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《長(cháng)大以后做什么》教案（通用14篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的《長(cháng)大以后做什么》教案，希望能夠幫助到大家。
《長(cháng)大以后做什么》教案 1
教學(xué)目標
1、能把自己長(cháng)大后想做什么說(shuō)清楚，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。
2、能聽(tīng)明白同學(xué)說(shuō)的內容，對感興趣的內容提出疑問(wèn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
能把自己長(cháng)大后想做什么說(shuō)清楚，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。
難點(diǎn)：
能聽(tīng)明白同學(xué)說(shuō)的內容，對感興趣的內容提出疑問(wèn)。
教學(xué)準備
多媒體課件。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、揭示圖片，導入新課
小朋友們，之前我們認識了一些有關(guān)職業(yè)的詞語(yǔ)？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢？你長(cháng)大后想做什么呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什么獨特的想法呢？今天，就讓我們一起來(lái)聊一聊，你們長(cháng)大以后要做什么。
1、出示一位學(xué)生與父母的合影，請她介紹她的父母。
2、你愿意像她那樣說(shuō)說(shuō)你父母是干什么的`嗎？
3、同學(xué)們，那么你們將來(lái)長(cháng)大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來(lái)聊聊。（板書(shū)課題）
二、合作交流，暢想未來(lái)
1、在小組內交流自己的想法，說(shuō)清楚自己長(cháng)大以后想做什么，為什么想做這個(gè)工作？把自己的想法說(shuō)給同伴聽(tīng)，注意表達清楚自己的意思，同時(shí)傾聽(tīng)同學(xué)說(shuō)了什么，聽(tīng)不明白的地方要多問(wèn)問(wèn)同學(xué)，直到弄明白為止。
2、指名在全班發(fā)言，全班學(xué)生評議，老師指導。為了說(shuō)得更有條理，我們也可以這樣說(shuō)，出示句式：我長(cháng)大以后想做______________，因為_(kāi)_____________。
3、再指名同學(xué)說(shuō)，師生評價(jià)。
三、創(chuàng )設情境
1、今天老師要在班上舉行《成長(cháng)在線(xiàn)》欄目。想邀請你們來(lái)參加節目，好嗎？我還需要三位小嘉賓，誰(shuí)愿意報名？
2、提出要求：希望嘉賓和觀(guān)眾們積極參加討論，做到態(tài)度大方，有禮貌，認真聽(tīng)別人的話(huà)，大膽說(shuō)心里的話(huà)。節目最后還要評選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀(guān)眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。
3、師生合作
師：大家好，《成長(cháng)在線(xiàn)》欄目又和大家見(jiàn)面了，我是節目主持人X老師，今天我們邀請了XX小學(xué)二年級二班的同學(xué)來(lái)到了現場(chǎng)，你們好，歡迎你們的到來(lái)。（鼓掌）我們還從同學(xué)中選出了三位小嘉賓，跟大家打個(gè)招呼吧！
嘉賓發(fā)言：講述自己長(cháng)大后要從事的職業(yè)，以及為什么選擇這個(gè)職業(yè)。
同學(xué)們，你們有誰(shuí)的想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪(fǎng)個(gè)別觀(guān)眾）
同學(xué)們，你們當中一定有很多想法跟嘉賓不一樣，誰(shuí)愿意站起來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你長(cháng)大了想做什么？
很多職業(yè)看似普通，卻是社會(huì )必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建筑工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業(yè)嗎？（回顧我們在語(yǔ)文園地二學(xué)習到的那些描述職業(yè)的詞語(yǔ)）
總結：
看著(zhù)你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時(shí)候，那時(shí)，我也想過(guò)長(cháng)大做一名教師。后來(lái)，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過(guò)努力，也能實(shí)現你們的心愿。二十年后，我們再相聚，祝愿你們個(gè)個(gè)夢(mèng)想成真。
《長(cháng)大以后做什么》教案 2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片，學(xué)習問(wèn)答式能用比較連貫的語(yǔ)言講述故事，理解故事內容。
2.通過(guò)想象、猜測、講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的心愿,體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
白板課件
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)交流，引發(fā)興趣。
小朋友們，你們長(cháng)大后想做什么呢？今天，老師給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的.故事,我們一起去看看,故事里的朋友長(cháng)大以后做什么.
(二)結合白板教學(xué)，分段理解故事內容
【關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長(cháng)大后的夢(mèng)想�！�
1、傾聽(tīng)、猜測，理解故事第一情節。
(1)他們看見(jiàn)了誰(shuí)？如果你是蒲公英，你長(cháng)大以后想做什么？
(2)那是一只怎樣的獅子？（學(xué)習詞語(yǔ)：“威武、善良”）,學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對話(huà)。
(3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現嗎?我們一起聽(tīng)聽(tīng)男孩女孩是怎么說(shuō)的？
2、猜測、講述，理解故事第二個(gè)情節。
�。�1）男孩女孩會(huì )對小魚(yú)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
�。�2）猜一猜小魚(yú)的夢(mèng)想是什么？幼兒學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對話(huà)
�。�3）如果你是男孩女孩,聽(tīng)到小魚(yú)的夢(mèng)想,你會(huì )說(shuō)些什么?
師小結:原野和小河都太小了,蒲公英和小魚(yú)的夢(mèng)想都沒(méi)能實(shí)現,但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現呢,我們接著(zhù)往下看.
3、想象、講述，理解故事第三情節。
�。�1）他們又看見(jiàn)了誰(shuí)?會(huì )怎么問(wèn)?蠟筆又會(huì )怎樣回答呢?（引導幼兒與同伴互動(dòng)講述。）
�。�2）蠟筆為什么想長(cháng)成一棵蠟筆樹(shù)?
�。�3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰(shuí)？
�。�4）藍蠟筆可以涂出什么？為什么?
教師小結:蠟筆想長(cháng)成一棵蠟筆樹(shù),原來(lái)是想幫助好朋友實(shí)現長(cháng)大后的夢(mèng)想.
4、游戲互動(dòng)，回憶故事。
連線(xiàn)游戲，引導幼兒鞏固故事中的問(wèn)答式對話(huà)。
5、完整傾聽(tīng)故事，感受故事奇特的構思。
(三)遷移內容，結束活動(dòng)。
【關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己的夢(mèng)想�！�
1、引導幼兒根據對故事的理解,說(shuō)出男孩、女孩的夢(mèng)想。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長(cháng)大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！
《長(cháng)大以后做什么》教案 3
活動(dòng)目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過(guò)程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿，語(yǔ)言教案：我長(cháng)大以后做什么。
2、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的`心愿。
活動(dòng)準備：
四幅片(各種人物片等)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導幼兒觀(guān)察四幅片，通過(guò)游戲的方式，了解人的成長(cháng)過(guò)程。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據教師的提示觀(guān)察并找出相應的人物。
1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請你們看看這里有幾幅
2、幼兒共同找出寶寶成長(cháng)(嬰兒→幼兒→小學(xué)生)
師小結：原來(lái)我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(cháng)起來(lái)的，教案《語(yǔ)言教案：我長(cháng)大以后做什么》。
(二)觀(guān)看片在邊看邊猜邊講的過(guò)程，了解主要角色的心愿。
關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長(cháng)大后的心愿。
1、出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在一起討論，長(cháng)大以后做什么?(警察)
2、出示二(猜測小魚(yú)的心愿)
叮叮和當當來(lái)到了哪里?遇到誰(shuí)?他們說(shuō)了些什么?
那小魚(yú)的愿望是什么呢?(暢游、四大洋)
3、出示三
叮叮和當當在干什么?他們想用蠟筆做什么?4、引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(cháng)大后想做什么?
(三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長(cháng)大后的愿望。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的心愿。
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴我們，你長(cháng)大后想做什么?
師小結：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(cháng)大后你們都能實(shí)現這些愿望，成為一名醫生、畫(huà)家、飛行員.
(三)延伸活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫(huà)畫(huà)，講講自己長(cháng)大后的愿望。
《長(cháng)大以后做什么》教案 4
活動(dòng)目標：
1、在欣賞、猜測、講訴的活動(dòng)中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)句講訴自己長(cháng)大后的心愿，并能用繪畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)準備：
《長(cháng)大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣導入。
�。�1）小朋友們，你們長(cháng)大以后想做什么？（護士、醫生）
�。�2）今天，裴老師帶來(lái)了一本書(shū)，看這本書(shū)的名字叫什么？請認字的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(cháng)大以后做什么》。
�。�3）（觀(guān)察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？ 男（女）小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的.活動(dòng)，感受他們長(cháng)大的心愿。
�。úシ哦�
�。�1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺(jué)、看花······）
�。�2）女孩發(fā)現了誰(shuí)？ 一朵美麗的蒲公英
�。�3）我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(cháng)大想做什么？（開(kāi)出美麗的花、結出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠方落在泥土里生根發(fā)芽。）
�。úシ湃�
�。�1）原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(cháng)大以后想做一只大獅子。
�。�2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì )保護自己不受欺負、會(huì )幫助小動(dòng)物·······）有著(zhù)又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
�。�3）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
�。úシ潘奈澹┒嗝瓷衿娴南敕ò�，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
過(guò)渡句：男孩和女孩還會(huì )走到哪里去呢?
�。úシ帕�
�。�1）他們來(lái)到了小河邊。他們發(fā)現了什么？（小魚(yú)）
�。�2）猜一猜小魚(yú)長(cháng)大以后想做什么？ 鯊魚(yú)（兇猛）、蝴蝶魚(yú)（漂亮）······
�。úシ牌撸�
�。�1）小朋友說(shuō)得可真好，我們一起看看這條小魚(yú)長(cháng)大以后做什么？一頭大鯨魚(yú)
�。�2）小魚(yú)為什么長(cháng)大想做大鯨魚(yú)？ 游得很快、幫助和保護弱小的海洋動(dòng)物......
大鯨魚(yú)還會(huì )唱歌、浮出水面噴出水來(lái)，那是他正在呼吸呢。
�。�3）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚(yú)。
請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
�。úシ虐司牛┒嗝赖膲�(mèng)想啊，小魚(yú)變成了大鯨魚(yú)正在海洋里飛快的游泳呢。
�。úシ攀�
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？ 畫(huà)畫(huà)
他們一起問(wèn)蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(cháng)大以后你想做什么？”
2、大家來(lái)猜一猜蠟筆長(cháng)大想做什么？魔術(shù)筆、記號筆······
�。úシ攀唬�
看，蠟筆說(shuō)：“我們呀，我們要做一片大森林！長(cháng)滿(mǎn)了蠟筆樹(shù)，一片彩虹顏色的大森林�！�
為什么蠟筆想做蠟筆樹(shù)啊? 樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí)，可以給小動(dòng)物吃；把森林打扮的很漂亮...
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚(yú)和蠟筆呀，他們有那么多夢(mèng)想，那么美好、那么奇特。那么孩子們呢？男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢？
�。úシ攀┛�，他們在干什么？猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想？
個(gè)別請女小朋友說(shuō)夢(mèng)想
�。úシ攀┛�，他們在干什么？猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想？
個(gè)別請男小朋友說(shuō)夢(mèng)想
4、每個(gè)人都有夢(mèng)想，那孩子們，你們長(cháng)大以后想做什么呢？我們一起用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
5、貼在展示墻上說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢(mèng)想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂(lè )）
《長(cháng)大以后做什么》教案 5
教學(xué)目標：
1、鼓勵孩子用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的夢(mèng)想。
2、讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說(shuō)出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅持自己的夢(mèng)想，不要怕困難而半途而廢。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達自己的夢(mèng)想。
難點(diǎn)：用上句式來(lái)練習說(shuō)話(huà)，讓孩子學(xué)會(huì )堅持自己的夢(mèng)想。
教學(xué)過(guò)程
一、導入課題
1、介紹一種職業(yè)，例如醫生。醫生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。
2、有誰(shuí)想來(lái)介紹自己爸爸媽媽?zhuān)麄兪亲鍪裁吹?。在小組內說(shuō)說(shuō)，說(shuō)完推選出小組里說(shuō)得最好的同學(xué)說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、指名學(xué)生上臺發(fā)言。
4、教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設作出貢獻。
5、教師：在這個(gè)社會(huì )上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設而努力著(zhù)，他們是誰(shuí)？出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7—9張），仔細觀(guān)察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)。
可以用上句式：我猜他是____________，因為_(kāi)_________________________。
6、教師：同學(xué)們真會(huì )觀(guān)察，那么你長(cháng)大以后要做什么呢？讓我們今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（板書(shū)課題：長(cháng)大以后做什么）
二、感受話(huà)題
1、指名說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大想做什么。
2、教師朗讀例句，聽(tīng)完以后請同學(xué)模仿著(zhù)講一講。
3、教師點(diǎn)撥：他們都是先說(shuō)自己長(cháng)大后想做什么，再說(shuō)理由，用上句式：我長(cháng)大以后想________________。因為_(kāi)__________________，所以_______________________。
4、教師引導學(xué)生在座位上練習這個(gè)句式說(shuō)話(huà)，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師指導。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪(fǎng)記者，其他同學(xué)為被采訪(fǎng)者。采訪(fǎng)的問(wèn)題設置：你長(cháng)大以后想做什么？為什么？
2、同學(xué)點(diǎn)評。他們點(diǎn)評記者和被采訪(fǎng)者的表現，老師點(diǎn)評總結。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標，那么我們怎么樣去實(shí)現它呢？小組討論，你怎么實(shí)習自己的目標。
2、請小組代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結果。
3、教師總結：有了目標，還要有行動(dòng)，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著(zhù)自己的目標更進(jìn)一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現在能做的就是好好學(xué)習，努力學(xué)習知識，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現自己的目標。
《長(cháng)大以后做什么》教案 6
設計意圖
大班幼兒嘗試通過(guò)聯(lián)想，將人事物或場(chǎng)景進(jìn)行結合，去想象并表達自己的想法。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，觀(guān)察PPT，學(xué)習問(wèn)答式對話(huà)。
2、圍繞畫(huà)面展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語(yǔ)言表達自己長(cháng)大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導幼兒運用想象力和推斷能力了解故事的基本結構，訓練學(xué)生的思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動(dòng)準備
《長(cháng)大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示繪本PPT
�。�1），引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時(shí)候有個(gè)很偉大的愿望，長(cháng)大以后想做一名老師，結果我的愿望實(shí)現啦，你們的小秘密是長(cháng)大以后想做什么呢？（老師、醫生），今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，看這本書(shū)的名字叫什么？
請認字的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(cháng)大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的`朋友長(cháng)大以后做什么？
二、分段欣賞并猜測繪本。引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長(cháng)大后的心愿。
1、播放PPT第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問(wèn)：
�。�1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩�！�
�。�2）女孩發(fā)現了誰(shuí)？（蒲公英）
�。�3）我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(cháng)大想做什么？（飛向遠方發(fā)芽……）
�。�4）原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(cháng)大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì )保護自己幫助小動(dòng)物·······）
�。�5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
過(guò)渡句：男孩和女孩還會(huì )走到哪里去呢？
2、播放PPT第二部分（6~9），猜測小魚(yú)的心愿，理解四大洋。
提問(wèn)：
�。�1）來(lái)到了小河邊他們發(fā)現了什么？（小魚(yú)）
�。�2）猜一猜小魚(yú)長(cháng)大以后想做什么？（鯊魚(yú)）
�。�3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚(yú)長(cháng)大以后做什么？（一頭大鯨魚(yú)）
�。�4）小魚(yú)為什么長(cháng)大想做大鯨魚(yú)？（游得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
�。�5）多美的夢(mèng)想啊，小魚(yú)變成了大鯨魚(yú)正在海洋里飛快的游泳呢。請個(gè)別幼兒角色扮演。
3、播放PPT（10~11），猜測蠟筆的心愿。
提問(wèn)：
�。�1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫(huà)畫(huà)）他們一起問(wèn)蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(cháng)大以后你想做什么？”大家來(lái)猜一猜蠟筆長(cháng)大想做什么？（魔術(shù)筆·····）
�。�2）蠟筆說(shuō)：“我們要做一片大森林！長(cháng)滿(mǎn)了蠟筆樹(shù)，一片彩色的大森林�！睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹(shù)��？（樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí)……）
真羨慕蒲公英、小魚(yú)和蠟筆呀，他們有那么多夢(mèng)想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢？
4、播放PPT（12~14），猜測男孩和女孩的夢(mèng)想。
提問(wèn)：
�。�1）女孩用綠色涂出了什么？幼兒猜測后出現圖：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？
�。�2）男孩用藍色涂出了什么？男孩長(cháng)大后做什么？男孩會(huì )怎么說(shuō)？
5、播放PPT15，每個(gè)人都有夢(mèng)想，那你們長(cháng)大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(cháng)大后你們都能實(shí)現這些愿望的。
三、出示PPT（16~18），簡(jiǎn)寫(xiě)故事進(jìn)行游戲互動(dòng)（問(wèn)答式對話(huà)），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長(cháng)大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）
2、師：小魚(yú)，小魚(yú)，長(cháng)大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚(yú)）為什么？（暢游四大洋）
3、師：蠟筆，蠟筆，長(cháng)大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當一片彩色的大森林）
四、以念童謠的方式有節奏的念簡(jiǎn)寫(xiě)版《長(cháng)大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節奏的進(jìn)行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問(wèn)答游戲，告訴自己的好朋友自己長(cháng)大以后做什么？
七、活動(dòng)延伸。
幼兒繪畫(huà)出自己的心愿。
活動(dòng)總結
繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當大獅子……
到自己長(cháng)大想做什么，讓小朋友們融入到環(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達。
《長(cháng)大以后做什么》教案 7
【教學(xué)目標】
1.引導學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)表達，完整簡(jiǎn)要地說(shuō)出自己的理想、愿望：我長(cháng)大了想做什么工作？為什么想做這個(gè)工作？
2.引導學(xué)生簡(jiǎn)要地與同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的愿望。
3.讓學(xué)生養成在口語(yǔ)交際時(shí)做到認真、努力地聽(tīng)，有禮貌、有興趣、有自信心地說(shuō)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
樂(lè )于與別人交流“我長(cháng)大了做什么”這個(gè)話(huà)題，做到態(tài)度大方，有禮貌，并能把為什么做這個(gè)工作說(shuō)明白。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能向別人說(shuō)清楚自己為什么長(cháng)大了想做這個(gè)工作
【教學(xué)素材】
多媒體課件。學(xué)生表演。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、情境導入
1.介紹一位家長(cháng)。
師：同學(xué)們，今天我想向大家介紹一個(gè)人，他是誰(shuí)呢？（出示照片）（課件出示）對，他是我們班XXX同學(xué)的爸爸。我們請他來(lái)介紹介紹他的爸爸，好不好？
生：我爸爸是一名教師，就在我們學(xué)校工作。他培養過(guò)200多名優(yōu)秀的學(xué)生。師：你覺(jué)得他的爸爸怎么樣？
我們班還有誰(shuí)也想來(lái)介紹自己的父母？昨天老師讓大家回去找你父母的照片，帶來(lái)了嗎？好，把照片拿出來(lái)，讓大家看一看，這樣大家對你父母的印象會(huì )更深些。（小組內交流）
2.根據推薦，指名上臺交流。
師：介紹完了爸爸媽媽?zhuān)X(jué)得他們很棒吧？想不想來(lái)夸夸他們？誰(shuí)來(lái)？
小結：是呀，我們的爸爸媽媽有的是做教師的，有的是做醫生的，也有的是做工人的，他們在不同的工作崗位上，為祖國做出了應有的貢獻，雖然他們工作很辛苦，但是他們是對社會(huì )有用的人，是值得我們尊敬的人。
3.師：真是一群聰明的孩子！同學(xué)們，現在你們多大了？再過(guò)十年，你們就二十歲了，有沒(méi)有想過(guò)到那個(gè)時(shí)候，你們在做什么？這節課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)：我長(cháng)大了做……（板書(shū)課題）
二、感知話(huà)題
1.誰(shuí)想好的，先來(lái)說(shuō)說(shuō)：我長(cháng)大了做……（指名交流）
2.剛才同學(xué)們說(shuō)的自己長(cháng)大了想做什么，這就是你的理想。（板書(shū)：理想）一個(gè)人有了理想才會(huì )有努力的方向，前進(jìn)的目標�，F在請大家聽(tīng)聽(tīng)兩位小朋友談他們的理想，一邊聽(tīng)一邊想，待會(huì )兒評評他們說(shuō)得怎么樣，行嗎？（播放錄音）
錄音材料一：我想成為一名音樂(lè )家。因為我覺(jué)得我們生活在一個(gè)音樂(lè )的世界里，走在路上樹(shù)葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂(lè )，所以我想當一個(gè)音樂(lè )家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂(lè )，讓我們的'世界變得更加美好。
錄音材料二：我想當個(gè)科學(xué)家。因為我看過(guò)一篇文章，叫《南極來(lái)信》。我想去南極看看企鵝和可愛(ài)的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問(wèn)問(wèn)愛(ài)斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚(yú)，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽(tīng)說(shuō)南極上空的臭氧層出現空洞，我要去研究它，使我們人類(lèi)不再受到傷害。
3.組織評議：聽(tīng)完以后你覺(jué)得他們說(shuō)得怎么樣？
點(diǎn)撥：他們都是先說(shuō)自己長(cháng)大想做什么，再說(shuō)明理由。
用上了這樣的句式：（課件出示）
我長(cháng)大了想做（當）。
因為，所以我想做（當）。
4.師：你們聽(tīng)得很仔細，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經(jīng)過(guò)認真思考一定會(huì )比他們說(shuō)得還要好！現在請大家也用上這樣的句式，在座位上先試著(zhù)說(shuō)說(shuō)看，好不好？說(shuō)完的同學(xué)請舉手告訴老師。（師個(gè)別指導）
5.師：都說(shuō)完了嗎？平時(shí)你們有了心里話(huà)，最想告訴誰(shuí)呀？
好，下面老師就請你們找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)你的理想。注意：要把話(huà)說(shuō)清楚，還要聽(tīng)清楚好朋友的話(huà)，并且把你好朋友的話(huà)帶回來(lái)，行嗎？去吧。（自由交流）
6.師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你好朋友的理想？
點(diǎn)撥：先說(shuō)“我的好朋友是……”，再說(shuō)她（他）的理想是……，最后說(shuō)她（他）為什么有這個(gè)理想。
三、記者采訪(fǎng)：談理想
1.師：老師從你們的朋友那兒知道你們有這么美好的理想，我感到十分高興。今天我們二年四班要辦一期談理想的節目（在“理想”前板書(shū)：談），你們想不想上電視談?wù)勛约旱睦硐胙剑?/p>
那首先得接受記者的采訪(fǎng)�，F在，老師來(lái)扮演記者，誰(shuí)愿意先來(lái)接受記者的采訪(fǎng)？
師：你好！歡迎你！請坐。（握手）生：記者，你好！師：請你先自我介紹一下，好嗎？生：……師：很高興認識你，XXX。請問(wèn)你長(cháng)大了想做什么？生：……師：噢，想……，請問(wèn)你是怎么想的？為什么會(huì )有這樣的理想呢？生：……師：謝謝你接受我的采訪(fǎng)，再見(jiàn)�。ㄎ帐郑�
2.剛才我們兩個(gè)的表現怎么樣？誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評一下。（把掌聲送給他）
3.有沒(méi)有誰(shuí)想當小記者的？請想當小記者的同學(xué)上臺戴上小記者證，采訪(fǎng)同學(xué)。
4.師：現場(chǎng)采訪(fǎng)到此結束，誰(shuí)是最佳小記者？誰(shuí)是最優(yōu)秀的嘉賓？為什么？
四、小練筆：我的理想
1.把你的理想用文字描述下來(lái)。仿寫(xiě)：我長(cháng)大了想做（當）。
因為，所以我想做（當）。（課件出示3）
2.相互評比。
五、總結：
這節口語(yǔ)交際課，我們談了自己的理想。其實(shí)呀，理想光是說(shuō)說(shuō)是不行的，有了理想還要去努力，去奮斗，才能把美好的理想變成現實(shí)。老師衷心地祝愿同學(xué)們，都能實(shí)現自己的理想，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《長(cháng)大以后做什么》教案 8
活動(dòng)目標：
核心：愿意講話(huà)并能清楚地表達
情感：懂得積極傾聽(tīng)并且樂(lè )意表達
認知：感知圖片所表達的'含義并能表達流暢
能力：能主動(dòng)、自然、大方地在集體面前講話(huà)
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意講話(huà)并能清楚地表達
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠清楚并流暢地表達
活動(dòng)方法：
觀(guān)察法、講授法、談話(huà)法、指導法
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：教學(xué)圖片、圖片、幼兒用書(shū)
情感：一顆和孩子共同探索的心
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導入，提問(wèn)幼兒：長(cháng)大以后想做什么？引出主題《長(cháng)大以后做什么》。
二、基本部分
1.出示教學(xué)圖片，引導幼兒逐步講出圖片內容（人物、地點(diǎn)、事件、對話(huà)、情感），教師積極引導幼兒圍繞“長(cháng)大以后做什么”為主題的討論。
2.幼兒嘗試集體講述故事。
3.發(fā)放幼兒用書(shū)，幼兒看書(shū)并分組講述故事。
4.請幼兒分角色講述故事。
三、結束部分
1.再次請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己長(cháng)大以后想做什么，為什么？
2.鼓勵幼兒從小要樹(shù)立遠大目標，并為自己的目標努力奮斗。
四、活動(dòng)延伸
回班以后給其他小朋友講一講自己長(cháng)大以后想做什么，并用普通話(huà)話(huà)問(wèn)一問(wèn)其他小朋友長(cháng)大以后想做什么。
《長(cháng)大以后做什么》教案 9
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察圖片，理解圖片內容。
2、能夠用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的心愿。
活動(dòng)準備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
以談話(huà)激趣的方式導入。
教師：“小朋友，你們長(cháng)大以后想做什么呢？”（護士、醫生、解放軍……）
教師：“今天，老師帶來(lái)一個(gè)好看的.故事，它的名字叫《長(cháng)大以后做什么》。請小朋友看一看，你從圖片中看到了什么？”
二、展開(kāi)部分。
1、請幼兒自主觀(guān)察圖片，并說(shuō)一說(shuō)從圖片中看到了什么。
2、集體閱讀。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察圖片。
教師：“小朋友看一看，小男孩李可在哪里？”
教師：“他看到了什么？”
教師：“他對蒲公英說(shuō)了什么？”
教師：“蒲公英是怎樣回答的？”
教師：“蒲公英對李可說(shuō)了什么？李可是怎樣回答的？”
引導幼兒繼續觀(guān)察圖片。
教師：“小朋友看一看，小女孩田甜在哪里？”
教師：“她看到了什么？”
教師：“她對向日葵說(shuō)了什么？”
教師：“向日葵是怎樣回答的？”
教師：“向日葵對田甜說(shuō)了什么？”
教師：“田甜是怎樣回答的？”
三、結束部分。
教師：“請小朋友說(shuō)一說(shuō)，你長(cháng)大以后想做什么？”
活動(dòng)延伸：
1、活動(dòng)后，可以將教學(xué)圖片放在語(yǔ)言區中，供幼兒觀(guān)察講述。
2、引導幼兒畫(huà)出自己的夢(mèng)想，并貼在展示墻上。
《長(cháng)大以后做什么》教案 10
活動(dòng)目標：
1、鞏固表現不同人物的技能。
2、體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)想談話(huà)。
1、指導語(yǔ)：你長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(cháng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì )穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì )是什么樣子的？
2、教師指導幼兒展開(kāi)聯(lián)想并大膽表述。（有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來(lái)形象圖，引起幼兒興趣）3、指導要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過(guò)提問(wèn)的'方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點(diǎn)。
1、指導語(yǔ)：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì )穿什么樣的服裝？有什么標志？會(huì )怎么做事？
2、指導要點(diǎn)：引導幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構思。
三、幼兒繪畫(huà)。
1、突出未來(lái)的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長(cháng)大后在做什么？"2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
教學(xué)反思
可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1、反思在備課過(guò)程中對活動(dòng)內容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法的認知變化。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施）
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
�、菍熡谆�(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學(xué)。
3、對活動(dòng)效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4、如果讓你重新上這節課，你會(huì )怎樣上？有什么新想法嗎？或當時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對你這節課有什么評價(jià)？對你有什么啟發(fā)？
《長(cháng)大以后做什么》教案 11
設計意圖
《我長(cháng)大以后》是建構式課程“小鬼顯身手”主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫(huà)面的結構，通過(guò)繪畫(huà)細節表現不同職業(yè)的特征；以及通過(guò)這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對未來(lái)的憧憬，描繪自己長(cháng)大后的樣子。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)畫(huà)不同職業(yè)的人，表現人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表現能力，創(chuàng )造性地畫(huà)出自己的理想。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：各種職業(yè)圖片
2.經(jīng)驗準備：
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╊A熱階段
1.提問(wèn)：你認識哪些人？他們都是干什么工作的？
2.你長(cháng)大了想做什么樣的工作？為什么？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
�。ǘ﹫D形刺激
1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的？
2.引導幼兒觀(guān)察不同人物的`職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫生、解放軍等。
�。ㄈ﹦�(chuàng )作表現
1.用繪畫(huà)的形式把自己長(cháng)大想做的工作表現出來(lái)。
2.作品要體現出自己在什么地方，干什么工作。
3.請幼兒提出自己創(chuàng )作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。
�。ㄋ模┰\斷作品
1.教師從構圖、色彩等方面評價(jià)作品。
2.請幼兒把自己的想法講給大家聽(tīng)，教師及時(shí)記錄好創(chuàng )作的內容。
《長(cháng)大以后做什么》教案 12
一、活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對美好生活的向往，進(jìn)一步增強幼兒的自我意識，發(fā)展幼兒想象力。
2、鼓勵幼兒努力學(xué)習。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備各種職業(yè)圖片。
�。ǘ┲R經(jīng)驗準備
1、幼兒了解父母的職業(yè)情況。
2、請幾位教師扮演各種職業(yè)人員。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┳層變赫�?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)，激發(fā)幼兒對未來(lái)美好生活的向往。我們每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)阒雷约旱陌职�、媽媽是干什么工作�?嗎？他們是怎樣工作的呢？
�。ǘ┱埌缪莞鞣N職業(yè)的教師分別講述自己的工作。
�。ㄈ┏閳D片講述。
每個(gè)幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。
小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專(zhuān)門(mén)為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干。
�。ㄋ模﹩l(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大以后干什么，鼓勵幼兒現在努力學(xué)習，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(cháng)大以后才能做對社會(huì )有用的人。
1、引導幼兒大膽講述自己的志向及原因。
2、組織幼兒討論如何實(shí)現美好的愿望。
�。ㄎ澹┪覀兌加凶约旱脑竿屠硐�，現在我們的年紀還小，不能去實(shí)現那些事情，那么我們應該怎樣做呢？
�。┬〗Y，教育幼兒努力學(xué)習。
《長(cháng)大以后做什么》教案 13
內容與要求：
1、了解每種動(dòng)物都有自己特殊的本領(lǐng)。
2、學(xué)習利用自己搜集的材料，創(chuàng )造富有想象的畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：
1、各種動(dòng)物的照片、圖片。
2、幼兒收集的關(guān)于各種動(dòng)物本領(lǐng)的記錄。
3、幼兒熟悉的美術(shù)工具材料。
4、欣賞材料：微笑的獅子（蠟筆水粉畫(huà)）、愛(ài)唱歌的青蛙（剪貼畫(huà)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享交流
1、介紹各自記錄本所記錄的動(dòng)物。
2、說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物各有什么特殊的本領(lǐng)。
二、欣賞畫(huà)面
�。�1）了解畫(huà)面內容：男孩和女孩在想：長(cháng)大了之后我們會(huì )像什么？男孩說(shuō)：“長(cháng)大了我要像一頭勇猛善良的.獅子，去保護周?chē)娜�，對付敵人！”女孩說(shuō)：“長(cháng)大了我要像一直呱呱叫的青蛙，和我的同伴一起帶來(lái)歡樂(lè )的歌聲�！�
�。�2）推測男孩女孩長(cháng)大后會(huì )做什么（男孩會(huì )成為勇猛的戰士，女孩會(huì )成為歌唱家。）
�。�3）欣賞畫(huà)面并說(shuō)一說(shuō)：兩張畫(huà)各用什么工具材料畫(huà)成的？
2、討論
�。�1）想象我長(cháng)大了要像哪種動(dòng)物，說(shuō)出自己想成為的動(dòng)物，請大家猜一猜我長(cháng)大以后會(huì )做什么事。
�。�2）觀(guān)察活動(dòng)室中的工具材料，談?wù)摮艘陨蟽煞N繪畫(huà)制作方法以外，還能用哪些方法來(lái)繪畫(huà)？
三、想象創(chuàng )造
1、從自己的記錄本中確定想學(xué)習的動(dòng)物朋友。
2、有目的地選擇工具材料，思考作畫(huà)步驟，畫(huà)出自己想學(xué)習的動(dòng)物朋友。
3、在作畫(huà)中進(jìn)一步尋找合適的圖片、照片等相關(guān)材料補充畫(huà)面充實(shí)自己的想象，使畫(huà)面內容更加豐富。
四、觀(guān)賞介紹
1、欣賞同伴展示的作品。
2、從畫(huà)面內容推測同伴長(cháng)大以后想做什么，并了解對方的答案。
活動(dòng)延伸：
進(jìn)一步觀(guān)察、思考動(dòng)物們有哪些特殊的本領(lǐng)。
《長(cháng)大以后做什么》教案 14
活動(dòng)目標：
1、能有目的地安排畫(huà)面的構圖，通過(guò)繪畫(huà)細節表現不同職業(yè)的特征。
2、萌發(fā)對未來(lái)的憧憬，描繪自己長(cháng)大后的工作樣子。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(cháng)大以后》，作畫(huà)工具。
2、日常生活中有意識地讓幼兒觀(guān)看各種職業(yè)的工作照片并交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一說(shuō)說(shuō)我的愿望
1、教師講述：大頭兒子小頭爸爸是一對快樂(lè )的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(cháng)大后做著(zhù)自己最喜歡的事情：當醫生給人治病。天亮了，他把自己做的夢(mèng)講給小頭爸爸聽(tīng)，小頭爸爸也很高興，拍著(zhù)大頭兒子的肩膀說(shuō)：你真棒！
2、回顧我們認識的工作者的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機等。
師：他們是誰(shuí)？在做些什么？在什么樣的地方工作？
3、引導幼兒討論：你最喜歡做的事情是什么？你希望自己長(cháng)大后做什么？你會(huì )怎樣工作呢？
二畫(huà)畫(huà)我工作的樣子，引導幼兒能有目的地安排畫(huà)面的構圖，通過(guò)繪畫(huà)細節表現不同職業(yè)的'特征
1、師：你長(cháng)大后會(huì )是什么樣子？做什么工作？請你們把自己的愿望畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(cháng)大以后》上作畫(huà)，教師適時(shí)地啟發(fā)幼兒：你會(huì )穿什么樣的工作服？做哪些動(dòng)作？你工作的地方是怎樣的，周?chē)行┦裁�？除了自己，你還打算畫(huà)什么人？
3、鼓勵幼兒表現人物的服飾、動(dòng)作，以及工作的場(chǎng)景，使畫(huà)面更豐富，并能表現自己的愿望。
三猜猜我的愿望，引導幼兒描繪長(cháng)大后工作的樣子
1、完成后，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹“我長(cháng)大以后想成為……”的愿望。
2、教師根據幼兒的講述將作品分類(lèi)，把有同一類(lèi)愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應的職業(yè)照片。
3、引導幼兒談?wù)摚耗隳軓漠?huà)里看出同伴長(cháng)大以后的愿望嗎？誰(shuí)和你的愿望相像？
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