中班社會(huì )香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案（精選7篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班社會(huì )香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班社會(huì )香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、知道香噴噴的飯菜是幼兒園很多叔叔阿姨共同辛勤勞動(dòng)出來(lái)的。
2、能大膽表達自己對叔叔阿姨的感激之情。
3、懂得熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬勞動(dòng)者。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒分組采訪(fǎng)幼兒園的廚師及相關(guān)老師，了解飯菜是怎么來(lái)的。
物質(zhì)準備：課件三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、談話(huà)活動(dòng)，引出主題
1、提問(wèn)：小朋友，周一到周五我們每天都會(huì )在幼兒園吃到各種各樣可口的飯菜，你最喜歡吃什么呀?激發(fā)起幼兒的興趣。
2、提問(wèn)："上個(gè)星期，老師和小朋友一起進(jìn)行了一次調查，請小朋友說(shuō)說(shuō)幼兒園香噴噴的飯菜怎么來(lái)?"調動(dòng)幼兒經(jīng)驗，引出主題。
3、教師小結：哦，原來(lái)幼兒園香噴噴的飯菜是這么多叔叔阿姨一起為我們準備的。
(二)、叔叔阿姨真辛苦
1、保健醫--制定菜譜提問(wèn)：你們知道曾老師的菜譜是怎么定出來(lái)的?播放視頻，讓幼兒了解菜譜是怎樣制定出來(lái)的，教師進(jìn)行小結。
2、周老師--買(mǎi)菜提問(wèn)：菜譜制定好了，接下來(lái)要做什么事情了?猜猜徐醫生是什么時(shí)候給我們買(mǎi)菜的?播放視頻，讓幼兒了解周老師的工作，教師小結。
3、食堂阿姨--撿菜、洗菜、切菜提問(wèn)：菜買(mǎi)好了，接著(zhù)要做什么事情了?播放視頻，讓幼兒說(shuō)說(shuō)食堂里的阿姨是怎樣工作的，教師小結。
4、師傅--燒菜提問(wèn)：菜洗好了，該誰(shuí)露一手了?播放視頻，讓幼兒說(shuō)說(shuō)徐師傅是怎樣燒菜的，教師小結。
5、學(xué)習珍惜他人的勞動(dòng)提問(wèn)：香噴噴的飯菜來(lái)得這么不容易，我們拿到飯菜應該怎么做呢?
(三)、感謝叔叔阿姨
1、叔叔阿姨為了我們能吃到可口的飯菜付出了辛勤的勞動(dòng)，那我們可以用一些什么樣的方式向他們表達我們的感謝呢?
2、小朋友們，老師現在把叔叔阿姨也請來(lái)了，我們一起用掌聲歡迎，今天小朋友認識了這些叔叔阿姨的工作，你們都有什么話(huà)要對叔叔阿姨說(shuō)。
3、我們也聽(tīng)聽(tīng)叔叔阿姨有什么話(huà)要對什么說(shuō)。
4、與叔叔阿姨告別，結束活動(dòng)。
中班社會(huì )香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案 篇2
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒初步認識食物金字塔，養成均衡飲食營(yíng)養的習慣。
2、幼兒通過(guò)本次活動(dòng)后要明白吃飯不能挑食，能對他人的飲食行為進(jìn)行評價(jià)。
二、活動(dòng)準備
1、各種水果、蔬菜、主食
2、教學(xué)課件《飯菜噴噴香》
3、各種營(yíng)養美食的圖片
4、彩筆、畫(huà)紙若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示各種水果、蔬菜以及主食，請幼兒交流和討論，產(chǎn)生參加活動(dòng)的興趣。
�。�1）你們認識這些食物嗎？
�。�2）你們最喜歡吃哪種食物？為什么？
2、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入快樂(lè )探索環(huán)節，請幼兒欣賞畫(huà)面中的飯菜，并和同伴進(jìn)行交流，自由作答。
�。�1）這些飯菜都用了哪些材料？
�。�2）你認為這些飯菜有營(yíng)養嗎？為什么？
3、結合課件，引導幼兒了解食物金字塔的形狀，食物種類(lèi)及意義。使幼兒初步具有均衡飲食的意識。
�。�1）這個(gè)金字塔是什么形狀的？
�。�2）食物金字塔中都有哪些食物？
�。�3）哪一層的食物最多？哪一層的食物最少呢？
食物金字塔底層的食物，主要就是我們人一天中攝入比例較大的主食部分，米和面。食物金字塔頂層的食物，油脂、甜品類(lèi)是我們每天攝入比例較小的食物。而其余的蔬菜水果求偶，奶制品和肉制品，還有蛋類(lèi)都需要適量的攝入，這樣才能保證我們每日所需的營(yíng)養以及能量。
4、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面中小朋友們的行為，并做出準確的判斷。
�。�1）畫(huà)面中的小朋友在說(shuō)什么？
�。�2）她這樣的說(shuō)法和做法是對的嗎？
四、活動(dòng)延伸
用餐結束后，師幼共同評選出班級里的吃飯小明星。
五、資料庫
兒歌：飯菜噴噴香
叔叔阿姨本領(lǐng)強，做的飯菜噴噴香。
有魚(yú)有肉還有蝦，有菜有蛋還有瓜。
米飯饅頭真好吃，葷菜素菜都不差。
吃完飯后表?yè)P他，不挑食的好娃娃。
中班社會(huì )香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案 篇3
活動(dòng)一：爐具的用途
活動(dòng)目標：通過(guò)討論了解爐具的用途及什么是爐具
活動(dòng)準備：圖片
活動(dòng)形式：集體
設計意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
了解幼兒的問(wèn)題
1、引導幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙？它還能幫我們做什么？
2、爐具是什么樣子的。
3、提出疑問(wèn)：幼兒提出自己想知道的有關(guān)爐具的問(wèn)題，老師記錄。
幼兒的表現：幼兒對于爐具的種類(lèi)感興趣。
對于自己感到很好奇，但是家長(cháng)又不讓接近的.爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時(shí)候幼兒都積極發(fā)言。
在活動(dòng)中幼兒通過(guò)討論，及對自家使用爐具的不完整描述，幼兒發(fā)現小朋友家使用的爐具也不同。
在過(guò)渡環(huán)節組織幼兒討論，及利用了時(shí)間，又使幼兒在過(guò)渡環(huán)節有事可作。
活動(dòng)二：爐具的種類(lèi)
活動(dòng)目的：了解現代爐具
活動(dòng)行式；集體
活動(dòng)準備：請家長(cháng)帶幼兒的商場(chǎng)參觀(guān)；不同爐具的照片
設計意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
自己解決問(wèn)題
1、請幼兒把收集回來(lái)的爐具圖片、照片布置成“爐具專(zhuān)賣(mài)店”。嘗試分類(lèi)（用電的、用煤氣）
2、了解現代爐具
1）利用錄像了解過(guò)去的爐具
2）現在我家的爐具
3）利用圖片了解多種爐具
3、如何安全使用爐具
在此次活動(dòng)中有的幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出了自己想象中的爐具，應抓住這一點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)三：新型爐具
活動(dòng)目標：大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng )造爐具
活動(dòng)行式；集體
活動(dòng)準備：錄像
設計意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
鼓勵幼兒大膽想象
1、觀(guān)察有關(guān)電磁爐、太陽(yáng)爐的錄像。
2、討論電磁爐、太陽(yáng)爐的好處。
3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己希望有什么樣的爐具，通過(guò)講述、繪畫(huà)、制作的方式表達出來(lái)。
幼兒表現：大多數幼兒能說(shuō)出自己的想象，但不會(huì )用繪畫(huà)及制作的方式表達。
對于用繪畫(huà)及制作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的，并不是成人眼中的表現形式，但幼兒卻能用語(yǔ)言表述自己所畫(huà)的內容，及形式。因此教師并不能否定幼兒的表現，要結合幼兒語(yǔ)言的表述看畫(huà)，給于肯定及鼓勵。
思維接力棒：
在古代原始部落時(shí)代，人們開(kāi)始時(shí)使用雷電擊中樹(shù)木而產(chǎn)生的火種。慢慢的人們開(kāi)始鉆木取火，現在人們更加方便了,可以控制火、并調節火的大小。
中班社會(huì )香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步感知組合創(chuàng )新的方法。
2、培養創(chuàng )新思維與動(dòng)手能力。
3、大膽想象，組合制作各種飯菜。
4、提高合作能力，增強肢體協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1、小兔請客的多媒體畫(huà)面。
2、制作組合飯菜的多種材料。
�。�1） 五彩面點(diǎn)：鹽、面團、糖、花生、葡萄干、肉餡、彩面。
�。�2） 小小配菜員：各種各樣的蔬菜（西紅柿、白菜、黃瓜、菜椒、胡蘿卜、洋蔥、蘑菇、芹菜、生菜……）
�。�3） 水果沙拉：沙拉醬、各種水果（蘋(píng)果、西瓜、草莓、香蕉、梨、桔子、獼猴桃、櫻桃、葡萄……）
3、各種各樣的頭飾（面包頭飾、面團頭飾、蔬菜頭飾、香腸頭飾、水果頭飾……）
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
1、小兔導入：“今天杜老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，它是誰(shuí)呢？”
2、出示多媒體畫(huà)面
�。�1） 請小朋友們仔細觀(guān)察，小兔做了這么多菜，哪道菜又好吃又好看？幼兒輪流說(shuō)。
�。�2） “我聽(tīng)到你們說(shuō)了好多種，請小朋友仔細想一想，這些菜有什么不同？幼兒舉手回答老師注意引導層次、種類(lèi)以及沒(méi)有說(shuō)過(guò)的飯菜名稱(chēng)。
�。�3） 小結：剛才大家說(shuō)了好多種飯菜的名稱(chēng)，并說(shuō)出了它們的不同，咱們再聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的？
3、再次觀(guān)察多媒體畫(huà)面（小兔的話(huà)）。
二、我來(lái)做個(gè)小廚師
1、介紹做法并示范
將材料展示給幼兒，教師示范做面點(diǎn)
示范：將面團揉好，并均勻的分開(kāi)。然后再搟成皮，可以包水餃，也可以包糖包，還可以做各種各樣的點(diǎn)心。
2、分組操作，教師指導。
�。�1）一組做五彩面點(diǎn)。
�。�2）二組做配菜員。
�。�3）三組做水果沙拉。
3、交流討論
�。�1）說(shuō)一說(shuō)你們組做的是什么，互相展示。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)，你用了哪種材料，分別是怎么做的。
4、小結：杜老師覺(jué)得你們實(shí)在是太棒了，想了這么多辦法，做了這么多可口的飯菜，我希望你們在以后的生活中，不管遇到什么困難，只要像今天這樣多動(dòng)腦筋，就一定能把問(wèn)題解決。
三、一起做游戲
1、示范：請三位老師來(lái)幫忙（戴上頭飾），兩個(gè)老師面對面站好，雙手拉在一起，其他兩位老師分別扮演不同的食用材料，如生菜、雞蛋、牛肉等。讓她們站在中間，做成三明治，然后一起向左或向右跳動(dòng)，并說(shuō)出三明治的名稱(chēng)。
2、分組玩游戲
可以把幼兒分組，每組四個(gè)小朋友一起做游戲。
3、小結：小朋友，你們玩得高興嗎？回家后再和爸爸媽媽一起玩，好嗎？
活動(dòng)延伸：
回家后，再觀(guān)察媽媽做的飯菜，或者以后去飯店，看一看大廚師是怎樣做菜的。引導幼兒在日常生活中學(xué)會(huì )觀(guān)察。
中班社會(huì )香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案 篇5
活動(dòng)目標
�。� 根據健康飲食金字塔的建議選擇食物。
�。� 進(jìn)一步養成均衡飲食的習慣。
活動(dòng)準備
�。� 《鼠爸爸去買(mǎi)菜》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第22-23頁(yè)。
�。� 值日生記錄每天在幼兒園吃的食物。
活動(dòng)內容
形式：集體
1. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第22頁(yè)，告訴幼兒鼠媽 媽已經(jīng)把食物變成了美味的飯菜。向幼兒提問(wèn)：
鼠媽 媽煮了什么？（冬瓜魚(yú)尾湯、肉片炒菜、西紅柿炒蛋。）
用了什么材料？（冬瓜、魚(yú)、豬肉、菜、蛋、西紅柿。）
你認為這些飯菜有營(yíng)養嗎？為什么？（自由回答。）
2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第23頁(yè)，與幼兒復習健康飲食金字塔上的食物種類(lèi)，向幼兒提問(wèn)：
這個(gè)金字塔是什么形狀的？（三角形。）
哪一層的食物要吃得最多？（底層。）
哪一層的食物要吃得最少？（頂層。）
鼠媽 媽做菜的材料屬于健康飲食金字塔的哪一層？請指出來(lái)。
3. 出示值日生的食譜記錄，大家一起來(lái)看看這些食物屬于健康飲食金字塔中的哪一層，是否符合金字塔的原則。
評價(jià)
在生活中，能逐漸遵守健康飲食金字塔的原則。
活動(dòng)建議
讓幼兒周末在家里記錄自己每天吃過(guò)什么，第二天回幼兒園匯報，看看屬于健康飲食金字塔上哪一層食物，是否符合健康飲食金字塔的原則。
中班社會(huì )香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)情景表演讓幼兒自行領(lǐng)悟飯要自己吃，吃飯不撒飯粒，注意保持餐具、桌面的整潔。
2、讓幼兒理解故事內容，知道進(jìn)餐習慣和正確的吃飯姿勢。
3、讓幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣和正確的吃飯姿勢。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內容，知道進(jìn)餐習慣和正確的吃飯姿勢。
難點(diǎn)：讓幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣和正確的吃飯姿勢。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒餐具各兩套，蘿卜、青菜、小魚(yú)各一盤(pán)。
2、請兩名事先訓練好的幼兒戴頭飾扮成小貓、小兔。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.導入激趣
�。�1）導入語(yǔ)：“今天，我們班來(lái)了兩位小客人，它們是誰(shuí)？它們還沒(méi)有吃飯，我們拿什么招待它們呢？”老師說(shuō)。
“他們就是：小兔、小貓，小朋友們歡迎他們不？”
“歡迎”小朋友們說(shuō)。
1、情景插入：
請小兔、小貓吃飯。
�。�1）他們吃得可真香啊，看，它們是怎么吃飯的？誰(shuí)做的對？誰(shuí)做的不對？小兔拿勺子姿勢不對，誰(shuí)幫它改正過(guò)來(lái)？小兔撒了這么多的飯粒對嗎？為什么？
教師告訴幼兒正確使用餐具的方法，小朋友已經(jīng)長(cháng)大了，應該自己吃飯，能夠正確使用餐具。
�。�2）小貓吃完飯后干什么，它做得對嗎？
小結：小貓吃完飯知道擦嘴，知道注意保持桌面干凈，講究衛生，還會(huì )拾掇碗筷，真講衛生，愛(ài)勞動(dòng)，小朋友在家吃飯幫助爸爸媽媽收拾碗筷嗎？我們小朋友在家進(jìn)餐是要學(xué)小貓，吃飯不挑食，不撒飯粒，要保持餐具和桌面干凈整潔，這才是講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
�。�3）同幼兒一起跟小兔、小貓再見(jiàn)。
五、滲透方式：
平時(shí)在幼兒園午餐時(shí)教師要求幼兒不撒飯粒，注意保持桌面的整潔，養成良好的就餐習慣。
六、活動(dòng)延伸：
教師與孩子的家長(cháng)溝通交流在，讓孩子在家進(jìn)餐時(shí)也要獨立進(jìn)餐，家長(cháng)提醒孩子用正確的方法拿小勺和筷子，不撒飯粒保持桌面的整潔。
附兒歌：
吃飯
吃飯時(shí)，坐端正
左手扶著(zhù)碗
右手拿著(zhù)羹
一口一口往下咽
不剩飯，不挑食
自己吃飯真能干
中班社會(huì )香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案 篇7
活動(dòng)目標
1鼓勵幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感
2引導幼兒有節奏的唱歌，并注意曲詞準確。
3萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感.
4能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
5感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能吐字清楚的唱完這首歌
難點(diǎn)：能根據歌曲表演動(dòng)作，有節奏的跳。
活動(dòng)準備
1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。
2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀(guān)察爸爸媽媽做飯。
活動(dòng)過(guò)程
一 開(kāi)始部分
討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的
教師：小朋友都見(jiàn)過(guò)你們的爸爸媽媽做飯嗎？他們是用什么做飯的，？
幼兒，鍋···
教師：爸爸媽媽做飯時(shí)小朋友會(huì )幫助他們做些什么呢？
幼兒，我會(huì )幫助媽媽拿菜，
幼兒：我會(huì )幫助媽媽拿筷子
幼兒：···
教師：我們今天來(lái)學(xué)一首新的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。
二 展開(kāi)部分
教師出示圖譜，引導幼兒觀(guān)察圖上的小朋友在干什么？請幼兒自由回答
教師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)。
教師再次朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊打節奏邊朗誦。
教師范唱歌曲提問(wèn)：這首歌的名字叫什么？
幼兒：《做飯飯》
教師：現在請小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請小朋友說(shuō)說(shuō)歌曲中有那些人？（教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問(wèn)）
教師再次帶領(lǐng)幼兒唱歌，鼓勵幼兒表演動(dòng)作
分組唱：教師帶領(lǐng)男小朋友唱，女小朋友聽(tīng)，再交換角色。
教師：現在我請小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽(tīng)，再由男小朋友唱給女小朋友聽(tīng)，好嗎？
教師：現在我們請幾個(gè)小朋友來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)，并表演動(dòng)作，(伴奏老師彈琴)
教師：他們表演得真好啊，我們來(lái)圍成一個(gè)大圓圈，唱這首歌吧，
圍成圓圈后，幼兒自由結伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演
三 結束部分
教師，今天我們學(xué)了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)嗎？
爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來(lái)幼兒園上學(xué)，小朋友回家后都幫他們做一件自己會(huì )做得事情好嗎？
教學(xué)反思
通過(guò)這首歌曲的學(xué)習，使幼兒更進(jìn)一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學(xué)唱歌曲時(shí)，個(gè)別幼兒的發(fā)音不標準需要老師的及時(shí)糾正，對于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學(xué)的很熟悉時(shí)，可適當請這類(lèi)幼兒上來(lái)表演并且鼓勵支持他們，給他們要有所獎勵，增加他們的信心。
【中班社會(huì )香噴噴的飯菜怎么來(lái)教案】相關(guān)文章：
香噴噴的飯菜說(shuō)課稿11-03
中班社會(huì )香噴噴的月餅教案04-02
《香噴噴的飯菜哪里來(lái)》教學(xué)反思12-29
中班教案：香噴噴的輪子08-23
《香噴噴的飯菜哪里來(lái)》教學(xué)反思范文03-29
中班健康有營(yíng)養的飯菜教案06-10
《香噴噴的玉米》大班社會(huì )教案12-11
中班語(yǔ)言輪子香噴噴教案及反思08-06