長(cháng)大以后做什么教案（精選14篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的長(cháng)大以后做什么教案，歡迎閱讀與收藏。
長(cháng)大以后做什么教案 1
設計意圖
大班幼兒嘗試通過(guò)聯(lián)想，將人事物或場(chǎng)景進(jìn)行結合，去想象并表達自己的想法。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，觀(guān)察PPT，學(xué)習問(wèn)答式對話(huà)。
2、圍繞畫(huà)面展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用清楚地語(yǔ)言表達自己長(cháng)大后的心愿，和同伴交流自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導幼兒運用想象力和推斷能力了解故事的基本結構，訓練學(xué)生的思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生的讀圖能力和表達能力，掌握繪本的基本閱讀方法。
活動(dòng)準備
《長(cháng)大以后做什么》PPT、角色頭飾、響板。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示繪本PPT
�。�1），引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，老師悄悄告訴你們我的小秘密，我小時(shí)候有個(gè)很偉大的愿望，長(cháng)大以后想做一名老師，結果我的愿望實(shí)現啦，你們的小秘密是長(cháng)大以后想做什么呢？（老師、醫生），今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，看這本書(shū)的名字叫什么？
請認字的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(cháng)大以后做什么》。讓我們一起看看故事里的'朋友長(cháng)大以后做什么？
二、分段欣賞并猜測繪本。引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長(cháng)大后的心愿。
1、播放PPT第一部分（2~5），猜測蒲公英的心愿，理解威武、善良。
提問(wèn)：
�。�1）咦，你們在這圖上看到了什么？（小女孩在草地上玩�！�
�。�2）女孩發(fā)現了誰(shuí)？（蒲公英）
�。�3）我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(cháng)大想做什么？（飛向遠方發(fā)芽……）
�。�4）原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(cháng)大以后想做一只大獅子。為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì )保護自己幫助小動(dòng)物·······）
�。�5）威武又善良的大獅子是怎樣的呢？（理解威武、善良）多么神奇的想法啊，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
過(guò)渡句：男孩和女孩還會(huì )走到哪里去呢？
2、播放PPT第二部分（6~9），猜測小魚(yú)的心愿，理解四大洋。
提問(wèn)：
�。�1）來(lái)到了小河邊他們發(fā)現了什么？（小魚(yú)）
�。�2）猜一猜小魚(yú)長(cháng)大以后想做什么？（鯊魚(yú)）
�。�3）小朋友想象力真好，我們一起看看這條小魚(yú)長(cháng)大以后做什么？（一頭大鯨魚(yú)）
�。�4）小魚(yú)為什么長(cháng)大想做大鯨魚(yú)？（游得很快······）理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
�。�5）多美的夢(mèng)想啊，小魚(yú)變成了大鯨魚(yú)正在海洋里飛快的游泳呢。請個(gè)別幼兒角色扮演。
3、播放PPT（10~11），猜測蠟筆的心愿。
提問(wèn)：
�。�1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（畫(huà)畫(huà)）他們一起問(wèn)蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(cháng)大以后你想做什么？”大家來(lái)猜一猜蠟筆長(cháng)大想做什么？（魔術(shù)筆·····）
�。�2）蠟筆說(shuō)：“我們要做一片大森林！長(cháng)滿(mǎn)了蠟筆樹(shù)，一片彩色的大森林�！睘槭裁聪灩P想做蠟筆樹(shù)��？（樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí)……）
真羨慕蒲公英、小魚(yú)和蠟筆呀，他們有那么多夢(mèng)想，那么美好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢？
4、播放PPT（12~14），猜測男孩和女孩的夢(mèng)想。
提問(wèn)：
�。�1）女孩用綠色涂出了什么？幼兒猜測后出現圖：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。女孩為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？
�。�2）男孩用藍色涂出了什么？男孩長(cháng)大后做什么？男孩會(huì )怎么說(shuō)？
5、播放PPT15，每個(gè)人都有夢(mèng)想，那你們長(cháng)大以后想做什么呢？為什么？
哇~每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(cháng)大后你們都能實(shí)現這些愿望的。
三、出示PPT（16~18），簡(jiǎn)寫(xiě)故事進(jìn)行游戲互動(dòng)（問(wèn)答式對話(huà)），回憶故事。
1、師：蒲公英，蒲公英，長(cháng)大你想做什么？（我要做一只大獅子）為什么？（威武又善良）
2、師：小魚(yú)，小魚(yú)，長(cháng)大你要做什么？（我要做一頭大鯨魚(yú)）為什么？（暢游四大洋）
3、師：蠟筆，蠟筆，長(cháng)大你要做什么？（我要做一片大森林）為什么？（當一片彩色的大森林）
四、以念童謠的方式有節奏的念簡(jiǎn)寫(xiě)版《長(cháng)大以后做什么》。
五、出示頭飾，幼兒抽取角色，以念童謠的方式有節奏的進(jìn)行情景劇扮演。
六、兩人一組，拍手問(wèn)答游戲，告訴自己的好朋友自己長(cháng)大以后做什么？
七、活動(dòng)延伸。
幼兒繪畫(huà)出自己的心愿。
活動(dòng)總結
繪本中發(fā)生的一系列奇特的愿望，從蒲公英想當大獅子……
到自己長(cháng)大想做什么，讓小朋友們融入到環(huán)境里，大班幼兒是可以理解的，而且他們對這種變化感到非常有趣，愿意去想象并表達。
長(cháng)大以后做什么教案 2
活動(dòng)目標
1、在欣賞、猜測、講述的過(guò)程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的心愿。
3、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備
圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮龑в變河^(guān)察四幅圖片，通過(guò)游戲的方式，了解人的成長(cháng)過(guò)程。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據教師的提示觀(guān)察并找出相應的人物。
1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著(zhù)一些秘密，請你們一起找出來(lái)。
2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒(méi)有。
�。ㄓ變河^(guān)察尋找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）
師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒(méi)有
師提示：第四幅圖有，其他人沒(méi)有。
3、幼兒共同找出寶寶成長(cháng)圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生）
師小結：原來(lái)我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(cháng)起來(lái)的。
�。ǘ┯^(guān)看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過(guò)程，了解主要角色的心愿。
教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長(cháng)大后的心愿。
出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在一起討論，長(cháng)大以后做什么？（出示文字）
出示圖一（猜測蒲公英的心愿）
師：他們一起問(wèn)蒲公英，長(cháng)大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長(cháng)大以后想做什么？
師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？
幼兒猜測后（放錄音） 理解：威武和善良
3、出示圖二（猜測小魚(yú)的心愿）
叮叮和當當來(lái)到了哪里？遇到誰(shuí)？他們說(shuō)了些什么？
那小魚(yú)的愿望是什么呢？
�。ㄓ變翰聹y后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）
4、出示圖三
叮叮和當當在干什么？他們想用蠟筆做什么？
5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）
叮叮用綠色涂出了什么？
�。ㄓ變翰聹y后出現文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）
叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？
6、出示圖六、七（講述當當的心愿）
當當用藍色涂出了什么？（幼兒講述）
當當長(cháng)大后做什么？當當會(huì )怎么說(shuō)？
7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(cháng)大后想做什么？
�。ㄈ┕膭钣變捍竽懙刂v述自己長(cháng)大后的.愿望。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的心愿。
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴我們，你長(cháng)大后想做什么？
師小結：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(cháng)大后你們都能實(shí)現這些愿望，成為一名醫生、畫(huà)家、飛行員......
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)，幼兒繪畫(huà)自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫(huà)畫(huà)，講講自己長(cháng)大后的愿望。
教學(xué)反思
可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1.反思在備課過(guò)程中對活動(dòng)內容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習方法的認知變化。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施）
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？
�、菍熡谆�(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學(xué)。
3.對活動(dòng)效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節課，你會(huì )怎樣上？有什么新想法嗎？或當時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對你這節課有什么評價(jià)？對你有什么啟發(fā)？
長(cháng)大以后做什么教案 3
活動(dòng)目標：
1、在欣賞、猜測、講述的過(guò)程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿，語(yǔ)言教案：我長(cháng)大以后做什么。
2、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的心愿。
活動(dòng)準備：
四幅片(各種人物片等)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引導幼兒觀(guān)察四幅片，通過(guò)游戲的方式，了解人的.成長(cháng)過(guò)程。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據教師的提示觀(guān)察并找出相應的人物。
1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請你們看看這里有幾幅
2、幼兒共同找出寶寶成長(cháng)(嬰兒→幼兒→小學(xué)生)
師小結：原來(lái)我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(cháng)起來(lái)的。
(二)觀(guān)看片在邊看邊猜邊講的過(guò)程，了解主要角色的心愿。
關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長(cháng)大后的心愿。
1、出示人物：叮叮和當當
師：叮叮和當當在一起討論，長(cháng)大以后做什么?(警察)
2、出示二(猜測小魚(yú)的心愿)
叮叮和當當來(lái)到了哪里?遇到誰(shuí)?他們說(shuō)了些什么?
那小魚(yú)的愿望是什么呢?(暢游、四大洋)
3、出示三
叮叮和當當在干什么?他們想用蠟筆做什么?4、引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(cháng)大后想做什么?
(三)鼓勵幼兒大膽地講述自己長(cháng)大后的愿望。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的心愿。
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴我們，你長(cháng)大后想做什么?
師小結：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(cháng)大后你們都能實(shí)現這些愿望，成為一名醫生、畫(huà)家、飛行員.
(三)延伸活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)自己的心愿。
師：出示大張紙，讓幼兒畫(huà)畫(huà)，講講自己長(cháng)大后的愿望。
長(cháng)大以后做什么教案 4
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片，學(xué)習問(wèn)答式能用比較連貫的語(yǔ)言講述故事，理解故事內容。
2、通過(guò)想象、猜測、講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象能力。
3、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的心愿，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
白板課件。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)交流，引發(fā)興趣
小朋友們，你們長(cháng)大后想做什么呢？今天，老師給大家帶來(lái)一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事，我們一起去看看，故事里的朋友長(cháng)大以后做什么。
�。ǘ┙Y合白板教學(xué)，分段理解故事內容
【關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講述主要角色長(cháng)大后的夢(mèng)想�！�
1、傾聽(tīng)、猜測，理解故事第一情節。
�。�1）他們看見(jiàn)了誰(shuí)？如果你是蒲公英，你長(cháng)大以后想做什么？
�。�2）那是一只怎樣的獅子？（學(xué)習詞語(yǔ)：“威武、善良”），學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對話(huà)。
�。�3）蒲公英的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現嗎？我們一起聽(tīng)聽(tīng)男孩女孩是怎么說(shuō)的？
2、猜測、講述，理解故事第二個(gè)情節。
�。�1）男孩女孩會(huì )對小魚(yú)說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
�。�2）猜一猜小魚(yú)的夢(mèng)想是什么？幼兒學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對話(huà)。
�。�3）如果你是男孩女孩，聽(tīng)到小魚(yú)的夢(mèng)想，你會(huì )說(shuō)些什么？
師小結：原野和小河都太小了，蒲公英和小魚(yú)的夢(mèng)想都沒(méi)能實(shí)現，但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現呢，我們接著(zhù)往下看。
3、想象、講述，理解故事第三情節。
�。�1）他們又看見(jiàn)了誰(shuí)？會(huì )怎么問(wèn)？蠟筆又會(huì )怎樣回答呢？（引導幼兒與同伴互動(dòng)講述。）
�。�2）蠟筆為什么想長(cháng)成一棵蠟筆樹(shù)？
�。�3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰(shuí)？
�。�4）藍蠟筆可以涂出什么？為什么？
教師小結：蠟筆想長(cháng)成一棵蠟筆樹(shù)，原來(lái)是想幫助好朋友實(shí)現長(cháng)大后的夢(mèng)想。
4、游戲互動(dòng)，回憶故事。
連線(xiàn)游戲，引導幼兒鞏固故事中的問(wèn)答式對話(huà)。
5、完整傾聽(tīng)故事，感受故事奇特的構思。
�。ㄈ┻w移內容，結束活動(dòng)
【關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己的夢(mèng)想�！�
1、引導幼兒根據對故事的`理解，說(shuō)出男孩、女孩的夢(mèng)想。
2、鼓勵幼兒大膽地講述自己長(cháng)大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！
長(cháng)大以后做什么教案 5
活動(dòng)目標：
1、在欣賞、猜測、講訴的活動(dòng)中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)句講訴自己長(cháng)大后的心愿，并能用繪畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)準備：
《長(cháng)大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣導入。
�。�1）小朋友們，你們長(cháng)大以后想做什么？（護士、醫生）
�。�2）今天，裴老師帶來(lái)了一本書(shū)，看這本書(shū)的名字叫什么？請認字的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(cháng)大以后做什么》。
�。�3）（觀(guān)察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？ 男（女）小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動(dòng)，感受他們長(cháng)大的心愿。
�。úシ哦�
�。�1）看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺(jué)、看花······）
�。�2）女孩發(fā)現了誰(shuí)？ 一朵美麗的蒲公英
�。�3）我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(cháng)大想做什么？（開(kāi)出美麗的`花、結出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠方落在泥土里生根發(fā)芽。）
�。úシ湃�
�。�1）原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(cháng)大以后想做一只大獅子。
�。�2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì )保護自己不受欺負、會(huì )幫助小動(dòng)物·······）有著(zhù)又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
�。�3）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
�。úシ潘奈澹┒嗝瓷衿娴南敕ò�，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
過(guò)渡句：男孩和女孩還會(huì )走到哪里去呢?
�。úシ帕�
�。�1）他們來(lái)到了小河邊。他們發(fā)現了什么？（小魚(yú)）
�。�2）猜一猜小魚(yú)長(cháng)大以后想做什么？ 鯊魚(yú)（兇猛）、蝴蝶魚(yú)（漂亮）······
�。úシ牌撸�
�。�1）小朋友說(shuō)得可真好，我們一起看看這條小魚(yú)長(cháng)大以后做什么？一頭大鯨魚(yú)
�。�2）小魚(yú)為什么長(cháng)大想做大鯨魚(yú)？ 游得很快、幫助和保護弱小的海洋動(dòng)物......
大鯨魚(yú)還會(huì )唱歌、浮出水面噴出水來(lái)，那是他正在呼吸呢。
�。�3）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚(yú)。
請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
�。úシ虐司牛┒嗝赖膲�(mèng)想啊，小魚(yú)變成了大鯨魚(yú)正在海洋里飛快的游泳呢。
�。úシ攀�
1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？ 畫(huà)畫(huà)
他們一起問(wèn)蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(cháng)大以后你想做什么？”
2、大家來(lái)猜一猜蠟筆長(cháng)大想做什么？魔術(shù)筆、記號筆······
�。úシ攀唬�
看，蠟筆說(shuō)：“我們呀，我們要做一片大森林！長(cháng)滿(mǎn)了蠟筆樹(shù)，一片彩虹顏色的大森林�！�
為什么蠟筆想做蠟筆樹(shù)啊? 樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí)，可以給小動(dòng)物吃；把森林打扮的很漂亮...
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚(yú)和蠟筆呀，他們有那么多夢(mèng)想，那么美好、那么奇特。那么孩子們呢？男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢？
�。úシ攀┛�，他們在干什么？猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想？
個(gè)別請女小朋友說(shuō)夢(mèng)想
�。úシ攀┛�，他們在干什么？猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想？
個(gè)別請男小朋友說(shuō)夢(mèng)想
4、每個(gè)人都有夢(mèng)想，那孩子們，你們長(cháng)大以后想做什么呢？我們一起用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
5、貼在展示墻上說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢(mèng)想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂(lè )）
長(cháng)大以后做什么教案 6
教學(xué)目標：
1、鼓勵孩子用完整的語(yǔ)句講述自己長(cháng)大后的夢(mèng)想。
2、讓孩子自由發(fā)揮想象力，能大聲說(shuō)出自己不平凡的心愿。
3、教育孩子要堅持自己的夢(mèng)想，不要怕困難而半途而廢。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生自信表達自己的夢(mèng)想。
難點(diǎn)：用上句式來(lái)練習說(shuō)話(huà)，讓孩子學(xué)會(huì )堅持自己的夢(mèng)想。
一、導入課題
1、介紹一種職業(yè)，例如醫生。醫生是給病人看病的一種職業(yè)，救死扶傷。
2、有誰(shuí)想來(lái)介紹自己爸爸媽媽?zhuān)麄兪亲鍪裁吹�。在小組內說(shuō)說(shuō)，說(shuō)完推選出小組里說(shuō)得最好的同學(xué)說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、指名學(xué)生上臺發(fā)言。
4、教師：有的同學(xué)爸爸媽媽是做醫生的，有的是做老師的，還有的是工人，他們都在自己的工作崗位上為祖國的建設作出貢獻。
5、教師：在這個(gè)社會(huì )上，還有許多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一樣在為祖國的建設而努力著(zhù)，他們是誰(shuí)？出示搜集的各種職業(yè)的圖片（7—9張），仔細觀(guān)察圖片，看看圖上的叔叔阿姨分別是做什么工作的？同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)。
可以用上句式：我猜他是____________，因為_(kāi)_________________________。
6、教師：同學(xué)們真會(huì )觀(guān)察，那么你長(cháng)大以后要做什么呢？讓我們今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（板書(shū)課題：長(cháng)大以后做什么）
二、感受話(huà)題
1、指名說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大想做什么。
2、教師朗讀例句，聽(tīng)完以后請同學(xué)模仿著(zhù)講一講。
3、教師點(diǎn)撥：他們都是先說(shuō)自己長(cháng)大后想做什么，再說(shuō)理由，用上句式：我長(cháng)大以后想________________。因為_(kāi)__________________，所以_______________________。
4、教師引導學(xué)生在座位上練習這個(gè)句式說(shuō)話(huà)，聯(lián)系完之后指名同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師指導。
三、我是小記者
1、情景演出。安排兩名同學(xué)扮演采訪(fǎng)記者，其他同學(xué)為被采訪(fǎng)者。采訪(fǎng)的問(wèn)題設置：你長(cháng)大以后想做什么？為什么？
2、同學(xué)點(diǎn)評。他們點(diǎn)評記者和被采訪(fǎng)者的表現，老師點(diǎn)評總結。
四、升華主旨
1、教師：有了我們自己的目標，那么我們怎么樣去實(shí)現它呢？小組討論，你怎么實(shí)習自己的目標。
2、請小組代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己小組的.討論結果。
3、教師總結：有了目標，還要有行動(dòng)，不能半途而廢，要努力的一步一步的靠著(zhù)自己的目標更進(jìn)一步，不要遇到困難就放棄，堅持最可貴。我們現在能做的就是好好學(xué)習，努力學(xué)習知識，這樣我們才能一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現自己的目標。
五、課堂小結
六、布置作業(yè)
七、教學(xué)反思：
長(cháng)大以后做什么教案 7
教學(xué)目標
1、能把自己長(cháng)大后想做什么說(shuō)清楚，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。
2、能聽(tīng)明白同學(xué)說(shuō)的內容，對感興趣的內容提出疑問(wèn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
能把自己長(cháng)大后想做什么說(shuō)清楚，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。
難點(diǎn)：
能聽(tīng)明白同學(xué)說(shuō)的內容，對感興趣的內容提出疑問(wèn)。
教學(xué)準備
多媒體課件。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、揭示圖片，導入新課
小朋友們，之前我們認識了一些有關(guān)職業(yè)的詞語(yǔ)？那你們知道你們的爸爸媽媽是做什么工作的呢？你長(cháng)大后想做什么呢？是和爸爸媽媽一樣，還是有什么獨特的想法呢？今天，就讓我們一起來(lái)聊一聊，你們長(cháng)大以后要做什么。
1、出示一位學(xué)生與父母的合影，請她介紹她的父母。
2、你愿意像她那樣說(shuō)說(shuō)你父母是干什么的嗎？
3、同學(xué)們，那么你們將來(lái)長(cháng)大了，你最想做什么工作呢？今天我們就一塊來(lái)聊聊。（板書(shū)課題）
二、合作交流，暢想未來(lái)
1、在小組內交流自己的想法，說(shuō)清楚自己長(cháng)大以后想做什么，為什么想做這個(gè)工作？把自己的想法說(shuō)給同伴聽(tīng)，注意表達清楚自己的意思，同時(shí)傾聽(tīng)同學(xué)說(shuō)了什么，聽(tīng)不明白的地方要多問(wèn)問(wèn)同學(xué)，直到弄明白為止。
2、指名在全班發(fā)言，全班學(xué)生評議，老師指導。為了說(shuō)得更有條理，我們也可以這樣說(shuō)，出示句式：我長(cháng)大以后想做______________，因為_(kāi)_____________。
3、再指名同學(xué)說(shuō)，師生評價(jià)。
三、創(chuàng )設情境
1、今天老師要在班上舉行《成長(cháng)在線(xiàn)》欄目。想邀請你們來(lái)參加節目，好嗎？我還需要三位小嘉賓，誰(shuí)愿意報名？
2、提出要求：希望嘉賓和觀(guān)眾們積極參加討論，做到態(tài)度大方，有禮貌，認真聽(tīng)別人的話(huà)，大膽說(shuō)心里的話(huà)。節目最后還要評選出一位優(yōu)秀嘉賓和三位熱心小觀(guān)眾。他們將得到本欄目送出的精美禮品。
3、師生合作
師：大家好，《成長(cháng)在線(xiàn)》欄目又和大家見(jiàn)面了，我是節目主持人X老師，今天我們邀請了XX小學(xué)二年級二班的同學(xué)來(lái)到了現場(chǎng)，你們好，歡迎你們的到來(lái)。（鼓掌）我們還從同學(xué)中選出了三位小嘉賓，跟大家打個(gè)招呼吧！
嘉賓發(fā)言：講述自己長(cháng)大后要從事的職業(yè)，以及為什么選擇這個(gè)職業(yè)。
同學(xué)們，你們有誰(shuí)的'想法跟三位小嘉賓一樣呢？（主持人采訪(fǎng)個(gè)別觀(guān)眾）
同學(xué)們，你們當中一定有很多想法跟嘉賓不一樣，誰(shuí)愿意站起來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你長(cháng)大了想做什么？
很多職業(yè)看似普通，卻是社會(huì )必不可缺的，也往往最容易被忽視，比如清潔工、建筑工人、廚師~（看圖片）除了圖上展示的，你還知道哪些職業(yè)嗎？（回顧我們在語(yǔ)文園地二學(xué)習到的那些描述職業(yè)的詞語(yǔ)）
總結：
看著(zhù)你們這么熱烈地討論，我不禁想起我小時(shí)候，那時(shí)，我也想過(guò)長(cháng)大做一名教師。后來(lái)，我真的成為一名人民教師。我希望你們通過(guò)努力，也能實(shí)現你們的心愿。二十年后，咱們再相聚，祝愿你們個(gè)個(gè)夢(mèng)想成真。
長(cháng)大以后做什么教案 8
【教學(xué)目標】
1．引導學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)表達，完整簡(jiǎn)要地說(shuō)出自己的理想、愿望：我長(cháng)大了想做什么工作？為什么想做這個(gè)工作？
2．引導學(xué)生簡(jiǎn)要地與同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的愿望。
3．讓學(xué)生養成在口語(yǔ)交際時(shí)做到認真、努力地聽(tīng)，有禮貌、有興趣、有自信心地說(shuō)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
樂(lè )于與別人交流“我長(cháng)大了做什么”這個(gè)話(huà)題，做到態(tài)度大方，有禮貌，并能把為什么做這個(gè)工作說(shuō)明白。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能向別人說(shuō)清楚自己為什么長(cháng)大了想做這個(gè)工作
【教學(xué)素材】
多媒體課件。學(xué)生表演。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)流程】
一、情境導入
1．介紹一位家長(cháng)。
師：同學(xué)們，今天我想向大家介紹一個(gè)人，他是誰(shuí)呢？（出示照片）（課件出示）對，他是咱們班XXX同學(xué)的爸爸。咱們請他來(lái)介紹介紹他的爸爸，好不好？
生：我爸爸是一名教師，就在我們學(xué)校工作。他培養過(guò)200多名優(yōu)秀的學(xué)生。師：你覺(jué)得他的爸爸怎么樣？
咱們班還有誰(shuí)也想來(lái)介紹自己的父母？昨天老師讓大家回去找你父母的照片，帶來(lái)了嗎？好，把照片拿出來(lái)，讓大家看一看，這樣大家對你父母的印象會(huì )更深些。（小組內交流）
2．根據推薦，指名上臺交流。
師：介紹完了爸爸媽媽?zhuān)X(jué)得他們很棒吧？想不想來(lái)夸夸他們？誰(shuí)來(lái)？
小結：是呀，咱們的爸爸媽媽有的是做教師的，有的是做醫生的，也有的是做工人的，他們在不同的工作崗位上，為祖國做出了應有的貢獻，雖然他們工作很辛苦，但是他們是對社會(huì )有用的人，是值得我們尊敬的人。
3．師：真是一群聰明的孩子！同學(xué)們，現在你們多大了？再過(guò)十年，你們就二十歲了，有沒(méi)有想過(guò)到那個(gè)時(shí)候，你們在做什么？這節課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)：我長(cháng)大了做……（板書(shū)課題）
二、感知話(huà)題
1．誰(shuí)想好的，先來(lái)說(shuō)說(shuō)：我長(cháng)大了做……（指名交流）
2．剛才同學(xué)們說(shuō)的自己長(cháng)大了想做什么，這就是你的理想。（板書(shū)：理想）一個(gè)人有了理想才會(huì )有努力的方向，前進(jìn)的目標�，F在請大家聽(tīng)聽(tīng)兩位小朋友談他們的理想，一邊聽(tīng)一邊想，待會(huì )兒評評他們說(shuō)得怎么樣，行嗎？（播放錄音）
錄音材料一：我想成為一名音樂(lè )家。因為我覺(jué)得我們生活在一個(gè)音樂(lè )的世界里，走在路上樹(shù)葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂(lè )，所以我想當一個(gè)音樂(lè )家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂(lè )，讓我們的世界變得更加美好。
錄音材料二：我想當個(gè)科學(xué)家。因為我看過(guò)一篇文章，叫《南極來(lái)信》。我想去南極看看企鵝和可愛(ài)的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問(wèn)問(wèn)愛(ài)斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚(yú)，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽(tīng)說(shuō)南極上空的臭氧層出現空洞，我要去研究它，使我們人類(lèi)不再受到傷害。
3．組織評議：聽(tīng)完以后你覺(jué)得他們說(shuō)得怎么樣？
點(diǎn)撥：他們都是先說(shuō)自己長(cháng)大想做什么，再說(shuō)明理由。
用上了這樣的句式：（課件出示）
我長(cháng)大了想做（當）。
因為，所以我想做（當）。
4．師：你們聽(tīng)得很仔細，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經(jīng)過(guò)認真思考一定會(huì )比他們說(shuō)得還要好！現在請大家也用上這樣的句式，在座位上先試著(zhù)說(shuō)說(shuō)看，好不好？說(shuō)完的同學(xué)請舉手告訴老師。（師個(gè)別指導）
5．師：都說(shuō)完了嗎？平時(shí)你們有了心里話(huà)，最想告訴誰(shuí)呀？
好，下面老師就請你們找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)你的理想。注意：要把話(huà)說(shuō)清楚，還要聽(tīng)清楚好朋友的話(huà)，并且把你好朋友的'話(huà)帶回來(lái)，行嗎？去吧。（自由交流）
6．師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你好朋友的理想？
點(diǎn)撥：先說(shuō)“我的好朋友是……”，再說(shuō)她（他）的理想是……，最后說(shuō)她（他）為什么有這個(gè)理想。
三、記者采訪(fǎng)：談理想
1．師：老師從你們的朋友那兒知道你們有這么美好的理想，我感到十分高興。今天咱們二年四班要辦一期談理想的節目（在“理想”前板書(shū)：談），你們想不想上電視談?wù)勛约旱睦硐胙剑?/p>
那首先得接受記者的采訪(fǎng)�，F在，老師來(lái)扮演記者，誰(shuí)愿意先來(lái)接受記者的采訪(fǎng)？
師：你好！歡迎你！請坐。（握手）生：記者，你好！師：請你先自我介紹一下，好嗎？生：……師：很高興認識你，XXX。請問(wèn)你長(cháng)大了想做什么？生：……師：噢，想……，請問(wèn)你是怎么想的？為什么會(huì )有這樣的理想呢？生：……師：謝謝你接受我的采訪(fǎng)，再見(jiàn)�。ㄎ帐郑�
2．剛才我們兩個(gè)的表現怎么樣？誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評一下。（把掌聲送給他）
3．有沒(méi)有誰(shuí)想當小記者的？請想當小記者的同學(xué)上臺戴上小記者證，采訪(fǎng)同學(xué)。
4．師：現場(chǎng)采訪(fǎng)到此結束，誰(shuí)是最佳小記者？誰(shuí)是最優(yōu)秀的嘉賓？為什么？
四、小練筆：我的理想
1．把你的理想用文字描述下來(lái)。仿寫(xiě)：我長(cháng)大了想做（當）。
因為，所以我想做（當）。（課件出示3）
2．相互評比。
五、總結：
這節口語(yǔ)交際課，我們談了自己的理想。其實(shí)呀，理想光是說(shuō)說(shuō)是不行的，有了理想還要去努力，去奮斗，才能把美好的理想變成現實(shí)。老師衷心地祝愿同學(xué)們，都能實(shí)現自己的理想，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
長(cháng)大以后做什么教案 9
教學(xué)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地朗誦。
2、根據詩(shī)歌句式，結合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng )編一段詩(shī)歌。
3、有長(cháng)大后建設祖國做一個(gè)有用人的愿望。
教學(xué)準備：
課件、電視機、電腦。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內容，知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：
結合自己喜歡的職業(yè)嘗試紡編詩(shī)歌。
教學(xué)方法與手段：
談話(huà)討論法、情景導入法、多媒體輔助教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、提問(wèn)：小朋友你們有理想嗎？你長(cháng)大了想當什么呢？為什么？
2、引導幼兒大聲回答問(wèn)題。
3、小結：小朋友說(shuō)得真好，知道自己長(cháng)大了要為祖國奉獻，真不錯！今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的`詩(shī)歌，我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里的小朋友長(cháng)大了都愿意當什么。
二、通過(guò)老師的示范講解，引導幼兒熟悉詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內容。
1、老師有表情地朗誦詩(shī)歌，引導幼兒欣賞。
2、出示相應的圖片引導幼兒欣賞：詩(shī)歌里的小朋友長(cháng)大了要做什么呢？
3、引導幼兒回憶詩(shī)歌內容。
4、小結：小朋友說(shuō)的真好，詩(shī)歌里的小朋友的理想很偉大，能為我們的生活做出很大的貢獻。
三、引導幼兒看圖片學(xué)詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。
1、請幼兒邊看圖片邊學(xué)習念詩(shī)歌。
師：剛才我們已經(jīng)知道了詩(shī)歌的內容了，你們能連起來(lái)完整的說(shuō)一遍嗎？
2、將部分圖片遮住再次引導幼兒學(xué)念詩(shī)歌。
師：現在把一些圖片合起來(lái)，看你們能念出來(lái)嗎？
3、蓋上圖片，請幼兒大膽朗誦。
師：不錯，現在難度加大了，全部合起來(lái)了，試一試
4、請幼兒以小組的形式進(jìn)行比賽。
四、鼓勵幼兒將自己的理想編入詩(shī)歌中。
1、提問(wèn)：剛才小朋友都說(shuō)了自己的理想，那你們能把理想編到詩(shī)歌里嗎？
2、鼓勵幼兒大膽仿編。
3、組織一起念一念新紡編出的詩(shī)句。
長(cháng)大以后做什么教案 10
活動(dòng)目標：
1、理解并有重點(diǎn)地講述圖片主要內容和自己的美好愿望，用詞較為準確。2、積極地表達自己的想法，并認真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。3、對自己的未來(lái)有美好愿望�；顒�(dòng)準備：1、圖片三張（根據教學(xué)材料繪制）。
2、練習冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)，引出話(huà)題，激發(fā)幼兒講述的興趣。
教師：小朋友們越長(cháng)越大了，你長(cháng)大想做什么呢？鼓勵幼兒大膽講述自己的美好愿望。
2、引導幼兒觀(guān)察、理解并講述圖片的內容。
教師：有一個(gè)小朋友，他也有自己的愿望，我們一起來(lái)看一看圖上是怎么說(shuō)的。
�。�1）集體觀(guān)察圖一，講述畫(huà)面內容。
教師：請你仔細看一看、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有什么？
樂(lè )樂(lè )喜歡干什么？他長(cháng)大想做什么？
為什么樂(lè )樂(lè )想做音樂(lè )家？音樂(lè )家可以做些什么呢？
�。ü膭钣變悍e極表達自己對提片的`理解和自己的想法，用詞準確，同時(shí)注意認真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。教師在幼兒講述的基礎上，朗誦詩(shī)歌作為總結。）
�。�2）遷移圖一的講述經(jīng)驗，幼兒兩兩合作，自主觀(guān)察、講述圖二、圖三。
教師：還有兩個(gè)小朋友，他們喜歡做什么？長(cháng)大想做什么？請你和旁邊的朋友一同來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)。（教師在指導過(guò)程中注意引導幼兒圍繞教師提文為線(xiàn)索，遷移圖一的講述經(jīng)驗進(jìn)行理解、講述。）
�。�3）集體交流講述經(jīng)驗。
每一組自己選出1~2名講得較好的幼兒，在集體面前講述自己的愿望。教師注意引導幼兒發(fā)現講述中用得比較好的詞匯、語(yǔ)句等。
長(cháng)大以后做什么教案 11
活動(dòng)目標：
1．欣賞詩(shī)歌《長(cháng)大了做什么》，理解詩(shī)歌內容，知道各種職業(yè)的人們生活的關(guān)系。
2．有長(cháng)大后建設祖國、為人民服務(wù)的愿望。
3．根據詩(shī)歌句式，結合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng )編一段詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1．發(fā)明家、工業(yè)農業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰士工作的`圖片各一張。
2．各種職業(yè)工作的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以："長(cháng)大了你想做什么"為主題導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們長(cháng)大了想做什么？
二、引導幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌。
1．教師有表情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
師：小朋友長(cháng)大了想當老師、解放軍等。今天，老師也帶來(lái)一首詩(shī)歌《長(cháng)大了你想做什么》。
2．討論交流：
師：詩(shī)歌里說(shuō)小朋友長(cháng)大了做什么/當發(fā)明家要做什么？你知道哪些發(fā)明家？他們發(fā)明了什么？你想發(fā)明什么？當技術(shù)員要做什么？農業(yè)技術(shù)員可以培育什么新的品種？當清潔工、解放軍等拿什么工具？
三、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。
師：我們一起來(lái)學(xué)習一下《長(cháng)大了你做什么》這首詩(shī)歌！
小結：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(cháng)大后你們都能實(shí)現這些愿望，成為一名醫生、畫(huà)家、飛行員--
長(cháng)大以后做什么教案 12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習念誦兒歌。
2、想一想長(cháng)大后要做的事并且大膽的說(shuō)出來(lái)。
3、培養幼兒對各個(gè)行業(yè)的理解和尊重。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、CD及幼兒用書(shū)
2、準備醫生、教師、警察、宇航員、司機等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師念唱兒歌，引發(fā)幼兒對長(cháng)大后的向往。
�。�1）教師：兒歌里說(shuō)了什么事情？小朋友喜歡干什么？他們希望長(cháng)大做什么？
�。�2）引導幼兒學(xué)習兒歌。
2、討論：長(cháng)大做什么
�。�1）展示所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱(chēng)及工作性質(zhì)。
�。�2）組織幼兒參與討論并引導他們體會(huì )每一種行業(yè)的人都很辛苦，他們的工作對我們的生活很重要，每個(gè)人實(shí)現自己的理想，都需要努力才能完成。
�。�3）教師與幼兒分享自己小時(shí)候的志愿，希望長(cháng)大后當什么。
�。�4）讓幼兒想想，你長(cháng)大了會(huì )想當什么？為什么？
�。�5）教師拿著(zhù)提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵，并說(shuō)“加油！加油”讓整個(gè)氣氛活躍。
3、活動(dòng)后，教師將幼兒的理想進(jìn)行記錄，作為布置教室的“理想樹(shù)”。（“做一棵大樹(shù)，樹(shù)上的果子寫(xiě)上每個(gè)小朋友的理想及原因。）
活動(dòng)反思：
可取之處：
1、通過(guò)活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì )了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達了自己的志愿，不僅鍛煉了言語(yǔ)表達能力，而且增強了每個(gè)小朋友的'自信心。2、能夠對社會(huì )上的部分職業(yè)有了一定的理解，增強了小朋友的社會(huì )理解力。
不足及優(yōu)化后方案：
1、教學(xué)活動(dòng)中，小朋友的語(yǔ)言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來(lái)，那樣小朋友對職業(yè)的理解會(huì )更加直觀(guān)形象�；蛘�，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀(guān)不同的崗位。
2、活動(dòng)結尾，都是老師在活動(dòng)了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫(huà)出來(lái)或寫(xiě)出來(lái)，通過(guò)集體欣賞和評價(jià)，可以鍛煉動(dòng)手能力和集體協(xié)作能力。
長(cháng)大以后做什么教案 13
活動(dòng)目標：
1.鞏固表現不同人物的技能。
2.體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)想談話(huà)。
1.指導語(yǔ)：你長(cháng)以后會(huì )變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長(cháng)以后想做什么工作?為什么?你會(huì )穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì )是什么樣子的?
2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。
(1)請幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的?
(2)引導幼兒觀(guān)察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫生、解放等。
二、討論要點(diǎn)。
師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的?"，會(huì )穿什么樣的服裝?有什么標志?會(huì )怎么做事?
(請幼兒討論)
三、幼兒繪畫(huà)。
1.突出未來(lái)的'"我"的主體形象。
2.膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3.教師巡回指導，肯定幼兒的特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長(cháng)后在做什么?"
2.互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長(cháng)的樣子畫(huà)出來(lái)了，我們小朋友只有好好學(xué)習，將來(lái)一定能夠實(shí)現。
活動(dòng)反思：
綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng )造，肯定和接納他們特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )�！薄盀橛變簞�(chuàng )設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高�！�
長(cháng)大以后做什么教案 14
活動(dòng)目標：
1．鞏固表現不同人物的技能。
2．體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)想談話(huà)。
1．指導語(yǔ)：你長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(cháng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì )穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì )是什么樣子的'？
2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。
�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫生、解放軍等。
二、討論要點(diǎn)。
師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì )穿什么樣的服裝？有什么標志？會(huì )怎么做事?
�。ㄕ堄變河懻摚┤�、幼兒繪畫(huà)。
1．突出未來(lái)的"我"的主體形象。
2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長(cháng)大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長(cháng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了，我們小朋友只有好好學(xué)習，將來(lái)一定能夠實(shí)現。
【長(cháng)大以后做什么教案】相關(guān)文章：
長(cháng)大以后做什么作文04-13
長(cháng)大以后做什么小學(xué)作文（通用27篇）06-25
長(cháng)大以后做什么小學(xué)作文（通用49篇）03-22
《我長(cháng)大了做什么》教案08-26
幼兒園中班繪本教案《長(cháng)大以后做什么》（精選7篇）08-31
幼兒園大班我長(cháng)大以后做什么教案（通用13篇）04-17
長(cháng)大以后做什么二年級作文06-24