大班美術(shù)小動(dòng)物的運動(dòng)鞋教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班美術(shù)小動(dòng)物的運動(dòng)鞋教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.結合動(dòng)物的生活習性，為自己喜歡的小動(dòng)物設計不同風(fēng)格的新鞋，享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.培養幼兒的觀(guān)察、審美、創(chuàng )造能力。
3.嘗試運用左右對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾，表現自己的風(fēng)格特色。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.知識準備:了解小動(dòng)物的生活習性。
2.物質(zhì)準備：自制課件、磁帶、幼兒繪畫(huà)工具、背景圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：結合動(dòng)物的`生活習性，為自己喜歡的小動(dòng)物設計不同風(fēng)格的新鞋;
難點(diǎn)：嘗試運用左右對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾，表現自己的風(fēng)格特色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1.故事導入：“小朋友，你瞧!森林里真熱鬧，原來(lái)是要召開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )啦，讓我們掌聲歡迎運動(dòng)員入場(chǎng)，你看都有誰(shuí)參加?小動(dòng)物們都會(huì )穿上漂亮的運動(dòng)鞋參加比賽，可是一不小心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正當大家發(fā)愁的時(shí)候，小松鼠腦筋一轉，想了想說(shuō)：“我的鞋上有我做的記號，記號就是我最?lèi)?ài)吃松子�！彼孕∷墒蠛芸炀痛┥狭俗约旱倪\動(dòng)鞋。大家都稱(chēng)贊小松鼠做記號的方法真好�！�
二、展開(kāi)：
1.出示課件，引導幼兒觀(guān)察、討論：
(1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運動(dòng)鞋，它的鞋上有什么記號?(出示課件，點(diǎn)擊小松鼠，出現“松子”花樣)原來(lái)是松子，大家都知道只有小松鼠愛(ài)吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊的。
(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好，找到一只。(點(diǎn)擊1只)咦，奇怪了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的，是這一只嗎?對了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對，鞋子應該是左右對稱(chēng)的。)什么叫左右對稱(chēng)呢?左右對稱(chēng)就是圖案一樣，方向不同，一個(gè)圖案向左，一個(gè)圖案向右。(操作課件：左右對稱(chēng)的鞋子放在一起)
(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁(yè)面，點(diǎn)擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應該有什么記號?”“除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?有線(xiàn)條裝飾、菱形裝飾、花邊裝飾、蝴蝶結等。漂亮嗎?這下小猴子的運動(dòng)鞋更和大家混不了了。這個(gè)辦法好不好?”
(4)出示白板、小動(dòng)物：“還有許多動(dòng)物因找不到運動(dòng)鞋而不能參加運動(dòng)會(huì )，小朋友咱們幫助這些小動(dòng)物，為它設計新鞋好不好?選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，按小動(dòng)物的生活習性在鞋上畫(huà)出相關(guān)圖案，你想幫助誰(shuí)?設計什么樣的圖案?(幼兒討論)”
“咱們用左右對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾，可以用左邊、右邊同步繪畫(huà)的方式畫(huà)出左右對稱(chēng)，也可以先畫(huà)出一邊的圖案，另一邊比著(zhù)畫(huà)方向不同的圖案。這兩種方法都行，看誰(shuí)裝飾得最適合這個(gè)小動(dòng)物，小動(dòng)物最喜歡，好不好?”
2.幼兒作畫(huà)，引導幼兒大膽創(chuàng )作，教師指導。
三、延伸活動(dòng)：
1.互評：如果你是小兔子，你喜歡誰(shuí)的運動(dòng)鞋?(及時(shí)介紹想法奇特、色彩鮮艷、有創(chuàng )意的的作品。)
2.延伸：生活裝飾秀：“小動(dòng)物的鞋子太多了，已經(jīng)穿不了這么多，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實(shí)我們生活中有許美的事物，只要我們用眼睛發(fā)現美，用小手創(chuàng )造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛�，F在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來(lái)好不好?”布置藝術(shù)博覽架，請幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒、手機座、遙控座等，用自己設計美的事物裝飾打扮生活。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)體現了以幼兒為主體，活動(dòng)中從頭到尾始終鼓勵幼兒大膽表達自己的想法、看法，此活動(dòng)還準備了豐富的材料，如：各種不同的紙、小飾品、筆，幼兒可以根據自己的興趣和需要自由選擇，滿(mǎn)足了幼兒的表現需要和興趣。
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