《孔融讓梨》教案

　　一、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)，認識手部（手字底）

　　2、讀懂課外內容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、復述課文。

　　3、能通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)、講述故事，使學(xué)生懂得謙讓的道理，培養學(xué)生具有對人謙讓的美德。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讀準生字的字音，掌握字形，理解生字新詞的意思，讀懂課文內容。

　　2、讓學(xué)生懂得孔融為什么拿小梨，教育學(xué)生學(xué)習孔融對人謙讓的美德。

　　3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，訓練口頭復述故事的能力。

　　三、教時(shí)：

　　兩個(gè)課時(shí)。

　　第一課時(shí)：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)要點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )生字的讀音，理解字詞意思；讀懂課文內容，讓學(xué)生知道謙讓的道理。

　�。ǘ�）教學(xué)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)談話(huà)，引入新課。

　�。�1）同學(xué)們，你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎？（指名講講）（在家要孝敬父母，有好吃的東西要讓給長(cháng)輩）對，這是中國人的傳統美德。古時(shí)候，有一個(gè)人在這方面為我們做出了好榜樣，你們知道他是誰(shuí)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)他的故事的課文。

　�。�2）板書(shū)課題：18、孔融讓梨（齊讀課題）。

　　2、問(wèn)：讀了課題，你知道課文主要寫(xiě)誰(shuí)？（孔融）寫(xiě)他的什么事？（寫(xiě)他讓梨的事）。

　�。�1）指導看圖，了解課文大意。

　�。�2）圖中哪個(gè)是孔融？他家有什么人？他們在干什么？

　�。�3）小孔融是怎樣做的.？你怎么知道孔融拿的是小梨？

　　3、學(xué)習生字新詞。

　�。�1）出示生字卡片，認讀生字（自由讀、指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀）。

　　正音：

　�、僮�?zhuān)╮àng）：讀準翹舌音和后鼻韻母。

　�、跉q（suì）：讀準平舌音。

　�、勰茫╪á）：讀準鼻音n

　�。�2）出示詞語(yǔ)卡片認讀新詞。

　�。�3）學(xué)習課文，理解課文內容。

　�。�4）自由讀課文，思考：課文共有幾句話(huà)？

　�、賹W(xué)生回答后老師小結：課文共有五句話(huà)，四個(gè)帶。（句號）的句子，1個(gè)帶？（問(wèn)號）的句子。全文分為兩個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)，第1、2句為第1自然段，第3－5句為第2自然段，每個(gè)自然段的開(kāi)頭都低兩個(gè)格寫(xiě)。（認識自然段）

　�、谥该�讀課文（檢查是否讀得正確、通順）。

　　4、講讀第1自然段：

　�。�1）第1小組讀第1句，學(xué)生思考回答：故事發(fā)生在什么時(shí)候？小主人叫什么名字？從圖中哪里看出故事發(fā)生在從前？（圖中人物的衣著(zhù)是古時(shí)候的衣服，他們的頭發(fā)梳妝也不同于現在，說(shuō)明時(shí)間距離現在很遠很遠。）

　�、僬n文不用從前，可以換個(gè)什么詞？（古時(shí)候、很久很久以前）。

　�、谡l(shuí)能用從前說(shuō)一句話(huà)？

　�。�2）第2組朗讀第2句，思考回答：孔融那時(shí)有多大？一天他和誰(shuí)干什么？

　�、偎臍q說(shuō)明孔融那時(shí)很小，相當于上幼兒園的小朋友，比我們現在還小兩三歲。

　�、诎褍删湓�(huà)連起來(lái)讀讀。（指名讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀）。

　�、壑笇�學(xué)生看掛圖背誦課文第一自然段。

　�。�3）講讀第2自然段。

　�、倏兹诤透绺缫粔K吃梨時(shí)，他是怎樣做的，課文哪一句告訴我們？（齊讀第2自然段第1句）

　�、诳磮D，問(wèn)：拿了是什么意思？請同學(xué)們做拿的動(dòng)作�？兹谀眯±媸莿e人要他這樣做的嗎？（不是，是他自愿拿的）。

　�、圻@時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)了？他的神態(tài)怎樣？（感到奇怪）。

　�、芸兹谠诩依锸亲钚〉�，他先拿梨，可又不拿大的，卻拿小的，這時(shí)候，爸爸看見(jiàn)了，感到很奇怪，他說(shuō)了些什么？（指名讀第2句）

　�、葜笇Ю首x爸爸說(shuō)的話(huà)（幻燈顯示）（范讀、齊讀、自由讀、指名讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣）。

　　老師提示：?jiǎn)?wèn)：有不懂的地方向對方提出來(lái)。所以句子要用？（問(wèn)號）。

　�、弈銖膱D中哪里看出爸爸是在問(wèn)孔融？（因為爸爸對著(zhù)孔融）。

　�、呒偃缒闶强兹�，你會(huì )怎樣回答？（讓學(xué)生講講自己的想法）。

　�、嗫兹谠鯓踊卮鸬�？指導朗讀最后一句。

　�、峥兹诤透绺缫粔K兒吃梨，他為生么吃小梨？從他的法和說(shuō)話(huà)中，可以看出孔融是個(gè)怎樣的孩子？

　�、饽銈儸F在知道課題中的讓字是什么意思了嗎？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）。

　　老師歸納：讓的意思是把好處給別人。課文是指孔融把大梨留給其他人，自己吃小的。這是一種對人謙讓的美德。

　�。�4）把第2自然段的三句話(huà)連起來(lái)讀讀。

　�、僦笇�學(xué)生看掛圖背誦第2自然段。

　�、诶首x全文。

　�、蹎�(wèn)：你們學(xué)習孔融讓梨的故事后，懂得了什么道理？今后應怎樣做？（四人小組討論后指名說(shuō)說(shuō)）。

　　5、作業(yè)：

　　背誦課文。

　　第二課時(shí)：

　�。ㄒ唬┮�點(diǎn)：

　　復述課文、指導寫(xiě)生字。

　�。ǘ�）過(guò)程：

　　1、復習：背誦課文。

　�。�1）分角色表演課文內容。（一個(gè)念旁白，一個(gè)當爸爸，一個(gè)演哥哥，一個(gè)淹孔融）

　�。�2）復述課文。

　　用自己的語(yǔ)言把這個(gè)故事講出來(lái)，要講得生動(dòng)、完整，重點(diǎn)要抓住孔融和哥哥吃梨時(shí)，他是怎樣說(shuō)的，怎樣做的。（自由講、四人小組講、指名講、師生評議）

　　2、指導書(shū)寫(xiě)生字：

　�。�1）出示生字卡片，認讀生字。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的？

　�、僮�?zhuān)鹤笥医Y構，左邊讠（言字旁），右邊上，合起來(lái)就是讓。

　�、谇埃荷舷陆Y構，上面丷（八字部），中間一，左下月，右下刂，合起來(lái)就是前。

　�、蹥q：上下結構，上面山（山字部），下面夕（多的一半）合起來(lái)就是歲。

　�、苣茫荷舷陆Y構，上面人、一、口，下面手（手字底），拿起來(lái)就是拿。

　�、輪�(wèn)：半包圍結構，外面是門(mén)，里面是口，合起來(lái)就是問(wèn)。

　�。�3）老師示范板書(shū)，學(xué)生在練習本上開(kāi)字頭。

　�。�4）用以上生字口頭組詞（開(kāi)火車(chē)講）。

　　3、學(xué)生練習寫(xiě)字（老師巡視）。

　　4、作業(yè)：

　�。�1）抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)。

　�。�2）把《孔融讓梨》的故事講給家長(cháng)聽(tīng)。

【《孔融讓梨》教案】相關(guān)文章：

孔融讓梨小班教案03-28

中班語(yǔ)言孔融讓梨教案04-01

大班語(yǔ)言故事《孔融讓梨》教案07-07

小班社會(huì )領(lǐng)域《孔融讓梨》教案07-07

孔融讓梨幼兒園教案03-28

大班語(yǔ)言教案《孔融讓梨》03-28

幼兒園孔融讓梨教案03-29

中班孔融讓梨語(yǔ)言教案01-19

幼兒園小班孔融讓梨教案02-05