幼兒園閱讀孔融讓梨教案（通用6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園閱讀孔融讓梨教案（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園閱讀孔融讓梨教案1
活動(dòng)目標：
1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學(xué)習遇到問(wèn)題要想辦法解決問(wèn)題。
2、通過(guò)故事欣賞與實(shí)踐，增強為他人著(zhù)想的意識。
3、體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
教本
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，引起興趣：有大小不一樣的蘋(píng)果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎么分？
二、引出故事題目并進(jìn)行解釋?zhuān)v一遍故事。
三、啟發(fā)提問(wèn)：
1、故事題目是什么？講了一件什么事？
2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？
3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
四、指導幼兒觀(guān)察教本，在聽(tīng)一遍故事，。重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學(xué)習其中對話(huà)。
五、引導幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。
討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習，學(xué)習謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。
設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，如果請我分蘋(píng)果，我就拿大的。通過(guò)這次學(xué)習都愿意以后會(huì )把大的、好的分其他的寶寶。
教學(xué)反思：
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。
幼兒園閱讀孔融讓梨教案2
設計背景
我一直都在小學(xué)教，沒(méi)有從事過(guò)實(shí)際的幼兒教育。這個(gè)教學(xué)設計可能有點(diǎn)小學(xué)化。這一課時(shí)我在女兒書(shū)上看到，根據自己的想法設計的。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛(ài)護弟、妹。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事中學(xué)習，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
為什么要“讓”。
活動(dòng)準備
大小不一的梨模型，教學(xué)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事主題
你們認識這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽(tīng)故事
老師給小朋友講故事……
1、孔融家都有誰(shuí)？孔融最大嗎？
2、孔融為什么要一個(gè)最小的梨？
3、孔融怎么對爸爸說(shuō)？
4、你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關(guān)心大人，愛(ài)護弟妹。
三、經(jīng)驗聯(lián)想
你們關(guān)心過(guò)別人嗎？
四、做游戲
小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。
教學(xué)反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。
幼兒園閱讀孔融讓梨教案3
設計意圖
現在大多數孩子都是獨生子女，他們在家里都是寶貝，要什么父母都會(huì )滿(mǎn)足他們的需求，因此會(huì )養成吃獨食的壞習慣，孩子應該從小培養他們懂得關(guān)心照顧他們的美好情感，不能自私，以我為中心，因此我選擇這個(gè)課題。
教學(xué)目標
1、通過(guò)欣賞故事、理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼。
3、體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：養成良好的行為習慣和為他人著(zhù)想的品德。
教學(xué)準備
知識準備：鼓勵語(yǔ)：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！
物質(zhì)準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤(pán)梨。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：音樂(lè )律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》
二、基本部分。
�。ㄒ唬┏鍪究兹诋�(huà)面，引出內容。
導語(yǔ)：今天老師給大家聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。ǘ┞�(tīng)故事孔融讓梨。
提問(wèn)：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？（故事聽(tīng)到一半）
師：讓我們繼續來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨！
提問(wèn)：
1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
師：我們在來(lái)聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)聽(tīng)孔融對爸爸是怎么說(shuō)的？（請幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）爸爸是怎么夸獎他的？
提問(wèn)：你喜歡孔融嗎？為什么？
小結：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事��？古代的小朋友懂得謙讓?zhuān)覀儸F在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？
�。ㄈ┞�(tīng)兒歌《讓座》
導語(yǔ)：老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌《讓座》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放兒歌《讓座》）會(huì )唱的小朋友跟著(zhù)一起唱。
《讓座》
大公汽，剛停下。老奶奶，上車(chē)了。
小朋友，站起來(lái)�？彀炎蛔尳o她。
提問(wèn)：兒歌好聽(tīng)嗎？?jì)焊柚械男∨笥炎隽诵┦裁�？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應該向她學(xué)習��？
三、結束部分
小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì )尊敬關(guān)心長(cháng)輩，愛(ài)護兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個(gè)？為什么？小朋友排隊上來(lái)拿。
附故事：《孔融讓梨》
古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”
孔融回答說(shuō)：“我年紀小，應該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃�！�
父親又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃�！�
你看，孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子�！�
孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱(chēng)贊他。
教學(xué)反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。
幼兒園閱讀孔融讓梨教案4
活動(dòng)目標：
1、在情境中理解故事內容。
2、懂得尊敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )分享與謙讓。
活動(dòng)準備：
《孔融讓梨》圖書(shū)一本。（編號：123）水果人手一份（香蕉、蘋(píng)果）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲，“春天”的話(huà)題導入活動(dòng)。
1、春天到了，陽(yáng)光明媚，小草從泥地里鉆出來(lái)升升懶腰，小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，聽(tīng)，多美呀。（幼兒唱歌曲：春天）
2、滴瀝嗒啦，天上下小雨了，小雨從哪里來(lái)的呀？小雨要到哪里去呀？落到了小樹(shù)梢上，小樹(shù)梢怎樣了呢？（幼兒唱歌曲：小雨點(diǎn)）
教師：我還聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音，風(fēng)也在輕輕地唱歌呢？（幼兒唱歌曲：風(fēng)）
3、對呀，今天是多么快樂(lè )呀。老師請來(lái)了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。
二、創(chuàng )設情景。
1、老師準備了一些香蕉，大家一起品嘗好嗎？孩子們，一人拿一只小碗，每個(gè)小碗里都有兩塊香蕉，你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。
2、香蕉好吃嗎？吃在嘴里是什么滋味的？你們剛才是一人吃了一塊嗎？你吃的是大的還是小的？爸爸媽媽、爺爺奶奶吃的是大的還是小的？為什么呢？
3、老師想給大家講一個(gè)故事《孔融讓梨》
講完后提問(wèn)：這個(gè)故事發(fā)生在孔融幾歲的時(shí)候？孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戲？在吃梨的時(shí)候，孔融為什么要選擇最小的梨呢？
4、你幾歲了？爸爸媽媽、爺爺奶奶每天很辛苦的照顧我們。那我們吃香蕉的時(shí)候，大的應該留給誰(shuí)呢？你應該怎么說(shuō)呢？
三、再次品嘗水果，幼兒對家長(cháng)說(shuō)感恩的話(huà)。
幼兒園閱讀孔融讓梨教案5
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)，認識手部（手字底）
2、讀懂課外內容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復述課文。
3、能通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)、講述故事，使學(xué)生懂得謙讓的道理，培養學(xué)生具有對人謙讓的'美德。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、讀準生字的字音，掌握字形，理解生字新詞的意思，讀懂課文內容。
2、讓學(xué)生懂得孔融為什么拿小梨，教育學(xué)生學(xué)習孔融對人謙讓的美德。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，訓練口頭復述故事的能力。
三、教時(shí)：
兩個(gè)課時(shí)。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要點(diǎn)：
學(xué)會(huì )生字的讀音，理解字詞意思；讀懂課文內容，讓學(xué)生知道謙讓的道理。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)談話(huà)，引入新課。
�。�1）同學(xué)們，你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎？（指名講講）（在家要孝敬父母，有好吃的東西要讓給長(cháng)輩）對，這是中國人的傳統美德。古時(shí)候，有一個(gè)人在這方面為我們做出了好榜樣，你們知道他是誰(shuí)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)他的故事的課文。
�。�2）板書(shū)課題：18、孔融讓梨（齊讀課題）。
2、問(wèn)：讀了課題，你知道課文主要寫(xiě)誰(shuí)？（孔融）寫(xiě)他的什么事？（寫(xiě)他讓梨的事）。
�。�1）指導看圖，了解課文大意。
�。�2）圖中哪個(gè)是孔融？他家有什么人？他們在干什么？
�。�3）小孔融是怎樣做的？你怎么知道孔融拿的是小梨？
3、學(xué)習生字新詞。
�。�1）出示生字卡片，認讀生字（自由讀、指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀）。
正音：
�、僮�?zhuān)╮àng）：讀準翹舌音和后鼻韻母。
�、跉q（suì）：讀準平舌音。
�、勰茫╪á）：讀準鼻音n
�。�2）出示詞語(yǔ)卡片認讀新詞。
�。�3）學(xué)習課文，理解課文內容。
�。�4）自由讀課文，思考：課文共有幾句話(huà)？
�、賹W(xué)生回答后老師小結：課文共有五句話(huà)，四個(gè)帶。（句號）的句子，1個(gè)帶？（問(wèn)號）的句子。全文分為兩個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)，第1、2句為第1自然段，第3－5句為第2自然段，每個(gè)自然段的開(kāi)頭都低兩個(gè)格寫(xiě)。（認識自然段）
�、谥该x課文（檢查是否讀得正確、通順）。
4、講讀第1自然段：
�。�1）第1小組讀第1句，學(xué)生思考回答：故事發(fā)生在什么時(shí)候？小主人叫什么名字？從圖中哪里看出故事發(fā)生在從前？（圖中人物的衣著(zhù)是古時(shí)候的衣服，他們的頭發(fā)梳妝也不同于現在，說(shuō)明時(shí)間距離現在很遠很遠。）
�、僬n文不用從前，可以換個(gè)什么詞？（古時(shí)候、很久很久以前）。
�、谡l(shuí)能用從前說(shuō)一句話(huà)？
�。�2）第2組朗讀第2句，思考回答：孔融那時(shí)有多大？一天他和誰(shuí)干什么？
�、偎臍q說(shuō)明孔融那時(shí)很小，相當于上幼兒園的小朋友，比我們現在還小兩三歲。
�、诎褍删湓�(huà)連起來(lái)讀讀。（指名讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀）。
�、壑笇W(xué)生看掛圖背誦課文第一自然段。
�。�3）講讀第2自然段。
�、倏兹诤透绺缫粔K吃梨時(shí)，他是怎樣做的，課文哪一句告訴我們？（齊讀第2自然段第1句）
�、诳磮D，問(wèn)：拿了是什么意思？請同學(xué)們做拿的動(dòng)作�？兹谀眯±媸莿e人要他這樣做的嗎？（不是，是他自愿拿的）。
�、圻@時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)了？他的神態(tài)怎樣？（感到奇怪）。
�、芸兹谠诩依锸亲钚〉�，他先拿梨，可又不拿大的，卻拿小的，這時(shí)候，爸爸看見(jiàn)了，感到很奇怪，他說(shuō)了些什么？（指名讀第2句）
�、葜笇Ю首x爸爸說(shuō)的話(huà)（幻燈顯示）（范讀、齊讀、自由讀、指名讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）。
老師提示：?jiǎn)?wèn)：有不懂的地方向對方提出來(lái)。所以句子要用？（問(wèn)號）。
�、弈銖膱D中哪里看出爸爸是在問(wèn)孔融？（因為爸爸對著(zhù)孔融）。
�、呒偃缒闶强兹�，你會(huì )怎樣回答？（讓學(xué)生講講自己的想法）。
�、嗫兹谠鯓踊卮鸬�？指導朗讀最后一句。
�、峥兹诤透绺缫粔K兒吃梨，他為生么吃小梨？從他的法和說(shuō)話(huà)中，可以看出孔融是個(gè)怎樣的孩子？
�、饽銈儸F在知道課題中的讓字是什么意思了嗎？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）。
老師歸納：讓的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人，自己吃小的。這是一種對人謙讓的美德。
�。�4）把第2自然段的三句話(huà)連起來(lái)讀讀。
�、僦笇W(xué)生看掛圖背誦第2自然段。
�、诶首x全文。
�、蹎�(wèn)：你們學(xué)習孔融讓梨的故事后，懂得了什么道理？今后應怎樣做？（四人小組討論后指名說(shuō)說(shuō)）。
5、作業(yè)：
背誦課文。
第二課時(shí)：
�。ㄒ唬┮c(diǎn)：
復述課文、指導寫(xiě)生字。
�。ǘ┻^(guò)程：
1、復習：背誦課文。
�。�1）分角色表演課文內容。（一個(gè)念旁白，一個(gè)當爸爸，一個(gè)演哥哥，一個(gè)淹孔融）
�。�2）復述課文。
用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講出來(lái)，要講得生動(dòng)、完整，重點(diǎn)要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí)，他是怎樣說(shuō)的，怎樣做的。（自由講、四人小組講、指名講、師生評議）
2、指導書(shū)寫(xiě)生字：
�。�1）出示生字卡片，認讀生字。
�。�2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的？
�、僮�?zhuān)鹤笥医Y構，左邊讠（言字旁），右邊上，合起來(lái)就是讓。
�、谇埃荷舷陆Y構，上面丷（八字部），中間一，左下月，右下刂，合起來(lái)就是前。
�、蹥q：上下結構，上面山（山字部），下面夕（多的一半）合起來(lái)就是歲。
�、苣茫荷舷陆Y構，上面人、一、口，下面手（手字底），拿起來(lái)就是拿。
�、輪�(wèn)：半包圍結構，外面是門(mén)，里面是口，合起來(lái)就是問(wèn)。
�。�3）老師示范板書(shū)，學(xué)生在練習本上開(kāi)字頭。
�。�4）用以上生字口頭組詞（開(kāi)火車(chē)講）。
3、學(xué)生練習寫(xiě)字（老師巡視）。
4、作業(yè)：
�。�1）抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)。
�。�2）把《孔融讓梨》的故事講給家長(cháng)聽(tīng)。
幼兒園閱讀孔融讓梨教案6
【設計意圖】
1、理解故事內容，大膽清楚地表達自己的想法。
2、懂得尊敬關(guān)心長(cháng)輩、愛(ài)護弟妹。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事主題，引起幼兒興趣：
你們認識這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽(tīng)故事，理解感受：
孔融家一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？
孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己？
孔融對爸爸是怎么說(shuō)的？（請幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）
你們喜歡孔融嗎？為什么？
三、設置情境，遷移感情
這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現在大家還在講呢？假如你是孔融你會(huì )怎么做？
經(jīng)驗聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？
四、假設情景
1、如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì )怎么做？
2、假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì )怎么辦？
3、看到小妹妹摔倒了你會(huì )怎么做？
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