)研究的一些基本方法--實(shí)驗(事實(shí))--理論假設--實(shí)驗(提供新的事實(shí))--修正理論(甚至建立新的假設)，以及人們的認識就是從不斷地糾正偏差錯誤中提高的．光的本性的認識史，也是對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育的好教材． 講述光的電磁說(shuō)時(shí)要著(zhù)重說(shuō)明光的電磁說(shuō)提出的背景和它的事實(shí)依據．還要著(zhù)重說(shuō)明提出光的電磁說(shuō)的重要意義在于使人們認識到光波與機械波有本質(zhì)的不同．光的電磁說(shuō)揭露了光現象的電磁本質(zhì)，把光和電磁統一了起來(lái)．
需要強調的幾點(diǎn)：
1、對紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)、X射線(xiàn)的講述，要讓學(xué)生抓住主要特征和它們的應用，并盡可能聯(lián)系可見(jiàn)到的實(shí)例．如有可能，可做實(shí)驗演示．
2、要使學(xué)生理解不同頻率范圍的電磁波，它們本質(zhì)上是相同的，它們的行為服從共同的規律，但因為頻率的不同又各自具有某些特性．注意：本節內容大多類(lèi)似科普常識的介紹，沒(méi)有太難以理解的理論，可以知道學(xué)生看書(shū)、歸納、總結，鍛煉學(xué)生的自學(xué) 能力．
教學(xué)設計示例
關(guān)于光的電磁說(shuō)一節，內容大多類(lèi)似科普常識的介紹，沒(méi)有太難以理解的理論，可以指導學(xué)生看書(shū)、歸納、總結，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力．
在學(xué)生自學(xué)的時(shí)候，可以讓學(xué)生思考有關(guān)問(wèn)題， 1、光的干涉和衍射現象證實(shí)了光具有波動(dòng)性，但光是什么波呢？ 2、我們知道，一切機械波，包括聲波在內，都需要有介質(zhì)存在，機械波是不能在真空中傳播的．但是光在真空里卻能夠傳播，這如何解釋呢？