幼兒園中班數學(xué)教案《白雪公主》
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學(xué)教案《白雪公主》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1.探索、發(fā)現故事中隱藏的排序規律。
2.在活動(dòng)中嘗試自主按規律排序。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
發(fā)現故事中的排序規律，積極地動(dòng)腦、動(dòng)手操作按規律排序。能自主的按規律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備：
1.《白雪公主》課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1.播放課件：白雪公主因為惡毒的皇后迷路在了森林里，她想要去規律之城里面，我們一起幫她找找回去的路吧。去規律之城要經(jīng)過(guò)哪些地方呢，快和公主一起出發(fā)吧。
二、利用故事情節，引導幼兒了解排序規律。
1.了解排序規律。
師：公主來(lái)到了城門(mén)口，可是門(mén)是鎖著(zhù)的，守門(mén)的大樹(shù)怪搖晃著(zhù)樹(shù)枝不讓公主進(jìn)去，并告訴公主你要自己在樹(shù)上找到打開(kāi)城門(mén)的鑰匙。
師：每棵樹(shù)上都有一把鑰匙？到底哪一把才是打開(kāi)城門(mén)的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蝴蝶的提示（出示提示）師：那棵樹(shù)上的果子是從下往上以蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨的規律排列的。請小朋友跟我一起來(lái)讀讀�，F在請你們找找看哪棵樹(shù)上的鑰匙符合大樹(shù)怪的提示呢？這棵樹(shù)上的果子正好是從下往上蘋(píng)果蘋(píng)果梨，又是蘋(píng)果蘋(píng)果梨的規律來(lái)排列的，和小蝴蝶的提示一樣，我們再看看其它樹(shù)上果子是怎么排列的，一起讀讀這棵樹(shù)上的果子。聰明的公主也找到了這把鑰匙。
小結：原來(lái)規律之城的規則就是有規律地排序，使幼兒更有信心地繼續向前。
2.尋找規律，鞏固對規律的認識。
�。ú僮髡n件）師：公主走進(jìn)規律之城，在她前面出現一條彩色的大路，你們看看這是一條怎樣的路，你發(fā)現了什么？走著(zhù)走著(zhù)突然前方出現了很多岔口，那公主走哪條路才行呢？請你們幫忙找找看。
小結：通過(guò)尋找正確的彩色大路，鞏固幼兒對規律的認識。
3.填補空缺的地方，完成規律。
師：公主繼續往前走，來(lái)到了懸崖邊，你們發(fā)現了什么？怎么辦呢？我們一起幫公主把橋修好吧。先修哪一條橋呢？我們先修第一條橋吧，你們仔細看看空缺的地方應該補什么？為什么？修好以后一起讀一讀。我們把第一條橋修好了，接下來(lái)我請小朋友來(lái)修另外兩條橋，有誰(shuí)愿意來(lái)試試的'。
小結：在你們的幫助下橋都修好啦，第一條橋的木板排隊方法是…第二條橋的木板排隊方法是…第三條橋的木板排隊方法是…
小結：這個(gè)環(huán)節讓幼兒和老師一起添補中間缺少的部分，使得幼兒更進(jìn)一步的掌握有規律的排序。
三、學(xué)習有規律的排列。
1.引出操作任務(wù)。
師：公主順利的過(guò)了河，繼續往前走，翻過(guò)一座山，前面又出現一條河，哎呀，這條河上的橋怎么了呀？一塊木板都沒(méi)有了，全掉光了。你們愿意挑戰一下來(lái)修這條橋嗎？
2.出示操作課件，交代操作要求。
師：老師給你們每人都準備了許多星星、月亮、云朵、愛(ài)心的小木板，請你們將這些小木板有規律的排好隊，從小旗子這邊往另一邊排隊，注意不能有縫隙，不然橋會(huì )不穩的。（幼兒了解操作內容以及操作要求。）
小結：通過(guò)讓每個(gè)孩子自己動(dòng)手練習，按照一定的排列規則有序地擺放物體，達到了活動(dòng)目標，體現幼兒的自主性。
四、延伸
師：在你們的幫助下，公主過(guò)了橋，終于到了規律之城，遇到了心愛(ài)的白馬王子。
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