小班數學(xué)教案：拯救巧虎教案及教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班數學(xué)教案：拯救巧虎教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。
設計思路：
《指南》中指出："選擇幼兒感興趣的事物，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"于是我就從孩子感興趣的卡通人物出發(fā)，將常見(jiàn)的圖形寶寶、巧虎作為教育內容，以符合孩子的年齡特點(diǎn)。
本次活動(dòng)中第一部分通過(guò)讓幼兒觀(guān)察捉迷藏的朋友們，認識圓形、三角形、長(cháng)方形，從中鍛煉她們觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力�；顒�(dòng)的第二部分，則通過(guò)巧虎被抓走的劇情，來(lái)激發(fā)幼兒幫助巧虎的情感。根據小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，利用不斷變化的形式，通過(guò)一個(gè)個(gè)小游戲，讓幼兒初步感受物體與形狀的對應、分類(lèi)。
活動(dòng)目標：
1、感知圓形、長(cháng)方形、三角形，并了解其特征。
2、嘗試根據游戲情境按物體的形狀特征進(jìn)行填補分類(lèi)。
3、愿意大膽描述對圖形寶寶的認識，并喜歡數學(xué)游戲。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：課件、人手一份操作材料（形狀分類(lèi)）
2、經(jīng)驗準備：對生活中的物品有所了解，并知道他們的名字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，引出圖形寶寶。
1、巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。（躲貓貓游戲）師：今天我給你們帶來(lái)一個(gè)好朋友，瞧，認識它嗎？（巧虎）師：讓我們做一個(gè)有禮貌的'寶寶，快和巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎你好。
錄音：小朋友們好�？匆�(jiàn)你們的我真高興。
錄音：我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢�？墒俏艺也坏剿齻儾啬牧�，你們能幫我找找看他們在哪嗎？
2、播放幻燈，出示一個(gè)個(gè)圖形寶寶，并用語(yǔ)言描述自己看見(jiàn)的圖形寶寶是什么樣子的。
�。ê⒆觽兣e手回答找到了哪個(gè)圖形寶寶，并點(diǎn)開(kāi)。）師：讓我們來(lái)看看它是什么樣子的？（圓圓的，有點(diǎn)像太陽(yáng)，有點(diǎn)像皮球）三角形：三條邊，三個(gè)角長(cháng)方形：長(cháng)長(cháng)的，四條邊，四個(gè)角。
<游戲結束時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，畫(huà)面暗。>
3、小朋友們，發(fā)生了什么可怕的事？（巧虎被怪獸抓走了）讓我們跟著(zhù)圖形寶寶去拯救巧虎吧。
二、闖關(guān)游戲，拯救巧虎。
1、第一關(guān)： 填補空缺圖形。（在空白圖形上填補相應的圖形）
2、第二關(guān)：找鑰匙（根據房門(mén)找出相應的形狀）。
師：終于到了怪獸的城堡了，你們看，門(mén)上有什么？讓我們一起來(lái)敲敲圓門(mén)、三角門(mén)、長(cháng)方形門(mén)�？墒情T(mén)不開(kāi)。
播放錄音：哈哈，你們敲門(mén)是沒(méi)有用的，只有找到和門(mén)上一樣圖形的鑰匙才能打開(kāi)門(mén)哦。
師：哦，我聽(tīng)懂了，怪獸讓我們用鑰匙打開(kāi)門(mén)，是隨便拿一把鑰匙打開(kāi)嗎？
3、第三關(guān)：圖形分類(lèi)（根據形狀將物體分類(lèi)擺放）。
幼兒人手一份操作練習。
三、救出巧虎，一起跳舞。
讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )跳起舞吧！
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
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