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《小小發(fā)型師》教案（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的《小小發(fā)型師》教案，希望能夠幫助到大家。
《小小發(fā)型師》教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習卷毛根與鉆小洞的本領(lǐng)。
2、體驗操作的快樂(lè )，感受親情的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件
2、紙盤(pán)、毛根。
活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習卷毛根，設計媽媽的新發(fā)型。
難點(diǎn)：毛根鉆小洞，毛根鉆過(guò)小洞彎曲一下是難點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。
1、我們來(lái)看看媽媽的頭發(fā)：這些媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？短短的、長(cháng)長(cháng)的、卷卷的。那么你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？
小結：我們媽媽的頭發(fā)有的長(cháng)、有的短，有的卷。
2、頭發(fā)還有各種顏色呢！我們來(lái)看看：這些媽媽的頭發(fā)是什么顏色？（黃色、藍色、紅色、黑色的）那么你媽媽的頭發(fā)是什么顏色？
小結：媽媽們頭發(fā)的`顏色有黑色的、有黃色的、有紅色的，媽媽的頭發(fā)真漂亮。
二、引導幼兒觀(guān)察范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作愿望 。
1、顧老師為我的媽媽設計新的發(fā)型，我們來(lái)看看。
2、引導幼兒觀(guān)察制作材料及制作方法。
師：看一看，老師用什么材料給媽媽做頭發(fā)的？是怎么做出來(lái)的？
�。ㄒ龑в變和ㄟ^(guò)觀(guān)察，發(fā)現頭發(fā)用扭扭棒做的。） 介紹新材料：毛根。
原來(lái)媽媽頭發(fā)是用扭扭棒做出來(lái)的。
3、學(xué)習卷發(fā)：
重點(diǎn)：我們來(lái)幫媽媽卷頭發(fā)，好嗎？伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發(fā)卷好了。
我們一起來(lái)幫媽媽卷頭發(fā)：下面拿一根扭扭棒，跟著(zhù)老師卷一卷：伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發(fā)卷好了。
4、學(xué)習鉆洞。
�、沤o媽媽做頭發(fā)。
我們來(lái)給媽媽做頭發(fā)了：扭扭棒 鉆洞洞，鉆過(guò)洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。
�、齐y點(diǎn)：穿過(guò)洞洞彎彎腰
我們看仔細了：扭扭棒 鉆洞洞，鉆過(guò)洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。彎彎腰要用力往下摁。
三、鼓勵幼兒為自己的媽媽設計發(fā)型
1、交代任務(wù)及要求。
師：我們想不想用扭扭棒給媽媽卷頭發(fā)了。那么，我們去幫媽媽卷吧！不要搬小椅子，去試試吧！
2、幼兒自由操作，教師巡回指導，根據幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。（要求一：能夠積極參與活動(dòng)，大膽嘗試。要求二：能設計有特點(diǎn)的發(fā)型。）
四、作品評價(jià)。
1、寶寶們，我們來(lái)看一下，誰(shuí)的媽媽的頭發(fā)最漂亮？
2、媽媽的頭發(fā)都很漂亮，我們回家也給媽媽卷卷頭發(fā)，好嗎？
《小小發(fā)型師》教案 2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試用各種線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng )作。
2、引導幼兒體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、太陽(yáng)娃娃圖片一張，教師范畫(huà)一幅。
2、各種發(fā)型的芭比娃娃若干，展示臺一個(gè)，油畫(huà)棒每人一盒。
3、背景輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示芭比娃娃，引出課題。
師：小朋友們，向芭比娃娃問(wèn)個(gè)好，今天，芭比娃娃帶來(lái)一個(gè)好消息，她要帶你們去參觀(guān)她的幼兒園。
二、在老師的引導下，有秩序的'參觀(guān)“芭比娃娃幼兒園”，提醒幼兒注意觀(guān)察芭比娃娃不同的發(fā)型。
三、討論芭比娃娃的發(fā)型
師：芭比娃娃為什么這么漂亮？你們看到了什么樣的發(fā)型？談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？
四、教師出示太陽(yáng)娃娃的圖片，引導幼兒為太陽(yáng)娃娃設計發(fā)型。
師：我們討論的這樣熱烈，被太陽(yáng)娃娃聽(tīng)到了，它也趕來(lái)了。向太陽(yáng)娃娃打個(gè)招呼吧！
教師模仿太陽(yáng)娃娃的口吻說(shuō)：小朋友們，我也想變漂亮點(diǎn)兒，請你們幫我設計一個(gè)發(fā)型好嗎？只要是你們動(dòng)了小腦筋，用心設計出來(lái)的發(fā)型，我都會(huì )喜歡的。
五、教師出示范畫(huà)，并提出繪畫(huà)要求。
師：小朋友們看，這是我為太陽(yáng)娃娃設計的發(fā)型，好看嗎？我相信你們也會(huì )設計出讓太陽(yáng)娃娃喜歡的發(fā)型。
六、播放背景音樂(lè )，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導。
七、展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。
《小小發(fā)型師》教案 3
活動(dòng)目標：
初步培養幼兒有意識觀(guān)察的習慣，引導幼兒用不同的線(xiàn)條表現不同的內容。
活動(dòng)準備
1、范畫(huà)
2、我的自畫(huà)像，彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師指著(zhù)自己的披肩長(cháng)發(fā)說(shuō)：
“一會(huì )兒我要去參加李老師的生日會(huì )，我的頭發(fā)這么亂還沒(méi)有梳好，怎么辦呀？
誰(shuí)來(lái)幫幫我！梳什么樣的'發(fā)型好看呢？”
�。ㄕ堄變赫f(shuō)出自己的想法，并根據幼兒說(shuō)的不斷變換自己的頭發(fā)，讓幼兒選擇那種發(fā)型最適合我。）
2、出示我的自畫(huà)像
按幼兒說(shuō)的示范出各種線(xiàn)條的畫(huà)法。
�。ㄟ叜�(huà)邊擦，最后出示范畫(huà)讓幼兒觀(guān)察頭發(fā)有長(cháng)、有短、有直、有彎，都很漂亮。）
3、你們說(shuō)的都很好看，那么多我都記不住了，快畫(huà)下來(lái)讓我慢慢選。
請幼兒自己動(dòng)手將設計的發(fā)型畫(huà)在紙上，教師指導幼兒的握筆姿勢。
4、幼兒作品展示，請幼兒選擇喜歡的發(fā)型，我按照發(fā)型的樣子梳好頭發(fā)。
《小小發(fā)型師》教案 4
一、游戲背景
語(yǔ)言是交流和思維的工具，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言是在交流和運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。故我們結合小班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng )設了各種“語(yǔ)言游戲區域”，(雪花插片的拼搭)、（小小發(fā)型師）讓孩子們通過(guò)游戲發(fā)展語(yǔ)言，在生動(dòng)的情境中想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )意說(shuō)，發(fā)展語(yǔ)言能力。
二、游戲目標
1.能愉快地參加語(yǔ)言游戲，大膽講述，發(fā)展語(yǔ)言能力。
2.愿意和老師、同伴進(jìn)行互動(dòng)，會(huì )使用恰當的禮貌用語(yǔ)。
三、區域設置
1.環(huán)境設置：區域內設置成封閉的理發(fā)店的.環(huán)境，有鏡子，桌子，椅子，水池。
2.材料投放：電吹風(fēng)，洗發(fā)液，梳子，發(fā)飾。
四、游戲過(guò)程：
1、交流游戲計劃
小朋友們，今天想玩什么呢？請和你的好朋友商量一下。（幼兒互動(dòng)，個(gè)別幼兒交流）
2、開(kāi)展游戲活動(dòng)
(1)開(kāi)展游戲活動(dòng)，幼兒自主游戲。
(2)教師根據各區域觀(guān)察重點(diǎn)進(jìn)行適時(shí)指導。
3、整理游戲材料。
游戲結束，幼兒與同伴合作整理游戲材料。
4、交流分享
今天的游戲你有什么新玩法，新發(fā)現，又有什么不一樣的、有趣、新鮮的事情想要告訴大家呢？請大家說(shuō)一說(shuō)。
《小小發(fā)型師》教案 5
活動(dòng)目標:
1、 認識并練習畫(huà)（直線(xiàn)、折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等多種線(xiàn)條）在已有的臉型上設計發(fā)型。
2、 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。
3、 鼓勵幼兒大膽地描畫(huà)出、創(chuàng )作出自己心中最好發(fā)型，從中體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，獲得心情的愉悅。
4、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備:
1、各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。
2、《美術(shù)》上p、16-17。
3、小紅花若干朵。
4、制作幾種假發(fā)。
5、音樂(lè )素材（電視、DVD、光盤(pán)、數碼相機）。
6、臉型圖每人一份。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用筆畫(huà)直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)螺旋線(xiàn)等多種線(xiàn)條。
設計發(fā)型。
活動(dòng)過(guò)程:
一、預熱階段: 欣賞發(fā)型
1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；
4、請幼兒之間互相觀(guān)察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。
5、你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作。
二、探討頭發(fā)的畫(huà)法
1、欣賞畫(huà)冊《OK發(fā)型師》畫(huà)面。討論如何為光頭人添畫(huà)頭發(fā)，用什么樣的線(xiàn)來(lái)表現。
2、幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結出幾種線(xiàn)條：直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)……說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線(xiàn)條。短發(fā)適合用短直線(xiàn)來(lái)畫(huà)，卷發(fā)可以用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)。
3、示范線(xiàn)條的畫(huà)法
�。�1）、教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法。
師：再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮。
�。�2）、教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法。
師：曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
�。�3）、教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法。
師：波浪線(xiàn)也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。
�。�4）、教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法。
師：螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設計發(fā)型
1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設計什么樣的發(fā)型，畫(huà)時(shí)選擇自己喜歡的線(xiàn)條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。
2、教師提醒幼兒畫(huà)時(shí)線(xiàn)條要一根一根緊挨著(zhù)，直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿(mǎn)，要畫(huà)的多，畫(huà)的緊密。
四、展示評價(jià)
師：孩子們，剛才看你們畫(huà)的非常認真仔細，現在就展示一下你們的成果，請你們把自己的作品貼在涂鴉墻上吧。
生1：（幼兒走到老師身邊，并把畫(huà)貼在涂鴉墻上）我畫(huà)的是姐姐，姐姐很愛(ài)我。姐姐很臭美。
師：為什么？
生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的頭發(fā)。
師：那姐姐的頭發(fā)是什么樣的？
生1：是黑色的，直直的，短短的，像一個(gè)娃娃。
師：咱們班的孩子就是了不起，不僅畫(huà)的好，說(shuō)的也好。
生2：我最喜歡媽媽?zhuān)且粋�(gè)理發(fā)師，所以我畫(huà)的是媽媽的發(fā)型。
師：媽媽的頭發(fā)是什么樣的��？
生2：她是長(cháng)頭發(fā)，彎彎的，棕色的。她是長(cháng)臉，配上我的長(cháng)發(fā)一定更漂亮。
師：是呀，愛(ài)媽媽?zhuān)蹕寢�。把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的好漂亮啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師獎勵你一朵小紅花，一是你畫(huà)畫(huà)得好，二是你愛(ài)自己的媽媽。
生3：我喜歡自己，我給自己畫(huà)的。
師：呵呵，喜歡自己好��！那你給自己設計的'是什么樣的發(fā)型呢？
生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。因為我是男子漢！
師：呵呵，小男子漢哦！畫(huà)的蠻好的。
師：小朋友們，你們都畫(huà)得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫(huà)就是一種成功，我希望你們以后，認真觀(guān)察，多多練習，也許你就是一個(gè)小畫(huà)家，有沒(méi)有信心？告訴老師？
生：有（齊喊）
師：有信心就會(huì )成功！我們班的小朋友都是最棒的！回家以后，給自己最喜歡的人設計一個(gè)發(fā)型，明天帶來(lái)。
評析：通過(guò)作品的展示與評價(jià)，幼兒感受到自我被認可，在訓練語(yǔ)言表達能力的同時(shí)，樹(shù)立了自信心，激發(fā)了學(xué)習的熱情。請幼兒評出最佳“發(fā)型設計師”
教學(xué)反思：
幼兒在預熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習各種線(xiàn)條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫(huà)起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線(xiàn)條的畫(huà)法覺(jué)得很新奇，畫(huà)著(zhù)很有耐心。不時(shí)會(huì )問(wèn)問(wèn)：老師我畫(huà)的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續很認真的畫(huà)著(zhù)，看著(zhù)他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫(huà)本上練習了一陣子之后就開(kāi)始自己的發(fā)型設計了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)姐姐的……
在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意指導，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢。有了練習的基礎幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好，很快。幼兒畫(huà)完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫(huà)，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設計師”。我獎勵給幼兒一個(gè)貼紙，看著(zhù)幼兒高興的樣子，我以后不會(huì )再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗成功的樂(lè )趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫(huà)得更好。
《小小發(fā)型師》教案 6
活動(dòng)目標：
1、欣賞不同卷發(fā)造型的美，體驗創(chuàng )作發(fā)型的樂(lè )趣。能夠使用折、卷、擰等多種方法制作造型多樣的卷發(fā)。
2、在活動(dòng)中學(xué)習和同伴合作，感受合作成功帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
材料準備：各種顏色的彩色復印紙、籃球、浴帽、發(fā)型范例、剪刀、雙面膠、音樂(lè )、及布置的理發(fā)店場(chǎng)景。
經(jīng)驗準備：幼兒在班級中進(jìn)行過(guò)理發(fā)店的游戲；在音樂(lè )表演區內表演過(guò)走臺步。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生談話(huà)，引出課題。
——教師提問(wèn)：你們感覺(jué)自己象是到了什么地方？人們去理發(fā)店是做什么的呢？
——幼兒觀(guān)看各種發(fā)型的圖片和課件。
——引導幼兒觀(guān)察比較卷發(fā)的`不同，如：大卷和小卷，長(cháng)短等等
2、出示教師制作的成品范例，引導幼兒探討制作的技法。
你認為這些卷發(fā)是怎么變出來(lái)的？你會(huì )變嗎？
3、游戲：發(fā)型師
——介紹材料：浴帽，色紙，雙面膠等。
——幼兒進(jìn)行制作，在制作時(shí)，教師提供給幼兒合作制作的空間和條件。
——提供制作圖例供幼兒參考。
4、展示幼兒作品。
——做好造型的幼兒可以將卷發(fā)戴上，相互欣賞。
——幼兒進(jìn)行表演。
《小小發(fā)型師》教案 7
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試畫(huà)出媽媽的各種發(fā)型，培養幼兒愛(ài)媽媽幫助媽媽的意識。
2、學(xué)習通過(guò)色彩的深淺、明暗，表現人物臉部五官及輪廓。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造，養成細致畫(huà)畫(huà)的作業(yè)習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、畫(huà)畫(huà)工具、各種女性發(fā)型的圖片、
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、唱歌曲《我的好媽媽》，引出課題
師：我們小朋友都很愛(ài)媽媽?zhuān)裉煳覀兙蛠?lái)幫媽媽做件事情，當個(gè)小小發(fā)型師來(lái)給媽媽設計個(gè)新發(fā)型，讓媽媽的心情更高興，好嗎？
2、觀(guān)察現場(chǎng)媽媽的發(fā)型，了解媽媽發(fā)型的一些名稱(chēng)
師：媽媽的發(fā)型都是由理發(fā)店的發(fā)型師們給做出來(lái)的，來(lái)看看成成媽媽的發(fā)型是
什么樣的？（大卷發(fā)）婷婷媽媽的發(fā)型呢？（直發(fā)）妞妞媽媽的發(fā)型呢？（短發(fā)）......嗯，媽媽的發(fā)型可真多��！老師今天還帶來(lái)了一些很流行很時(shí)尚的發(fā)型圖片呢？請小朋友欣賞欣賞。
3、出示發(fā)型圖片，帶幼兒觀(guān)察發(fā)型特點(diǎn)并簡(jiǎn)單小結
1）、提問(wèn)：你們喜歡那種發(fā)型？準備給媽媽怎么設計？
2）、幼兒發(fā)言后，教師小結：有的媽媽的臉型是圓圓的，有的臉稍微長(cháng)一些，下巴尖尖的，我們可以給媽媽設計大卷發(fā)、小卷發(fā)、披肩發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等，現在哪位孩子來(lái)嘗試給媽媽設計發(fā)型呢？
4、請個(gè)別幼兒上來(lái)演示設計的媽媽發(fā)型，老師指導示范，講解設計發(fā)型及臉部涂色的方法，并強調發(fā)絲要一根根的畫(huà)上。
1）、幼兒在黑板上演示。
2）、老師根據幼兒演示的`情況，指導講解方法。
先在紙的中間畫(huà)上媽媽的臉，大一些，勾出發(fā)型的輪廓線(xiàn)，再用濃密的線(xiàn)條畫(huà)出發(fā)絲，最好畫(huà)出頭發(fā)梳理得不同方向，還可以設計一些發(fā)飾點(diǎn)綴裝飾，發(fā)型設計好了后，要畫(huà)上媽媽的表情，涂色的時(shí)候，媽媽臉部突出的地方用比較亮的淺色（淺藍、淺綠、粉紅、白色......）涂畫(huà)，凹一些的部分用比較暗的顏色（紫色、深綠、咖啡、深藍色......）涂，畫(huà)出畫(huà)面的立體感。
5、幼兒作畫(huà)，教師指導，提出作業(yè)要求
1）、引導幼兒為媽媽設計出不一樣的發(fā)型
2）、鼓勵幼兒耐心的畫(huà)發(fā)絲，并畫(huà)出媽媽的表情
3）、提醒幼兒注意深淺顏色的變化搭配
6、評價(jià)作品，結束活動(dòng)
師幼同欣賞作品，選擇構圖均衡、顏色運用準確，發(fā)型設計新穎的作品。
五、活動(dòng)延伸：請媽媽們談孩子給自己設計發(fā)型后的感想
《小小發(fā)型師》教案 8
活動(dòng)目標：
1、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。
3、大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
教學(xué)準備：PPT課件，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤(pán)，抹布、用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖案的紙，紙板夾。
知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。
剛剛我們的小手做了運動(dòng)，老師要問(wèn)問(wèn)，們的小手會(huì )做什么?
你們的小手可真能干，老師的手不但能吃飯，擦地，還會(huì )變魔術(shù)呢!小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什么也沒(méi)有，我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么?你們想和我學(xué)魔術(shù)嗎?只要你和老師擊一下掌，你的小手就會(huì )有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。
二、鞏固對色彩的認識
1、誰(shuí)來(lái)試一試，南老師吧手上的'魔力傳給你，你一定能做到。(反復邀請幼兒來(lái)試一試)
2、小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì )了，變出了這么多的顏色小精靈，南老師還會(huì )好多的魔術(shù)呢，現在我再變給你們看。
(1)、看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!
(2)、一起來(lái)看看老師是怎么在白紙上變出顏色小精靈的。
三、學(xué)習技能
1、老師示范涂刷技法。
(1)、仔細看，我怎樣在白紙上變出小精靈的。我要借助一個(gè)工具——小刷子。小刷子，真淘氣，紅色水里蘸一蘸，顏料盤(pán)邊舔一舔，來(lái)到紙上刷刷刷，從上開(kāi)始刷，從左向右刷，變出一個(gè)小精靈。
(2)、它是什么顏色的?
(3)、魔術(shù)變完了，我們要把小刷子放回盤(pán)中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦干凈。
(4)、現在請小朋友來(lái)試一試，看看你們能變出哪個(gè)精靈寶寶。
2、幼兒操作
(1)、幼兒自由結組操作。
(2)、提示幼兒使用材料的方法并注意衛生。(選擇自己喜歡的顏料，顏料不要蘸太多，記得在顏料盤(pán)邊舔一舔)。
四、結束部分。
你們的小手可真能干，這么快就學(xué)會(huì )了變魔術(shù)，而且還變出了這么多的小精靈!
活動(dòng)延伸：
大自然中也有著(zhù)好多好多的顏色小精靈，我們一起去找找大自然中顏色小精靈吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，發(fā)現顏色變化的規律。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí)，老師沒(méi)有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動(dòng)手操作這一環(huán)節中，應該讓幼兒學(xué)習自己記錄結果會(huì )更好。
《小小發(fā)型師》教案 9
活動(dòng)目標：
1、欣賞不同卷發(fā)造型的美，并嘗試使用折、卷、擰等多種方法制作造型多樣的卷發(fā)。
2、通過(guò)共同制作與分享成果體驗創(chuàng )作發(fā)型的樂(lè )趣，感受合作成功帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：各種顏色和質(zhì)地的紙條、籃球、浴帽、發(fā)型范例、剪刀、雙面膠、發(fā)型秀VCD、圖片及合適走臺步的音樂(lè )
2、經(jīng)驗準備：幼兒在班級中進(jìn)行過(guò)理發(fā)店的游戲；在音樂(lè )表演區內表演過(guò)走臺步。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放發(fā)型秀VCD及發(fā)型圖片，引導幼兒欣賞、討論卷發(fā)造型的.特點(diǎn)？
教師提問(wèn)：模特們在展示什么？他們的發(fā)型是什么樣的？卷發(fā)發(fā)型是怎么做出來(lái)的？
二、以“發(fā)型秀”的形式出示教師制作的成品范例，引導幼兒探索制作卷發(fā)發(fā)型的方法。
�。�、教師提問(wèn)：你認為這些卷發(fā)是怎么變出來(lái)的？用了哪些材料？
�。�、幼兒自由探索各種制作卷發(fā)的方法。
�。�、幼兒交流自己制作卷發(fā)的方法。
三、游戲：發(fā)型師
�。�、介紹材料：浴帽，色紙，雙面膠等。
�。�、幼兒設計發(fā)型并鼓勵有共同目標的幼兒合作制作發(fā)型。
四、發(fā)型展示。
�。�、做好發(fā)型的幼兒可以將卷發(fā)戴上，相互欣賞。
�。�、幼兒輪流進(jìn)行表演。
《小小發(fā)型師》教案 10
設計思路：
大班幼兒美術(shù)教育的主要目標是培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力，分析本節教學(xué)內容，我認為教參提供的活動(dòng)設計無(wú)論是目標的確定還是環(huán)節的設置重心都有所偏移，未能體現自主性繪畫(huà)的思想。根據幼兒的興趣和能力，我將本節教學(xué)活動(dòng)的知識目標確定為激發(fā)和鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽地運用夸張的線(xiàn)條設計出不同的發(fā)型。為了激發(fā)幼兒情感，我選用了歌曲《好媽媽》導入活動(dòng)和結束活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒設計作品、介紹作品的積極性，培養幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、培養幼兒大膽地運用夸張的線(xiàn)條創(chuàng )造性地設計出不同的發(fā)型。
3、體驗美術(shù)創(chuàng )作的快樂(lè )，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、歌曲磁帶《好媽媽》。
2、各種發(fā)型的圖片若干幅。
3、頭發(fā)飾品若干。
4、課前為本班四名女孩梳好不同的發(fā)型，讓她們擔當第四環(huán)節的模特。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入，喚起情感。
1、師幼共同表演《我的好媽媽》。
2、師：媽媽是我們生活中最親最近的人，從我們出生第一天起，我們就在媽媽的關(guān)愛(ài)中一天天長(cháng)大，媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽。媽媽的節日快到了，我們想不想讓媽媽在節日里變得更漂亮呀？
�。ú呗裕簭挠變鹤钍煜�、最喜歡的歌曲入手，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。）
二、談話(huà)討論：媽媽的發(fā)型。
1、提問(wèn)：你們的媽媽發(fā)型是什么樣的？你覺(jué)得媽媽的發(fā)型好看嗎?
幼兒回答，教師幫助幼兒描述、比劃，鼓勵觀(guān)察認真、描述清楚的幼兒。
2、教師小結：媽媽的發(fā)型有很多種，有長(cháng)發(fā)、短發(fā)，有直發(fā)、卷發(fā)，生活中媽媽的發(fā)型簡(jiǎn)單、大方、好看。
三、圖片欣賞：發(fā)型師設計的發(fā)型
師：老師這里有許多發(fā)型師設計的發(fā)型，小朋友想不想看看。
教師逐一展示從美發(fā)廳挑選來(lái)的不同發(fā)型的圖片，引導幼兒認真觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
�。ú呗裕哼@一環(huán)節既是對幼兒了解信息的補充，讓幼兒對發(fā)型有一個(gè)全面的認識。）
四、探討設計：讓媽媽的發(fā)型更漂亮
1、請小模特上臺，讓幼兒觀(guān)察每個(gè)發(fā)型的特點(diǎn)。
提問(wèn)：誰(shuí)的發(fā)型最好看，為什么？
教師肯定幼兒的審美感受，并進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察頭發(fā)飾品的顏色和圖案。
啟發(fā)談話(huà)：如果把媽媽的發(fā)型也設計一個(gè)漂亮的飾品，會(huì )不會(huì )讓媽媽很高興，很驚奇?
2、現場(chǎng)演示：我來(lái)秀發(fā)型
教師出示準備好的飾品，請本園教師當模特，讓幾位能力強的幼兒為她們變化發(fā)型，戴上頭發(fā)飾品。
�。ú呗裕捍谁h(huán)節不僅活躍了課堂氣氛，更激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作熱情）
五、自主設計：我是媽媽的發(fā)型師
師：老師要求今天給媽媽設計的發(fā)型一定要漂亮，要與眾不同，小朋友能做到嗎？
�。ㄒ唬┙處熓痉对O計：媽媽的發(fā)型。
教師示范演示幾種不同的發(fā)型，重點(diǎn)講解不同造型的劉海，直發(fā)和卷發(fā)的線(xiàn)條表現手法以及發(fā)飾的設計。
�。ǘ┯變鹤灾鲃�(chuàng )作：我是媽媽的發(fā)型師。
1、鼓勵幼兒大膽想象，用生動(dòng)流暢的線(xiàn)條設計出有個(gè)性的.發(fā)型。
2、教師巡回指導，重視創(chuàng )作過(guò)程的評價(jià)，對創(chuàng )作好的幼兒及時(shí)表?yè)P，送上小紅花。
3、提示幼兒給媽媽的面部涂色時(shí)要選擇暖色，表現媽媽快樂(lè )的心情。
4、對能力弱的幼兒給予啟發(fā)指導和幫助。
(策略：《綱要》指出：關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在繪畫(huà)過(guò)程中注重分層指導是最有效的方式。)
六、作品展示：我真棒
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己給媽媽設計的發(fā)型是什么樣子的？
1、幼兒相互交流，介紹自己設計的發(fā)型，體驗成功的喜悅。
2、評價(jià)部分設計新穎、畫(huà)面生動(dòng)、色彩對比強烈、富有個(gè)性的作品。
3、布置展覽《我們是小小發(fā)型師》，幼兒自由活動(dòng)，一起欣賞作品。
�。ú呗裕河變菏菍W(xué)習的主體，讓孩子把自己的學(xué)習成果在全班小朋友面前展示，是一件非常高興的事，這一環(huán)節即達到了整個(gè)活動(dòng)的高潮，有升華了愛(ài)媽媽的情感。）
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