大班健康轉教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的大班健康轉教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
呼啦圈是生活中常見(jiàn)的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，還能發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
活動(dòng)目標：
1.探索呼啦圈的各種玩法，培養創(chuàng )造性思維，萌發(fā)合作意識。
2.練習雙腳跳。
3.學(xué)會(huì )一物多玩，體驗玩圈的樂(lè )趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
一、活動(dòng)重點(diǎn)：練習雙腳跳。
二、活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒的創(chuàng )造性思維、萌發(fā)合作意識。
活動(dòng)準備：
一、經(jīng)驗準備：幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中玩過(guò)圈，初步積累了一定的玩圈經(jīng)驗。
三、物質(zhì)準備：
1.呼啦圈若干、輔助材料若干。
2.音樂(lè )《甩蔥歌》、音樂(lè )《身體妙妙秒》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)(《身體妙妙秒》)。
教師："小朋友們，今天我們班來(lái)了個(gè)新朋友，但是在認識她之前啊，她有一個(gè)小小的要求，那就是大家先一起活動(dòng)一下小手和小腳，做做熱身運動(dòng)，請我們的助教老師放音樂(lè )，我們一起動(dòng)起來(lái)吧。"
二、導入
(一)教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。
(二)鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng )造性玩呼啦圈的樂(lè )趣。
1.幼兒自由探索呼啦圈的玩法。
教師："好了，小朋友們，剛剛我們認識了呼啦圈，現在你們一起動(dòng)腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"(幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法)
2.幼兒相互展示，互相交流。
教師："大家都找到了很多種玩法，那有沒(méi)有誰(shuí)愿意來(lái)跟大家展示一下你是怎樣玩兒的啊?"
3.幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戲環(huán)節
(一)游戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現在我們一起來(lái)玩個(gè)游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽?zhuān)銈儼缪菪〈�，袋鼠媽媽要帶領(lǐng)小袋鼠一起回家。"(教師引導幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時(shí)候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時(shí)候也是兩腳著(zhù)地，并且要輕輕的'落地;注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領(lǐng)小朋友跳過(guò)去，跑回來(lái)，然后繼續跳過(guò)去，又跑回來(lái)，如此反復，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。)
(二)游戲"大魚(yú)捉小魚(yú)"
1.放音樂(lè )，師幼共同游戲。
教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個(gè)游戲，大家都很開(kāi)心，接下來(lái)我們再來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做"大魚(yú)捉小魚(yú)"。"(游戲規則：教師用呼啦圈做小魚(yú)的家，教師扮演大魚(yú)，幼兒扮演小魚(yú)在池塘里游(自由游動(dòng))。當聽(tīng)到"大魚(yú)來(lái)了"，大魚(yú)開(kāi)始追逐沒(méi)有在家(呼啦圈)中的小魚(yú)，小魚(yú)要及時(shí)跳進(jìn)自己的家(呼啦圈)中躲避。沒(méi)有及時(shí)跳進(jìn)自己家中躲避的小魚(yú)，如果被大魚(yú)捉住就停止玩游戲一次，沒(méi)被捉住的小魚(yú)可以繼續游戲。)
2.小朋友獨立游戲(教師可讓小朋友扮演成大魚(yú)，然后繼續游戲)。
四、放松活動(dòng)
(一)引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。
(二)幼兒跟隨教師一起做放松動(dòng)作。
五、延伸活動(dòng)幼兒利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間繼續探索呼啦圈的不同玩法。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)內容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng )新方面。因為是在戶(hù)外上，很多幼兒比較散開(kāi)，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。
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