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小班健康小青蛙呱呱呱教案（通用13篇）
作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班健康小青蛙呱呱呱教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班健康小青蛙呱呱呱教案 1
活動(dòng)目標：
1、練習從高處往下跳，發(fā)展腿部的力量，提高身體的平衡能力。
2、在學(xué)習青蛙跳的活動(dòng)中，體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養自信心，勇敢及關(guān)心他人的品質(zhì)。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：練習從高處往下跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)游戲練習雙腳并攏、膝蓋彎曲從（20—30厘米）往下跳。
活動(dòng)準備：
青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個(gè)，用不同高度的椅子裝飾成池塘若干，即時(shí)剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干，背景及舞蹈音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（熱身運動(dòng)）
A、師：（音樂(lè )伴起）暖和的春天來(lái)到了，天氣真好。小蝌蚪們，來(lái)，跟媽媽在池塘里學(xué)游泳吧。呀，你們怎么長(cháng)出了后腿了，讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(cháng)出來(lái)了，讓我們伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見(jiàn)了，你們變成了小青蛙了，呱、呱、呱，讓我們跳上岸玩玩吧�。ㄓ變焊�(zhù)老師跳上岸）
B、師：寶貝們做的真好！你們知道嗎？你們都有一個(gè)很棒的本領(lǐng)，那就是我們都會(huì )“跳”，可是，今天媽媽想教寶貝們一個(gè)更棒的本領(lǐng)，那就是“從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。你們敢嗎？
二、基本活動(dòng)
1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。
師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游泳吧（教師帶領(lǐng)幼兒往下跳），呱，游泳嘍……
2、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，教師再講解、示范。
A、請能力強的幼兒嘗試跳給大家看，要求幼兒注意看他的兩只腳和膝蓋是怎么做的。
B、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，最后幼兒一起學(xué)習。
3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。
A、要求幼兒說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)。然后練習跳兩次，
B、向幼兒提出高要求（跳的最遠）。
4、游戲“消滅害蟲(chóng)”
師：嗡嗡嗡……你們看，前面飛來(lái)了什么？數數有幾只害蟲(chóng)？一、二、三……快跳起來(lái)把害蟲(chóng)抓住，呱，（幼兒跳起抓害蟲(chóng)）
5、游戲“跳荷葉”探索不同跳的動(dòng)作。
師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢？跳荷葉時(shí)要注意什么？（要注意安全、不要撞在一起。）
6、集體休息：做喝水、睡覺(jué)、接電話(huà)狀。
7、游戲：“營(yíng)救小蝌蚪”挑戰從更高的高度往下跳。
A、師：剛才，小蝌蚪打來(lái)求救電話(huà)，我們請一只小青蛙先去營(yíng)救，看看他是怎么做的。
B、幼兒集體練習從更高的高度往下跳。（幼兒跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并對小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。）
三、放松活動(dòng)隨音樂(lè )伴起，青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活動(dòng)、結束。
活動(dòng)反思：
這節課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué)，幼兒對事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，有較強的`表現欲望，以趣味性和靈活多樣的運動(dòng)形式，來(lái)調動(dòng)、培養和保持幼兒對體育運動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開(kāi)熱身運動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結出幾種方法如：轉身跳、直線(xiàn)跳、變換方向跳、連續跳，引導幼兒自己嘗試，教師再請跳得好的幼兒進(jìn)行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習，但老師沒(méi)有對幼兒的表現進(jìn)行有效的總結和適時(shí)的引導，老師也沒(méi)有做示范動(dòng)作，怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng )新能力，這樣可能會(huì )導致幼兒并沒(méi)有很標準的掌握新動(dòng)作。
小班健康小青蛙呱呱呱教案 2
活動(dòng)目標：
1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調能力。
2、鼓勵幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游
聽(tīng)音樂(lè )和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭�！�
二、初步練習雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳
我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì )跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習跳躍的動(dòng)作
看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習跳
看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請個(gè)別幼兒上來(lái)表演下�！ 。ㄟ@里特別強調有沒(méi)有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，根據幼兒的表現，靈活應變）
我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。
幼兒自由練習，教師要注意引導和觀(guān)察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導。
三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)
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坐下休息，談話(huà)引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。
老師示范抓、吃蟲(chóng)子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲(chóng)子貼到衣服上）�？�，小荷葉上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。
幼兒邊念兒歌邊游戲。
�。ǘ┰俅斡螒�
1、荷葉上還有很多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數數看。
四、放松運動(dòng)
1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活動(dòng)室，結束
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的'目的是使幼兒學(xué)習、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂(lè )。小班幼兒對模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎，可以充分的調動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
小班健康小青蛙呱呱呱教案 3
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉旋律，學(xué)習按音樂(lè )的節奏做動(dòng)作。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編各種動(dòng)物的叫聲并作動(dòng)作。
3、體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )，感受音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
啟發(fā)幼兒在初步熟悉旋律的基礎上進(jìn)行創(chuàng )編各種動(dòng)物的叫聲并作動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入，教師扮演魚(yú)媽媽帶小魚(yú)寶寶們入場(chǎng)
師：跟著(zhù)媽媽去池塘玩吧，我們去看看池塘里有些什么呢？（雙手合掌做魚(yú)兒游動(dòng)作）這里有荷葉，我們游到荷葉那里去休息一下吧！
二、小青蛙出場(chǎng)創(chuàng )設情境
1、對話(huà)引起幼兒興趣
小青蛙：嗨！小魚(yú)，你們好！
師幼：小青蛙，你好��！
小青蛙：你們玩的真開(kāi)心，我可以和你們一起玩游戲嘛？
師幼：好，一起玩游戲吧。
小青蛙：我想和你們玩捉小魚(yú)的游戲，等會(huì )請你們仔細的聽(tīng)音樂(lè )，當歌詞出現“捉魚(yú)蝦，捉魚(yú)蝦”時(shí)，我會(huì )做什么動(dòng)作，記住咯！
2、播放音樂(lè )，小青蛙在捉魚(yú)蝦歌詞出現時(shí)雙手做抓的動(dòng)作。
三、師引導幼兒隨歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
1、師：剛才呀，小青蛙在和我們玩捉小魚(yú)的.游戲，當歌詞出現“捉魚(yú)蝦，捉魚(yú)蝦”的時(shí)候，小青蛙做了一個(gè)什么動(dòng)作��？（幼回答）他想干嘛呀？（幼回答：他想捉我們）那我們能不能讓他捉到��？不能，我們要想個(gè)辦法，媽媽這里有一個(gè)好辦法，可以讓小青蛙捉不到我們。你們仔細的聽(tīng)，認真的看，媽媽是怎么做的。
2、師幼隨音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。
師：剛才，媽媽學(xué)的誰(shuí)在唱歌？
幼：小青蛙
師：小青蛙怎么唱的？
幼：呱呱呱，呱呱呱。
3、邊唱邊做左右拍手動(dòng)作。
師：我們學(xué)會(huì )小青蛙的叫聲，小青蛙就不知道我們躲哪兒了，那我們再來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧。
媽媽學(xué)了小青蛙的叫聲之后做了什么動(dòng)作？
幼：躲起來(lái)
師：我做了一個(gè)像山洞的動(dòng)作躲起來(lái)，我們再來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧。
4、請幼兒示范做動(dòng)作。
5、請幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
6、跟隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作。
四、捉小魚(yú)游戲
1、師：請小青蛙出來(lái)和我們一起做游戲吧！
2、播放音樂(lè )開(kāi)始游戲
3、師引導幼兒創(chuàng )編其他動(dòng)物聲音
師：剛才我們學(xué)小青蛙的叫聲，他就沒(méi)有捉到我們，現在小青蛙回去向辦法了，那我們也來(lái)想想辦法吧。我們要是能學(xué)更多的小動(dòng)物的聲音，那小青蛙就更找不到我們啦，我們想一想小池塘里還有哪些小動(dòng)物？
1、創(chuàng )編小鴨子的聲音并帶入音樂(lè )中。
幼：小鴨子
師：小鴨子怎么叫的？
幼：嘎嘎嘎
2、創(chuàng )編小牛的聲音并帶入音樂(lè )中。
3、創(chuàng )編恐龍的聲音并帶入音樂(lè )中。
4、請小青蛙再出來(lái)做游戲，將剛才創(chuàng )編的聲音加入游戲中。
5、隨音樂(lè )下場(chǎng)，活動(dòng)結束。
師：我們有沒(méi)有被捉到，我們再去找更多的寶寶一起玩吧，跟媽媽一起喝池塘里的小動(dòng)物說(shuō)再見(jiàn)。
小班健康小青蛙呱呱呱教案 4
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用活潑快樂(lè )的聲音及動(dòng)作來(lái)演唱和表現小青蛙。
2、積極的投入到活動(dòng)中，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
探索用動(dòng)作表現小青蛙捉害蟲(chóng)的情景。
三、活動(dòng)準備：
小青蛙的胸飾。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
今天我們�。�3）班來(lái)了一位神秘小客人，你們聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)啦？（播放青蛙叫的聲音，出示青蛙胸飾。）
�。ǘ┬蕾p音樂(lè )
1、小青蛙說(shuō)初次跟我們班小朋友見(jiàn)面，它要展現一下自己的`歌喉。�。▋A聽(tīng)音樂(lè )。）
2、師：“這只小青蛙長(cháng)的什么樣子��？”（有一張大嘴巴）
3、師：“它有什么本領(lǐng)呢？”（捉害蟲(chóng)）鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)如果我們是小青蛙，應該用什么樣的動(dòng)作去捉害蟲(chóng)呢？
4、師：“它住在什么地方��？”（田里）
�。ǜ鶕變旱幕卮�，引導幼兒為小青蛙配上相應的動(dòng)作。）
�。ㄈ┻M(jìn)一步感受樂(lè )曲的歡快
1、再次欣賞音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )一起哼著(zhù)調。
2、播放錄音，我們都變成小青蛙，一起在池塘里跳舞吧！
3、發(fā)揮想象，用自己的動(dòng)作去表現小青蛙，體驗捉害蟲(chóng)的快樂(lè )。
五、活動(dòng)延伸：
可在美工區制作小青蛙。
小班健康小青蛙呱呱呱教案 5
活動(dòng)目標：
1、能吐字清楚，有表情地唱歌。
2、幼兒會(huì )唱歌曲，感受樂(lè )曲的節奏。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶,青蛙頭飾一個(gè)、每人一只青蛙嘴
活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：
能學(xué)會(huì )歌曲，有節奏地歌唱，能感受歌曲節奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事情景導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、孩子們春天到了，你聽(tīng)外面“呱呱呱”的聲音是什么在叫呢？
2、青蛙是什么樣子的？（外型特征：大大的嘴巴、大大的眼睛、皮的顏色是綠色的…….）它喜歡吃什么呢，有什么本領(lǐng)？
3、教師出示青蛙頭飾，扮演青蛙，用故事的形式講述一遍歌詞的內容。
二、學(xué)唱歌曲《小青蛙》
1、老師還把這首好聽(tīng)的歌編成了一首好聽(tīng)的歌，題目就叫《小青蛙》，教師清唱歌曲第一段，幼兒仔細傾聽(tīng)。
2、提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么，你最喜歡哪句呢？
3、一起學(xué)唱歌曲，感受節奏。
4、在水里的青蛙又是什么樣子的呢？
5、教師清唱歌曲第二段。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)青蛙在水里的`時(shí)候是什么樣子的？
6、幼兒學(xué)唱第二段。
7、完整唱一遍，要求：一個(gè)字一個(gè)字要唱清楚。
8、分男女生唱。
三、游戲
1、青蛙是怎么吃害蟲(chóng)的呢？（嘴巴張得大大的）
2、拿出椅子下面的青蛙嘴，邊操作大嘴巴邊歌唱。
3、一起做青蛙跳的動(dòng)作，邊唱邊跳跳出教室。
小班健康小青蛙呱呱呱教案 6
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬﹪L試看步驟圖折紙青蛙,能自己解決困難。
�。ǘ�(lè )于運用自己的折紙作品與同伴合作游戲,體驗折紙的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn):學(xué)習看步驟圖折紙青蛙,并樂(lè )于運用自己的折紙作品與同伴合作游戲。
�。ǘ╇y點(diǎn):能?chē)L試自己探究步驟圖中各種符號的意思,根據步驟圖獨立折紙青蛙。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┣嗤芊独�,綠色正方形紙張若干。
�。ǘ睹拦ぁ返�27頁(yè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯腥さ募埱嗤�。
出示青蛙范例。
——這是誰(shuí)?青蛙有哪些本領(lǐng)?(教師演示青蛙跳遠和跳高。)
——這只青蛙是用什么做的?想知道它是怎么做出來(lái)的嗎?
�。ǘ┪业�.紙青蛙朋友。
1.引導幼兒自主閱讀《美工》第27頁(yè)中的步驟圖,理解折紙標記。
——今天我們一起來(lái)看圖學(xué)折青蛙。請你仔細看看書(shū)中折青蛙的步驟圖,你看懂了哪幾步?哪里看不懂?(在此過(guò)程中,教師根據幼兒的實(shí)際情況,講解實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)、箭頭所表示的意思。)
2.幼兒自主嘗試折紙。
——你還有哪些不明白的地方嗎?誰(shuí)能來(lái)幫助他?(鼓勵幼兒大膽提問(wèn)自己不清楚的步驟,教師或同伴作答。)
——如果在折紙過(guò)程中有什么地方忘記了,可以把小青蛙拆開(kāi)來(lái)仔細瞧瞧。(每組提供1~2只折好的青蛙,鼓勵幼兒通過(guò)觀(guān)察、拆看范例,探究不清楚的步驟。)
3.教師巡回指導,并幫助個(gè)別有困難的幼兒,由教師帶領(lǐng)學(xué)折。(第一步:將正方形對折再對折,變成小正方形。第二步:用一只手將上面一層的正方形撐開(kāi)變成三角形。強調三角形的底邊要與下面正方形的底邊對齊,然后壓平三角形的斜邊。第三步:用相同方法把另一個(gè)正方形也變成三角形,強調兩個(gè)三角形的邊要對齊。第四步:將上層三角形的兩個(gè)角對著(zhù)中線(xiàn)方向往上折,形成前腿。第五步:把下層三角形的兩個(gè)角沿中線(xiàn)方向向下折,形成后腿。
�。ㄈ┣嗤苓\動(dòng)會(huì )。
1.跳遠比賽。
——將青蛙身體的隔層略打開(kāi),朝打開(kāi)部分吹氣。(教師示范。)
——比一比,看誰(shuí)的青蛙跳得遠。(幼兒自由結伴。)
2.跳高比賽。
——手掌并攏拍桌子,看看誰(shuí)的青蛙向上跳得高。(教師示范。)
——比一比,看誰(shuí)的青蛙跳得高。(幼兒自由結伴。)
小班健康小青蛙呱呱呱教案 7
活動(dòng)目標：
1、 引導孩子用卷、貼、折、畫(huà)等技能制作出張嘴的小青蛙。
2、 讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣，引發(fā)制作的興趣。
1、 教師學(xué)青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。
聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（青蛙），小青蛙在干什么？（張大嘴巴呱呱的叫）
2、 幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫（四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作）。
來(lái)，用你的手跟著(zhù)我的小青蛙一起來(lái)唱歌。（為玩青蛙做動(dòng)作準備）
請幾位幼兒到上面來(lái)用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來(lái)做一個(gè)，好嗎？
二、借助視頻、PPT引導孩子用卷、貼、折、畫(huà)等技能制作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來(lái)的？用了哪些方法？
利用視頻，教師將青蛙頭拉開(kāi)，讓孩子仔細觀(guān)察，然后介紹一下。
幼兒講述后教師小結：眼睛是貼上去的，舌頭是畫(huà)上去的，張大的'嘴巴是這出來(lái)的
2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。
�。�1）出示圓筒形，提問(wèn)：
青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來(lái)的，你會(huì )把正方形的紙變成圓筒形嗎？
請一幼兒到視頻上來(lái)展示。
自評：幼兒有過(guò)卷玉米的經(jīng)驗，因此這一環(huán)節基本沒(méi)有問(wèn)題，再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
�。�2）圓筒形要怎么做才會(huì )變成張開(kāi)的大嘴巴？
教師利用視頻進(jìn)行展示和比較，讓孩子觀(guān)察，然后請孩子說(shuō)說(shuō)，并請個(gè)別孩子上來(lái)示范，然后教師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對邊折，分開(kāi)的兩邊再對邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評：這個(gè)環(huán)節也不是太難，但是紙張因為有了一定的厚度，在對折的時(shí)候不太容易，因此一定要強調每折一步要壓平。
當孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試，能否一開(kāi)一合。
�。�3）添畫(huà)嘴巴和黏貼眼睛。
在哪里畫(huà)上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？
提醒孩子黏貼眼睛時(shí)，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會(huì )站立起來(lái)。
3、 借助PPT進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。
2、提醒孩子折的時(shí)候盡量對齊，折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請孩子套上青蛙頭，自己練習靈活的張嘴巴。
2、跟著(zhù)《小青蛙》的音樂(lè )一起來(lái)表演一下。
讓我們的小青蛙一起來(lái)唱歌吧。
小班健康小青蛙呱呱呱教案 8
【設計思路】：
小朋友都喜歡聽(tīng)故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節深深吸引了他們。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(cháng)變化過(guò)程。圍繞著(zhù)故事情節，我們?yōu)楹⒆觽冊O計了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng)，有水草、鴨子、小魚(yú)、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動(dòng)是其中之一，這些都是為孩子們學(xué)習制作連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。
【活動(dòng)目標】：
1、繼續學(xué)習將圓形紙折疊成橢圓形，并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。
2、遷移已有的經(jīng)驗，嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫(huà)面內容。
3、培養幼兒的動(dòng)手操作能力以及對美工活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準備】：
1、課前聽(tīng)過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的`故事。
2、學(xué)習過(guò)故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內容。
3、背景圖一幅，各色圓形紙片若干，膠棒等。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、引起興趣。
出示背景圖，幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
1、這是什么地方？有什么？
2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的媽媽了，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢？（青蛙）
3、青蛙是長(cháng)得什么樣子的？（幼兒自由講述）
二、講解示范。
教師：今天老師為一只小蝌蚪找到了媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)看一看，它長(cháng)得和我們小朋友說(shuō)的一樣嗎？
提問(wèn)：
1、青蛙的身體、腿是什么形狀的？（橢圓形）它們有什么不同？（大�。�
重點(diǎn)：怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿？（知道同樣大小的圓形紙片，折疊部分的大小會(huì )影響橢圓形的大�。�
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的？（請個(gè)別幼兒操作示范）
3、請你做這樣的一幅圖片，你會(huì )有困難嗎？請你說(shuō)出來(lái)，我們大家一起來(lái)幫忙解決。
三、操作活動(dòng)。
教師：還有許多小蝌蚪?jīng)]有找到媽媽?zhuān)裉炖蠋熣埿∨笥褋?lái)幫忙，為更多的小蝌蚪找媽媽?zhuān)脝幔?/p>
1、學(xué)習折疊青蛙，按自己的意愿添加相關(guān)的內容。
2、幫助輔導個(gè)別能力弱的幼兒，使其能完成作品，體驗成功的快樂(lè )。
3、整理好學(xué)習用具。
四、結束講評。
你在折疊粘貼的時(shí)候，遇到什么困難？是怎么解決的？
活動(dòng)延伸：
讓幼兒欣賞連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》，引起幼兒再次活動(dòng)的欲望。
小班健康小青蛙呱呱呱教案 9
一、設計意圖
幼兒天生愛(ài)玩，平時(shí)總喜歡扮演小動(dòng)物走獨木橋、過(guò)小河等等，為此，特意設計了“小貓釣魚(yú)”的體育游戲教案，讓幼兒爬過(guò)草地、小山、鉆過(guò)山洞、走過(guò)小路來(lái)到小河邊釣魚(yú)的情境，使幼兒體驗游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標
1、練習手膝著(zhù)地爬過(guò)不同的障礙物，提高動(dòng)作協(xié)調性，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、能知道運用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)來(lái)釣魚(yú)，鍛煉大肌肉力量。
3、樂(lè )意在小貓釣魚(yú)的游戲情境中參加體育活動(dòng)，萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)。
三、活動(dòng)準備
1、障礙物。
2、小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端，魚(yú)簍一只。
3、小貓頭飾每人一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分：
(1)教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。
師：小朋友們，我是貓媽媽?zhuān)銈兪切∝�，讓我們一起學(xué)小貓喵喵，輕輕地排成圓。
(2)“小貓”在“貓媽媽”的帶領(lǐng)下做準備活動(dòng)。
兒歌：今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操。
小花貓，喵喵叫;搖搖尾巴舔舔毛。
跟著(zhù)媽媽去鍛煉，排好隊伍做早操;
花貓花貓往前跑，花貓花貓往后跑;
東看看，西瞧瞧;轉個(gè)圈兒跳一跳。
2、基本部分：
(1)組織游戲學(xué)習爬的本領(lǐng)。
練習爬的能力。(自由爬)
教師：今天天氣這么好，瞧，前面有一大片草地。你們想不想去玩?那貓媽媽想讓我們的小貓們去在草地上爬一爬，看誰(shuí)爬的方法又多又好玩。
幼兒全體練習
師：你們玩出了許多好玩的，瞧，他是用爬的、他是用滾的……那我們來(lái)看看這只小貓是怎么爬的?哦，原來(lái)他是這樣爬的(手膝著(zhù)地爬)。
教師小結：手膝著(zhù)地爬的時(shí)候要注意，爬的時(shí)候要雙手撐地，兩腿小腿要彎曲，頭抬高，眼向前看，手腳向前爬。
教師：現在來(lái)跟著(zhù)貓媽媽一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)爬一爬吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒爬墊子)
(2)碰到障礙物(過(guò)山坡)
師：看，前面有什么?我們應該怎么爬?
a、 請個(gè)別勇敢的孩子先嘗試一下。
b、 教師以鼓勵的語(yǔ)氣引導幼兒闖過(guò)難關(guān)，教師幫助能力差的'幼兒渡過(guò)難關(guān)。
c、小結：爬山坡時(shí)，應把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時(shí)，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過(guò)來(lái)。
(3) 慶祝自己的勝利。(小貓們自己表?yè)P自己)
(自評：讓幼兒自己學(xué)著(zhù)探索過(guò)山坡的方法，鼓勵幼兒通過(guò)自己的努力解決困難，個(gè)別能力弱的小貓明顯表現出動(dòng)作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會(huì )適時(shí)上前，輕輕的拉他一把，使他不會(huì )掉隊，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過(guò)了山坡。爬過(guò)山坡后，再以比較直接的方式來(lái)表達自己愉快的心情，使活動(dòng)達到了第一個(gè)高潮。)
爬越有一定間距且高低不同的物體對小班幼兒是一個(gè)挑戰，需要在爬行時(shí)調整雙膝的前后跨度和高度。小班幼兒平地爬行時(shí)往往雙膝分得不開(kāi)，有個(gè)別人甚至是并攏的，需要引導他們前后挪動(dòng)雙膝才能確保動(dòng)作的正確。先在平地上練習雙膝邁大步，然后配上雙手動(dòng)作，這樣漸進(jìn)的練習能夠有效保證動(dòng)作的協(xié)調掌握。
3、組織幼兒玩“小貓釣魚(yú)”的游戲。
教師交代游戲的玩法：“你們都做得很好�，F在貓媽媽要帶你們出去長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)一項本領(lǐng)——釣魚(yú)，要怎么做呢?先要爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，路上還要經(jīng)過(guò)小山，到‘小河邊’釣起一條魚(yú)，然后繞過(guò)小路跑回來(lái)，放到魚(yú)簍里�！�
師：你們都記住了嗎?那現在我請兩個(gè)小貓試試看。
(1)請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀(guān)察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗捉魚(yú)的快樂(lè )。
咦?我們爬過(guò)了草地，鉆過(guò)了山洞，到了小河邊沒(méi)有魚(yú)是吧?那怎么辦?那我們再來(lái)一遍看看，也許小魚(yú)就游過(guò)來(lái)了。
(2)現在我們用用剛剛學(xué)過(guò)的大步爬的動(dòng)作來(lái)釣魚(yú)吧。其他幼兒模仿他的樣子，進(jìn)行第二次釣魚(yú)。
(3)電話(huà)響了，貓姥姥過(guò)生日，我們送給貓姥姥魚(yú)作為生日禮物，貓姥姥請了很多客人，但是我們釣的魚(yú)太少了，怎么辦呢?(引導幼兒再次去釣魚(yú)，幼兒自由去釣魚(yú)直到把池塘里的魚(yú)全釣光為止。)那讓我們把池塘里的魚(yú)全部釣完，送給貓姥姥當生日禮物吧!
4、結束部分：
做放松活動(dòng)。貓媽媽表?yè)P小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著(zhù)魚(yú)簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開(kāi)場(chǎng)地。
小班健康小青蛙呱呱呱教案 10
◆活動(dòng)目標
1、學(xué)習邊對邊折紙的方法。
2、能細致、協(xié)調的折出青蛙。
3、能主動(dòng)、愉快地參與折紙的過(guò)程。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
◆活動(dòng)準備
◎折好的范例青蛙一只。
◎教師示范用的手工紙一份。
◎活動(dòng)前，取出《青蛙呱呱》操作單（見(jiàn)幼兒操作包），剪下相應材料備用，膠棒若干。
◎創(chuàng )設"美麗的池塘"幼兒作品展示板。
◆活動(dòng)與指導
☆導入出示折好的小青蛙，引導幼兒觀(guān)察，導入活動(dòng)。
教師：仔細看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？
1、示范折疊青蛙身體的方法，指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。
教師：我們先將正方形紙邊對邊折成長(cháng)方形，再邊對邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。；本文折的時(shí)候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。
2、示范折疊青蛙四肢的方法，指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的.四肢并粘貼到青蛙的身上。
教師：先將長(cháng)紙條對折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線(xiàn)折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。
☆展示引導幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中，相互欣賞，感受成功的快樂(lè )。
◆活動(dòng)建議
該活動(dòng)綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動(dòng)中體會(huì )自制玩具的快樂(lè )。
活動(dòng)中，教師要注重示范的環(huán)節，把握好范例的大小、位置，建議采用立面示范法，以保證每一個(gè)幼兒都能清楚地看到示范的全過(guò)程。教師要以生動(dòng)、直觀(guān)的指導語(yǔ)講解折紙的方法，如：兩條長(cháng)邊對整齊，兩條長(cháng)邊一樣高等，幫助幼兒在學(xué)會(huì )對邊折的基礎上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應采用分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開(kāi)進(jìn)行。
活動(dòng)中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時(shí)，應引導幼兒觀(guān)察范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著(zhù)擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長(cháng)在身體兩側，兩條朝前，兩條朝后。
活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)是折紙青蛙、我想讓孩子們看著(zhù)我的演示隨著(zhù)做，可是有好幾個(gè)孩子拿著(zhù)紙根本不聽(tīng)我的講解演示、他們拿著(zhù)手工紙只顧自己疊著(zhù)玩、我又是提醒又是變換方式講解、提問(wèn)，都不能吸引他們的注意力。 我反思不成功之處，是因為我沒(méi)有注意尊重幼兒的問(wèn)題，沒(méi)有注意他們的情感和操作的欲望，沒(méi)能使幼兒的好奇心得到滿(mǎn)足。
我在今后的活動(dòng)中一定要注意做到：細心關(guān)注幼兒的內心世界，在實(shí)際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。
小班健康小青蛙呱呱呱教案 11
【設計意圖】
小班是發(fā)展跳躍能力的最佳時(shí)期，而且以雙腳跳的能力為主。怎樣讓小班幼兒有興趣的練習跳，是當前小班育活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題。對于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙的外形特征、生活習慣使幼兒所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒小青蛙的角色，不僅有利于幼兒雙腳跳的動(dòng)作，而且有利于其對體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展。
【教學(xué)目標】
1、練習雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂(lè )。
【教學(xué)用具】
1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當荷葉）
2、歡快的背景音樂(lè )磁帶。
【教學(xué)重點(diǎn)】
雙腳向前跳。
【教學(xué)難點(diǎn)】
恰當的跳進(jìn)跳出時(shí)機。
【教學(xué)過(guò)程】
一、兒歌游戲導入，激發(fā)興趣
組織幼兒做準備活動(dòng)（幼兒在教師提示下活動(dòng)全身）。
復習游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
二、練習“雙腳向前跳”的'本領(lǐng)。
教師扮演青蛙媽媽?zhuān)獛∏嗤苋プ胶οx(chóng)，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。
�。▌�(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。）
三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”。
小朋友，池塘里有許多害蟲(chóng)，小青蛙要跟著(zhù)媽媽去捉害蟲(chóng)，咱看看今天誰(shuí)捉的害蟲(chóng)最多、最棒。
1、小青蛙們跟著(zhù)青蛙媽媽雙腳連續跳到“池塘”里捉害蟲(chóng)。（提醒幼兒在捉害蟲(chóng)的過(guò)程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續跳。）
2、捉完害蟲(chóng)后，青蛙媽媽帶著(zhù)小青蛙一起返回。
四、放松整理
師：好了，小朋友們跳了這么長(cháng)的時(shí)間，是不是很開(kāi)心��？接下來(lái)，讓我們來(lái)做放松活動(dòng)。
跟音樂(lè )做身體的拉伸及放松。
【活動(dòng)延伸】
在戶(hù)外繼續進(jìn)行青蛙跳的動(dòng)作創(chuàng )編。
【活動(dòng)反思】
在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng )編多種玩法，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最好伴隨歡快的背景音樂(lè )，教師可以根據幼兒活動(dòng)量調整游戲的次數或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂(lè )。
小班健康小青蛙呱呱呱教案 12
設計思路：
春天來(lái)了，小河里也出現了小動(dòng)物——小蝌蚪。這一切吸引著(zhù)孩子們總是談?wù)摬煌甑牡脑?huà)題：“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么時(shí)候長(cháng)腿呢？”“它的媽媽是青蛙嗎？為什么和它的媽媽長(cháng)的不像呢？……”我根據孩子們的.興趣，結合中班下冊教材主題五《奇妙的動(dòng)物》中的發(fā)現區《小動(dòng)物怎樣長(cháng)大》，設計了《蝌蚪與青蛙》的活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、討論和操作等活動(dòng)，讓幼兒初步了解了小蝌蚪的生長(cháng)變化過(guò)程，培養幼兒熱愛(ài)科學(xué)的興趣，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)名稱(chēng)：蝌蚪與青蛙
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長(cháng)過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、操作能力及語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶；
2、小蝌蚪生長(cháng)變化圖片；
3、素描紙、彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、詩(shī)畫(huà)導入，引起幼兒興趣：
今天，老師給小朋友們帶來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們想不想認識它們？
1、詩(shī)畫(huà)：
大腦袋，長(cháng)尾巴，
變成蝌蚪小娃娃，
游來(lái)游去找媽媽。
一個(gè)桃子裂開(kāi)口，
兩片葉子綠油油。
再畫(huà)兩個(gè)小喇叭，
變只青蛙呱呱呱。
2、提問(wèn)：小蝌蚪長(cháng)得什么樣子？小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？它和媽媽長(cháng)得像不像？它是怎樣變成青蛙的？
二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》，了解青蛙的生長(cháng)變化過(guò)程。
提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)？青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么？青蛙媽媽在哪個(gè)季節產(chǎn)卵？卵變成什么？小蝌蚪先長(cháng)出什么？后長(cháng)出什么？最后變成了什么？
三、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察蝌蚪變青蛙的生長(cháng)變化過(guò)程。
�。�1）卵——蝌蚪——長(cháng)出后腿——長(cháng)出前腿（尾巴變短）——青蛙
小結：蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過(guò)程，從卵變成青蛙要70多天。
�。�2）青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動(dòng)物。）
�。�3）青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲(chóng)）
四、教育幼兒要愛(ài)護小青蛙。
�。ㄋ亲胶οx(chóng)的能手，莊稼的好朋友，對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)是有益的，所以要愛(ài)護它、保護它）
五、幼兒繪畫(huà)《蝌蚪》、《青蛙》
幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
六、結束部分：
小青蛙餓了，我們送它們去捉害蟲(chóng)吧。
活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區養殖蝌蚪供幼兒觀(guān)察。
小班健康小青蛙呱呱呱教案 13
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習沿正方形的寬邊對稱(chēng)對折。
2、練習反復折疊，折出可愛(ài)的小青蛙。
3、體驗制作的樂(lè )趣和成功感。
4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。
5、培養幼兒對折紙的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、小青蛙折紙成品若干。
2、白色長(cháng)方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、膠棒等每人1份。
三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在小青蛙折紙上進(jìn)行裝飾。
1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發(fā)幼兒的興趣。
師：看，這些小青蛙多可愛(ài)呀！你最喜歡哪一個(gè)小青蛙？為什么喜歡它？
師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來(lái)的？你想折一個(gè)小青蛙嗎？
2、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法。
師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛(ài)的小青蛙呢？引導幼兒觀(guān)察教師制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。
教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的過(guò)程中，教師要巡回指導。
�。�1）、拿一張正方形的折紙，先找到兩個(gè)對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開(kāi)；再把其它兩個(gè)對角對折，再打開(kāi)；把四個(gè)角沿著(zhù)折成的線(xiàn)向中間聚集，聚集后形成一個(gè)三角形
�。�2）、把這個(gè)三角形中間對折一下，再打開(kāi)，然后沿著(zhù)中間那條線(xiàn)，把三角形的.兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小青蛙就形成了。再畫(huà)上眼睛就更生動(dòng)了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小青蛙，體驗成功的快樂(lè )。
教師：你覺(jué)得自己的小青蛙可愛(ài)不可愛(ài)？還有誰(shuí)的小青蛙也很可愛(ài)？
四、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng )作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )。
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