中班健康快樂(lè )高蹺教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班健康快樂(lè )高蹺教案，希望對大家有所幫助。
中班健康快樂(lè )高蹺教案1
一、活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒意志。
3、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中的平衡能力。
三、材料與環(huán)境創(chuàng )設
戶(hù)外草地、高蹺
四、設計思路：
高蹺是一項平衡要求很高的運動(dòng)，幼兒也比較喜歡玩。通過(guò)這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程：
做準備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松
1、做準備活動(dòng)
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動(dòng)，我們去旅行
介紹玩法，規則。幼兒踩著(zhù)高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)所選內容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準備過(guò)程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動(dòng)圍繞目標層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動(dòng)挑戰自我。最后，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在成功的喜悅中結束整個(gè)活動(dòng)，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運動(dòng)量和運動(dòng)密度都比較適宜。
中班健康快樂(lè )高蹺教案2
設計意圖
現在的孩子都是獨生子女，由于家長(cháng)的溺愛(ài)使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì )看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶?zhuān)约赫加型婢�，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個(gè)鍥機開(kāi)展了本次活動(dòng)《快樂(lè )心情》，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來(lái)快樂(lè )的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì )高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過(guò)表現不同表情娃娃所帶來(lái)的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現象來(lái)進(jìn)行突破。
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫(huà)畫(huà)等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的.娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè )的情感。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
前期準備：
1、心情火車(chē)六列。
2、畫(huà)有圓臉的彩色紙若干,勾線(xiàn)筆人手一份。
3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：大膽表達自己的情緒。
難點(diǎn)：嘗試想辦法保持好心情。
預設內容：
一、說(shuō)說(shuō)演演
導入：老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀(guān)察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃，引導幼兒觀(guān)察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線(xiàn)等。
1、你們什么時(shí)候也會(huì )笑?
2、你們會(huì )學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來(lái)表示高興?
出示哭娃，引導幼兒觀(guān)察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開(kāi)心了呢?
4、你們什么時(shí)候也會(huì )哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。)
二、畫(huà)畫(huà)講講
1、根據自己意愿畫(huà)表情卡，畫(huà)完后把它插入與自己相應號數的心情火車(chē)。
2、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀(guān)察、傾聽(tīng)、隨機引導。
三、延伸活動(dòng)
把心情火車(chē)處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話(huà)，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。
活動(dòng)反思
反思對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，它能使教師對自己的表現有個(gè)整體的回顧。
本次活動(dòng)的形式多樣，充分調動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來(lái)過(guò)渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫(huà)畫(huà)講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂(lè )的情感，較好地完成了活動(dòng)目標及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的，這需要我們在今后的活動(dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。
以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只希望以后再通過(guò)教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺階。
中班健康快樂(lè )高蹺教案3
活動(dòng)目標：
1.幼兒學(xué)習聽(tīng)老師口令走高蹺，跨過(guò)過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2.培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動(dòng)準備：
高蹺人手一份、標記圓點(diǎn)、小椅子、橡皮筋、布置成場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備熱身運動(dòng)
1.師：小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來(lái)吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著(zhù)場(chǎng)地跑——-跑成直線(xiàn)原地快跑)師：手臂張開(kāi)轉個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。(幼兒找點(diǎn)站成兩排)
2：聽(tīng)口令熱身運動(dòng)(教師結合手勢和口哨的口令)向左——向右——向前——向后——轉圈
二、基本過(guò)程
(一)學(xué)習走高蹺
1.教師談話(huà)導入師：這是什么呀?(高蹺)我們一起來(lái)走一走吧!
2.幼兒自由練習走高蹺，教師引導幼兒學(xué)習走高蹺。
3.學(xué)習探索走高蹺的好辦法。
(1)師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。剛才有的小朋友走的穩穩當當的，可是有的小朋友不停的掉下來(lái)，為什么?
――請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現動(dòng)作要領(lǐng)(腳底的中心沒(méi)有踩在高橋中間;繩子沒(méi)有拉緊;幼兒邊說(shuō)教師邊示范)
(2)教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。
要走的穩當，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩一步再走下一步。(小高蹺、腳下踩、手拉直、向前看、一步一步慢慢走。)
3.用標準的動(dòng)作再次練習探索嘗試踩高蹺。
(二)鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排(1)師：小朋友真厲害，都會(huì )走高蹺了，現在我們來(lái)比一比看看誰(shuí)走的最穩，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽(tīng)著(zhù)口令玩高蹺。
例如方向玩直線(xiàn)——-圓圈——-兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運動(dòng))
三、游戲：比一比、賽一賽、穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場(chǎng)地四、放松環(huán)節聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做一段高蹺操(圍成一個(gè)圓圈)
四、整理材料�；鼗顒�(dòng)室。
變成一只大蜈蚣
教案反思：
在這節活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過(guò)游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動(dòng)中自己總結經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習，在這節活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗證。
中班健康快樂(lè )高蹺教案4
活動(dòng)目標
1.大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力;
2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性;
3.感受與他人共同游戲的快樂(lè )，培養合作意識。
活動(dòng)準備
1.幼兒園器材高蹺每人一副;
2.劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;
活動(dòng)過(guò)程
1、講解玩法
兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng )造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個(gè)別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂(lè )”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂(lè )，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節的設計中去。
幼兒本身就存在著(zhù)明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節中體現地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著(zhù)這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
教學(xué)中的活動(dòng)細節也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細節�；顒�(dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線(xiàn)范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習過(guò)，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習非常重要，也非常地必要。
中班健康快樂(lè )高蹺教案5
一、活動(dòng)目標：
1.幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。
3.感受傳統游戲的樂(lè )趣。
4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
二、活動(dòng)準備：
高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹(shù)"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )"香香澡"三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：情景導入果園里的果子成熟了，農民伯伯一個(gè)人摘不完，我們一起幫幫他吧。(幼兒"開(kāi)火車(chē)"隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng))1.師：果園到來(lái)，可是果樹(shù)太高了，我們夠不到怎么辦?(引導幼兒說(shuō)出"高蹺")(二)基本部分：
1.出示高蹺，幼兒自由探索。
師：它是什么呢?怎么玩?
2.師示范。
小結：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習。
師：要幫農民伯伯摘果子必須要走得穩，走得快。
4.游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時(shí)繞過(guò)障礙物，進(jìn)行接力比賽。(師指導幼兒)(三)結束部分：
放松活動(dòng)師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來(lái)拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動(dòng)延伸：
1.建構區：我幫農民伯伯搭梯子2.美工區：我們一塊捏果子3.益智區：我來(lái)幫忙分果子四、活動(dòng)反思：
教學(xué)反思：
在這節活動(dòng)中通過(guò)錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節的一種民間習俗，我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E，通過(guò)游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動(dòng)中自己總結經(jīng)驗，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習，在這節活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗證。
中班健康快樂(lè )高蹺教案6
活動(dòng)目標：
1、練習在大小不同的紙上平衡站立。
2、愿意與同伴合作游戲，體驗合作的快樂(lè )。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
小烏龜標志;平衡木;呼啦圈;木樁;大、中、小三種顏色的快樂(lè )島;背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，熱身運動(dòng)。
海龜寶寶們，和媽媽一起來(lái)沙灘上玩起來(lái)吧!
在音樂(lè )的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、爬等動(dòng)作。
太陽(yáng)出來(lái)了，讓我們和快樂(lè )島來(lái)做游戲吧!
二、嘗試平衡站立，體驗合作的快樂(lè )。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演小海龜游到快樂(lè )島嘗試練 每個(gè)小朋友一個(gè)小島嘗試平衡站立。
三、鞏固平衡站立，暢享游戲樂(lè )趣
1、游到中島上，兩個(gè)好朋友練 四、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)。
中班健康快樂(lè )高蹺教案7
活動(dòng)目標：
1.大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力。
2.通過(guò)玩高蹺，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3.感受與他人共同游戲的快樂(lè )，培養合作意識。
4.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
1.在日�；顒�(dòng)中練習玩高蹺。
2.幼兒人手一副高蹺;皮筋、凳子等場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)準備活動(dòng)——高蹺操
教師邊喊口令，邊帶領(lǐng)幼兒做“高蹺操”熱身，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(二)自由探索活動(dòng)
1.幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。
2.請個(gè)別幼兒示范，并鼓勵其他幼兒嘗試各種玩法。(踩高蹺、障礙物走、梅花樁、跳“小河”)
3.重點(diǎn)練習踩高蹺過(guò)障礙物、踩高蹺跨水溝。
(三)游戲：勇敢者大闖關(guān)
1.介紹游戲名稱(chēng)，講解游戲規則要求。
幼兒分成四組，兩組相對站立。第一名幼兒踩著(zhù)高蹺從起點(diǎn)出發(fā)，越過(guò)障礙物(椅子)，跨過(guò)“小水溝”(一定高度的皮筋)，將高蹺給對面的幼兒。依次類(lèi)推，最先完成任務(wù)者獲勝。
2.幼兒游戲一次，教師巡回指導。對于個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行適當的保護。
3.對游戲中出現的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單講解后，再次游戲。
(四)結束活動(dòng)。
放松運動(dòng)。
整理各種材料、器械。
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