八年級上冊生物復習教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的八年級上冊生物復習教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
保護生物的多樣性
一、教學(xué)目標
(一)知識方面
1.舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威肋及其原因。
2.說(shuō)出保護生物多樣性的主要措施。
(二)能力方面
運用類(lèi)比遷移等方法，認識如何保護生物多樣性。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面
1.關(guān)注我國特有的珍稀動(dòng)植物。
2.認同保護生物多樣性的意義，參與保護生物多樣性的行動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
(1)生物多樣性面臨的威脅及其原因。
(2)保護生物多樣性的主要措施。
2.教學(xué)難點(diǎn)
保護生物多樣性的主要措施。
三、教學(xué)設計思路
本章需要掌握的相關(guān)知識點(diǎn)難度不大，教材提供了豐富的素材，學(xué)生也有豐富的知識儲備和直接經(jīng)驗，因此，本章主要是讓學(xué)生從情感上認同保護生物多樣性的意義及價(jià)值，并從具體行動(dòng)上體現對生物多樣性的保護。因此，本章教學(xué)時(shí)，通過(guò)呈現大量的生物多樣性面臨威脅的事實(shí)以及保護生物多樣性的事實(shí)，讓學(xué)生充分感知、體驗、歸納和概括，認識到保護生物多樣性的重要性，得㈩保護生物多樣性最根本的措施是保護生物賴(lài)以生存的環(huán)境，做到人與生物圈中的其他生物和諧共處，每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，為保護生物的多樣性盡自己的一份努力。
四、教學(xué)準備
收集關(guān)于江豚的圖片、視頻和相關(guān)新聞;收集保護生物多樣性的各種案例;收集關(guān)于保護生物多樣性的公益廣告視頻。
五、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)
內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖
創(chuàng )設情境導人新課
(播放視頻：江豚)
[提問(wèn)]
(1)認識這段視頻十的動(dòng)物嗎？
(2)看到這段視頻，你有什么感覺(jué)，
播放洞庭湖連續發(fā)現江豚死亡事件組圖。講述洞庭湖連續發(fā)現江豚死亡事件。
[提問(wèn)]
看子這段新聞，你又有什么感覺(jué)？觀(guān)看并辨認。
[回答]
(1)江豚。
(2)愉快、興奮。
[回答]
惋惜、難過(guò)。
通過(guò)兩段對比鮮明的材料，讓學(xué)生體驗兩種截然不同的情緒，激發(fā)學(xué)業(yè)保護業(yè)物多樣性的愿望。
生物多樣性面臨的威脅及其原因[提問(wèn)]
(1)你們覺(jué)得可能是什么原因導致了悲劇的發(fā)生？
(2)如果這樣的事件持續下去，會(huì )有什么后果？
[小結]
其實(shí)，不僅是扛豚，從教材中所提供的很多材料我們可以看出，許多生物都面臨著(zhù)滅絕的可能，這使生物的多樣性面臨著(zhù)嚴重的威肋，。
[追問(wèn)]
你還知道哪些關(guān)于生物多樣性受到威脅的案例？
補充案例：近年來(lái)火絕的動(dòng)物及滅絕時(shí)間。
[提問(wèn)]
你們覺(jué)得哪些原因導致生物多樣性面臨嚴重威脅？
[小結]
人類(lèi)的活動(dòng)加速了物種滅絕的速度，使生物的多樣性受到了嚴重威脅。
[回答]
(1)這些江豚可能是因為饑餓、中毒、受傷、生病等原因而死亡。
(2)江豚可能會(huì )像白鰭豚那樣走向滅絕。
閱讀教材110—111頁(yè)內容。
學(xué)生交流。
[小結]
生物多樣性面臨嚴重的威脅，如果不加以保護，很多物種會(huì )從地球上永久性地消失。而且近年來(lái)，物種消失的速度在加快。
[詞論、交流并回答]
人類(lèi)的捕殺;過(guò)度利用和開(kāi)發(fā);棲息地的破壞;環(huán)境污染;對生物多樣性的重要性認識不足;等等。
以教師提供的江豚的案例為點(diǎn)，以教材提供的和學(xué)生所了解的豐富素材為面，強化學(xué)生對于的生物多樣性面臨嚴重的威脅的認識。
引導學(xué)生分析生物多樣性面臨威脅的原因，為保護生物多樣性做好鋪墊，
教學(xué)
內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖
生物多樣性的保護[過(guò)渡]
根據科學(xué)家的推測，如果不采取措施，江豚可能在未來(lái)10-15年功能性滅絕。
[提問(wèn)]
我們可以采取哪些措施去保護江豚呢？
對學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵性的評價(jià)，并進(jìn)行陳述、修正、補充和歸納。
[案例]
我國保護大熊貓的主要措施：建立臥龍、工朗、麻咪澤等自然保護區、成都大熊貓繁育研究基地。
[提問(wèn)]
你還知道哪些在保護生物多樣性上比較成功的案例。
[追問(wèn)]
(1)在保護大熊貓和同學(xué)們所提到的這些案例中，你覺(jué)得能取得成功的關(guān)鍵在哪里？
(2)那么保護生物多樣性最有效的措施是什么？
(3)以江脈的保護為例，分析一下，要保護江豚賴(lài)以生存的環(huán)境，叫能面臨什么樣的闡難？
對學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行梳理、引導。
[追問(wèn)]
人與生物圈其他上物能在共有的環(huán)境中和諧共處嗎？請舉例說(shuō)明你的觀(guān)點(diǎn)。
[案例]
安徽銅陵江豚自然保護區，人與江豚的和諧共處。
[過(guò)渡]
通過(guò)交流，我們可以看到，人和環(huán)境中的其他生物是可以和諧共處的。當然，這需要我們所有人的努力。
[提問(wèn)]
作為生物圈中的一員，你能為保護生物多樣性、保護環(huán)境做些什么？
對學(xué)生的.觀(guān)點(diǎn)做鼓勵性評價(jià)，并以板書(shū)的形式進(jìn)行歸納、提煉。
閱讀教材113~114頁(yè)資料，討論、交流。
[回答]
通過(guò)就地保護、遷地保護、法制教育管理、建立種質(zhì)庫等措施，可以對江豚等瀕危生物進(jìn)行有效的保護。
學(xué)生討論、交流。
[交流回答]
(1)關(guān)鍵在于保護了這些生物賴(lài)以生存的環(huán)境。
(2)保護生物賴(lài)以生存的環(huán)境。
(3)人類(lèi)生活、生產(chǎn)等活動(dòng)與環(huán)境保護的矛盾。
[小結]
保護生物賴(lài)以生存的環(huán)境，的困難來(lái)源于我們自身。因為我們的活動(dòng)，很可能擠占或破壞其他生物的上存環(huán)境。由于人類(lèi)的生活也要依賴(lài)于環(huán)境。因此，保護生物多樣性，最重要的是做到人與生物圈具他生物在共有的環(huán)境中和諧共處。
學(xué)生表達自己的觀(guān)點(diǎn)并舉例證明。
學(xué)生交流。
[回答]
不購買(mǎi)、食用珍稀動(dòng)物及具制品;購物時(shí)選擇環(huán)保袋;用餐時(shí)不浪費食物;做好廢棄的作業(yè)本、草稿紙等資源的回收再利用;做一些力所能及的宣傳工作;等等。
以江豚的保護問(wèn)題，引導學(xué)業(yè)交流、歸納動(dòng)物保護的主要措施。
分析保護大熊貓和其他生物的案例，讓學(xué)生認識到保護生物多樣性的源頭在于保護生物的棲息環(huán)境。
通過(guò)進(jìn)一步的追問(wèn)引發(fā)學(xué)生更深入的思考：保護牛物棲息的環(huán)境，并不意味著(zhù)人類(lèi)的退出，而是人類(lèi)要力爭與其他生物在共有的環(huán)境中和諧共處。
引導學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)，從小事做起，為保護生物多樣性盡自己的一份力。
教學(xué)
內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖
課堂
總結
[播放視頻]
兩組公益廣告：保護江豚的公益廣告、姚明保擴鯊魚(yú)的公益廣告等。
請學(xué)生談感受。
[結語(yǔ)]
很高興同學(xué)們能想到采取很多力所能及的措施來(lái)保護生物的多樣性;真心希望同學(xué)能把今天所學(xué)、所想轉化為實(shí)際行動(dòng)，為保護生物的多樣性盡自己的一份力。其實(shí)，保護生物的多樣性，也是保護我們自己。
學(xué)生觀(guān)看、感悟;
通過(guò)兩組公益廣告。進(jìn)一步升華學(xué)業(yè)的情感，激發(fā)學(xué)生保護牛物多樣性的熱情。
六、板書(shū)設計
第三章保護生物的多樣性
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