小學(xué)語(yǔ)文《小粗心區分“己”和“已”》教案
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文《小粗心區分“己”和“已”》教案，希望對大家有所幫助。
本課以故事的形式寫(xiě)了小粗心是怎樣想辦法區分“己”和“已”這兩個(gè)字的，在故事中教給學(xué)生識字的方法，讓學(xué)生認識“粗、區、已、苦、典、齊、其、蛇、半、忘、記、粉”這12個(gè)生字，并會(huì )寫(xiě)“已、半、其、典、苦、齊、區”這7個(gè)字。
教學(xué)目標
1、熟悉課文所講的故事內容，了解小粗心是怎樣想辦法區分“己”和“已”這兩個(gè)字的。
2、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字。
3、使學(xué)生在學(xué)習故事中懂得一些辨析形近字的小竅門(mén)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、了解小粗心是怎樣想辦法區分“己”和“已”這兩個(gè)字的。
2、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字。
教具準備:
生字卡片。
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)。
教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、引導發(fā)現，導入新課
(課件或卡片出示“己”和“已”這兩個(gè)字。)
1?小朋友們，你會(huì )讀這兩個(gè)字嗎?(讓學(xué)生齊念)你發(fā)現這兩個(gè)字有什么相同的或不同的地方?(讓學(xué)生自由說(shuō))
2?有一位小朋友，因為他平時(shí)做事有點(diǎn)兒粗心，所以大家叫他“小粗心”，小粗心原來(lái)分不清“己”和“已”這兩個(gè)字，后來(lái)，他認真動(dòng)腦筋，很快就把這兩個(gè)字分清楚了。他想出什么好辦法了呢?我們一齊來(lái)學(xué)習識字二的第1課《小粗心區分“己”和“已”》，請齊讀一遍課題。
二、自由讀課文，要求讀得準確流利
1?自由讀課文，畫(huà)出不會(huì )讀的字。
2?開(kāi)火車(chē)認讀“粗、區、已、苦、典、齊、其、蛇、半、忘、記、粉”這12個(gè)生字。
3?互為小老師用生字卡片認讀生字，注意糾正讀音。
4?去掉生字上面的拼音，再認讀生字。
5?指名讀課文，讓學(xué)生評一評。
三、分角色讀故事
(一學(xué)生讀“己”的`話(huà)，一學(xué)生讀“已”的話(huà)，一學(xué)生讀小粗心的話(huà)。)
四、討論，交流學(xué)習方法
1?學(xué)生在四人小組內說(shuō)一說(shuō)小粗心是怎樣區分“己”和“已”這兩個(gè)字的。
2?指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小粗心記住“己”和“已”的好辦法。
3?你還有什么好辦法記住“己”和“已”這兩個(gè)字?在四人小組內先交流一下你的好辦法，然后指名說(shuō)一說(shuō)。
4?找小伙伴交流一下，說(shuō)說(shuō)自己區分下面幾組字的小竅門(mén)。(課后習題2)再指名說(shuō)一說(shuō)。
五、總結
你學(xué)了這個(gè)小故事，懂得了什么?
第二課時(shí)
一、復習認讀生字
認讀“粗、區、已、苦、典、齊、其、蛇、半、忘、記、粉”這12個(gè)生字。
二、自學(xué)、交流識字方法
1、你認為哪個(gè)字最難記，在小組內互相交流一下自己記住它的好辦法。
2、指名說(shuō)說(shuō)記住這些字的好辦法。(學(xué)生想說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。)
3、小組內討論交流記住下面幾組字的小竅門(mén)。
爪——瓜 其——共 人——入 外——處
三、組詞說(shuō)句
在以上生字中，挑選你最喜歡的字來(lái)組詞說(shuō)話(huà)。
四、指導書(shū)寫(xiě)
1、出示要求會(huì )寫(xiě)的“已、半、其、典、苦、齊、區”這7個(gè)字。
2、觀(guān)察字形，談?wù)勥@7個(gè)字中你認為難寫(xiě)的字。
3、教師范寫(xiě)“典、區”這兩個(gè)字，提醒學(xué)生注意筆順。
4、學(xué)生描紅、寫(xiě)字�；ピu
五、小結
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