小班語(yǔ)言巧虎請客教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的小班語(yǔ)言巧虎請客教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班語(yǔ)言巧虎請客教案1
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設情境引導幼兒感知、理解兒歌內容。
2、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛(ài)的食物，鼓勵幼兒大膽表述。
3、激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
活動(dòng)準備：
1、兒歌的配套圖譜。
2、小朋友操作卡(動(dòng)物與食物)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)老師："大家好，你們知道它是誰(shuí)嗎?""今天巧虎過(guò)生日，請來(lái)了許多小動(dòng)物，聽(tīng)!它們來(lái)了!"(敲門(mén)聲)"猜猜是誰(shuí)在敲門(mén)啊?""我們請它進(jìn)來(lái)吧。"(出示小狗圖)"這是誰(shuí)啊?""小花狗，怎么叫的`?"(小花狗，汪汪汪)"它喜歡吃什么?"(幼：吃骨頭 出示骨頭圖)"吃什么，吃骨頭。""又有許多小動(dòng)物來(lái)了。"(出示貓、雞、羊的圖片)二、在情境中引導幼兒大膽講述
1、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽(tīng)的兒歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"
2、學(xué)習完整兒歌老師："兒歌好不好聽(tīng)啊?你們想不想學(xué)啊?""小朋友們，請你們也跟著(zhù)老師，看著(zhù)圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動(dòng)手操作及創(chuàng )編兒歌(請小朋友找一找與動(dòng)物相對應的食物)老師："還有許多小動(dòng)物也來(lái)做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰(shuí)?""和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物喜歡吃什么?"三、結束部分老師："小朋友手中的小動(dòng)物也想去巧虎家做客，現在帶著(zhù)它們一起出發(fā)吧。"
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班語(yǔ)言巧虎請客教案2
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )設情境引導幼兒感知、理解兒歌內容。
2、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛(ài)的食物，鼓勵幼兒大膽表述。
3、激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、兒歌的配套圖譜。
2、小朋友操作卡（動(dòng)物與食物）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
老師："大家好，你們知道它是誰(shuí)嗎？""今天巧虎過(guò)生日，請來(lái)了許多小動(dòng)物，聽(tīng)！它們來(lái)了！"（敲門(mén)聲）"猜猜是誰(shuí)在敲門(mén)��？""我們請它進(jìn)來(lái)吧。"（出示小狗圖）"這是誰(shuí)��？""小花狗，怎么叫的？"（小花狗，汪汪汪）"它喜歡吃什么？"（幼：吃骨頭
出示骨頭圖）"吃什么，吃骨頭。""又有許多小動(dòng)物來(lái)了。"（出示貓、雞、羊的圖片）
二、在情境中引導幼兒大膽講述
1、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽(tīng)的兒歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。"
2、學(xué)習完整兒歌老師："兒歌好不好聽(tīng)��？你們想不想學(xué)��？""小朋友們，請你們也跟著(zhù)老師，看著(zhù)圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動(dòng)手操作及創(chuàng )編兒歌（請小朋友找一找與動(dòng)物相對應的食物）老師："還有許多小動(dòng)物也來(lái)做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰(shuí)？""和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)小動(dòng)物喜歡吃什么？"
三、結束部分
老師："小朋友手中的小動(dòng)物也想去巧虎家做客，現在帶著(zhù)它們一起出發(fā)吧。"
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