有關(guān)小班兒歌教案匯編九篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班兒歌教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班兒歌教案 篇1
小班兒歌32首
�。�、《幸福的家》（小班）
我有一個(gè)幸福的家，（拍手雙手打開(kāi)呈花狀）
有爸爸有媽媽。（左手掌和右手掌分別對扇兩下）
我們相親又相愛(ài)，（五個(gè)手指頭依次對碰）
快快樂(lè )樂(lè )笑哈哈。（拇指與食指對繞，最后雙手抓撓）
2、《毛毛蟲(chóng)》（小班）
這是一個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個(gè)蓋，（右手平蓋在左手上）
蓋上有個(gè)孔，（食指與中指稍分開(kāi)）
讓我看看是什么，（用眼睛看右手孔）
原來(lái)躲著(zhù)毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）
3、《烏 龜》（小班）
烏龜烏龜爬爬，（右手合攏放左手手心上爬）
一早出門(mén)采花，（換左手）
烏龜烏龜走走，（右手合攏放左手手背爬到胳膊上）
傍晚還在門(mén)口。（換左手）
4、《小雨傘》（小班）
小雨傘，真淘氣，（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘狀）
愛(ài)和雨滴做游戲。（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘狀）
轉一轉，滴一滴，（左右手食指相對饒圈，食指向前點(diǎn)3下）
滾一滾，淅瀝瀝，（左右手握拳相對饒圈，五指下垂依次前后抖動(dòng)）
滾滾轉轉真有趣。（左右手握拳相對饒圈，左右手食指相對饒圈，）
5、《豆乖乖》（小班）
小豆角，真可愛(ài)，（手掌相對動(dòng)一動(dòng)大拇指）
里面住個(gè)小乖乖，（手掌合攏把兩個(gè)拇指藏在里面）
小朋友們把門(mén)開(kāi)，（手掌平打開(kāi)，手心向上）
豆乖乖呀快出來(lái)。（雙手分開(kāi)，四指相握，大拇指動(dòng)一動(dòng)）
6、《糖葫蘆》（小班）
冰糖葫蘆酸又甜，（伸出食指晃動(dòng)）
小小山楂圓又圓，（食指和大拇指捏成圓形，左右手各出示１次）
媽媽寶寶一起串，（左手捏成圓形，右手伸出食指穿進(jìn)圓中）
串起糖葫蘆過(guò)大年。（雙手拍手）
7、《洗 手》（小班）
卷起兩只小袖口，（左右手交替做挽袖狀）
輕輕擰開(kāi)水龍頭，（左手叉腰，右手劃半圓）
我把小手伸出去，（手心向上伸出胸前）
洗洗我的一雙手．（雙手做洗手的動(dòng)作）
先和肥皂握握手，（左手壓右手１下，右手壓左手１下）
手心手背都搓夠，（手心對手心，手背對手背）
搓完用水沖一沖，（雙手放在胸前）
甩甩水珠落池中．（左右手向下扇動(dòng)４次）
摘下毛巾擦干凈，（雙手做擦手的動(dòng)作）
一點(diǎn)沒(méi)濕衣袖口，（雙手左右擺動(dòng)）
伸出手兒比一比，（手心手背各向上１次）
看誰(shuí)洗的最干凈（拍手１次，雙手晃動(dòng)）
8、《五只猴子》（小班）
有一只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手一只手指晃動(dòng)）
又有一只猴子跑來(lái)，現在有幾只？１，２（左手兩只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數）
有兩只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手兩只手指晃動(dòng)）
又有一只猴子跑來(lái)，現在有幾只？１，２，３（左手三只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數） 有三只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手三只手指晃動(dòng)）
又有一只猴子跑來(lái)，現在有幾只？１，２，３，４（左手四只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數） 有四只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手四只手指晃動(dòng)）
又有一只猴子跑來(lái)，現在有幾只？１，２，３，４，５（左手五只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數） 有五只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手五只手指晃動(dòng)）
一不小心掉下一只，（五只手指收回一只）
現在剩幾只？１，２，３，４（右手進(jìn)行點(diǎn)數）
有四只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手四只手指）
一不小心掉下一只，（四只手指收回一只）
現在剩幾只？１，２，３（右手進(jìn)行點(diǎn)數）
有三只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手三只手指）
一不小心掉下一只，（三只手指收回一只）
現在剩幾只？１，２（右手進(jìn)行點(diǎn)數）
有兩只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手兩只手指）
一不小心掉下一只，（兩只手指收回一只）
現在剩幾只？１（右手進(jìn)行點(diǎn)數）
有一只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手一只手指）
一不小心掉下一只，（一只手指收回一只）
現在剩幾只？剩下沒(méi)半只（雙手手腕花，手心朝上）
9大拇哥 （小班）
大拇哥，二拇弟，（左右手相對，伸出大拇指、食指）
中三娘，四小弟，（伸出中指、無(wú)名指）
小妞妞，來(lái)看戲，（伸出小拇指，彎曲四次）
手心手背心肝寶貝。（雙手伸出手心手背；手心相靠、手背相靠）
10小松樹(shù) （小班）
小松樹(shù)，（雙手大拇指小拇指指尖相碰，其余三指分開(kāi)指尖向上）
點(diǎn)點(diǎn)頭，（食指中指無(wú)名指的指尖一次碰在一起）
雨來(lái)洗洗臉，（食指中指無(wú)名指分開(kāi)一次做繞指轉動(dòng)）
風(fēng)來(lái)梳梳頭，（五指做交叉立起）
太陽(yáng)公公一出來(lái)，（雙手握拳，拳心相對）
伸手又抬頭。（五指依次打開(kāi)，手腕相碰，手指立起）
11茶壺茶碗 （小班）
小茶壺，小茶碗（左手握空拳，右手握拳豎起拇指）
呼――呼――（右手拇指向左拳心做到水狀）
小筷子，小飯碗，（右手伸出兩個(gè)手指，左手比做小碗）
夾――夾――(右手做夾的動(dòng)作)
小臉盆，小搓板，（雙手手心向上
托起，在右手手背翻向上）
搓――搓――（右手手掌接著(zhù)搓左手的手心）
小畫(huà)筆，小畫(huà)板，（右手食指伸出，左手手心打開(kāi)）
刷――刷――。（食指在手心來(lái)回畫(huà)）
12、看著(zhù)容易做著(zhù)難（小班）
瓜子這么尖，（雙手五指合攏在體前）
荷葉這么寬，（雙手平打開(kāi)，手心向上）
餃子這么長(cháng)，（雙手平打開(kāi)的基礎上，大拇指向外，四肢合攏）
看著(zhù)容易做著(zhù)難。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并攏拇指伸出手心向上的左手，在輪流交換指向）
13、包水餃 （小班）
羊媽媽?zhuān)�，（雙手指尖向下，大拇指和其余四指從中間向兩邊捏4下）
中間凸起兩邊翹，（雙手握緊，伸出大拇指和小拇指）
有的像小船，（上邊動(dòng)作手心向里，小拇指指尖相對，左右橫向晃動(dòng)）
有的像元寶。（手心向外翻）
14、土豆（小班）
土豆，土豆，絲兒，絲兒，（雙手握拳前后伸縮兩次，雙手大拇指食指做shou槍狀食指相對前后伸縮兩次）
土豆，土豆，皮兒，皮兒，（雙手握拳前后伸縮兩次，雙手五指并攏中心向前推兩次） 土豆，絲兒，土豆，皮兒，（雙手握拳前后伸縮一次，雙手大拇指食指做shou槍狀食指相對前后伸縮一次，雙手握拳前后伸縮一次，雙手五指并攏中心向前推一次）
小班兒歌教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、閱讀圖夾文兒歌，初步感知理解兒歌的主要內容，正確發(fā)準象聲詞：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、鈴（ling）。
2、了解文字與畫(huà)面的對應關(guān)系，能根據自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找關(guān)系密切的一對物品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。
3、體驗朋友相見(jiàn)相互接觸的親情與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)通過(guò)語(yǔ)言，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你親過(guò)別人嗎？你被別人親過(guò)嗎？你被誰(shuí)親過(guò)呀？
今天，我們一起來(lái)學(xué)習兒歌《親一親》。
二、學(xué)習兒歌
1、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)《親一親》，了解兒歌的內容。
教師出示實(shí)物投影儀上展示出來(lái)的兒歌畫(huà)面，引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？它們在干什么？你知道誰(shuí)親誰(shuí)嗎？它們是怎樣親的？它們親一親的時(shí)候，會(huì )發(fā)出什么聲音呢？
鼓勵幼兒大膽地想象并講述畫(huà)面內容。
2、幼兒傾聽(tīng)教師念兒歌，感知兒歌內容。
鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)：兒歌里說(shuō)了些什么？誰(shuí)親誰(shuí)？會(huì )發(fā)出什么聲音？
教師帶領(lǐng)幼兒練習發(fā)準象聲詞：咚、叮、當、梆、鈴的讀音。
3、教師引導幼兒看圖文邊年兒歌，邊做相應的模仿動(dòng)作。
三、表演創(chuàng )作
1、師生輪流接說(shuō)兒歌《親一親》。
采用輪流念兒歌的方式接說(shuō)兒歌。
例如：教師先引導幼兒看圖念×親×，教師念發(fā)出的聲音“×—×—×××”，然后，交換接說(shuō)。
2、鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗，創(chuàng )編新的相關(guān)事物，擴展兒歌內容。
四、音樂(lè )游戲：碰一碰。
教師：剛才許多朋友都親過(guò)了，小朋友你想和朋友親一親嗎？怎樣親？帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )表演仿編邀請舞《親一親》，使幼兒感知體驗找到好朋友親一親的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對活動(dòng)內容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較激動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒(méi)完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導孩子繼續觀(guān)察圖片，當時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過(guò)來(lái)，個(gè)別幼兒看到小朋友都認真聽(tīng)講了，也自覺(jué)地專(zhuān)注下面的活動(dòng)�；顒�(dòng)效果不錯!
小班兒歌教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1．在情境中進(jìn)一步理解秋天有許多樹(shù)葉會(huì )飄落。
2．學(xué)習朗誦兒歌，能自主表達和表現兒歌內容。
二、活動(dòng)準備：
有過(guò)揀落葉看落葉的經(jīng)驗；
紅色和黃色落葉灑落在樹(shù)邊。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．樹(shù)邊看落葉，理解秋天有樹(shù)葉飄落
看，草地上有什么？
落葉是從哪兒來(lái)的？
樹(shù)葉怎么會(huì )落下來(lái)的？
2．草地揀落葉，感知落葉形狀色彩
請小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來(lái)。
看一看落葉是什么顏色的？落葉像什么？和你好朋友說(shuō)一說(shuō)。
3．自主說(shuō)落葉，想象模擬樹(shù)葉飄落的樣子
圍坐在樹(shù)邊草地上，說(shuō)說(shuō)自己撿到的落葉的'顏色，看看形狀像什么？
學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落下來(lái)的樣子，鼓勵不同的“飄”法。
學(xué)習“片片飛來(lái)像蝴蝶” 、“片片飛來(lái)像小鳥(niǎo)”、“片片飛來(lái)像飛機”……（根據幼兒的想象說(shuō)）
4．學(xué)習讀兒歌，個(gè)性化地表現對兒歌的理解
老師把大家的發(fā)現說(shuō)給落葉聽(tīng)一聽(tīng)——師朗誦兒歌一遍
小朋友對著(zhù)落葉輕輕說(shuō)一遍（師幼共同完成）
小朋友把發(fā)現說(shuō)給樹(shù)媽 媽聽(tīng)一聽(tīng)吧——幼兒朗誦一遍：樹(shù)媽 媽很高，我們聲音要響一些。
自選一棵樹(shù)再說(shuō)給樹(shù)媽 媽聽(tīng)一遍，要求表演動(dòng)作。
5．創(chuàng )編兒歌最后一句
剛才我們說(shuō)的這首兒歌名字叫《落葉》
小朋友看，還有好多落葉呢，我們撿起來(lái)帶到教室里去繼續做游戲，邊撿邊讀兒歌，最后一句你覺(jué)得落葉像什么就說(shuō)什么。（帶著(zhù)幼兒邊檢邊說(shuō)）
小班兒歌教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉兒歌，能跟著(zhù)老師一起念兒歌。
2、能大方地說(shuō)出自己喜歡的同學(xué)是誰(shuí)。
3、愿意主動(dòng)地認識班上的小朋友。
活動(dòng)準備：
兒歌圖片一張。
圖意說(shuō)明：
幼兒上學(xué)最開(kāi)心的事情就是和好朋友一起學(xué)習、玩游戲了！
在上這個(gè)活動(dòng)前，老師可以請幼兒說(shuō)說(shuō)看，他都會(huì )和好朋友做哪些事情呢？
看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說(shuō)笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂(lè )美好的事情��！
活動(dòng)過(guò)程：
�、�、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設計動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問(wèn)：
1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌）
2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？
3、我們現在請幾位小朋友來(lái)介紹自己認識的新朋友。（請幾位幼兒上臺，說(shuō)說(shuō)自己認識了哪位新朋友，并說(shuō)說(shuō)對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由）
�、�、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書(shū)中的畫(huà)面。提問(wèn)：
1．小朋友，說(shuō)說(shuō)看畫(huà)面中的小朋友正在做哪些事情呢？
2．你們喜歡做這些事情嗎？會(huì )不會(huì )想和朋友一起做呢？畫(huà)面中的小朋友都很開(kāi)心，你們可不可以像畫(huà)面中的小朋友一樣，互相友愛(ài)、開(kāi)開(kāi)心心地玩游戲呢？
�、�、教師將事先裁好的書(shū)面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。
提問(wèn)：小朋友，你知道要怎么認識新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什么名字，會(huì )不會(huì )更加熟悉呢？
�、�、教師請幼兒把自己的名字寫(xiě)在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開(kāi)始播放兒歌。提問(wèn)：
1．小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺(jué)得應該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新朋友）
2．小朋友認識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？
�、榻處熆偨Y活動(dòng)。提問(wèn)：
1．因為是新學(xué)期的開(kāi)始，所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒(méi)有認識新的朋友呢？
2．請大家圍成兩個(gè)圈圈（外圈和內圈）外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！
�、曜衷~句教學(xué)：學(xué)習寫(xiě)自己的名字。
活動(dòng)評價(jià)：
1．能正確地念唱兒歌、做動(dòng)作。
2．能大方地向新朋友介紹自己的名字。
小班兒歌教案 篇5
活動(dòng)目標
1.了解七星瓢蟲(chóng)的特征與農作物的關(guān)系。
2. 學(xué)習兒歌，培養幼兒朗誦兒歌的興趣。
活動(dòng)準備
1.課件-照片：七星瓢蟲(chóng)
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片：七星瓢蟲(chóng)
教師：小朋友，你們認識它嗎？它是誰(shuí)？
你在哪兒見(jiàn)過(guò)七星瓢蟲(chóng)？
�。ㄗ層變鹤杂苫フf(shuō)）
2.觀(guān)察圖片
教師：仔細看看，七星瓢蟲(chóng)長(cháng)的什么樣子？
引導幼兒發(fā)現概括七星瓢蟲(chóng)的特征：
有兩對翅膀，三對足，身體是半球形。
穿一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅膀，
第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見(jiàn)。
頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足）。
背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)，中間一個(gè)大黑點(diǎn)，左右翅膀各一半。
3.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)。
4.導幼兒學(xué)習兒歌
教師領(lǐng)讀，幼兒結合圖片記憶。
5.各種形式引導幼兒學(xué)習兒歌，激發(fā)幼兒背誦興趣。
6.教師：我們到戶(hù)外去找七星瓢蟲(chóng)好不好？
自然結束。
附：兒歌
七星瓢蟲(chóng)
小瓢蟲(chóng)，真美麗，
身上穿件花花衣。
數數它有幾顆星？
一二三四五六七。
小瓢蟲(chóng)，真賣(mài)力，
一飛飛到棉田里，
專(zhuān)抓蚜蟲(chóng)當點(diǎn)心，
樂(lè )得棉桃笑瞇瞇。
小班兒歌教案 篇6
一．活動(dòng)目標
1.觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，學(xué)習以水果的顏色為題材大膽創(chuàng )編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。
二．活動(dòng)準備
1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。
三．活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)察水果的顏色。
提問(wèn)一：這是什么水果？
提問(wèn)二：什么顏色？
教師逐一出示梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色，如說(shuō)對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。
2.師與幼一起仿編兒歌。
師：什么水果紅紅的？
啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
分別給蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。
3.教師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍。
師：我們給這些好聽(tīng)的話(huà)取個(gè)美美的名字叫水果歌。請欣賞！
4.游戲�！端琛�
�。�1）出示水果卡片，采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習兒歌。
�。�2）請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如師問(wèn)：什么水果紅紅的？戴紅蘋(píng)果掛飾的幼兒站起來(lái)回答：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
四．教師小結：今天小朋友的表現好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。
附： 水果歌
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
小班兒歌教案 篇7
一．活動(dòng)目標
1.喜歡朗誦兒歌。
2.培養語(yǔ)言的節奏感。
3.了解保護手的方法。
二．活動(dòng)準備
1. 手的圖片。
2.《小小手》兒歌。
三．活動(dòng)過(guò)程
1.出示手的圖片。
教師提問(wèn)：
�。�1）這是什么？
�。�2）手怎么才可以發(fā)出聲音呢？
2.請幼兒用手發(fā)出聲音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。
3.教師引出兒歌，并配合兒歌的節奏，加上上述的動(dòng)作。
教師：現在我們用一首好聽(tīng)的兒歌，加上我們的動(dòng)作一起和小手一起玩。好不好？
4.教師完整地朗誦一遍。（加上動(dòng)作）
5.幼兒跟著(zhù)教師念兒歌，配合兒歌的節奏并且加上動(dòng)作。
6. 與幼兒討論：
�。�1）如果我們的小手受傷了，手還能跟我們玩嗎？
�。�2）那小朋友要怎樣保護這雙手呢？
四．教師小結
小朋友要保護這雙小小手，首先我們愛(ài)它，怎樣愛(ài)呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要觸碰危險的東西，這樣我們的小手才會(huì )樂(lè )得笑哈哈！
附：
小小手
小小手，小小手，
一只左來(lái)一只右，
它們是我的好幫手，
我會(huì )保護這雙手。
小班兒歌教案 篇8
設計思路：
近階段，我班孩子正在圍繞“學(xué)本領(lǐng)”的主題開(kāi)展一系列活動(dòng)，小班幼兒對小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì )對它們表現出莫大的關(guān)心與好奇，幼兒對小動(dòng)物的話(huà)題很感興趣，在自由活動(dòng)的時(shí)候往往會(huì )學(xué)一些動(dòng)物走路或者動(dòng)物的叫聲，孩子們對常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲和它們的走姿也比較熟悉了。在《課程指南》中強調指出要培養幼兒對學(xué)習的興趣，在自主活動(dòng)的基礎上，積累生活的經(jīng)驗，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。在課件上我使用大圖書(shū)的方式直觀(guān)地呈現出了幼兒生活中常見(jiàn)的幾種小動(dòng)物的明顯特征，在學(xué)習方法上，考慮到一味的學(xué)習念兒歌會(huì )使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣的給小熊過(guò)生日為情節，小動(dòng)物要去小熊家必須要過(guò)小橋來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節中積極主動(dòng)地投入學(xué)習念兒歌，于此我設計了這堂《小動(dòng)物過(guò)橋》以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng )造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征并嘗試學(xué)念兒歌。
2、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)：認識動(dòng)物，分辨它們的名稱(chēng)和明顯特征。
難點(diǎn)：學(xué)念兒歌并能模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：背景圖、頭飾、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、森林里有一座漂亮的房子住著(zhù)一只小熊，今天小熊生日可高興了，許多動(dòng)物朋友給它慶祝生日，猜猜誰(shuí)過(guò)來(lái)給它慶祝生日呢？
小結：你們認識的朋友真多，我們看看到底誰(shuí)來(lái)了？
二、猜動(dòng)物，念兒歌
1、藏在草叢里的小花貓。
�。�1）誰(shuí)會(huì )有尖尖的耳朵？
�。�2）除了尖尖的耳朵，小花貓還長(cháng)了什么？（長(cháng)胡子）
小結：小花貓長(cháng)了尖尖的耳朵，長(cháng)長(cháng)的胡子。
�。�3）小花貓平時(shí)怎么走路？我們和小花貓打個(gè)招呼吧。我們一起做只小花貓。
小結：小花貓走路靜悄悄。
2、觀(guān)察藏在樹(shù)后的長(cháng)耳朵，猜一猜誰(shuí)藏在樹(shù)的后面。（小兔）。
�。�1）小兔在哪里？你從哪里看出是小兔？（長(cháng)耳朵）
�。�2）小兔子除了長(cháng)耳朵，還長(cháng)得怎么樣？
小結：長(cháng)耳朵，短尾巴，紅眼睛的就是小兔子。
�。�3）小兔子怎么走路？我們也來(lái)做小兔子吧。
小結：小白兔走路蹦蹦跳。
3、觀(guān)察藏在石頭后的硬硬的殼，猜一猜誰(shuí)藏在石頭后面？（小烏龜）。
�。�1）你從哪里看出是小烏龜？（綠龜殼）
�。�2）小烏龜會(huì )怎么走路？我們一起做只小烏龜。
小結：小烏龜走路慢慢爬。
4、聽(tīng)聲音：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？是不是呀？（小鴨）。
�。�1）小鴨子長(cháng)的什么樣？（扁嘴巴、扁腳丫）
小結：小鴨子長(cháng)著(zhù)扁嘴巴、扁腳丫。
�。�2）小鴨子怎么走路？我們一起做一做。
小結：小鴨子走路搖搖搖。
5、走呀走，走呀走，來(lái)到了哪里？小動(dòng)物們怎么過(guò)河呢？
小結：小兔過(guò)橋蹦蹦跳，小鴨子過(guò)橋搖搖搖，小烏龜過(guò)橋慢慢爬，小花貓過(guò)橋靜悄悄。
三、角色扮演
1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜歡的小動(dòng)物。
2、跟著(zhù)故事里的動(dòng)物一起過(guò)橋。
附兒歌：
小動(dòng)物過(guò)橋
小花貓過(guò)橋靜悄悄，
小白兔過(guò)橋蹦蹦跳，
小烏龜過(guò)橋慢慢爬，
小鴨子過(guò)橋搖搖搖。
小班兒歌教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、 嘗試用看圖標和游戲的方法學(xué)兒歌
2、 能安靜的聽(tīng)老師朗讀兒歌，愿意和老師一起朗讀兒歌，并且能大膽的有節奏的集體朗讀兒歌
活動(dòng)準備：
1、課件PPT
2、媽媽、奶奶、小鳥(niǎo)、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入主題
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)新朋友，它喜歡到了晚上出來(lái)，掛在天上，有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰(shuí)呀？
師：對我是月亮，我有個(gè)特別好聽(tīng)的名字，叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎？ 師：我家有一座特別大的房子，有許多人都住在里面，你們猜猜會(huì )有誰(shuí)住在里面呢？ 師：讓我們一起來(lái)看一看，到底誰(shuí)住在里面？
二、結合圖片，理解學(xué)習兒歌
1、幼兒仔細聽(tīng)兒歌，并說(shuō)出月亮上都住著(zhù)誰(shuí)？（媽媽、奶奶、小鳥(niǎo)、小烏龜、娃娃）
2、結合圖片引導幼兒利用動(dòng)作來(lái)理解兒歌
老師出示圖片，并問(wèn)他們出來(lái)干什么？（利用動(dòng)作幫助幼兒理解記憶）
3、請幼兒嘗試著(zhù)看圖說(shuō)兒歌
師：現在寶寶們跟著(zhù)圖片一起來(lái)念一念兒歌
三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學(xué)習掌握兒歌
利用游戲:躲貓貓來(lái)激發(fā)幼兒興趣，使幼兒更好的掌握兒歌。
師：寶寶們，找一找誰(shuí)不在家��？（如：媽媽不在家）
師：那她去干什么了呢？（媽媽出去買(mǎi)菜）
引導幼兒完整的說(shuō)一說(shuō)：月亮月亮巴巴，里面住著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尦鋈ベI(mǎi)菜（奶奶，小鳥(niǎo)，烏龜方法同上）
四、完整的朗讀兒歌
1.全體幼兒完整朗讀兒歌
師：寶寶們現在我們跟著(zhù)圖片再來(lái)完整的朗讀這首兒歌（第一遍）
師：包寶讀的都很好，搖是能大聲的，更有感情的讀就更好了，讓我們再來(lái)一遍吧!(第2遍)
2.分組朗讀
五、配樂(lè )表演兒歌
用圓舞板有感情，有節奏地表演兒歌。
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