大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思（精選21篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇1
活動(dòng)目標
1、看動(dòng)物身體上有特征的一部分說(shuō)出這是什么動(dòng)物。
2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過(guò)表達各種事物培養孩子們的創(chuàng )造力和想象力。
4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動(dòng)準備：動(dòng)物圖片（兔子，豬，大象），動(dòng)物身體一部分的圖片（兔子，豬，大象）
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1、看看動(dòng)物身體上有特征的一部分，猜猜它是什么動(dòng)物。
�、倏纯磩�(dòng)物身體一部分的圖片，猜猜它是什么動(dòng)物，它有什么特征。
—這是動(dòng)物呢？
—像圖片中這樣，有長(cháng)長(cháng)的耳朵的動(dòng)物是什么？
—有長(cháng)長(cháng)的耳朵是兔子�？纯磮D片。耳朵很長(cháng)吧。兔子由于耳朵很長(cháng)所以它的聽(tīng)力很好。
—像圖片中這樣，有長(cháng)長(cháng)的鼻子的動(dòng)物是大象。大象的鼻子像我們的手一樣使用，它們用鼻子抓東西來(lái)吃。
—家里有許多動(dòng)物的腳印，這都是誰(shuí)的腳印呢？
—按照動(dòng)物的腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。
[展開(kāi)]
1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。
—這是哪兒呢？
—這是誰(shuí)的家呢？這里有動(dòng)物的腳印。
—這是什么動(dòng)物的腳印呢？用手印出擁有這些腳印的動(dòng)物。
2、在活動(dòng)紙上印出動(dòng)物。
�、傧胍幌雱�(dòng)物的腳印，用手印出各種動(dòng)物腳印。
—想想這是誰(shuí)的腳印。老師找出小狗的腳印，印出一只小狗。
—老師告訴大家印手印的方法。（做示范）老師是這樣印出小狗的頭。
—大家認為活動(dòng)紙中的腳印是哪些動(dòng)物的呢？
—如果有想到的動(dòng)物就按照腳印印出正確的動(dòng)物來(lái)。
�、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉膭�(dòng)物。
—印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。
—在印完的圖畫(huà)上用簽字筆或彩色鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的腿和臉。
—老師先畫(huà)。（做示范）老師畫(huà)出小狗的臉。
�、塾檬植缓糜〕龅牡胤接煤炞止P或彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)。
—我們用簽字筆畫(huà)出動(dòng)物的腿和臉怎么樣？
[結尾]
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇2
活動(dòng)目標：
能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。
活動(dòng)準備：
錄音，ppt課件，水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)。
身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。
二、欣賞：小動(dòng)物
1、觀(guān)看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問(wèn)：剛才小朋友說(shuō)的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
2、小結：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。
三、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎上，學(xué)習畫(huà)出小動(dòng)物。
四、幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)
1、出示老師設計的小動(dòng)物。
2、提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。
五、作品展示評比：比比誰(shuí)的設計最漂亮。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒能根據物體的不同特征按一定的規律進(jìn)行排序。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和思維推理能力。
3、鼓勵幼兒積極參與操作活動(dòng)，充分體驗排序活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：PPT課件、玩具、吸管、紐扣等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入話(huà)題：
出示PPT教師：你們看圖上是什么?哦，是房子，有多少座房子呢?一起數數看，1、2、3.它們是誰(shuí)的家呀?我們一看， 原來(lái)是小猴、小兔、小老虎的家。
教師：天黑了，小動(dòng)物們都要回家了，發(fā)現回家的路讓大灰狼給破壞了，你們愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢?
二、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規律，再教師講解出示PPT教師：我們一起小動(dòng)物吧!可是它們對鋪的路有要求。
小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的?(幼兒觀(guān)察：紅黃藍)誰(shuí)愿意它?(請個(gè)別幼兒來(lái)幫忙。)：小猴家的路是紅黃藍。你們說(shuō)它是幾種顏色?它們3個(gè)為一組，顏色各不同，我們可以用ABC來(lái)表示。
小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的?誰(shuí)愿意它?(請個(gè)別幼兒來(lái)幫忙。)：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有幾個(gè)圖形，幾種圖形。三角形可以用A來(lái)表示，那兩個(gè)正方形怎么表示?同樣的圖形，可以用一種符號表示，我們可以用ABB來(lái)表示。
小老虎：你們看小老虎家的路要怎么鋪?誰(shuí)愿意它?(請個(gè)別幼兒來(lái)幫忙。)：小老虎的家應該是兩個(gè)三角形、兩個(gè)圓形。
教師：小老虎家有幾個(gè)圖形?幾種圖形?你們覺(jué)得我們應該用什么符號表示?(請個(gè)別幼兒嘗試。)：圖中有兩個(gè)大三角形，兩個(gè)小圓形，可以用兩種符號來(lái)表示，一樣的圖形用重復的符號來(lái)表示，可以用AABB來(lái)表示。
三、分組操作練習，按物體的不同特征進(jìn)行排序。
教師：小朋友們，你們能幫小動(dòng)物們鋪出不同的路出來(lái)嗎?
老師在桌子上放上了各種不同的材料，請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列�？梢院屠蠋熍帕械囊幝梢粯�，也可以自己創(chuàng )新，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。
幼兒自由排序，請多名幼兒將操作結果進(jìn)行演練并歸納排列規律，其他幼兒根據其特征進(jìn)行操作。
不同的物體，我們可以根據它的大小、顏色、形狀、長(cháng)短等進(jìn)行排序。
四、結束：
教師：生活中很多地方都有這樣的規律，例如：你的衣服、鞋子上，班級、家里的裝飾品上等等一些�；顒�(dòng)后小朋友可以去找找。
現在，請小朋友按一個(gè)男生、一個(gè)女生的順序去小便、喝水。
五、活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō)：由于對于電子白板不是太熟悉所以導致幼兒部分操作不能完成。在第二環(huán)節中，在強調符號時(shí)，要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時(shí)，如果一排放不下，放第二排時(shí)可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō)，然后再排。在第三環(huán)節中，幼兒自由操作時(shí)，可以引導幼兒怎么排，排好后可以在講評時(shí)讓那些拼錯的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪里錯了，這樣可以幫助幼兒鞏固學(xué)習。其次，在挑選材料時(shí)注意選擇，挑選適合孩子的難易度。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇4
活動(dòng)目標
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式：儲存食物、冬眠、遷徙、換毛
2、對探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣，知道關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物。
活動(dòng)準備
課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。
活動(dòng)過(guò)程
冬天你會(huì )怎么過(guò)?
激發(fā)興趣,導入課題 "小朋友現在是什么季節?你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?"
【引導】
小朋友們真會(huì )想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調、爐火、取溫器取暖。還可以通過(guò)做各種運動(dòng)來(lái)增加熱量，增強抵抗力。從而使自己更不會(huì )那么冷。那小動(dòng)物們是怎么來(lái)過(guò)冬的呢?
動(dòng)物怎么過(guò)冬?
1、冬天快要來(lái)了，天氣冷起來(lái)了。森林里的動(dòng)物要準備過(guò)冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?(教師講述與提問(wèn)時(shí)，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)
幼兒自由猜猜各種小動(dòng)物過(guò)冬的方法。
2、根據幼兒的回答，引導幼兒觀(guān)看相應的幼兒活動(dòng)材料。
大雁和小燕子飛到南方去過(guò)冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長(cháng)出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里，熊躲進(jìn)數洞里。雪下不著(zhù)，風(fēng)吹不著(zhù)，它們舒舒服服睡大覺(jué)。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會(huì )找不著(zhù)吃的東西，就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。
3、我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準備，好嗎?動(dòng)物們肯定會(huì )很高興地告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。
4、教師出示小動(dòng)物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等，讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)它們的過(guò)冬辦法。
模仿動(dòng)物
1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物，躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。
2、教師或一名幼兒扮演訪(fǎng)問(wèn)者“咚咚”敲門(mén)：“里面住著(zhù)誰(shuí)呀?”幼兒回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起來(lái)”“我是大雁，我要飛到南方去�！薄拔沂巧�，我住在洞里�！薄拔沂仟{子，冬天到了我要換掉一皮毛”等等。
3、師幼一起評價(jià)，看看誰(shuí)能學(xué)會(huì )所扮演的角色的口吻說(shuō)得既具體又清晰。
4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。
活動(dòng)總結
請幼兒講述討論結果共同歸類(lèi)：
儲存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"儲存食物")
冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋?zhuān)好呔褪遣怀圆缓纫膊粍?dòng)的意思)
【延伸】
知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠，也喜歡運動(dòng)，如：啄木鳥(niǎo)，在寒冷的冬天也出來(lái)工作，為樹(shù)木除害蟲(chóng)。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà)。
2、愿意用肢體動(dòng)作、符號等表現自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等
活動(dòng)過(guò)程：
一、在情境中請出動(dòng)物
1、猜你猜一猜今天會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）
2、這兒有顏料和筆，等會(huì )兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著(zhù)一個(gè)方向，從上到下）
3、你請出的動(dòng)物是誰(shuí)？去看一看其他小朋友請出了哪些動(dòng)物？
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)做做
1、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾個(gè)？（加以統計記錄）
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的？請你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)樣）
三、嘗試運用符號記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會(huì )不會(huì )把這些小動(dòng)物走路的樣子畫(huà)下來(lái)呢？
2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫(huà)，畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四、交流討論
1、請個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號的。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思？（及時(shí)鼓勵幼兒）
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
設計思路：
在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中，孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物，并對常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征，能初步的感知到運動(dòng)節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周?chē)挛锏奶卣�，比較事物的異同，并開(kāi)始發(fā)現事物之間的關(guān)系，包括符號與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì )用自己的表達方式、充滿(mǎn)稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。
提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛(ài)好，滿(mǎn)足幼兒不斷探索發(fā)現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動(dòng)內容用自己喜歡的方式表現，同時(shí)在表現的過(guò)程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動(dòng)中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫(huà)工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒可以用自己的方式來(lái)感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術(shù)經(jīng)驗大膽的表現的過(guò)程中，萌發(fā)興趣，體驗探索的興趣，學(xué)習的過(guò)程對幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，能夠將手變化出不同的動(dòng)物造型。
2、大膽運用各種顏料進(jìn)行動(dòng)物手形彩繪，感受在手上繪畫(huà)的樂(lè )趣和成就感。
二、活動(dòng)準備：
1、多媒體、手型彩繪課件。
2、毛筆各24個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾24個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看動(dòng)物演出，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣
師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息！森林里面要舉行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物演出，你們想去參加嗎？快看，演出開(kāi)始啦！
�。▌�(dòng)物表演）
師：表演精彩嗎？那我們給點(diǎn)掌聲吧！這么精彩的演出，看看都有哪些動(dòng)物參加呀？
師：這些動(dòng)物都是什么變成的？手怎么樣做才能變成可愛(ài)的動(dòng)物呢？我們用熱烈的掌聲把動(dòng)物朋友請出來(lái)吧。
2、觀(guān)察手型怎么變成動(dòng)物
師：這個(gè)動(dòng)物是怎么變成的？趕快一起來(lái)變一下。對了，食指和拇指捏在一起就變成了孔雀，這個(gè)尖尖的是什么？那后面三個(gè)手指呢？
師：瞧，梅花鹿又是怎么變成的？小手趕快也來(lái)變一下，這個(gè)拳頭是梅花鹿的什么？那頭上的是什么？樹(shù)枝是梅花鹿頭上的什么？
師：公雞是怎么變成的？也來(lái)變一變。
師：現在呀，動(dòng)物朋友們有些累了，我們請他們去休息一下吧！
3、引導幼兒用手做出各種造型，體驗手型的樂(lè )趣
師：通過(guò)剛剛的表演呀，徐老師發(fā)現我們的小手本領(lǐng)可真大，通過(guò)改變它的形狀就能變出許多可愛(ài)的動(dòng)物。今天呀，我也帶來(lái)了一些動(dòng)物手型圖片，請你們自己用小手試一試，以最快的速度變出來(lái)，好嗎？好，小手準備好！一、二、三、變！變成了什么？
斑馬
師：對了，是斑馬。斑馬走路，啪嗒啪嗒，趕快，小斑馬們，跑起來(lái)嘍！
�。�2）鱷魚(yú)
師：小手準備好！咦，這回是誰(shuí)呀？再猜一猜。嗯，是鱷魚(yú)！仔細瞧瞧，鱷魚(yú)的什么？好，長(cháng)大嘴巴，咔嚓咔嚓。
鸚鵡
師：誰(shuí)來(lái)了？是彩色的小鸚鵡呀！鸚鵡的嘴巴怎么變的呀？嗯，手指彎下來(lái)。小鸚鵡的本領(lǐng)是什么？小鸚鵡，有禮貌，見(jiàn)到客人問(wèn)聲好，你好，你好！
天鵝
師：小手準備好！變，變出了什么？是美麗的小天鵝呀。小天鵝，愛(ài)跳舞，點(diǎn)點(diǎn)頭，轉個(gè)圈，一起來(lái)跳芭蕾舞。
大象
師：最后，瞧瞧誰(shuí)來(lái)了。大象最要的特征是什么？有一個(gè)長(cháng)鼻子和象牙。大象寶寶真可愛(ài)，長(cháng)長(cháng)鼻子胖腦袋。
提問(wèn)：小朋友們變得可真不錯。那想想看，小手除了可以變出圖片上的動(dòng)物，還能變出其他小動(dòng)物嗎？我請你們在腦袋里想一想，然后用小手變出一種你最喜歡的動(dòng)物。好，小手準備好，變！
師：你變得是什么？可真想象呀。還有誰(shuí)也來(lái)介紹一下。
4、教師現場(chǎng)示范，幫助幼兒了解作畫(huà)步驟
師：看了小朋友們變出的動(dòng)物都這么可愛(ài)，我也想來(lái)試一試。小眼睛，看仔細，我的小手變成了什么小動(dòng)物呢？再猜一猜。對了，是小蛇呀。參加深林舞會(huì )要有好看的服裝，那我來(lái)給小蛇打扮一下，看，老師準備了許多的材料來(lái)打扮小蛇，有毛筆、水、顏料、吸水墊。好，接下來(lái)，仔細看好我是怎么給小蛇穿衣服的，首先，把毛筆從水里拿出來(lái)，在盆邊上刮一刮，再放到吸水墊上把水吸干，接下去，為小蛇選擇一種顏料，小蛇是什么顏色的呢？嗯，今天可是森里舞會(huì )，所以我要給它打扮的漂亮一些，我選擇紅色來(lái)給小蛇涂上。好，涂完背上的顏色，接下來(lái)，我要涂蛇肚皮上的白色啦，毛筆該怎么辦？放進(jìn)水里把筆洗干凈，然后在吸水墊上把水吸干，再蘸上白色涂上。我的小蛇完成啦，但不夠漂亮，再添上一些花紋�？春每磫�？嗯，真好看，如果小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了，看，小蛇把眼睛睜大了，這回它可以去參加森林舞會(huì )啦！
師！你們也想來(lái)試一試嗎？好，趕快，站起來(lái)，輕輕地去邊上找個(gè)空位給自己的`小動(dòng)物穿上漂亮的服裝吧！
5、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導
6、動(dòng)物表演
師：小動(dòng)物，森里舞會(huì )馬上就要開(kāi)始啦，趕快過(guò)來(lái)呀！我們一起舉起小動(dòng)物給我們的客人老師表演一下吧！
四、活動(dòng)反思：
幼兒園美術(shù)教育的目標是“培養初步的感受美、表現美的情趣和能力”。為了達到“趣味、想象、創(chuàng )新”的幼兒園美術(shù)教育理想狀態(tài)，我選擇了本次教學(xué)活動(dòng)，并對它進(jìn)行了一定的改編。摒棄了傳統的美術(shù)教學(xué)格局，沒(méi)有運用到彩筆在紙上繪畫(huà)，而是組織幼兒在手上進(jìn)行作畫(huà)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我以積極運用幼兒的視覺(jué)感官為原則，引導他們在充分欣賞動(dòng)物手形彩繪的美和感知動(dòng)物手形彩繪其創(chuàng )作方法的基礎上，引發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣和愿望，從而產(chǎn)生表現美的情趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣濃厚，也很樂(lè )意用小手去模仿、去創(chuàng )造。通過(guò)活動(dòng)讓他們真正體驗到了美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇7
游戲目的：
1、訓練幼兒思維獨創(chuàng )性和豐富的想像力。
2、讓幼兒對常見(jiàn)動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
游戲準備：
1、準備繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、各種動(dòng)物的名稱(chēng)字卡（沒(méi)有圖的卡片）。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地（可在地上標出樹(shù)、草地、池塘、山等）。
游戲過(guò)程：
1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆和一張動(dòng)物的名稱(chēng)卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據自己卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)在畫(huà)紙上畫(huà)出動(dòng)物形象。
4、畫(huà)好后讓對面的小朋友說(shuō)出自己畫(huà)的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫(huà)紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上；如果對面的小朋友沒(méi)有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫(huà)。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據幼兒不同情況適當指導繪畫(huà)。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇8
活動(dòng)目標：
1、 讓幼兒在小動(dòng)物的家中，通過(guò)自主探索各種器械的不同玩法，體驗身體運動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動(dòng)作。
2、培養幼兒自由結伴、自主游戲的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
3、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動(dòng)作,體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。
活動(dòng)準備：
1、代表五個(gè)區的動(dòng)物標志(馬、兔、狗、猴、貓)。
2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。
3、輔助材料：毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活動(dòng)流程：
調動(dòng)身心：做準備活動(dòng)→觀(guān)察區域環(huán)境：幼兒認識標志、區域→基本活動(dòng)：分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng)：收拾器械活動(dòng)過(guò)程：
(一)調動(dòng)身心：做準備活動(dòng)師引導"小朋友，我們一會(huì )兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )活動(dòng)活動(dòng)筋骨好不好呀?(幼兒隨音樂(lè )做身體運動(dòng))
(二)觀(guān)察環(huán)境：幼兒認識標志、區域
1、 師引導"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們去它們家玩，每個(gè)家都有許多玩具，你們想去嗎?"
2、 師帶領(lǐng)幼兒到每個(gè)家認識標志、區域及玩法，提出要求：看看誰(shuí)去小動(dòng)物家里玩的最好。
(三)基本活動(dòng)：分散自主玩。
1、第一次到小動(dòng)物家玩鼓勵幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。
觀(guān)察要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區內幼兒的創(chuàng )新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?
2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個(gè)小動(dòng)物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?
3、第二次到小動(dòng)物家玩(交換場(chǎng)地玩)師"剛才我們玩得真好，現在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢?比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣，比比誰(shuí)的玩法多。"觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區內玩?幼兒又有哪些創(chuàng )新玩法?
(四)放松活動(dòng)：收拾器械
1、 再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?"，以參觀(guān)式評價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵表?yè)P各區幼兒不同的創(chuàng )新玩法。
2、收拾器械師"剛才我們在小動(dòng)物家玩得很累了，現在讓我們回家休息一會(huì )兒，請你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起收拾器械回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
對于該活動(dòng)，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動(dòng)很成功。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇9
活動(dòng)目標：
1、掌握立定跳遠動(dòng)作要領(lǐng)，能跳過(guò)80~90厘米寬的距離。
2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺(jué)遵守游戲規則，樹(shù)立初步的規則意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握立定跳遠動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能跳過(guò)80~90厘米寬的距離。
活動(dòng)準備：
各種小動(dòng)物胸卡圖片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個(gè)）、掛有大圖片的小樹(shù)作為森林�！洞禾煸谀睦铩�、《狂歡曲》音樂(lè )磁帶、cd機
布置場(chǎng)地：圍一塊四方場(chǎng)地作"森林"，在"森林"中畫(huà)出四條跑道（每條跑道1.5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）
活動(dòng)過(guò)程：
1、隊列練習：左右分隊走。
2、準備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體。
幼兒自由選擇模仿小動(dòng)物跳，激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動(dòng)物的動(dòng)作，有節奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關(guān)節及上肢、腰的前后繞環(huán)等準備活動(dòng)，使幼兒上下肢、踝關(guān)節得到充分活動(dòng)。
師：瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧。
3、小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，教師示范動(dòng)作，體驗立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)。
教師扮演小動(dòng)物的老師，幼兒扮演小動(dòng)物。
師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動(dòng)物們正要準備一場(chǎng)跳遠比賽，看看哪個(gè)本領(lǐng)大，比比哪個(gè)最靈活，哪個(gè)小動(dòng)物跳得快來(lái)跳得遠。不過(guò)在比賽之前，先要跟我小熊老師學(xué)本領(lǐng)。
從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠）。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，并提出問(wèn)題"怎樣跳可以跳的更遠？怎樣落地才能更穩。"幼兒自由練習，教師巡回指導。
4、教師請幼兒示范動(dòng)作，并歸納立定跳遠的基本要領(lǐng)，幼兒自由嘗試。
屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。
預備，腿微曲、臂向后擺動(dòng)、；起跳，腿蹬直，同時(shí)用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。
5、游戲：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。反復進(jìn)行游戲兩遍。
教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動(dòng)物。"小熊老師"將"小動(dòng)物"帶到跑道上，介紹場(chǎng)地及布置，并提出進(jìn)行比比誰(shuí)的本領(lǐng)大的游戲。
師：小動(dòng)物們我們先訓練到這，該比一比我們的真本領(lǐng)啦，隨我一起到森林比賽去吧。
6、結束游戲：在音樂(lè )伴奏下，教師帶領(lǐng)小動(dòng)物們做放松整理活動(dòng)，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。
師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來(lái)放松一下。
師：小動(dòng)物們，讓我們回家休息一會(huì )兒，請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"
調整的問(wèn)題：
1、教師示范動(dòng)作必須準確
2、場(chǎng)地設定變成行進(jìn)跳
解決辦法：
1、教師示范規范動(dòng)作
2、把荷葉板減少為兩個(gè)
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇10
活動(dòng)目標
1.了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識。
2.培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感并對自然現象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備
課件ppt小動(dòng)物怎樣過(guò)冬
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？
二、展開(kāi)
課件演示，讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
1.請小朋友自由討論小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2.通過(guò)觀(guān)察課件，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識。
�。�1）秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過(guò)冬呢？
�。ǘ炜煲獊�(lái)了，蟲(chóng)子也快沒(méi)啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲(chóng)子。
等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我再飛回來(lái)。）
�。�2）青蛙怎樣過(guò)冬呢？
�。ㄎ也坏侥戏饺�,就在這里過(guò)冬。我準備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。
等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲(chóng)子吃。）
�。�3）你知道蝙蝠是怎樣過(guò)冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹(shù)洞里去睡覺(jué)了。它用爪子鉤住物體，飛膜裹住身軀，倒掛著(zhù)頭，一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。
3.動(dòng)物冬眠的形式各種各樣
�。�1）睡鼠是冬眠動(dòng)物中有名的瞌睡蟲(chóng)，一睡就是六個(gè)月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，
甚至碰撞觸動(dòng)，它還是照睡不醒。
�。�2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到來(lái)年春天才蘇醒過(guò)來(lái)。醒時(shí)，已在夢(mèng)中生下了小熊仔。
�。�3）刺猬在冬眠的時(shí)候，可以連續236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì )淹死。
4.了解動(dòng)物怎樣備食過(guò)冬
在自然界，松鼠在夏天會(huì )把新鮮的蘑菇掛在樹(shù)枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食后，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來(lái)。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來(lái)那樣可以取暖，提高溫度。
如果單獨過(guò)冬會(huì )凍死的，它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長(cháng)胖，
冬天就靠脂肪來(lái)提供養料。但是，冬眠時(shí)，它們還會(huì )醒過(guò)來(lái)的。
5.培養幼兒對自然現象的興趣。
教師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過(guò)冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著(zhù)呢。
三、結束
小動(dòng)物過(guò)冬各有招數，請小朋友課后去了解一下，并給大家講一講。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇11
【活動(dòng)目標】
1、嘗試根據動(dòng)物的明顯特征和習性，合理想象為他們選擇合適的工作。
2、在幫助動(dòng)物找工作的情景中，大膽表達自己的想法和見(jiàn)解，體驗幫助別人的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、前期對小動(dòng)物的特征有所了解。
2、糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池圖片。
3、小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
1、這幾天，動(dòng)物王國的小狐貍開(kāi)了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，森林里的小動(dòng)物們都到這來(lái)找工作，可是還有五項工作沒(méi)人來(lái)做，小狐貍可著(zhù)急了！我們來(lái)看看，它們都有什么工作呀？
2、出示五個(gè)圖片：糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池。
這些地方有些什么工作呀？
二、出示小動(dòng)物，引發(fā)幼兒為小動(dòng)物找工作的興趣。
1、小狐貍正發(fā)愁呢，這時(shí)候來(lái)了五個(gè)小動(dòng)物他們要找工作，小狐貍可開(kāi)心了，五位朋友正好五個(gè)工作，一人一個(gè)正合適！快來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？
2、出示五個(gè)小動(dòng)物（小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹）他們是誰(shuí)？
三、引導幼兒按照動(dòng)物的特性，為小動(dòng)物找合適的工作。
1、幼兒先為小動(dòng)物找工作，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題。
�。A設：螃蟹做糧倉保管員，小猴找到了賣(mài)水果的工作，小羊做裁縫。小貓找到游泳鍛煉，小鴨是修路燈的電工）
2、引導幼兒根據自己已有的經(jīng)驗，判斷小動(dòng)物的工作是否最合適。
螃蟹不會(huì )抓老鼠，所以不適合看管糧倉。小猴最?lèi)?ài)吃水果，所以不適合賣(mài)水果。小羊沒(méi)有剪刀，不能當裁縫。小貓不會(huì )游泳，不適合當游泳教練。小鴨不會(huì )爬高，所以不適合修路燈。他們找到的工作合適嗎？為什么？那該怎么辦呢？
3、引導幼兒分別為這些小動(dòng)物找到最合適的工作。
�。�1）小猴最著(zhù)急了，小猴做什么工作最合適？為什么？
小猴會(huì )爬高的速度最快，修路燈做電工最合適。
�。�2）小鴨做什么工作呢？小鴨會(huì )游泳，做游泳池的游泳教練最合適。
�。�3）花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，看管糧倉最合適。
�。�4）小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來(lái)買(mǎi)，快快來(lái)買(mǎi)”，它在水果店做營(yíng)業(yè)員最合適。
�。�5）螃蟹的大鉗子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服裝店的裁縫最合適。
四、小結：原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，找到自己最合適的工作，這樣才能更好的為大家服務(wù)。
五、活動(dòng)延伸。
小朋友真了不起，為那么多的小動(dòng)物解決了困難，找到了合適的工作，它們都非常滿(mǎn)意。你們還可以為哪些動(dòng)物找到合適的工作嗎？
�。A設：大象、袋鼠、啄木鳥(niǎo)、小狗、鴿子）
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇12
目標：
1. 愿意積極主動(dòng)與弟弟妹妹交往，知道在活動(dòng)中要關(guān)注和照顧弟弟妹妹。
2. 能運用合作、關(guān)心、協(xié)商等多種方式帶領(lǐng)弟弟妹妹共同游戲。
3. 體驗做哥哥姐姐的自豪感和與弟弟妹妹一起合作的成功感。
準備：
1. 經(jīng)驗準備：大班幼兒與小班幼兒相互認識過(guò)；會(huì )玩《碰一碰》音樂(lè )游戲；大班幼兒玩過(guò)《過(guò)小河》的游戲。
2. 物質(zhì)準備：書(shū)包8只；背心16件；方形地墊24塊；長(cháng)毛絨玩具8個(gè)；拼圖8份(裝在自封袋中)；8張小動(dòng)物圖片；小河裝飾物；沙包若干。相機、電視設備。
過(guò)程：
1. 回憶與弟弟妹妹交往的經(jīng)驗，激發(fā)對弟弟妹妹關(guān)愛(ài)的情感。
�。�1）教師：今天來(lái)的小朋友有些不一樣��！有的高有的矮，有的長(cháng)得大有的長(cháng)得小，你們是哪個(gè)班的小朋友��？
�。�2）提問(wèn)：平時(shí)哥哥姐姐是怎樣照顧弟弟妹妹的呢？
�。�3）根據幼兒的回答進(jìn)行哥哥姐姐對弟弟妹妹的關(guān)愛(ài)、照顧等行為表現的小結。
2.介紹任務(wù)內容，初步體驗與弟弟妹妹共同合作“過(guò)小河”的方法。
�。�1）教師：今天要請哥哥姐姐和弟弟妹妹們兩人一組一起完成一個(gè)任務(wù)，你們愿意嗎？一些小動(dòng)物們被大獅子關(guān)在籠子里，我們一起去救救它們吧！但是在森林里有一條很寬很寬的河，我們每一組的小朋友只有三塊“石頭”，怎么過(guò)河呢？
�。�2）幼兒自由發(fā)表自己的想法，教師請勇于實(shí)踐的幼兒進(jìn)行操作演示。（教師注意觀(guān)察幼兒間相互合作的情況，并拍照片。）
�。�3）討論：他們成功了嗎？怎么過(guò)河的？用了什么方法？
�。�4）出示活動(dòng)中的照片，回顧與朋友一起過(guò)河的情景。著(zhù)重分析兩人的分工合作與遵守規則的行為。
�。�5）請其余的幼兒也來(lái)嘗試合作過(guò)河的方法。
�。�6）小結：兩人一起過(guò)河時(shí)要互相合作，哥哥姐姐要照顧好弟弟妹妹，每一步都要踩在石頭上，最后還要將三塊石頭從河里收起來(lái)，這樣就可以順利地過(guò)河了！
3.了解完成任務(wù)的規則，與弟弟妹妹一起合作闖關(guān)救出小動(dòng)物。
�。�1）出示任務(wù)背包，逐一結合材料介紹完成任務(wù)的規則和線(xiàn)路：
�、傧仍谕瓿尚�(dòng)物拼圖；
�、诖┥戏雷o衣；
�、塾谩笆^”過(guò)小河；
�、苣蒙嘲要{子后救出小動(dòng)物。
(2)教師：救小動(dòng)物是需要兩個(gè)人共同完成的任務(wù)，哥哥姐姐一定要帶著(zhù)弟弟妹妹一起出發(fā)完成每一項內容，既能救出小動(dòng)物又能照顧好弟弟妹妹的大班小朋友才是最棒的！加油！出發(fā)！
�。�3）幼兒實(shí)踐操作，教師觀(guān)察并給予適宜的指導和幫助。
�。�4）介紹實(shí)踐的體驗，感受與弟弟妹妹合作完成任務(wù)的成功。
提問(wèn)：你們救出小動(dòng)物了嗎？你和朋友是怎么一起闖關(guān)救小動(dòng)物的呢？遇到了什么問(wèn)題？怎么解決的？
小結：在完成任務(wù)的過(guò)程中哥哥姐姐關(guān)心和照顧著(zhù)弟弟妹妹，并且互相商量、配合、分工合作終于救出了小動(dòng)物�，F在心里感覺(jué)怎么樣？
4.音樂(lè )游戲《碰一碰》，慶�！熬染刃�(dòng)物”任務(wù)的完成。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇13
一、教材分析：
難點(diǎn)：用句式“因為…所以…”來(lái)回答問(wèn)題。
重點(diǎn)：能根據小動(dòng)物的特征為其選擇合適的工作。
二、活動(dòng)目標：
1、熟悉故事內容，理解故事中動(dòng)物的特性與人類(lèi)職業(yè)的相關(guān)性。
2、能根據自己的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說(shuō)出自己的想法，并用“因為…所以…”
來(lái)回答問(wèn)題。
3、感受小動(dòng)物找到合適的工作后的快樂(lè )，體驗幫助他人的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
Ppt、小動(dòng)物找工作練習紙。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，認識工作。
1、師：
森林王國的小動(dòng)物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？
小結：工作就是一種職業(yè)，通過(guò)自己的勞動(dòng)，讓生活更美好。
2、我們看看是哪些動(dòng)物在找工作呢？（ppt呈現：）
幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。
師：這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？
小結：原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)。
二、引導幼兒按照動(dòng)物的特性，將動(dòng)物與“職業(yè)”
正確聯(lián)系。
�。�1）分布展現每個(gè)動(dòng)物與工作的錯誤搭配。
師：職業(yè)介紹所的小白兔說(shuō)為這四種小動(dòng)物都找到了工作，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動(dòng)物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說(shuō)了這些小動(dòng)物都找到了什么工作呀？
�。�2）引導幼兒根據自己已有的經(jīng)驗，判斷小動(dòng)物的工作是否合適。
師：小動(dòng)物們都找到了不同的工作，你覺(jué)得他們找到的工作合適嗎？
師：為什么不適合？你用因為……所以來(lái)回答。
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒先來(lái)示范，強調語(yǔ)句的完整性。）例：小鴨子不適合做路燈維修工，因為小鴨不會(huì )爬高,所以不能。
小結：因為小動(dòng)物們并沒(méi)用根據自己的本領(lǐng)來(lái)找工作，所以這些工作都不是適合他們。
�。�3）引導幼兒分別為這些小動(dòng)物換工作。
師：小動(dòng)物找到的工作都不合適，我們來(lái)幫他們換工作好嗎？
師：你想幫誰(shuí)換工作？請說(shuō)出你的理由哦，請你用因為……所以來(lái)回答。
例：我想幫小貓換工作，因為小貓會(huì )抓老鼠，所以看管糧倉最合適。
師：
小動(dòng)物們最后找到動(dòng)作是不是和小朋友們說(shuō)的一樣呢？我們一起來(lái)看一看吧！
�。ǔ鍪緢D片）小結：只有按照自己的本領(lǐng)來(lái)找工作，才能找到適合自己的工作。
三、游戲：為小動(dòng)物辦“職業(yè)介紹所”
1、師：森林里面找工作的小動(dòng)物越來(lái)越多，看，誰(shuí)來(lái)啦？
師：這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢？
2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請你用因為所以來(lái)說(shuō)。
幼兒討論好后，請個(gè)別幼兒回來(lái)，并用“因為…所以…”的句式回答。
四、幼兒操作。
師：還有一些動(dòng)物，他們也來(lái)到了職業(yè)介紹所，請你想一想他們的本領(lǐng)，然后看一看下面的工作，請你為他們劃上線(xiàn)，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，不要忘記用“因為…所以…”
說(shuō)出你的理由哦。
小結：
只有根據自己的本領(lǐng)做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇14
活動(dòng)設計背景
本班幼兒對動(dòng)物很感興趣，為了激發(fā)幼兒的興趣和愛(ài)好，引起學(xué)生觀(guān)察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣，結合綱要精神及本班幼兒實(shí)際，特設計了本節活動(dòng)課。
活動(dòng)目標
1.讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(cháng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗。
2.讓幼兒能根據各種關(guān)系續編兒歌。
3.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(cháng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗。
難點(diǎn)：讓幼兒能根據各種關(guān)系續編兒歌。
活動(dòng)準備
各種動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入
幼兒跟老師做手指游戲
二、看圖說(shuō)話(huà)
1.大二班的小朋友，今天動(dòng)物園里可熱鬧了，因為很多動(dòng)物都來(lái)參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎？
2.出示第一組動(dòng)物圖片：
你們看到哪些動(dòng)物來(lái)了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它的尾巴是怎樣的？
3.出示第二組動(dòng)物圖片：
在這幾只動(dòng)物里，你最喜歡誰(shuí)？它的尾巴又是怎樣的？
4.你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？
三、誦讀兒歌
1.小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴。小朋友請認真聽(tīng)老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物，它們的尾巴是怎樣的？
2.讀后提問(wèn)：兒歌里介紹了幾種動(dòng)物？它們的尾巴是怎樣的？
3.師述：這首兒歌是以問(wèn)答的形式出現的，前面先問(wèn)，后面再答，問(wèn)什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問(wèn)后答。
4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。（第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。）
四、創(chuàng )編兒歌
動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢！出示動(dòng)物圖片：讓我們也來(lái)當一當小詩(shī)人，用動(dòng)物的尾巴來(lái)編兒歌好嗎？
五、結束活動(dòng)
大二班的小朋友，我們幼兒園的門(mén)窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對嗎？讓我們再去看看，都有哪些動(dòng)物，它們的尾巴又是怎樣的？
教學(xué)反思
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識，又有一定的表達能力，所以一開(kāi)課創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動(dòng)各個(gè)感官，仔細觀(guān)察，細心發(fā)現，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng )編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng )編。但也由于我是一個(gè)剛轉崗的教師，在上課過(guò)程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇15
活動(dòng)目標：
1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍色，綠色，粉色，紫色等顏色。
2、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
小鳥(niǎo)，小魚(yú)，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。
繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。
四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。
手偶一個(gè)（教師自選）。
用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹(shù)、水、農場(chǎng)和地洞，并貼在墊子前面的板上。
涂色材料：包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個(gè)涂上相同的顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節1：演示游戲規則
教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽。
猴子拿著(zhù)小鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“小鳥(niǎo)，你的家在哪呢？”，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問(wèn)題。教師走到樹(shù)的前面，上有很多鳥(niǎo)媽媽的圖片，猴子說(shuō)：“這么多媽媽?zhuān)膫�(gè)是你的呀？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)臀掖┩瑯宇伾路氖俏覌寢尅�。猴子把小鳥(niǎo)放進(jìn)了鳥(niǎo)媽媽的懷里。教師和幼兒認識鳥(niǎo)媽媽衣服的顏色。小魚(yú)、螞蟻、小羊和小鳥(niǎo)一致。教師演示游戲規則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽?zhuān)淮┩瑯宇伾路牟皇菋寢尅?/p>
環(huán)節2：游戲：“找媽媽”
教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個(gè)紙板，讓幼兒根據紙板上的動(dòng)物找媽媽?zhuān)扔變憾颊彝炅�，再出示另一個(gè)紙板。
環(huán)節3：分組活動(dòng)第一組：美工區：涂色。
第二組：益智區：玩耍動(dòng)物模型。
環(huán)節4：展示作品
幼兒將作品用線(xiàn)串起來(lái)，掛在展示板上。
活動(dòng)反思：
遵循了綱要中所提到的“提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造”及“對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣”。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇16
活動(dòng)目標：
1、能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)：身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。
2、欣賞：小動(dòng)物
�。�1）觀(guān)看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問(wèn)：剛才小朋友說(shuō)的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
�。�2）小結：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎上，學(xué)習畫(huà)出小動(dòng)物。
4、幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)
�。�1）出示老師設計的小動(dòng)物。
�。�2）提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。
5、作品展示評比：比比誰(shuí)的設計最漂亮。
活動(dòng)反思：
對于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，意愿繪畫(huà)各種小動(dòng)物，還是有一定的難度的，特別是動(dòng)物的身體和四肢。于是，我從簡(jiǎn)筆畫(huà)書(shū)上挑了一些孩子們常見(jiàn)或者熟悉的比較簡(jiǎn)單的小動(dòng)物，準備畫(huà)好以后投放在區域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫(huà)，相對意愿畫(huà)來(lái)說(shuō)，在難度上降低了許多。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇17
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )畫(huà)折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、提高觀(guān)察智力、模仿智力、構思與想象智力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線(xiàn)筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。
指導語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎？我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物？它們是怎么來(lái)的？
放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）
“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線(xiàn)。
“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì )在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線(xiàn)。
“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì )留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊用手描繪折線(xiàn)。
3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導。
指導語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢？等會(huì )兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上，然后想想它們走路會(huì )留下什么樣的痕跡，用勾線(xiàn)筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價(jià)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物？哪個(gè)最快樂(lè )，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的？
活動(dòng)延伸：
你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì )留下什么樣是痕跡呢？請你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是比較流暢，活動(dòng)過(guò)程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽(tīng)，和我一起學(xué)畫(huà)三種線(xiàn)條。幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇18
活動(dòng)目標：
1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長(cháng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。
2．能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)裝飾。
3．體驗美工活動(dòng)的樂(lè )趣。
4．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1．一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。
2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的呢？請幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。
2．出示空白的小熊、小兔等小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內容及要求。
師：小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿，真傷心，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？。
�。�1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長(cháng)條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作）
�。�2）教師將撕好的長(cháng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。
�。�3）示范手指點(diǎn)畫(huà)或紙球印畫(huà)方法，并請個(gè)別幼兒嘗試操作。
3．幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
分成兩組操作，一組撕貼畫(huà)，一組手指點(diǎn)畫(huà)。
�。�1）撕貼畫(huà)組：桌子上放一個(gè)小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長(cháng)條后再讓幼兒撕，減輕難度）
�。�2）手指點(diǎn)畫(huà)組：指導幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫(huà)后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫(huà)，并注意色彩的搭配。
4．展示作品，相互欣賞。
活動(dòng)延伸：美工區中可提供材料繼續制作。
反思：
孩子們對小動(dòng)物是非常的喜歡。在活動(dòng)中，雖然，孩子們都能融入到活動(dòng)中來(lái)。但從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，孩子們由于剛入園的年齡特點(diǎn)，不敢回答問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì )慢慢培養幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力，讓他們敢說(shuō)，會(huì )說(shuō)。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇19
設計理念：
近階段幼兒對小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡，談話(huà)時(shí)也經(jīng)常談?wù)�，在此基礎上生成了《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng)，有“參觀(guān)動(dòng)物園”“繪畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物”等,本節課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線(xiàn)索，在幼兒繪畫(huà)小動(dòng)物圖形的基礎上,選擇了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)起幼兒的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感及創(chuàng )作熱情，讓幼兒學(xué)習感受美、欣賞美，同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎。
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫(huà)的材料。
2、教幼兒使用油畫(huà)棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物“穿衣服”。
3、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感和創(chuàng )作熱情，積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng)。
活動(dòng)材料：
小動(dòng)物輪廓畫(huà)每人一張、油畫(huà)棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶
活動(dòng)流程：
一、表?yè)P鼓勵，提出問(wèn)題
1、小朋友們，我們參觀(guān)了動(dòng)物園，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫(huà)像。有長(cháng)鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛(ài)的大熊貓、還有兇猛的大獅子……，小朋友們畫(huà)得很好，小動(dòng)物看了非常高興，可是它們遇到了困難，想請中一班的小朋友幫助它們。
二、作畫(huà)
1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿，都凍感冒了，聽(tīng)說(shuō)小朋友們非常有愛(ài)心，想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛(ài)心的好孩子。下面就請小朋友想一想，可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服？（涂色、粘貼）
3、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手幫助它們吧！
4、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式。
5、提出作畫(huà)要求：小動(dòng)物說(shuō)，它們想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友認真聽(tīng)老師講解。（錄音：涂畫(huà)、剪貼的注意事項）
6、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，對個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導。
三、活動(dòng)延伸
1、請幼兒互相欣賞作品，并講解自己的意圖。
2、活動(dòng)延伸：小動(dòng)物非常感謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎？請小朋友回家后和爸爸、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。
反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，（如：作畫(huà)時(shí)幼兒在畫(huà)紙的上端畫(huà)上太陽(yáng)等），同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇20
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動(dòng)物。
2、鞏固對邊折、對角折、向外反折等折疊方法的掌握。
3、培養動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已學(xué)會(huì )看折紙步驟圖示折疊簡(jiǎn)單的魚(yú)、鳥(niǎo)等小動(dòng)物。
2、物資準備：森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動(dòng)室的周?chē)�、PPT課件、音樂(lè )、彩色手工紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“森林狂歡節”活動(dòng)開(kāi)幕引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、以“尋找小動(dòng)物”的方式觀(guān)看折紙步驟圖，引導幼兒正確看圖折紙的方法。
3、出示材料，提出要求。介紹活動(dòng)材料，并提出要求。
4、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導。
5、欣賞同伴作品，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：將美工紙投放到美工區讓幼兒繼續折小動(dòng)物。家園共育：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著(zhù)折紙步驟圖折疊自己喜歡的動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng )意，表現出色。通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿(mǎn)足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗和視覺(jué)享受，增強了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè )趣。
大班美術(shù)畫(huà)小動(dòng)物教案反思 篇21
目標：鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。
準備：廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型（幼兒熟悉常見(jiàn)的）若干張、剪刀、膠棒、彩紙（邊角料）、小筐、樹(shù)林背景圖等。
進(jìn)行：
1．出示小動(dòng)物造型，幼兒觀(guān)察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。
2．教師創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師："小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì )，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，心里真著(zhù)急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎？""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。"漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3．小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì )，"笛笛……上車(chē)嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì )嘍"！教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上�；顒�(dòng)結束。
評：創(chuàng )設生動(dòng)、有趣的情景，以游戲為活動(dòng)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中教師鼓勵幼兒大膽嘗試，給予適時(shí)的個(gè)別指導，在師生共同動(dòng)手操。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，(如：作畫(huà)時(shí)幼兒在畫(huà)紙的上端畫(huà)上太陽(yáng)等)，同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。
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