節約主題教育活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的節約主題教育活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
節約主題教育活動(dòng)教案1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學(xué)習中增強愛(ài)惜糧食、節約糧食意識。
2、培養學(xué)生物盡其用，不浪費糧食，愛(ài)惜糧食，節約糧食的好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。
難點(diǎn)：培養愛(ài)惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習慣。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)用時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
揭示班會(huì )主題
1、出示兩首《憫農》，同學(xué)們齊讀，思考：通過(guò)讀詩(shī)，明白了什么？
預設：珍惜糧食 糧食來(lái)之不易
2、師引出，我們要珍惜糧食，從我做起
出示生活中浪費糧食的，要求學(xué)生思考：這種浪費現象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì )浪費糧食的現象都很?chē)乐��？吹竭@被遺棄的盤(pán)中餐，你們想說(shuō)些什么?
3、學(xué)生談體會(huì )。
二、展開(kāi)班會(huì )活動(dòng)
活動(dòng)一：糧食知多少
讓學(xué)生思考我們平時(shí)常見(jiàn)的糧食有什么，出示，展示糧食。
活動(dòng)二：粒粒皆辛苦
勤儉節約是我們之后民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代，也沒(méi)有真切的體會(huì )過(guò)從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來(lái)看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
出示農民伯伯辛苦勞作的，讓學(xué)生說(shuō)感受。
活動(dòng)三：浪費糧食曝光臺
討論：
1、生活中浪費糧食的現象比比皆是，說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)聞。
2、現在我們的生活富裕了，浪費點(diǎn)糧食算什么？這種觀(guān)點(diǎn)對嗎？
展示小資料：我國是糧食生產(chǎn)大國，但人均糧食產(chǎn)量不到400千克，遠遠低于世界平均水平。據統計，2012年上半年我國糧食進(jìn)口達4085萬(wàn)噸，相當于有十分之一中國人的口糧要靠進(jìn)口。
活動(dòng)四：談感受
出示非洲饑餓人群，讓學(xué)生談感受，并說(shuō)今后在生活中怎么做？
課堂小結
出示《愛(ài)惜糧食》兒歌，全班拍手齊讀 。
愛(ài)惜糧食
小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。
一日三餐我為主，食用可以長(cháng)身體。
農民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。
一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。
中國人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。
不要小看一粒米，積少成多了不起。
同學(xué)們，老師現在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學(xué)們在愉悅的氛圍中，真正體會(huì )了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義，更學(xué)會(huì )了如何去節約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲，有所感悟。同學(xué)們，請珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛(ài)惜糧食，節約糧食，做一名愛(ài)惜糧食的小衛士!
節約主題教育活動(dòng)教案2
一、主題設計
本學(xué)期我校開(kāi)展了以“節約糧食，從我做起”為主題的綜合活動(dòng)。通過(guò)多種活動(dòng)形式，教育學(xué)生不要糟蹋糧食，要尊重勞動(dòng)人民，培養了學(xué)生勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，牢固樹(shù)立“節約光榮、浪費可恥”的觀(guān)念。增強他們節約糧食的意識和社會(huì )責任感，并使他們通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)影響社會(huì )其他人群，進(jìn)一步促進(jìn)節約型社會(huì )的建設與發(fā)展。
二、教學(xué)目標設計
1)通過(guò)讓學(xué)生自己調查了解社會(huì )、家庭、學(xué)校浪費糧食的情況，認識到呼吁人們節約糧食的重要性和迫切性。
2)通過(guò)讓學(xué)生當小記者開(kāi)展調查，培養學(xué)生的實(shí)踐能力、交際能力、組織能力。
3)培養尊重他人的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，牢固樹(shù)立“節約光榮、浪費可恥”的觀(guān)念。
4)通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生舉一反三，由節約糧食向節約水、電伸延，懂得保護環(huán)境。
三、活動(dòng)過(guò)程設計
1、明確活動(dòng)主題
主題1 調查家庭的浪費情況
主題2 調查學(xué)校的浪費情況
面對課題，大家紛紛議論，經(jīng)過(guò)大家共同討論與商量，最后決定組成以下幾個(gè)主題。
主題1 調查社會(huì )的浪費情況
主題2 體驗生活，懂得節約
主題3 “節約糧食，從我做起”
2、小組分工
討論：到底我們的社會(huì )、學(xué)校、家庭浪費情況如何呢?我們要不要節約糧食?怎樣節約呢?為了讓學(xué)生深刻地認識到節約糧食的'重要性，我建議學(xué)生分成社會(huì )調查組、家庭調查組、學(xué)校調查組、體驗組和宣傳組去查找自己想要的答案。同學(xué)們紛紛自由組合，各自尋找自己的伙伴。
四、成果展示
(1)開(kāi)一個(gè)“節約糧食”的報告大會(huì )。會(huì )上有詩(shī)歌表演、有小品、有節糧調查報告書(shū)等。
(2)召開(kāi)一個(gè)“小記者匯報會(huì )”，由小記者們向全班匯報采訪(fǎng)的情況和內容，把他們覺(jué)得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家。
(3)向全校展示調查采訪(fǎng)記錄、拍攝的照片、手抄報，并出一期專(zhuān)欄等。
五、老師點(diǎn)評與反思
開(kāi)展這次實(shí)踐操作型的綜合實(shí)踐活動(dòng)，立意真正為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。充分體現了他們主動(dòng)性和主體精神，使他們成為活動(dòng)的主人，他們在自主合作、探究能力、實(shí)踐能力上都有所突破，發(fā)展了學(xué)生探究不盡的巨大潛力。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的改變，學(xué)會(huì )了調查問(wèn)題，觀(guān)察周?chē)氖挛�，更多學(xué)會(huì )與伙伴合作交流的能力。并培養了學(xué)生勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，牢固樹(shù)立“節約光榮、浪費可恥”的觀(guān)念，增強他們節約糧食的意識和社會(huì )責任感。但本課題活動(dòng)對各科知識的綜合性仍然不夠強，仍須繼續完善。
節約主題教育活動(dòng)教案3
一、班課課題：
珍惜糧食，吃好盤(pán)中餐
二、本課目的：
通過(guò)召開(kāi)這一次主題班會(huì )，從小養成愛(ài)惜糧食的習慣，讓同學(xué)反思自己對待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí);讓同學(xué)們養成物盡其用，不浪費，勤儉節約的好品質(zhì)。
三、本課形式：
表演、小品、背誦等
四、過(guò)程設計：
(一) 主持人宣布班會(huì )開(kāi)始導出班會(huì )主題
古人云：身披一縷，當思織女之勞;日食這餐，每念農夫之苦。如果沒(méi)有糧食，人類(lèi)將無(wú)法生存。如果沒(méi)有糧食，中國何談發(fā)展。
(二) 讓本放小記者對本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪(fǎng)，并將采訪(fǎng)答案與同學(xué)交流。
(三) 請同學(xué)們觀(guān)看《小品喜怒哀樂(lè )羊肉串》，以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。
食品問(wèn)題早已不是個(gè)新話(huà)題了，“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。
(四)以令人震驚的數據來(lái)告訴同學(xué)節約糧食的重要性，培養同學(xué)們勤儉節約的好品質(zhì)，好品質(zhì)。最后，宣布班會(huì )結束。
我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個(gè)人每天節約一米粒米，那么十億人可節約多少?五千多公斤!一年可以節約將近兩千萬(wàn)斤，折合人民幣兩千萬(wàn)元。這筆錢(qián)若按每所“希望小學(xué)”五十萬(wàn)元算，則可蓋40所“希望小學(xué)”。按每人學(xué)雜費三百元計，則可使七萬(wàn)多名失學(xué)兒童重返校園!難道你不為這筆數目所震驚嗎?你的心不為之一顫嗎?
(五)教師小結。
節約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺(jué)的作到節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起!
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