有關(guān)健康教育活動(dòng)教案(精選20篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家收集的有關(guān)健康教育活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。
健康教育活動(dòng)教案 篇1
【教學(xué)目標】
明白白開(kāi)水是兒童最佳的飲品。
【教學(xué)準備】
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源—水)圖片、紙、筆。
【教學(xué)過(guò)程】
。ㄒ唬┬蕾p短片世界各地
師:你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼:蒙古人—奶茶,藏族—青稞酒、酥油茶,西方人—咖啡、可樂(lè )、啤酒,東方人—茶
師:你們最喜歡喝什么?
幼:果汁、可樂(lè )、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶....
。ǘ┌组_(kāi)水,益處大
師:戶(hù)外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì )出很多汗,應當喝什么?
幼:喝白開(kāi)水
師:讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請幼兒再次欣賞短片:”生命之源—水”
教師小結
A:白開(kāi)水包含豐富的礦物質(zhì)
B:能幫忙人身體進(jìn)行代謝
C:白開(kāi)水也是一種營(yíng)養素
鼓勵幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康
延伸活動(dòng):利用幼兒自制飲水記錄表,每周五評比喝水標兵
【教學(xué)自評】
幼兒經(jīng)過(guò)觀(guān)看短片直觀(guān)的了解白開(kāi)水對人體的好處,在兩次游戲后經(jīng)過(guò)比較法,由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%,這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開(kāi)水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中,鼓勵幼兒大膽設計并制作,延伸活動(dòng)中滿(mǎn)足大班幼兒好競爭的意識,提高了幼兒的自我評價(jià)本事,培養幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水,使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉化為一種自覺(jué)地行為。
健康教育活動(dòng)教案 篇2
班會(huì )目的:
經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì ),使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會(huì )如何與父母溝通,真正走近父母。
班會(huì )準備:
調查問(wèn)卷、課件制作
開(kāi)展方法:
討論法,說(shuō)說(shuō)、議議。
班會(huì )程序:
一、課前填寫(xiě)調查問(wèn)卷
發(fā)一紙條,調查學(xué)生與自我父母的關(guān)系,不需寫(xiě)名字,請真實(shí)填寫(xiě)。
A親密
B比較緊張
C疏遠和一般
填完立刻收齊,統計。
二、根據課前統計情景,導入:是誰(shuí),把我們帶到這美麗的世界是誰(shuí),呵護我們、保護我們、照顧我們是我們的父母!可是,此刻你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感今日,就讓我們來(lái)學(xué)習如何走近父母。
三、出示一些圖片,資料是
1、不顧父母勸阻,長(cháng)時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;
2、放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。
3、經(jīng)!办译娫(huà)粥”
除了以上情景你是否還會(huì )不愿與父母外出,或長(cháng)時(shí)間看電視,或與父母爭吵等情景請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張
如果你有以上情景,父母會(huì )如何懲罰自我請同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。
被父母懲罰,責罵,或者打,你會(huì )覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看
四、從父母角度看
投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。
健康教育活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、知道吃了太多甜食物會(huì )影響身體健康。
2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養良好的飲食習慣。
活動(dòng)準備:
PPT課件、糖果實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。
師:小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果、餅干等)那小朋友們愛(ài)吃嗎?(愛(ài))。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》,幼兒傾聽(tīng)。
師:小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么?
3、教師小結并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì )有什么不好的反應。
師:如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì )有好多不好問(wèn)題出現。
(1)飯菜吃不下,肚子疼等。
(2)會(huì )長(cháng)成小胖子,會(huì )蛀牙等。
4、活動(dòng)總結:
小朋友們!那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物,不愛(ài)吃飯拉,如果還這樣的話(huà),身體就會(huì )越來(lái)越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!
5、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思:
從這個(gè)活動(dòng)中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中,不斷地發(fā)現問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
健康教育活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標:
1、知道鼻子有哪些功能。
2、學(xué)會(huì )保護自己的鼻子。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解鼻子的功能,學(xué)會(huì )保護自己的鼻子。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1、談話(huà)導入
師:同學(xué)們,這是什么?(師指自己的鼻子問(wèn)。)
生:齊說(shuō)鼻子。
師:對,人人都有一個(gè)鼻子,那你們知道鼻子有哪些功能嗎?(用處)
生:用來(lái)聞氣味。
師:只是用來(lái)聞氣味嗎?不是,那還有什么作用呢?學(xué)了健康教育第二課就知道了。
2、學(xué)習課文
。1)聽(tīng)老師讀課文兒歌。
。2)學(xué)生跟讀兒歌。
。3)讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
。4)大屏幕出示課文插圖讓學(xué)生辨別課文中哪些小朋友做錯了,為什么?
。5)師小結。
3、說(shuō)一說(shuō)
鼻子有哪些功能?
4、做一做
學(xué)會(huì )保護鼻子的做法。
健康教育活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)目標:
1、拓展在自然常識、旅游景點(diǎn)、動(dòng)植物特點(diǎn)等方面的知識面。
2、初步掌握組織校外活動(dòng)、設計游戲的基本步驟,提高反思、敘述能力;在聽(tīng)取他人意見(jiàn)、改進(jìn)活動(dòng)方案的過(guò)程中,發(fā)展人際交往能力。
3、激發(fā)親近自然、熱愛(ài)自然的情感,初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀画h(huán)境的意識。
教學(xué)方法:
演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法
教學(xué)過(guò)程:
一、秋游方案大比拼
師:我們年級要去秋游了,你們自己來(lái)安排這一天怎么玩?纯茨慕M的計劃方案最好。
1、確定秋游地點(diǎn)。
師:到哪里去玩上一天呢?
學(xué)生小組討論,確定秋游地點(diǎn)。
2、初步的計劃。
討論解決以下問(wèn)題:怎么去?怎么玩?要花多少錢(qián)?
3、我們的方案。
把計劃整理好,確定出我們的秋游方案。
4、填寫(xiě)第55頁(yè)的成績(jì)單。
二、游戲設計顯身手
師:每次秋游集體活動(dòng)時(shí),總是玩那幾個(gè)老游戲。這次,我希望大家能設計幾個(gè)新的游戲,讓大家好好樂(lè )一樂(lè )!
1、設計準備。
先調查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望,然后小組討論秋游時(shí)的游戲應該是怎樣的。
2、設計新游戲。
小組設計新游戲的內容,并制定游戲規則。
3、玩玩看。
先找一些同學(xué)玩玩看,聽(tīng)聽(tīng)大家的反應。
4、作改進(jìn)。
試玩后,對游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。
5、填寫(xiě)第59頁(yè)的成績(jì)單。
健康教育活動(dòng)教案 篇6
教學(xué)目標:
1、培養學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)
2、讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)
3、提高學(xué)生道德修養水平
教學(xué)方式:
專(zhuān)題教育
教學(xué)重難點(diǎn):
培養學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)
教學(xué)手段:
圖片、課件
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導入
同學(xué)們,你們曾經(jīng)和別人發(fā)生過(guò)矛盾,產(chǎn)生過(guò)不愉快嗎?如果有,那么你們是如何處理的吶?
二、圖片展示,觀(guān)察島
出示圖片
提問(wèn):圖中起爭執的兩位同學(xué)做得對嗎?為什么?
三、活動(dòng)體驗,活動(dòng)營(yíng)
1、解繩結:相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組,一個(gè)同學(xué)給繩子打五個(gè)結,另一個(gè)同學(xué)解繩結。所有組同時(shí)開(kāi)始解,最先解完的一組獲勝。
解開(kāi)繩結后你的心情如何?如果這些繩結代表你和同學(xué)之間的誤會(huì ),當他們被解開(kāi)后,你的心情又會(huì )如何?
2、真心話(huà)大冒險:與鄰桌的同學(xué)進(jìn)行一次真心話(huà)大冒險的游戲,說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)寬容過(guò)對方而對方卻不知道的事。
四、課后拓展
假如以后遇到下面情形,你會(huì )怎么做?試著(zhù)將你的做法寫(xiě)下來(lái)。
1、同學(xué)撞了我或者踩了我的腳,雖然很痛,但她已經(jīng)道歉,這時(shí)我會(huì )這樣做:
2、同學(xué)把我的書(shū)本全部撞落在地,他連忙道歉并撿了起來(lái),這時(shí)我會(huì )這樣做:
3、同學(xué)遇到了困難,需要幫助,雖然她平時(shí)對我不是很友好,但這時(shí)我會(huì )這樣做:
健康教育活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標:
1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,知道不能喝生水。
3、樂(lè )意觀(guān)察生活,觀(guān)察各種儀器,感受觀(guān)察帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備:
1、顯微鏡若干臺。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng),了解水加工、處理的過(guò)程三、活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng):水從哪里來(lái)。
我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵,得知水可以從天上的雨水那里?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?
要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合經(jīng)驗水加工、處理的過(guò)程)
2、教師小結:
我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠(chǎng)的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中,水龍頭和這些水管連接著(zhù),通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?
分組請幼兒在顯微鏡下觀(guān)察水,知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,有些微生物對我們人體有益處,而有些微生物對我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
4、教師小結:
自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。
健康教育活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)目的:
1、讓幼兒明白每一天洗臉的重要性,養成洗臉的好習慣;
2、明白洗臉的步驟,了解怎樣樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
二、活動(dòng)準備:
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┰O置情境,導入活動(dòng)
1、“嗚嗚~,聽(tīng),誰(shuí)在哭?原先是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”
2、一起問(wèn):“娃娃,你怎樣了?為什么哭?”
3、“原先娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛(ài)漂亮了,你們說(shuō)怎樣辦?”引出就應洗干凈。
。ǘ┮l(fā)討論你每一天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的,那你是怎樣洗的?(幼兒討論,講述)誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)說(shuō)一說(shuō),剛才是怎樣洗的?你會(huì )嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。
。ㄈ┻M(jìn)一步置疑
1、娃娃怎樣還在哭?聽(tīng)聽(tīng)怎樣了?引出進(jìn)一步討論!翱纯从袥](méi)有幫她洗干凈?難洗的部位就應怎樣洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)
3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導。
4、教師正確示范,幼兒模仿。
。ㄋ模┪覀兇蠹襾(lái)洗臉一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。
。ㄎ澹┱f(shuō)一說(shuō)怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的,香香的?(每一天洗臉)
健康教育活動(dòng)教案 篇9
教學(xué)資料:
不隨地吐痰
教學(xué)目的:
透過(guò)學(xué)習使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害,培養學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好衛生習慣。
重點(diǎn):培養學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
難點(diǎn):培養學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習慣。
教具:掛圖
教學(xué)過(guò)程:
一、故事導課。
講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔,結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學(xué)生,隨地吐痰,亂扔果皮紙屑有很多危害。
二、提問(wèn):隨地吐痰有那些危害有痰要吐的時(shí)候怎樣辦
讓學(xué)生討論。
熟讀兒歌:
隨地吐痰不衛生,
痰中細菌傳疾病。
有痰吐進(jìn)痰盂里,
健康清潔又禮貌。
三、提問(wèn):亂扔果皮紙屑有那些危害你平時(shí)是怎樣做的
學(xué)生討論。
教唱兒歌:
果皮箱,張大嘴,
果皮紙屑丟箱內,
從小養成好習慣,
環(huán)境整潔行為美。
四、你覺(jué)得我們身邊的環(huán)境怎樣該做個(gè)怎樣的市民
板書(shū)設計
不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美
健康教育活動(dòng)教案 篇10
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
【活動(dòng)準備】
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請客吃芝麻糖:過(guò)新年的時(shí)候,我買(mǎi)了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結:牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒(méi)有牙刷,就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習正確漱口的方法:
。1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
。2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。(空手模仿)請個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
健康教育活動(dòng)教案 篇11
【活動(dòng)目標】
1、知道幽默能給人們帶來(lái)快樂(lè ),喜歡與有幽默感的朋友相處。
2、形成幽默、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的健康心理。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、培養幼兒開(kāi)朗、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準備】
準備有關(guān)相聲小品的音像資料。
【指導要點(diǎn)】
1、分別講述故事《豬大媽請客》和《小和尚上樓》。
2、提出問(wèn)題:
豬大媽準備哪些食物招待客人?豬大媽逢人便得意地說(shuō)什么?為什么客人們都笑得前仰后合?
塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?
3、討論:大家聽(tīng)到這兩個(gè)故事為什么都笑了?它們與我們聽(tīng)過(guò)的故事有什么不一樣?
4、組織幼兒觀(guān)看相聲、小品。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結束后,我認真反思了這節課,教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找,讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái),我個(gè)人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
健康教育活動(dòng)教案 篇12
一、活動(dòng)目標:
1、幼兒逐漸適應集體生活,樂(lè )意去幼兒園。
2、樂(lè )意和老師、小伙伴親近,體會(huì )一起做游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、幼兒知道自己已經(jīng)長(cháng)大了,樂(lè )意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識。
2、愛(ài)上幼兒園,每天都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。
三、活動(dòng)準備:
1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門(mén)。
2、布偶表演《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、出示布偶,引起幼兒興趣。
1、老師拿出布偶小鴨,請幼兒與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上幼兒園》。
二、幼兒長(cháng)大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn):
小鴨是如何上幼兒園的?
今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園的?
2、總結:爸爸媽媽工作去了,小朋友也長(cháng)大了,要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識。
3、學(xué)習兒歌《上幼兒園》。
健康教育活動(dòng)教案 篇13
教學(xué)目標:
1、初步了解眼睛的結構,明白眼睛的功能。
2、透過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛生。
教學(xué)準備:
每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫(huà)面兩幅。
教學(xué)過(guò)程:
一、老師出謎語(yǔ):“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西
二、讓幼兒用小鏡子觀(guān)察自己的眼睛是什么形狀的引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,明白眼睛像一個(gè)小圓球。
三、提問(wèn):眼睛什么地方會(huì )動(dòng)幼兒邊摸邊感知眼球會(huì )動(dòng)。
眼睛里有什么是什么顏色的
眼睛長(cháng)在哪里
四、讓幼兒互相觀(guān)察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結構。
五、引導幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)
六、出示畫(huà)面并提問(wèn):
1、眼睛有什么用
2、我們怎樣愛(ài)護、關(guān)心自己的眼睛
讓幼兒明白畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
健康教育活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標:
1、懂得生病時(shí)要根據醫生的診斷服藥,不可以亂吃藥。
2、通過(guò)在小醫院的情境中互相討論,積累生活經(jīng)驗,增強自我保護意識。
活動(dòng)準備:
收集一些常見(jiàn)的藥品:創(chuàng )口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)故事導入,引起幼兒的興趣。
"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,于是它到森林小醫院想找象醫生看一看,可是象醫生去給小鹿輸液了沒(méi)在家,請小猴子給它看門(mén),小猴子看著(zhù)小松鼠難受的樣子,便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫生就是給我吃這樣的藥,病就好了,現在,你把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì )舒服的。
提問(wèn):
。1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?
幼:不能,因為吃藥必須讓大人看著(zhù)。
幼:因為小猴子是感冒,小松鼠是肚子不舒服幼:吃下去會(huì )中毒的。
。2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,應該怎么做?
幼:不能,打電話(huà)給爸爸媽媽。
幼:叫自己認識的鄰居帶著(zhù)去醫院。
幼:打 120。
小結:藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
2、認識幾種常見(jiàn)的藥品,并能對癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng )口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?( 磕破皮擦的,貼傷口的。)出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)
3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?
。1)要聽(tīng)醫生的話(huà)。
。2)吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結:不同的病會(huì )有不同的治療方法,如果生病亂吃藥,病會(huì )越來(lái)越嚴重,如果沒(méi)病吃藥,反而要生病。最好的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫院找醫生看。
4、觀(guān)看圖片,幫助幼兒豐富有觀(guān)的經(jīng)驗。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,幼兒以舉手表示"對""錯"如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫院》
現在一起到我們班"愛(ài)心小醫院"請小朋友們分別來(lái)當醫生和病人,看小醫生開(kāi)的藥對不對,看誰(shuí)能當個(gè)合格的小醫生。
健康教育活動(dòng)教案 篇15
設計意圖:
大班的幼兒,盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調能力,但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。另外,幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強,因此,我們設計了戶(hù)外活動(dòng)《螞蟻搬豆》,既鍛煉幼兒的體能,又培養了幼兒的合作。
活動(dòng):螞蟻搬豆
活動(dòng)目標:
1.學(xué)習團身蹲走基本動(dòng)作。
2.鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動(dòng)作。
3.提高身體協(xié)調性,培養幼兒的合作能力。
活動(dòng)準備:拱形門(mén)若干、沙包、紙箱
活動(dòng)過(guò)程:
一、準備部分:整隊帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè )《健康歌》進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、導入部分:
1.“一只螞蟻在洞口看見(jiàn)一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得搖頭,小小螞蟻想一想,想個(gè)好辦法,活動(dòng)請來(lái)好朋友抬著(zhù)一起走!
2.學(xué)習團身蹲走基本動(dòng)作。
講解團身蹲走動(dòng)作要領(lǐng),并做示范動(dòng)作。引導幼兒掌握要領(lǐng),身體直立,膝蓋彎曲做下蹲姿勢。
三、游戲過(guò)程:
1.語(yǔ)言導入:螞蟻媽媽買(mǎi)了許多豆豆,媽媽要請把它運到洞里去。扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵佭M(jìn)入游戲。
2.游戲開(kāi)始:場(chǎng)地起點(diǎn)線(xiàn)處備有沙包若干,場(chǎng)地上布置彩色拱形門(mén)若干,折返處放有準備裝運送來(lái)的沙包的紙箱等!靶∥浵仭泵咳艘粋(gè)沙包,將沙包放在后背和其他的地方,手腳和手膝爬,同時(shí)鉆過(guò)拱形門(mén),到達后將沙包放在紙箱里,蹲著(zhù)走回來(lái),游戲繼續。
3、待往返兩次后,改變游戲方式。幼兒自由結對,兩兩組合,合作搬豆,搬豆的方式方法可以自由創(chuàng )編,可以抬、可以用背靠背的方式等等。(鼓勵幼兒創(chuàng )編新的方法)
四、活動(dòng)延伸:鼓勵幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲,并創(chuàng )編更多的玩法。
五、帶領(lǐng)幼兒做整理運動(dòng),并整理好活動(dòng)器械,培養幼兒活動(dòng)后整理器械的好。
健康教育活動(dòng)教案 篇16
【活動(dòng)目標】
1、了解腳的外形特征和用途,發(fā)展觀(guān)察力。
2、培養幼兒互相關(guān)愛(ài)情感,發(fā)展幼兒移情能力。
3、體驗赤足運動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )磁帶;錄音機;地毯上畫(huà)有五線(xiàn)譜及腳印。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、大家去森林里赤足旅行。
1、小朋友脫鞋光腳去旅行。
師:“你們聽(tīng),什么在響呀?原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話(huà)。它說(shuō)它天天躲在鞋子里襪子里,什么也看不見(jiàn),什么也聽(tīng)不到,今天它想出來(lái)和你們玩玩!你們愿意和小腳一起玩嗎?”
2、簡(jiǎn)單交待“旅行”注意事項。
師:“小腳都出來(lái)了!他們好高興呀!我們來(lái)個(gè)光腳丫旅行吧!在森里里要小心,要跟好媽媽?zhuān)灰絷!?/p>
二、旅行開(kāi)始了,大家一起穿過(guò)小樹(shù)林;過(guò)獨木橋;學(xué)小兔跳;被大灰狼追跑等。
1、矮人走。師:“哇,前面有片小樹(shù)林,很矮很矮,我們要蹲著(zhù)走才能穿過(guò)它,來(lái),我們一起穿過(guò)小樹(shù)林吧!
2、雙腳交替走,師:“到獨木橋了!很窄很窄,我們要一步一步一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,要小心,別掉到水里呀!
3、踮腳走。師:“噓,樹(shù)洞里的小熊在睡覺(jué)呢!我們踮著(zhù)腳輕輕的走,別吵醒它!
4、跳。師:“你們看!小白兔跳的可快了。我們來(lái)學(xué)學(xué)吧!”
5、跑。師:“不好,大灰狼來(lái)了,我們快跑呀!
三、池塘邊休息,認識小腳。
1、來(lái)到池塘邊洗腳。師:“哇,這兒有個(gè)小水池,我們光腳丫走了那么多路,來(lái)洗洗腳吧!”邊念兒歌邊洗腳。
2、認識小腳。
師:“小腳洗好了,我們的小腳是怎么樣的呀?”幼兒回答,教師總結。
念兒歌引出問(wèn)題。師:“小腳的本領(lǐng)可大啦!你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎?”教師總結。
四、游戲“小腳跳舞”。
師:“我們的小腳能干這么多事情,我的小腳最喜歡跳舞了,你們看!
教師示范游戲一次。講解游戲規則。
幼兒個(gè)別游戲,表?yè)P做得好的幼兒。
幼兒全體游戲一次后,給他們戴上小禮物。
游戲數遍后結束。
師:“小腳跳舞可真好玩,我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧!跟老師再見(jiàn)吧!”
健康教育活動(dòng)教案 篇17
一、活動(dòng)目標:
1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
2、培養幼兒的認知觀(guān)察力和初步的自我服務(wù)能力。
3、引導幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。
二、活動(dòng)準備:
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等
三、活動(dòng)分析:
循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況,我準備對幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護牙教育,以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護牙齒,采用直觀(guān)演示法、練習法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗進(jìn)行突破;顒(dòng)用故事導入,引發(fā)幼兒思考,"冬冬為什么牙疼","冬冬的齲齒是怎樣形成的",引導幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀(guān)察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護牙齒,通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習,讓幼兒掌握正確的刷牙方法;顒(dòng)后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬、利用故事導入課題,激發(fā)幼兒興趣
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,聽(tīng)故事直接導入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"冬冬為什么牙疼"。
。ǘ、圍繞主題進(jìn)行針對性談話(huà)
1、 了解齲齒形成的原因
"冬冬的齲齒是怎樣形成的",借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗引導幼兒了解,齲齒是由于口腔衛生不好,細菌繁殖所致。
2、 觀(guān)察自己的牙齒健康情況
幼兒利用小鏡子觀(guān)察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類(lèi),展示在相應的展板上,教師與幼兒一起做量的統計,揭示保護牙齒的必要性。
3、 如何保護牙齒
。1)引導幼兒說(shuō)出保護牙齒的方法
飯后漱口,早晚刷牙;合理營(yíng)養,多曬太陽(yáng),預防疾;少吃甜食、零食等。
。2)講解刷牙的正確方法
幼兒觀(guān)看課件,形成直觀(guān)印象,教師引導幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習。
。ㄈ、結束
幼兒實(shí)際操作,用清水練習刷牙,活動(dòng)自然結束。
健康教育活動(dòng)教案 篇18
一、活動(dòng)目的:
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養成洗臉的好習慣;
2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。
二、活動(dòng)準備:
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┰O置情境,導入活動(dòng)
1、“嗚嗚~~~,聽(tīng),誰(shuí)在哭?原來(lái)是娃娃!我們去看看娃娃為什么哭?”
2、一起問(wèn):“娃娃,你怎么了?為什么哭?”
3、“原來(lái)娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛(ài)漂亮了,你們說(shuō)怎么辦?”引出應該洗干凈。
。ǘ┮l(fā)討論你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)說(shuō)一說(shuō),剛才xx是怎么洗的?你會(huì )嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。
。ㄈ┻M(jìn)一步置疑
健康教育活動(dòng)教案 篇19
一、幼兒園心理健康教育課程設置的'意義
幼兒期是人的一生中身心各方面發(fā)展最迅速、最重要的時(shí)期。在此期間,幼兒會(huì )經(jīng)歷許多轉折,同時(shí)也會(huì )面臨許多矛盾和困難。如認生、入托、入園、家庭環(huán)境與居住環(huán)境的改變等,都在無(wú)形之中增加了幼兒在成長(cháng)過(guò)程中緊張因素或不利因素,致使幼兒在成長(cháng)過(guò)程中出現這樣或那樣的問(wèn)題。如沖動(dòng)性行為、攻擊性行為、破壞性行為、孤獨退縮性行為、不良習慣等。
幼兒在發(fā)育過(guò)程中的行為偏異并不是無(wú)關(guān)緊要的。一個(gè)人心理上的失調或異常,并不是無(wú)緣無(wú)故突然產(chǎn)生的,其根源大多在兒童時(shí)期,尤其是在兒童的早期階段。因此,幼兒的問(wèn)題行為不僅有可能阻礙其正常的心理發(fā)育和發(fā)展,影響他的生活和學(xué)習,而且也有可能是成人期心理障礙和社會(huì )適應不良的先兆,因此及早幫助他們矯治不良行為,則他們一些行為上的偏異會(huì )得到矯正,或者完全消失,或者即使終生保留也不會(huì )引起其他行為方面的問(wèn)題。
二、幼兒心理健康教育課程的目標
(一)總目標
通過(guò)本課程促進(jìn)幼兒心理健康,培養幼兒良好的心理素質(zhì)與健全人格。
(二)具體目標
(1)矯正與預防幼兒心理與行為問(wèn)題,促進(jìn)幼兒心理健康。
(2)培養幼兒良好的心理素質(zhì)、健全人格,包括自主堅強的人格、對他人關(guān)愛(ài)的品格,樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格特征,快樂(lè )向群的情緒情感。
(3)開(kāi)發(fā)幼兒心理潛能,促進(jìn)幼兒智力發(fā)展,包括幼兒的好奇求知欲、學(xué)習興趣、思維能力。
(三)各年齡階段目標
(1)學(xué)習
小班:對周?chē)娜撕褪卤憩F出樂(lè )于探索的熱情,積極參加各種游戲活動(dòng),樂(lè )意完成老師布置的任務(wù)。
中班:積極參加幼兒園的各項活動(dòng)并能主動(dòng)回答老師的問(wèn)題,愛(ài)動(dòng)腦筋,遇事喜歡問(wèn)為什么。
大班:遇事多動(dòng)腦,思考問(wèn)題懂得求異,參加競賽活動(dòng)懂得重在參與。
(2)生活
小班:學(xué)會(huì )獨立穿衣、吃飯等,樂(lè )意做一些力所能及的自我服務(wù)活動(dòng)。
中班:有初步的方位感,能認識一些自己常去的路線(xiàn),樂(lè )意參加各種活動(dòng),并能自己整理玩具、用具,養成良好的習慣。
大班:喜歡指認、運用生活中常見(jiàn)的標記,懂得一些粗淺的自我保健常識。
(3)交往
小班:高高興興上幼兒園,不糾纏成人,離開(kāi)父母不哭,遇到不高興的事不生氣,不哭鬧,愿意與小朋友一起玩。
中班:在各種活動(dòng)中保持愉快的情緒,遇到不高興的事告訴父母、老師,樂(lè )意與小朋友一起共同完成成人委托的任務(wù)。
大班:受了委屈、挨了批評不遷怒于人,遇事與小朋友一起商量。
(4)自我
小班:敢在人多時(shí)或陌生人面前講話(huà),能在大人的提醒下與客人打招呼。
中班:真實(shí)而自然地表達情感,懂得做事不一定一次成功,可以重新再來(lái)。
大班:敢在人面前表現自己,失敗了不灰心不氣餒,總結經(jīng)驗重新再來(lái)。
(5)品格
小班:知道事情沒(méi)有做好不哭,能耐心聽(tīng)大人分析,重新再來(lái)。
中班:養成做事有始有終的習慣,樂(lè )意與小朋友合作,不怕困難。
大班:學(xué)會(huì )做事一心一意,為達到目的而堅持到底,勇于探索。
三、課題研究的效果啟示
(一)教師對幼兒健康心理的形成起著(zhù)至關(guān)重要的作用
在幼兒園中,在引導幼兒行為上,教師對幼兒的過(guò)失性行為往往采用比較簡(jiǎn)單的方法,很少作具體細致的分析,常把它一概歸為思想品德問(wèn)題,極少進(jìn)行心理學(xué)上的分析研究,矯正技術(shù)、技能也十分貧乏,往往采用否定性詞語(yǔ)來(lái)矯正幼兒的言行,采用批評、懲罰的方式來(lái)對待幼兒,從反面對幼兒進(jìn)行限制和干涉較多,正面教育和引導不夠。
(二)教會(huì )孩子適度的渲泄是心理健康教育的重要內容
幼兒的情感,尤其是幼兒初期的情感,在很大程度上仍保留著(zhù)情感早期發(fā)展的特點(diǎn),容易轉移、容易沖動(dòng)、容易外顯和容易受感染等。情緒的過(guò)分抑制除了對理性思維產(chǎn)生影響之外,它也明顯地妨礙技能活動(dòng)的效能。因此,教會(huì )孩子合理地宣泄自己的情感是心理健康教育的重要內容。
(三)用幼兒可理解的方式進(jìn)行心理健康教育
與幼兒進(jìn)行溝通不僅需要考慮一些技術(shù)問(wèn)題(如獎賞或懲罰技巧),同時(shí),還需要體驗他們,真正深入到他們的內心世界中去。做到這一點(diǎn),實(shí)際上是很不容易的。設身處地和將心比心是取得同感的最好方法。
(四)對幼兒進(jìn)行心理健康教育必須要讓家庭參與其中
與其他幼兒教育活動(dòng)相仿,對于這一階段孩子的心理健康教育或輔導活動(dòng)通常必須考慮讓家庭成員參與到其中。大部分幼兒的行為問(wèn)題與其家庭結構、父母教養方式、父母行為習慣以及情緒表達方式直接相關(guān)。
讓家庭介入的具體做法是:
第一,幫助家庭成員統一思想,做到積極配合;
第二,讓父母始終參與孩子的心理健康教育或輔導過(guò)程。
第三,在幫助兒童心理健康發(fā)展的同時(shí)與父母討論問(wèn)題,并在必要時(shí)進(jìn)行家庭輔導或夫妻治療。
第四,必要時(shí)還要考慮讓家庭以外的社區介入其中(譬如,對于某些具有暴力或其他行為問(wèn)題的家庭)。
(五)分清幼兒行為障礙與行為偏差
雖然學(xué)前兒童確實(shí)存在不少行為障礙,但是,仍然有相當一部分僅僅是屬于行為偏差。幼兒的行為問(wèn)題與其生理因素、教養方式、社會(huì )環(huán)境以及心理創(chuàng )傷等等有關(guān),導致他們產(chǎn)生情緒或行為偏差。但是,大多數幼兒的問(wèn)題都只是在他們發(fā)展的一定階段出現,并隨著(zhù)年齡的增長(cháng)逐漸恢復正常。
幼兒期是個(gè)體心理健康成長(cháng)的黃金時(shí)期,家長(cháng)與老師有責任幫助幼兒學(xué)會(huì )獨立和自信,引導幼兒在與環(huán)境的交互作用中發(fā)展自身的聰明才智,在與同伴的交往中學(xué)會(huì )相互合作并形成良好的社會(huì )行為,使幼兒的身心得以健康發(fā)展。
健康教育活動(dòng)教案 篇20
活動(dòng)目標:
、賹W(xué)會(huì )處理迷眼的情況,做個(gè)“小醫生”
、诟惺苎勖缘姆N種不舒適,進(jìn)一步增強愛(ài)護眼睛意識。
、蹛(ài)思考,遇到問(wèn)題積極思考,解決問(wèn)題;有同情心,關(guān)愛(ài)身邊的弱者。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì )正確處理眼迷狀況
活動(dòng)難點(diǎn):積極探索,冷靜思考。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入
師:昨天啊,我們一起討論了強強眼睛腫了的原因,有很多很多不良的用眼習慣都會(huì )讓我們的眼睛不舒服,我們也學(xué)會(huì )了很多保護眼睛的方法,有哪些呢?
。ɑ仡櫳弦还澱n的內容,回到保護眼睛的主題,關(guān)于眼睛不舒適的感覺(jué)很快就能讓孩子們回憶起來(lái),自然過(guò)度到本次教學(xué)內容)
師:小朋友們真棒!知道這么多保護眼睛的方法!但是呢,今天呀,老師又帶來(lái)一個(gè)病人,他也是眼睛不舒服,現在讓我們的“小醫生”來(lái)幫幫他吧!
二、錦囊妙計
師:?jiǎn)鑶鑶琛业难劬M(jìn)沙子了,好痛呀,好痛呀……(教師扮演的病人上場(chǎng))
場(chǎng)下的幼兒開(kāi)始進(jìn)行討論:怎么辦怎么辦?他的眼睛進(jìn)沙子了,迷眼了。
如如:“我知道我知道,可以用嘴巴吹一下!”
晨晨:“可以眨眨眼睛!”
浩浩:“不對不對,應該用紙巾擦干凈!”
……
過(guò)了好一會(huì )兒,“小醫生”們還沒(méi)有找出辦法,于是場(chǎng)上的病人哭的更厲害了。
此時(shí)燕燕說(shuō):“要不我們試一試吧!病人現在可難受了!
。ㄒ杂螒虻姆绞阶尯⒆舆M(jìn)入角色扮演,往往在游戲中孩子們變得更認真的對待)
三、實(shí)施救治
“小醫生們”根據自己想的辦法開(kāi)始為“病人”治療,可是“病人眨了眨眼睛,哭的更厲害了,眼睛都不愿意睜開(kāi)了
“醫生們”著(zhù)急了,不睜開(kāi)眼睛就不能把沙子弄出來(lái)
佳佳小朋友上前:“勇敢一點(diǎn),睜開(kāi)眼睛,很快就不疼啦!”
經(jīng)過(guò)一翻“救治”,病人的眼睛不疼了,開(kāi)開(kāi)心心的回家了。
四、歸納總結
師:我們的“小醫生”真厲害,“病人”已經(jīng)被治好了!那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢?
。ɑ仡櫧鉀Q眼迷的方法,加深記憶)小朋友很聰明,你們想的這些啊,都可以幫助“病人”治療眼睛,但是你們有沒(méi)有發(fā)現,病人最后睜不開(kāi)眼睛,但是哭著(zhù)哭著(zhù)眼睛就不疼了,你們知道為什么嗎?
“哭”的方法小朋友可能很難想到,利用洗手的案例遷移到,眼淚可以清洗沙子。那么也就是說(shuō)“哭”可以把沙子清洗出來(lái)。
五、情景再現
再現情景,小朋友們根據商討出的正確方法互相“救治”!
補充說(shuō)明:正確的做法是
、偬崞鹧鄄,用淚水將異物沖走;
、谟酶蓛舻募埥砘蛎韺愇锊粮蓛;
、廴舢愇镎吃诮悄ど霞皶r(shí)到醫院就診。
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