小班我愛(ài)你教案匯總7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的小班我愛(ài)你教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班我愛(ài)你教案 篇1
活動(dòng)目標：1、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得要愛(ài)惜它們。
2、了解搶圖書(shū)，亂扔圖書(shū)會(huì )破壞圖書(shū)，學(xué)習正確看書(shū)的方法。
3、逐步使幼兒養成愛(ài)惜涂大虎的好習慣。
活動(dòng)準備：1、好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)各一本
2、情景故事2個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：1、出示好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）、出示好的圖書(shū)。
師：小朋友你們好，我是圖書(shū)寶寶（我們也向圖書(shū)寶寶打招呼吧�。�
我的小主人可喜歡我了，拿我的時(shí)候輕輕拿，看我的時(shí)候輕輕翻，一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，從來(lái)不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現在我還是好好的，像新的一樣！
提問(wèn)：圖書(shū)寶寶的主人喜歡它嗎？
那他是怎么拿盒怎么翻看圖書(shū)寶寶的？
看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）
師小結：圖書(shū)寶寶很幸福，有一個(gè)好主人愛(ài)護它，珍惜它，圖書(shū)寶寶不停的笑呢。
�。�2）、出示一本壞的圖書(shū)。
師：?jiǎn)琛瓎琛�，我是圖書(shū)貝貝，我的小主人一點(diǎn)一步愛(ài)護我，翻我的時(shí)候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁(yè)，有時(shí)候還把我扔來(lái)扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……
提問(wèn)：圖書(shū)貝貝為什么哭的這么傷心��？
你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）
師小結：圖書(shū)寶寶的主人很愛(ài)護它，把它保護的好好地，可是圖書(shū)貝貝的主人卻把它撕壞了，一點(diǎn)也不愛(ài)惜它，小朋友要向圖書(shū)寶寶的主人學(xué)習，愛(ài)護圖書(shū)，你們說(shuō)對嗎？
2、引導幼兒正確的看書(shū)方法。
�。�1）、師：我們看圖書(shū)的時(shí)候應該怎么看才能愛(ài)護我們的書(shū)呢？（幼兒自由回答）、
師小結：打開(kāi)封面，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)，從前往后翻。
拿書(shū)的時(shí)候輕輕拿，放的時(shí)候也輕輕放。
翻看的時(shí)候不能把書(shū)卷起來(lái)，這樣會(huì )把書(shū)弄壞的。
�。�2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書(shū)，你應該怎么辦？（幼兒自由回答）
師小結：可以?xún)蓚�(gè)人一起看，一個(gè)人負責翻書(shū)。
還可以?xún)蓚�(gè)小朋友交換看，不能搶來(lái)?yè)屓ァ?/p>
3、請個(gè)別能力強的幼兒演示看圖書(shū)，教師念兒歌。
“小小圖書(shū)真好看，仔細瞧來(lái)慢慢翻;
輕輕拿起書(shū)來(lái)看，封面開(kāi)始往后翻；
一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，合上書(shū)本好好放；、
圖書(shū)開(kāi)心我高興，大家夸我好寶寶！“
4、教師引導幼兒回到座位上看圖書(shū)。
師：現在，老師請小朋友一起看書(shū)，看的時(shí)候要記得老師說(shuō)過(guò)的話(huà)哦。
�。ń處煆椙偈疽庥變夯氐阶簧先�，自由看書(shū)，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書(shū)方法）
5、結束活動(dòng)。
小班我愛(ài)你教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、知道玩具和圖書(shū)是我們的好朋友，養成愛(ài)惜玩具、圖書(shū)的好習慣。
2、學(xué)習玩玩具、看圖書(shū)的正確方法。
3、積極參與活動(dòng)，能大膽表達自己的想法。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備:
被損壞的圖書(shū)一本;好的圖書(shū)、玩具若干;訂書(shū)機、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、設置情境，引導幼兒了解圖書(shū)被損壞的原因，學(xué)習修補損壞的圖書(shū)。
(1)提示語(yǔ)：?jiǎn)?-是誰(shuí)在哭?原來(lái)是圖書(shū)在哭，它為什么哭呢?
(2)教師以書(shū)的口吻說(shuō):我原來(lái)可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把我扯爛了。
(3)教師引導幼兒討論：圖書(shū)為什么會(huì )爛?怎么做才不會(huì )爛呢?小朋友愿意幫幫這本書(shū)嗎?可以用什么辦法幫助它呢?
(4)教師帶著(zhù)幼兒用訂書(shū)機或透明膠將書(shū)修好。
2、引導幼兒學(xué)習正確看書(shū)、玩玩具的方法。
(1)師：小圖書(shū)補好了，它謝謝小朋友的幫助。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)應該怎樣和圖書(shū)、玩具做朋友?
(3)請兩名幼兒分別示范看書(shū)、玩玩具的方法并引導其他幼兒觀(guān)察。
(4)引導幼兒討論：他們做得對嗎?看書(shū)、玩玩具時(shí)還要注意什么呢?
3、教師發(fā)放好圖書(shū)和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4、活動(dòng)結束，引導幼兒輕輕的有序地收拾圖書(shū)和玩具。
活動(dòng)建議與提示：
1、可出專(zhuān)利"我是愛(ài)護圖書(shū)、玩具的好寶寶"，教師及時(shí)拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。
2、指導值日生每天定時(shí)清理圖書(shū)、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書(shū)，玩玩具的行為。
3、在日常的桌面游戲、區域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)，教師應提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時(shí)提醒幼兒注意愛(ài)惜，不要爭搶?zhuān)p拿輕放。
4、建議家長(cháng)和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒愛(ài)惜玩具、圖書(shū)，不無(wú)故撕書(shū)、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書(shū)帶到幼兒園與朋友分享。
活動(dòng)反思：
"我愛(ài)你"的主題，側重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設計和實(shí)施按照幼兒傾聽(tīng)-說(shuō)-行動(dòng)的學(xué)習邏輯展開(kāi)。
1、所選繪本材料"我愛(ài)你"很有感染力，所配背景音樂(lè )很很合適。
2、老師講完故事，應著(zhù)重讓幼兒討論：小獾說(shuō)了什么，都是對誰(shuí)說(shuō)的，為什么會(huì )說(shuō)"我愛(ài)你"?說(shuō)"我愛(ài)你"的時(shí)候小獾的心里感覺(jué)怎么樣?側重討論"是長(cháng)頸鹿阿姨還是心里本來(lái)就愛(ài)他們才說(shuō)的"?"為什么對身邊的親人說(shuō)了"我愛(ài)你"，小獾還對他"用過(guò)的東西"也說(shuō)"我愛(ài)你"?(難點(diǎn)部分)
3、制作愛(ài)心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛(ài)心卡的時(shí)候，幼兒說(shuō)"還想玩一會(huì )""沒(méi)有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛(ài)心卡除了印圖章還可以提供畫(huà)筆材料供幼兒表達，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區。
小班我愛(ài)你教案 篇3
設計意圖：
有一個(gè)美麗的故事叫《我愛(ài)你》，故事里說(shuō)：“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)……”于是，故事里的小熊說(shuō)了好多好多的“我愛(ài)你”……小熊的愛(ài)包羅萬(wàn)象，它暗示我們：愛(ài)自然，愛(ài)生活、愛(ài)世界，愛(ài)一切。書(shū)中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復叨念，震撼著(zhù)我們的心靈，能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛(ài)之情。
3－4歲孩子有著(zhù)明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，此時(shí)對他們進(jìn)行愛(ài)的啟蒙十分必要，而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自?xún)刃牡啬７滦⌒苋フf(shuō)“我愛(ài)你”，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子，也能夠讓成人會(huì )心一笑、心頭一暖的好故事，體驗一種欣賞一切，包容一切的快樂(lè )！讓愛(ài)點(diǎn)亮生命，讓我們從現在開(kāi)始認真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來(lái)快樂(lè )和幫助的事物深情地說(shuō)一句：我愛(ài)你！
活動(dòng)目標：
1、初步理解愛(ài)的含義，嘗試用多種方式來(lái)表達愛(ài)。
2、愿意大聲說(shuō)出“我愛(ài)你”，體驗說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè )。
3、知道表達愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 物質(zhì)準備：《我愛(ài)你》繪本課件，小愛(ài)心卡片超過(guò)人數一半，大愛(ài)心卡每組一張。關(guān)于愛(ài)的背景音樂(lè )。音樂(lè )《愛(ài)我你就親親我》。
2、 經(jīng)驗準備：有簡(jiǎn)單的記錄經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有經(jīng)驗，導入活動(dòng)寶寶們，坐得可真神奇，老師喜歡你們！那你們喜歡什么呢？
哇！你們有那么多喜歡的東西��！當我們喜歡一樣東西時(shí)，我們可以用一句非常好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，故事里的小熊也有許多喜歡的東西，也用了這句好聽(tīng)的.話(huà)把這些喜歡大聲地說(shuō)了出來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，故事的名字叫《我愛(ài)你》。
二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問(wèn)：小熊都對什么說(shuō)了“我愛(ài)你”呢？
為什么小熊要對小花小草說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因為小花小草可以是大自然變得更加漂亮，所以我們要愛(ài)它們）為什么小熊要對爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因為爸爸媽媽是最關(guān)心小熊的人，所以我們更要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?、小結：他們都是小熊喜愛(ài)的，所以小熊就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣小熊很開(kāi)心，長(cháng)頸鹿老師、爸爸媽媽聽(tīng)到了也很開(kāi)心。
三、借助圖畫(huà)書(shū)，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。
我們來(lái)看看小熊還喜歡一些什么呢，他還會(huì )對什么說(shuō)“我愛(ài)你”，現在請小朋友們來(lái)扮演小熊把愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)，可以嗎？（課件內容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候）提問(wèn)：為什么小熊要對米飯、青菜這些吃的東西說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（吃了它們可以使我們變得聰明、健康）小結：故事里的小熊對他喜歡的很多人和東西都說(shuō)了“我愛(ài)你”，原來(lái)有那么多給他帶來(lái)了快樂(lè )和幫助呀。
四、遷移體驗活動(dòng)“我愛(ài)你”
�。�1）提問(wèn)：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對什么說(shuō)“我愛(ài)你”？請幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。
你們有沒(méi)有喜歡的人？你想對誰(shuí)說(shuō)“我愛(ài)你”？請幼兒大聲說(shuō)出來(lái)。
�。�2）示范用愛(ài)心卡記錄自己說(shuō)的“我愛(ài)你”
師：現在我也像長(cháng)頸鹿老師那樣，請你們去對你們喜歡的人和東西大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，當你對喜歡的東西或者是人說(shuō)“我愛(ài)你”的時(shí)候，也可以像小熊一樣，大聲地說(shuō)出來(lái)，然后把小愛(ài)心貼到大愛(ài)心中，把大愛(ài)心裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
�。�3）觀(guān)察幼兒游戲體驗情況，個(gè)別引導。（注意要把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)）五、律動(dòng)《愛(ài)我你就親親我》，遷移愛(ài)的表達方式。
小班我愛(ài)你教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步理解愛(ài)的含義，嘗試用多種方式來(lái)表達愛(ài)。
2、愿意大聲說(shuō)出“我愛(ài)你”，體驗說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、自制課件《我愛(ài)你》。
2、音樂(lè )《愛(ài)我你就親親我》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有經(jīng)驗，談話(huà)導入活動(dòng)。
二、借助課件講述故事至蝴蝶處。
1、播放課件《我愛(ài)你》，老師講述故事。
師：故事的名字叫“我愛(ài)你”，今天，長(cháng)頸鹿老師教給小熊一句話(huà)：我愛(ài)你。長(cháng)頸鹿老師說(shuō)：“愛(ài)是要大聲說(shuō)出來(lái)的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見(jiàn)太陽(yáng)公公就大聲說(shuō)：“太陽(yáng)公公，我愛(ài)你！”說(shuō)完，跟太陽(yáng)公公做了一個(gè)飛吻的動(dòng)作。
看見(jiàn)小花，小熊大聲說(shuō)：“小花，我愛(ài)你！”說(shuō)完，一蹦一跳地來(lái)到小花跟前，聞了聞小花。
看見(jiàn)蝴蝶，小熊大聲說(shuō)：“蝴蝶，我愛(ài)你！”蝴蝶高興地親了親小熊。
2、提問(wèn)：
這句好聽(tīng)的話(huà)是什么？
小熊都對什么說(shuō)了“我愛(ài)你”？
為什么小熊要對太陽(yáng)公公說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因為太陽(yáng)公公能讓小熊長(cháng)得更健康，所以我們要愛(ài)它）
小熊對太陽(yáng)公公說(shuō)我愛(ài)你時(shí)做了一個(gè)什么動(dòng)作？（飛吻）
那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊，一起說(shuō)：太陽(yáng)公公我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做飛吻動(dòng)作）
為什么小熊要對小花、蝴蝶說(shuō)“我愛(ài)你”呢？（因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮，所以我們要愛(ài)它們）小熊對小花、蝴蝶說(shuō)我愛(ài)你時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）
那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊，一起說(shuō)：小花我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做聞的動(dòng)作）蝴蝶我愛(ài)你。（邊說(shuō)邊做親的動(dòng)作）
3、小結：原來(lái)太陽(yáng)公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛(ài)的，所以小熊就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)出來(lái)了。這樣小熊很開(kāi)心，太陽(yáng)公公和小花、蝴蝶聽(tīng)到了也很開(kāi)心。
三、借助課件，扮演角色模仿學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”。
師：我們來(lái)看看小熊還喜歡什么，他還會(huì )對什么說(shuō)“我愛(ài)你”？
播放課件內容：1、吃飯的時(shí)候；2、睡覺(jué)的時(shí)候；3、看見(jiàn)爸爸媽媽的時(shí)候……
四、遷移體驗活動(dòng)“我愛(ài)你”。
師：那我們一起對后面的客人老師們大聲說(shuō)“我愛(ài)你”，在說(shuō)我愛(ài)你的時(shí)候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。
觀(guān)察幼兒的體驗情況，個(gè)別引導。（注意要把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。）
五、放音樂(lè )《愛(ài)我你就親親我》，活動(dòng)結束。
小班我愛(ài)你教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)教師夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài)，喜歡他們對愛(ài)的表達方式。
2、愿意安靜地傾聽(tīng)故事。
3、能夠用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的表現對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
圖片、頭飾、美工材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
播放《袋鼠》音樂(lè )，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛(ài)你有這么多》
1、出示圖片，講述故事第一段提出問(wèn)題：小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)
2、出示圖片，講述故事第二段提出問(wèn)題：
�。�1）小袋鼠是用什么方式來(lái)表現愛(ài)媽媽的？
�。�2）你們現在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛(ài)我。（幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒）
3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
三、比比誰(shuí)的愛(ài)多
1、小朋友們，故事聽(tīng)完了，告訴老師你們認為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢？
2、總結：媽媽那么愛(ài)小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛(ài)我們，那我們應該不讓媽媽操心，做個(gè)乖寶寶。
四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)
1、媽媽那么愛(ài)我們，我們也很愛(ài)媽媽?zhuān)F在呀，趙老師請小朋友們用繪畫(huà)的形式變現出來(lái)，畫(huà)好后送給媽媽?zhuān)貌缓茫?/p>
2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái)，然后再把他涂起來(lái)。
3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫(huà)
小班我愛(ài)你教案 篇6
一、教學(xué)內容：小班閱讀活動(dòng)，繪本故事《我愛(ài)你》。
二、教學(xué)目標：
1、教會(huì )幼兒會(huì )對親密的人或者朋友說(shuō)|：我愛(ài)你。并體驗說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感。
2、記住故事，能夠用多種方式表達自己對別人的愛(ài)。
三、教學(xué)準備：玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛(ài)你〉的課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
律動(dòng)組織活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現孩子們現場(chǎng)的閃光點(diǎn)，教師愛(ài)撫地摸著(zhù)孩子們的臉，說(shuō)一句：我愛(ài)你，引出課題。
剛才我說(shuō)了一句我愛(ài)你。想想看，還有誰(shuí)說(shuō)過(guò)我愛(ài)你呢？（我媽媽?zhuān)职郑⿱寢屨f(shuō)這句話(huà)的時(shí)候你心里感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心）。哦，原來(lái)啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛(ài)著(zhù)我們。那你把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？（說(shuō)過(guò)）。今天，我們要認識一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示課件。
他叫樂(lè )樂(lè )，他非常喜歡說(shuō)我愛(ài)你。樂(lè )樂(lè )呀，是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小男孩兒，他無(wú)論看到什么，都會(huì )歡快地說(shuō)我愛(ài)你，我愛(ài)你。小樂(lè )樂(lè )走在回家的路上，看見(jiàn)了小花，樂(lè )樂(lè )對小花說(shuō)：小花，我愛(ài)你。樂(lè )樂(lè )繼續往前走，猜猜看，他還會(huì )對誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你呢？哦，猜不出來(lái)呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂(lè )樂(lè )對黃顏色的小花說(shuō)，小花，我愛(ài)你。樂(lè )樂(lè )又繼續往前走，再來(lái)猜猜看，他又會(huì )對誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你呢？哦，那么現在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹(shù)。樂(lè )樂(lè )對著(zhù)大樹(shù)大聲說(shuō)：大樹(shù)，我—愛(ài)—你。樂(lè )樂(lè )對小花，大樹(shù)，還有藍天上飄動(dòng)的什么？（白云）對，樂(lè )樂(lè )會(huì )對白云說(shuō)什么呢？（白云，我愛(ài)你。）樂(lè )樂(lè )回到了哪兒？（家）誰(shuí)在等著(zhù)他？（小狗）
教師出示玩具小狗，猜猜看，樂(lè )樂(lè )會(huì )對小狗說(shuō)什么呢？（小狗，我愛(ài)你）。哦，用好聽(tīng)的聲音讓小狗聽(tīng)見(jiàn)，叫著(zhù)小狗的名字對小狗說(shuō)我愛(ài)你，小狗會(huì )更開(kāi)心的，試試著(zhù)。哦，快看，小狗聽(tīng)了可真開(kāi)心啊。這么好聽(tīng)的話(huà)，小狗想再聽(tīng)一遍。再說(shuō)一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂(lè )，它高興得直甩尾巴。哇，原來(lái)，把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽(tīng)，會(huì )讓別人很快樂(lè )，很高興。那我們也說(shuō)說(shuō)看怎么樣？看著(zhù)你身邊的伙伴，叫著(zhù)他的名字，對著(zhù)他說(shuō)我愛(ài)你。哇，說(shuō)得好動(dòng)情呢。下來(lái)看看，還有你最?lèi)?ài)的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說(shuō)我愛(ài)你。小二班的小朋友，我愛(ài)你們。師幼擁抱。把愛(ài)說(shuō)給我，我會(huì )很開(kāi)心很高興的，你們開(kāi)心嗎？我還得到了一個(gè)大大的擁抱。瞧，把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽(tīng)，自己會(huì )很高興，別人也會(huì )很高興，還能得到一個(gè)大大的擁抱，這感覺(jué)簡(jiǎn)直太美好啦。
樂(lè )樂(lè )把玩累了的小狗送回了家。樂(lè )樂(lè )的肚子餓了。要開(kāi)飯了，樂(lè )樂(lè )會(huì )說(shuō)什么呢？猜猜看？（米飯我愛(ài)你，青菜我愛(ài)你。）這么多好吃的，是媽媽給樂(lè )樂(lè )準備的，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的飯，還會(huì )為我們做很多很多的事情。你們知道嗎？（知道）來(lái)，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣�？茨銈円残Σ[瞇的樣子，原來(lái)想著(zhù)媽媽笑瞇瞇的樣子就會(huì )是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？
瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰(shuí)能告訴我？為什么呀，因為媽媽愛(ài)著(zhù)我們，深深得愛(ài)著(zhù)我們。你們愛(ài)媽媽嗎？愛(ài)媽媽就要用好聽(tīng)的聲音對媽媽說(shuō)媽媽我愛(ài)你。讓我們沉浸在媽媽的愛(ài)里面，聽(tīng)一個(gè)溫暖的故事，一個(gè)我愛(ài)你的故事。
有一天，老師教了一句我愛(ài)你。老師說(shuō)，愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的�；丶业穆飞�，樂(lè )樂(lè )可忙壞了，小花我愛(ài)你，大樹(shù)我愛(ài)你，白云，我愛(ài)你�；氐郊�，樂(lè )樂(lè )一看到媽媽就大聲地喊：媽媽?zhuān)覑?ài)你。小狗我愛(ài)你。爸爸很吃驚，剛一湊過(guò)來(lái)，樂(lè )樂(lè )說(shuō)對爸爸
說(shuō)：爸爸，我愛(ài)你。開(kāi)飯了，樂(lè )樂(lè )拿起筷子，大聲地說(shuō)：米飯我愛(ài)你，青菜我愛(ài)你。該睡覺(jué)了，樂(lè )樂(lè )爬進(jìn)溫暖的被窩兒，歡快地說(shuō)：小床，我愛(ài)你，枕頭我愛(ài)你，小布熊我愛(ài)你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說(shuō)：我愛(ài)你。這就是我愛(ài)你的故事。
在家里，有愛(ài)你的媽媽?zhuān)�有愛(ài)著(zhù)你的爸爸，還有誰(shuí)呢？（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺）我們要對他們說(shuō)什么呢？（我愛(ài)你）在幼兒園里，也有很多人深深地愛(ài)著(zhù)你們。有誰(shuí)呢？（老師，小朋友，廚師，保安叔叔）我們要對他們什么呢？（我愛(ài)你）瞧，心里有愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。讓每一個(gè)愛(ài)你的人知道你有多愛(ài)他。
看現在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦，她們也深深地愛(ài)著(zhù)我們每個(gè)小朋友了，你們愛(ài)她們嗎？那么我們用好聽(tīng)的聲音說(shuō)我愛(ài)你，然后說(shuō)再見(jiàn)！
小班我愛(ài)你教案 篇7
教學(xué)形式：
團體或小組教學(xué)
活動(dòng)目標：
1、能夠認真、專(zhuān)心地翻閱圖書(shū)
2、培養幼兒養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣
活動(dòng)準備：
1、準備幻燈：一個(gè)小朋友在專(zhuān)心地看書(shū)；另一個(gè)小朋友把書(shū)（書(shū)畫(huà)出哭泣的表情）放在桌上自己離開(kāi)座位
2、圖書(shū)若干本
基本過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
教師邀請幼兒觀(guān)看幻燈，引出主題
二、關(guān)鍵步驟
1、幼兒觀(guān)看幻燈后，教師提問(wèn)：
1）小朋友在做什么？
2）兩個(gè)小朋友是怎樣看書(shū)的？你喜歡哪個(gè)小朋友？
2、引導幼兒一起討論
1）小朋友怎樣看圖書(shū)？
2）看完圖書(shū)后，小朋友應該怎么做？
3）看書(shū)時(shí)，如果你想做其它事情，圖書(shū)應該放在哪里？
3、幼兒每人取一本圖書(shū)進(jìn)行閱讀
4、請能力強的幼兒講述自己的圖書(shū)
5、活動(dòng)結束，請幼兒將圖書(shū)放到指定的地方
三、結束活動(dòng)
請小朋友自由交談：怎樣愛(ài)護圖書(shū)
活動(dòng)延伸
家庭活動(dòng)：家長(cháng)以圖書(shū)為教育契機，引導孩子做事時(shí)要專(zhuān)心，做完一件事后，再做另一件事
課后反思：
1、孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣，為什么？
2、你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
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《我愛(ài)你，漢字》教案設計12-16