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幼兒園大班藝術(shù)《閱讀書(shū)簽》微教案（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班藝術(shù)《閱讀書(shū)簽》微教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班藝術(shù)《閱讀書(shū)簽》微教案 1
設計圖：
良好閱讀習慣的培養對于幼兒終身發(fā)展有著(zhù)極其重要的影響。而如何激發(fā)幼兒的閱讀興趣是關(guān)鍵。超萌創(chuàng )意書(shū)簽制作，讓閱讀變得更有趣。既能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能幫助幼兒養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣，同時(shí)通過(guò)親子閱讀和親子自制書(shū)簽，搭建親子溝通的橋梁。
活動(dòng)目標：
1.了解書(shū)簽的由來(lái)及作用，提高閱讀的興趣。
2.通過(guò)欣賞不同的書(shū)簽，嘗試用各種材料自由創(chuàng )作，感受創(chuàng )作書(shū)簽帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT《閱讀小書(shū)簽》、音樂(lè )
活動(dòng)指導：
1.出示書(shū)簽，了解書(shū)簽的由來(lái)和作用。
教師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做書(shū)簽。你知道書(shū)簽是怎么來(lái)的？它有什么作用？
可兒：大家好！我是新陽(yáng)幼兒園勤學(xué)小能手可兒，讓我來(lái)告訴你們書(shū)簽里藏著(zhù)什么秘密吧！書(shū)簽早在兩千多年前的春秋戰國時(shí)期就出現了，當時(shí)的書(shū)簽是象牙制成的(出示象牙圖片)，稱(chēng)之為“牙黎”，它是插在卷軸書(shū)內的。到了唐代，書(shū)簽變薄了，用骨片或紙板制成(出示骨片和紙板圖片)，有的還在薄片上貼上一層有花紋的綾絹，這樣就可以?shī)A在書(shū)里了。到了宋代，書(shū)簽就基本定型，和我們現在的差不多。但隨著(zhù)時(shí)代的`發(fā)展，書(shū)簽變得越來(lái)越精美。
中國是書(shū)籍的王國，歷代典籍汗牛充棟，一冊一冊的書(shū)堆疊在一起，翻找起來(lái)非常不方便。書(shū)簽就派上了大用場(chǎng)，成為書(shū)籍重要的組成部分。據傳，唐代集賢院藏書(shū)以紅、綠、碧、白四色書(shū)簽區分經(jīng)史子集，學(xué)子找書(shū)之前先讀“簽”，大大減少了查檢的麻煩。在唐代出現的“書(shū)簽”，是“書(shū)的標記”，就像我們圖書(shū)上的標簽一樣。書(shū)簽還能標記閱讀到什么地方，記錄閱讀進(jìn)度而夾在書(shū)里的小薄片兒，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的發(fā)展，又衍生出電子書(shū)簽等，以記錄閱讀進(jìn)度和心得。你們瞧這小小書(shū)簽，本領(lǐng)可真大呀。
2.播放視頻，欣賞各種書(shū)簽。
教師：原來(lái)書(shū)簽用處這么大，今天老師也準備了很多書(shū)簽，那接下來(lái)請小朋友們來(lái)看一看都有哪些款式的書(shū)簽？你能幫忙分類(lèi)嗎？
小結：
�。�1）這些書(shū)簽大概可以分為紙質(zhì)書(shū)簽、黃銅書(shū)簽、毛線(xiàn)、毛氈書(shū)簽、木質(zhì)書(shū)簽、軟陶書(shū)簽、玉石書(shū)簽、金屬書(shū)簽、電子書(shū)簽、還有植物葉片書(shū)簽。
�。�2）那么，制作這些書(shū)簽用了哪些材料，你發(fā)現了嗎？哇，小朋友的眼睛真亮，發(fā)現有的書(shū)簽使用了紙張，有的書(shū)簽使用木片，還有的書(shū)簽使用了毛線(xiàn)，其實(shí)除了小朋友剛才說(shuō)到的材料以外，有的書(shū)簽還使用了賽錄駱（也就是最早生產(chǎn)的合成塑料）、還有純銅、鋁合金、毛氈、軟陶、玉石、樹(shù)葉等都是書(shū)簽制作的主要材料。
書(shū)簽不僅用處大，種類(lèi)還這么多。你想不想做一個(gè)屬于自己的書(shū)簽？
那么，快快行動(dòng)起來(lái)吧！
3.自選材料，制作創(chuàng )意書(shū)簽。
�。�1）教師：猜一猜，制作這個(gè)需要哪些材料？（彩紙、雙面膠、勾線(xiàn)筆、剪刀）
首先，將正方形彩紙對角對折，對折之后展開(kāi)，一角朝對角線(xiàn)向上翻折一次
順著(zhù)折痕再向上翻折一次，再將底下兩個(gè)角向上對折。
接著(zhù)，兩角向下翻折，保留折痕后，再將兩角向下大約30度翻折
接下來(lái)是一個(gè)難點(diǎn)，兩邊沿著(zhù)折痕往內翻折，狐貍的頭就完成啦！
最后，貼上準備好的半圓形、三角形卡紙做狐貍的眼眶和耳朵，用勾線(xiàn)筆畫(huà)上眼睛�？蓯�(ài)的卡通狐貍DIY書(shū)簽完成啦！
�。�2）教師：你學(xué)會(huì )了嗎？別著(zhù)急，我們還可以通過(guò)一個(gè)視頻再試著(zhù)做看看。
4.活動(dòng)延伸
教師：哇，這樣的書(shū)簽是不是特別好看又實(shí)用呢？diy創(chuàng )意書(shū)簽制作，讓閱讀變得更有趣�？靵�(lái)看看，小朋友們和爸爸媽媽一起制作的書(shū)簽吧！喜歡他們制作的書(shū)簽嗎？那就快快動(dòng)手做一個(gè)吧！
幼兒園大班藝術(shù)《閱讀書(shū)簽》微教案 2
[研究要點(diǎn)目標]：
1、教幼兒在各種圖形的紙上用樹(shù)葉，花片粘貼成書(shū)簽，培養幼兒的想象力和審美能力。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和創(chuàng )新能力。
[研究過(guò)程]：
一、引出課題。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小樹(shù)葉飛進(jìn)教室，音樂(lè )停小樹(shù)葉飄到地上。（幼兒坐到座位上）問(wèn)：小樹(shù)葉們飄到哪里去了？（草地上，池塘里，房頂上）（出示范例）：有一片小樹(shù)葉飄到了紙上變成了漂亮的書(shū)簽，你們也想變成美麗的書(shū)簽嗎？我們一起動(dòng)手打扮自己吧！
二、講解示范。
1、把紙剪成自己喜歡的形狀。
2、任意選擇自己喜歡的樹(shù)葉，并將花片涂上漿糊粘貼在紙上。
3、用水彩筆在紙的空白處添畫(huà)上美麗的圖案。
4、在書(shū)簽的'上方打一小孔，把紙繩穿入打好結。
三、幼兒操作。
書(shū)簽不要剪得太大，貼樹(shù)葉，花片時(shí)應整片葉子涂上漿糊后再貼，打孔時(shí)不能太大，能力弱的幼兒請老師幫忙。
四、講評。
幼兒介紹自己的作品，大家選出最好的作品陳列出來(lái)，然后互相交換書(shū)簽。
[研究結果]：
活動(dòng)中大部分幼兒能夠積極動(dòng)手參與，只有幾名年齡較小的幼兒在穿孔時(shí)是老師幫忙完成的，而且都能夠把自己的作品進(jìn)行介紹。
幼兒園大班藝術(shù)《閱讀書(shū)簽》微教案 3
教材分析
小書(shū)簽色彩鮮艷，形狀多樣，具有一定的美感，能激發(fā)幼兒愛(ài)看圖書(shū)的興趣。本活動(dòng)內容較豐富，集中了繪畫(huà)、裁剪、拼貼、手工制作等美術(shù)設計、工藝制作手段，通過(guò)制作也使幼兒進(jìn)一步了解書(shū)簽的特點(diǎn)和作用。
活動(dòng)目標
1、了解書(shū)簽的特點(diǎn)和作用，學(xué)習制作書(shū)簽的方法。
2、能根據自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書(shū)簽，并與同伴分享，互留書(shū)簽。
3、喜歡進(jìn)行書(shū)簽制作，體驗動(dòng)手制作書(shū)簽的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
收集多種形狀、多種形式的書(shū)簽數個(gè)，各種書(shū)簽的圖片、打孔機、絲帶、剪刀、卡紙、樹(shù)葉、布、水彩筆等多種材料。
活動(dòng)建議
一、出示書(shū)簽，引導幼兒了解書(shū)簽作用
1、教師出示書(shū)簽，問(wèn)：小朋友們，你們知道這是什么嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它有什么作用呢？
教師小結：這是書(shū)簽，可以將它夾在書(shū)里，幫我們記下書(shū)看到了哪里。
二、欣賞圖片，進(jìn)一步了解書(shū)簽的多種多樣和特點(diǎn)
1、教師播放多種書(shū)簽的圖片，引導幼兒觀(guān)察書(shū)簽的形狀和圖案。
小結：這些書(shū)簽有多種形狀，而且顏色也非常漂亮！書(shū)簽的多姿多彩，已經(jīng)使它變成了一種精美的藝術(shù)品，不少人把收藏書(shū)簽作為一種高尚的.文化生活來(lái)充實(shí)自己呢！
2、引導幼兒發(fā)現書(shū)簽的特點(diǎn)。
師：我們看了這么多書(shū)簽，他們雖然多種多樣，可是他們卻有著(zhù)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現了嗎？
教師小結：書(shū)簽多種多樣，但是他們都有共同的特點(diǎn)，小而薄。
三、學(xué)習制作方法，自主選材進(jìn)行制作
1、交流：書(shū)簽是怎樣做的？你可以用什么方法進(jìn)行裝飾？
2、教師講解書(shū)簽的基本制作流程。
�、艠嬎�。
�、飘�(huà)外形，根據構思畫(huà)出想要的外形。
�、窃O計細節，運用粘貼或繪畫(huà)的形式表示。
�、妊赝庑渭粝聛�(lái)。
�、纱蛏峡�，安上飄帶。
3、教師出示豐富材料，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。教師巡回指導，引導幼兒創(chuàng )造性的選材制作。
四、布置書(shū)簽展，共同欣賞
1、將幼兒的作品布置成書(shū)簽展，請幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)設計意圖和亮點(diǎn)。
2、幼兒互相評價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的書(shū)簽。
3、互留書(shū)簽，師：這是我們在幼兒園的最后一學(xué)期了，小朋友可以和你的小伙伴交換書(shū)簽留作紀念。
幼兒園大班藝術(shù)《閱讀書(shū)簽》微教案 4
說(shuō)教學(xué)設計：
小班幼兒年齡小，入園時(shí)間短，對周?chē)氖挛镎J識理解不夠深入，語(yǔ)言表達能力較差，小班語(yǔ)言《小書(shū)簽》是一首內容簡(jiǎn)單，語(yǔ)句優(yōu)美的兒歌，構思獨特，想象豐富，富有兒童情趣，形象的對樹(shù)葉的形狀和用途進(jìn)行了想象和描述，通過(guò)兒歌的學(xué)習能激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然向往大自然的情感，同時(shí)能提高小班幼兒的語(yǔ)言表達能力，選擇這一教材符合小班幼兒學(xué)習特點(diǎn)。
說(shuō)教材
《小書(shū)簽》一課選自《兒童學(xué)習與發(fā)展指南》小班教材上冊“金燦燦的秋天”這一主題中的語(yǔ)言領(lǐng)域部分。小書(shū)簽一課是一首兒歌，內容簡(jiǎn)單，語(yǔ)句生動(dòng)形象，符合小班幼兒認知特點(diǎn)。
說(shuō)目標
根據小班幼兒年齡特點(diǎn)和班級幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下兩個(gè)目標：1、朗讀兒歌，初步理解兒歌內容，并帶上動(dòng)作進(jìn)行兒歌表演。2、觀(guān)察樹(shù)葉的形狀，學(xué)說(shuō)“XX葉，像XX”，并進(jìn)行兒歌第三句和第四句的仿編。本節課的活動(dòng)重點(diǎn)是朗讀兒歌，初步理解兒歌內容，并帶上動(dòng)作進(jìn)行兒歌表演。難點(diǎn)是觀(guān)察樹(shù)葉的形狀，學(xué)說(shuō)“XX葉，像XX”，并進(jìn)行兒歌第三句和第四句的仿編。
說(shuō)活動(dòng)準備
在教學(xué)本課時(shí)我做了以下準備，提前采集了各種各樣的樹(shù)葉，準備了相關(guān)物品的圖片，制作了視頻《美麗的秋天》。
說(shuō)教法學(xué)法
為了更好地落實(shí)教學(xué)目標，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，突出幼兒的主體地位，我主要采取了以下幾種教法學(xué)法：
1、情景導入法：為了激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，直觀(guān)的進(jìn)入學(xué)習內容，我在導入時(shí)設計了小樹(shù)葉變魔法的情景使幼兒了解到書(shū)簽的特點(diǎn)和本節課的學(xué)習內容。
2、直觀(guān)感受法：為了幼兒更深入的理解兒歌內容，了解樹(shù)葉的形狀，在課前我采集了各種各樣的樹(shù)葉，準備了先關(guān)物品的圖片，在課堂上讓幼兒觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察對比使幼兒對樹(shù)葉的特點(diǎn)和形狀有了更清楚地認識。
3、朗讀表演法：本節課的重點(diǎn)是朗讀兒歌，并讓幼兒帶上動(dòng)作進(jìn)行表演，為了讓幼兒更好地完成目標，我在教學(xué)時(shí)采用了多種形式的朗讀，再加上動(dòng)作進(jìn)行表演，這樣在動(dòng)作表演的`基礎上幼兒對兒歌的理解就更深入了。
4、詩(shī)句仿編法：在學(xué)習兒歌的第二句的時(shí)候，我出示了多種樹(shù)葉讓幼兒觀(guān)察，然后用自己的話(huà)來(lái)進(jìn)行句子的仿編，這樣就激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒的思維能力的發(fā)展得到了很好地提升和發(fā)展。
5、談話(huà)法：在教學(xué)本課時(shí)，我采取了多種形式的談話(huà)方式，從談話(huà)中讓幼兒理解兒歌內容，突破重難點(diǎn)。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
一、情景導入。
1、（出示銀杏樹(shù)葉）小朋友們，你們看，老師手中拿的是什么？（樹(shù)葉）對啦，這是一片銀杏樹(shù)葉，你們看，它像什么東西呢？出示相關(guān)圖片扇子，引導幼兒學(xué)說(shuō)“銀杏葉，像把扇”，它呀還會(huì )變魔法呢，你們想不想看看它到底會(huì )變什么呢？
2、（老師翻找）老師在書(shū)本里找到了銀杏樹(shù)葉，看看它變成了什么？教讀幼兒學(xué)說(shuō)小書(shū)簽。
3、對了，秋天到了，到處都是飄落的樹(shù)葉，這些樹(shù)葉變呀變，都變成了小書(shū)簽，引導幼兒朗讀“秋天到，樹(shù)葉飄，小小樹(shù)葉變書(shū)簽”。
二、學(xué)習兒歌。
1、觀(guān)察各種各樣的樹(shù)葉，請幼兒說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)葉的名稱(chēng)以及形狀。
2、引導幼兒學(xué)說(shuō)句子“銀杏葉，像把扇，柳樹(shù)葉，像小船”，并同時(shí)出示其他的樹(shù)葉和相關(guān)物品圖片，引導幼兒學(xué)說(shuō)“XX葉，像XX”，并嘗試進(jìn)行兒歌第三句和第四句的仿編。
3、提問(wèn)：樹(shù)葉書(shū)簽要放在哪里？學(xué)說(shuō)最后一句兒歌“樹(shù)葉放在書(shū)本中，陪我度過(guò)每一天�！�
4、老師加上動(dòng)作完整朗讀兒歌，請幼兒傾聽(tīng)。
5、師幼共同表演兒歌，加上動(dòng)作。
三、鞏固延伸。
1、請小朋友們回家和爸爸媽媽一起收集樹(shù)葉，做書(shū)簽。
2、欣賞秋天美麗的景色。（播放視頻）
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園大班藝術(shù)《閱讀書(shū)簽》微教案 5
幼兒園大班樹(shù)葉書(shū)簽美術(shù)教案，制作樹(shù)葉書(shū)簽既可以是廢物利用，也可以鍛煉幼兒的動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力，還能讓幼兒感受美術(shù)的魅力，可謂是一舉多得，對于孩子們來(lái)說(shuō)，是一節非常有意義的課。
一、活動(dòng)目標
1、能?chē)L試用樹(shù)葉拓印的方法制作書(shū)簽。
2、感受樹(shù)葉形狀的多樣性，體驗拓印畫(huà)的快樂(lè )和制作書(shū)簽的愉悅。
二、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：認識梧桐樹(shù)、槐樹(shù)、桃樹(shù)、楓樹(shù)等樹(shù)葉。
2、材料準備：各種形狀的樹(shù)葉，各色水粉顏料、棉簽、書(shū)簽形狀的卡紙，有條件的幼兒園可可準備打孔機、絲帶和視頻展示儀。
3、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
1、能用樹(shù)葉拓印的方法制作樹(shù)葉書(shū)簽。
2、能盡量做到在拓印時(shí)不移動(dòng)樹(shù)葉，輕輕壓印。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)、教師引導幼兒觀(guān)察掛圖，思考制作樹(shù)葉書(shū)簽的方法。
1、教師帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，引導幼兒討論。
師：“這些樹(shù)葉扔掉真可惜，可以用來(lái)做什么呢？”
2、教師出示掛圖，引導幼兒討論。
師：“這是什么？書(shū)簽時(shí)做什么用的？”
3、師：“樹(shù)葉書(shū)簽是怎樣制成的呢？上面的樹(shù)葉圖案和樹(shù)葉有關(guān)系嗎？”
(二)、師生共同探索樹(shù)葉拓畫(huà)的方法。
1、師：“想想怎樣才能把樹(shù)葉的圖案變在書(shū)簽上？”
2、請個(gè)別幼兒嘗試，根據操作出現的問(wèn)題與幼兒共同討論解決的辦法。
3、教師邊演示邊小結。
師：“先根據卡紙的大小選擇樹(shù)葉，然后用手指握住葉柄，將樹(shù)葉浸在顏料中，也可以用棉簽蘸色為樹(shù)葉刷上顏色，要用手指壓住葉柄，這樣手才不會(huì )臟。應由上至下均勻地涂，全部涂滿(mǎn)，不留空；涂好后，將樹(shù)葉反過(guò)來(lái)輕輕放在紙上，一只手壓住樹(shù)葉，另一只手抹一抹，再將樹(shù)葉移開(kāi)，漂亮的葉子花紋就印在紙上了�？梢灾貜陀�，把畫(huà)面印滿(mǎn)�！� 三、教師指導個(gè)別幼兒演示操作，交代制作要求，幼兒制作。
1、教師請個(gè)別幼兒嘗試，并引導幼兒回顧樹(shù)葉書(shū)簽的.制作方法。
師：“小朋友，請你選擇自己喜歡的樹(shù)葉，用拓印的方法印出漂亮的書(shū)簽，樹(shù)葉之間要適當留空，盡量印滿(mǎn)整張紙�！�
2、教師鼓勵幼兒在操作中不斷嘗試，印出清晰的圖案。
3、教師幫助幼兒在制作完成的書(shū)簽上打孔并拴上絲帶。
(三)、欣賞與評價(jià)。
1、師：“看看這些書(shū)簽，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張書(shū)簽，為什么？”
2、師：“說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法印出清晰圖案的？”
3、請幼兒把自己制作的書(shū)簽收藏好，放入自己喜歡的圖書(shū)中，隨時(shí)使用。
幼兒園大班藝術(shù)《閱讀書(shū)簽》微教案 6
活動(dòng)目標：
1、初步了解樹(shù)葉書(shū)簽的制作過(guò)程。
2、親自動(dòng)手制作書(shū)簽，體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。
3、激發(fā)幼兒對探索自然的興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
樹(shù)葉、彩紙、剪刀、膠水、書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入。
師：我們平時(shí)看書(shū)的時(shí)候，如果還沒(méi)看完，那要怎么樣才能記得看到哪一頁(yè)呢？
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)平時(shí)觀(guān)察爸爸媽媽看書(shū)的樣子，想到可以用書(shū)簽。）
師：那小朋友們平時(shí)見(jiàn)到的書(shū)簽都是用什么做的呢？長(cháng)什么樣？
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)生生討論和回憶平時(shí)所接觸到的書(shū)簽得出答案。）
師：那小朋友見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉書(shū)簽嗎？想不想自己試一試呢？
二、制作樹(shù)葉書(shū)簽
師：請小朋友觀(guān)察下這兩片樹(shù)葉，看看它們有什么不同的.地方。
師：小朋友觀(guān)察的可真仔細，那你們覺(jué)得做書(shū)簽要用哪一片樹(shù)葉呢？
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)生生討論，研究出做書(shū)簽要用比較硬的樹(shù)葉，這樣做起來(lái)更有型。）
師：那要怎么樣才能讓這軟軟的樹(shù)葉變得干干的硬硬的呢？而且還不能弄皺弄破，不然書(shū)簽就不漂亮啦！
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)思考，想到把樹(shù)葉夾在書(shū)里，壓一段時(shí)間后就可以變得干干的硬硬的了。）
三、裝飾書(shū)簽
師：樹(shù)葉已經(jīng)準備好要做書(shū)簽啦，但是就這么光光的一片樹(shù)葉，做了書(shū)簽能好看嗎？
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)思考以及借鑒生活中所見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽，想到要對樹(shù)葉進(jìn)行裝飾，才能成為一片真正的樹(shù)葉書(shū)簽。）
師：那你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽都有什么樣的裝飾呢？
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)生活中的經(jīng)驗進(jìn)行回答。）
師：現在就請小朋友互相討論一下，你準備怎么樣來(lái)設計裝飾你的書(shū)簽呢？
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)自主思考和生生討論，確定自己裝飾書(shū)簽的樣式和方法。）
師：現在就請小朋友動(dòng)手來(lái)裝飾自己的書(shū)簽吧。
�。ㄓ變哼呑鲞吽伎�，通過(guò)自己努力以及與小伙伴們合作，做出了自己滿(mǎn)意的書(shū)簽。）
師：小朋友們，你們的書(shū)簽都做好了嗎？展示給大家看一看吧。
幼兒園大班藝術(shù)《閱讀書(shū)簽》微教案 7
活動(dòng)目標：
1、體驗勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、能用畫(huà)、剪貼等多種技能裝飾書(shū)簽，圖案美觀(guān)。
3、嘗試設計并剪出不同大小、形狀的書(shū)簽。
重點(diǎn)：
嘗試設計并剪出不同大小、形狀的書(shū)簽。
難點(diǎn)：
在制作過(guò)程中，能用各種技能豐富作品。
活動(dòng)準備：
書(shū)簽圖片；剪刀；絲帶；打孔機
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
播放音樂(lè )，讓幼兒做動(dòng)作進(jìn)入美術(shù)室，組織幼兒坐好。
二、基本部分
1、教師出示各種書(shū)簽，讓幼兒欣賞，引起幼兒興趣。
2、讓幼兒討論書(shū)簽的作用？（幼兒回答）
教師小結：書(shū)簽能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁(yè)數，對圖書(shū)起著(zhù)一定的保護作用。
3、讓幼兒討論見(jiàn)過(guò)的書(shū)簽及制作方法（可用噴畫(huà)、撕貼、線(xiàn)條畫(huà)等多種美術(shù)手段制作書(shū)簽）。
4、教師出示美麗的熱帶魚(yú)書(shū)簽，幼兒觀(guān)察討論其制作方法，然后教師講解示范熱帶魚(yú)書(shū)簽的制作方法：
�、僭诤窨埳袭�(huà)出熱帶魚(yú)的圖案。
�、谟貌使P給熱帶魚(yú)涂上漂亮的.顏色
�、塾眉舻堆貓D案輪廓剪下來(lái)
�、茉趫D案后面用透明膠粘上毛線(xiàn)。
5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料制作書(shū)簽；教師巡回指導，及時(shí)幫助有困難的幼兒。（播放輕音樂(lè )）
6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的制作方法，提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全，最后不要忘了系上彩帶。
7、制作完后，將作品擺放在桌子上，讓幼兒互相欣賞作品。
三、結束部分
教師總結講評幼兒制作情況，表?yè)P敢于嘗試探索新方法的幼兒。
幼兒園大班藝術(shù)《閱讀書(shū)簽》微教案 8
活動(dòng)目標：
1、對制作書(shū)簽產(chǎn)生興趣，培養敢于動(dòng)手嘗試的習慣。
2、了解書(shū)簽的作用，自己設計制作不一樣的書(shū)簽。
活動(dòng)準備：
做好的各種書(shū)簽、毛線(xiàn)、卡紙、彩色筆、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：小朋友們見(jiàn)過(guò)書(shū)簽嗎？
那書(shū)簽有什么作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁(yè)數，對圖書(shū)起一定的保護作用）
你們見(jiàn)過(guò)的`書(shū)簽是什么樣子的？
二、活動(dòng)過(guò)程
1、出示書(shū)簽，請小朋友觀(guān)察并講解制作方法
師：我們可以用什么方法來(lái)制作書(shū)簽？
今天啊，楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書(shū)簽。（出示書(shū)簽）
請小朋友們仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)看這些書(shū)簽跟你們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣？（引導書(shū)簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）
你們還喜歡什么形狀和圖案？那你想把它做出來(lái)嗎？
2、介紹、分發(fā)材料，幼兒開(kāi)始制作
師：楊老師會(huì )給每個(gè)小朋友發(fā)一張正方形的卡紙，小朋友們在心里想好自己要畫(huà)的圖案，然后在卡紙上用彩色筆畫(huà)出來(lái)，注意卡紙的大小，不要畫(huà)的太大畫(huà)不下了，最后把畫(huà)好的圖案剪下來(lái)。最后在背面用透明膠把毛線(xiàn)粘上去，書(shū)簽就完成了。
3、做完后請小朋友們互相欣賞
三、結束部分
教師總結點(diǎn)評幼兒的作品。
幼兒園大班藝術(shù)《閱讀書(shū)簽》微教案 9
目標:
1、了解玉米的基本特征，嘗試用線(xiàn)條畫(huà)出玉米粒。
2、嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)以及圖形的方式裝飾玉米粒，并制作成書(shū)簽，
3、喜歡美術(shù)創(chuàng )作，感受線(xiàn)描畫(huà)的美。
準備：
1、玉米輪廓、回形針和絲帶、記號筆人手一份 2、作品展板 3、綠色蠟筆 4、背景音樂(lè )
過(guò)程：
一、情景導入
1、師：拿著(zhù)一本書(shū)坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒(méi)有講完，我們接著(zhù)來(lái)聽(tīng)好不好？
2、師：昨天講到哪兒了？怎么找不到？原來(lái)在這里，小朋友們看這是什么？（書(shū)簽）有了書(shū)簽，沈老師就能一下子把沒(méi)講完的故事找出來(lái)了，小書(shū)簽真是大本領(lǐng)。
3、師：小朋友們看，沈老師這個(gè)書(shū)簽像什么呢？（幼兒猜測）總結：對了這就是一個(gè)玉米書(shū)簽。
二、討論：怎樣讓玉米變的更漂亮
1、師：小朋友吃過(guò)玉米嗎？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米�？雌饋�(lái)像什么？（格子）怎樣畫(huà)出玉米粒呢？先畫(huà)橫線(xiàn)再畫(huà)豎線(xiàn)，把玉米的身體分成一格一格的。
2、師：現在玉米書(shū)簽上的玉米�？湛盏�，怎樣能讓它變得漂亮呢？今天我們就用線(xiàn)描畫(huà)的方法裝飾玉米粒，制作一個(gè)漂亮的玉米書(shū)簽。
3、師：出示線(xiàn)描畫(huà)玉米，漂亮吧？如果讓你來(lái)畫(huà)的話(huà)，你想用什么點(diǎn)、線(xiàn)和形來(lái)組合裝飾玉米呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）教師和幼兒一起在空中嘗試畫(huà)一畫(huà)。
三、提出要求：
1、師：今天我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一個(gè)玉米書(shū)簽，每個(gè)小朋友都拿一個(gè)玉米輪廓圖，用記號筆先畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)畫(huà)出玉米粒，用好看的線(xiàn)條和圓點(diǎn)或者圖形在玉米粒進(jìn)行裝飾，如果每個(gè)玉米粒里的裝飾圖案都不一樣，玉米書(shū)簽會(huì )變得更漂亮。
2、師：玉米粒裝飾完成后用綠色蠟筆將玉米皮涂上顏色，最后將桌上的.回形針別在玉米上，好看的玉米書(shū)簽就做好了。
3、幼兒裝飾玉米。
四、教師指導。
1、鼓勵幼兒設計點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線(xiàn)、線(xiàn)與線(xiàn)、點(diǎn)與形、的組合
2、鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。
五、制作書(shū)簽
1、教師幫助將裝飾好的玉米別上書(shū)簽繩子，掛上展板，共同欣賞。你最喜歡哪個(gè)玉米書(shū)簽？為什么？
2、師：請幼兒上前介紹自己的玉米書(shū)簽，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些線(xiàn)條裝飾的。
幼兒園大班藝術(shù)《閱讀書(shū)簽》微教案 10
一、活動(dòng)目標
1、了解植物書(shū)簽的制作方法，完成紫荊花葉脈（或紫荊花）書(shū)簽。
2、培養對大自然的興趣和熱愛(ài)。
3、通過(guò)綜合運用知識，培養創(chuàng )新意識和合作意識。
二、活動(dòng)準備
1、夾壓好的紫荊花葉。
2、紫荊花資料的收集。
3、制作材料：卡紙、膠水、彩色絲線(xiàn)、尺子、剪刀、打孔鉆頭、彩色筆、棉棒等。
三、活動(dòng)設計
�。ㄒ唬┛匆豢�，學(xué)一學(xué)
教師展示幾個(gè)已經(jīng)完成的植物書(shū)簽，向學(xué)生講解書(shū)簽的意義：為標記閱讀進(jìn)度，植物書(shū)簽都包含哪些內容（植物標本、植物名稱(chēng)、植物特征等）。
�。ǘ┳鲆蛔�，學(xué)一學(xué)
學(xué)生在教師的講解指導下制作紫荊花書(shū)簽。
1、卡紙圖形的設計
每個(gè)學(xué)生應根據自己已夾壓好的葉子或花朵的形狀、樣式等，把它放在事先準備好的'卡紙上，設計卡紙的規格及形狀，并注意顏色的搭配。常用的形狀有長(cháng)方形、扇形橢圓形等。
2、 植物葉子的修剪
用剪刀修剪多余的枝條，可用拼接的形式對植物完成修剪，以求美觀(guān)、大方。教師應提示學(xué)生注意剪刀的安全。
3、擺放粘貼
拿出經(jīng)壓制后的葉子，用棉棒蘸膠水輕輕地涂在標本的一面，小心地粘貼在卡紙上，略微用力按一按。
4、設計花邊圖案
根據葉子的形狀、畫(huà)面的整潔，設計一些花邊，使得書(shū)簽更加美觀(guān)，但注意不要碰到植物標本，并在標本的左下角或右下角寫(xiě)上植物的名稱(chēng)，可在卡紙的背面寫(xiě)上植物的相關(guān)資料。
5、打孔扎線(xiàn)
在卡紙的頂端穿個(gè)小孔，用線(xiàn)扎上一小串，通常線(xiàn)的長(cháng)度約為卡紙長(cháng)度的23。
6、打蠟密封
用塑料紙包在書(shū)簽的外面，注意做到不皺，并把接口封好。
�。ㄈ┛匆豢�，說(shuō)一說(shuō)
小組間相互展示交流，說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中發(fā)現了哪些問(wèn)題，通過(guò)這次活動(dòng)有哪些收獲？
�。ㄋ模⿻褚粫�，評一評
教師指到學(xué)生評價(jià)，應包括自評、同學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)，看看誰(shuí)做的書(shū)簽最精美。
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