小班我愛(ài)你教案合集7篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班我愛(ài)你教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班我愛(ài)你教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習朗誦兒歌，豐富相應的詞語(yǔ)如：“打扮”、“堅固”、“防御”、“減少”、“凈化”。
2、通過(guò)玩游戲，感知、理解和表達兒歌的內容。
3、愿意與同伴互相合作、共同表演。
活動(dòng)準備：
1.幼兒已初步了解樹(shù)的重要作用。
2.大樹(shù)和小樹(shù)的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪敬髽�(shù)和小樹(shù)的教具，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教師：誰(shuí)來(lái)了？（大樹(shù)和小樹(shù)）
�。ǘ┙處熖釂�(wèn)，幼兒回答樹(shù)的作用，教師出示相應圖片。
教師：樹(shù)是我們人類(lèi)的好朋友，它幫助我們人類(lèi)做了哪些事情呢？
�。ㄈ﹦�(chuàng )編兒歌。
教師：小朋友剛才說(shuō)的都很好，現在我們把小朋友說(shuō)的這些編成兒歌，好不好？教師幫助幼兒理解。
大樹(shù)小樹(shù)本領(lǐng)大，打扮地球，堅固泥土，防御風(fēng)沙，
減少噪音，凈化空氣，我們大家都愛(ài)它。
�。ㄋ模┯贸槿D片的方式幫助幼兒記憶兒歌內容。
教師：大樹(shù)和小樹(shù)要來(lái)跟我們小朋友做一個(gè)游戲，看誰(shuí)躲起來(lái)了，你能不能記住它？
�。ㄋ模┯螒颍捍髽�(shù)和小樹(shù)。
1.教師扮演風(fēng)婆婆，幼兒分別扮演大樹(shù)和小樹(shù)，幼兒自由做大樹(shù)和小樹(shù)的動(dòng)作，四散站在場(chǎng)地上閉目自轉1—3圈，然后念兒歌，兒歌念完，風(fēng)婆婆發(fā)口令“刮大風(fēng)了1—2— 3”，幼兒立即兩人一組手拉手站著(zhù)不動(dòng)，表示團結一致抵抗風(fēng)暴。
2.被大風(fēng)淘汰的大樹(shù)小樹(shù)人數相同再次返回游戲數次。
延伸活動(dòng)：
1.親子游戲——鏡子。
玩法：家長(cháng)與孩子面對面站立，家長(cháng)舉起左手孩子則舉起右手，家長(cháng)發(fā)口令和孩子同時(shí)想舉手的方向轉動(dòng)三圈。
2.組織幼兒在幼兒園觀(guān)察大樹(shù)和小樹(shù)，教育幼兒愛(ài)護樹(shù)木。
小班我愛(ài)你教案 篇2
活動(dòng)目標：1、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得要愛(ài)惜它們。
2、了解搶圖書(shū)，亂扔圖書(shū)會(huì )破壞圖書(shū)，學(xué)習正確看書(shū)的方法。
3、逐步使幼兒養成愛(ài)惜涂大虎的好習慣。
活動(dòng)準備：1、好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)各一本
2、情景故事2個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：1、出示好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）、出示好的圖書(shū)。
師：小朋友你們好，我是圖書(shū)寶寶（我們也向圖書(shū)寶寶打招呼吧�。�
我的小主人可喜歡我了，拿我的時(shí)候輕輕拿，看我的時(shí)候輕輕翻，一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，從來(lái)不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現在我還是好好的，像新的一樣！
提問(wèn)：圖書(shū)寶寶的主人喜歡它嗎？
那他是怎么拿盒怎么翻看圖書(shū)寶寶的？
看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）
師小結：圖書(shū)寶寶很幸福，有一個(gè)好主人愛(ài)護它，珍惜它，圖書(shū)寶寶不停的笑呢。
�。�2）、出示一本壞的圖書(shū)。
師：?jiǎn)琛瓎琛�，我是圖書(shū)貝貝，我的小主人一點(diǎn)一步愛(ài)護我，翻我的時(shí)候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁(yè)，有時(shí)候還把我扔來(lái)扔去，你們看我渾身是傷。嗚……嗚……
提問(wèn)：圖書(shū)貝貝為什么哭的這么傷心��？
你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）
師小結：圖書(shū)寶寶的主人很愛(ài)護它，把它保護的好好地，可是圖書(shū)貝貝的主人卻把它撕壞了，一點(diǎn)也不愛(ài)惜它，小朋友要向圖書(shū)寶寶的主人學(xué)習，愛(ài)護圖書(shū)，你們說(shuō)對嗎？
2、引導幼兒正確的看書(shū)方法。
�。�1）、師：我們看圖書(shū)的時(shí)候應該怎么看才能愛(ài)護我們的書(shū)呢？（幼兒自由回答）、
師小結：打開(kāi)封面，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)，從前往后翻。
拿書(shū)的時(shí)候輕輕拿，放的時(shí)候也輕輕放。
翻看的時(shí)候不能把書(shū)卷起來(lái)，這樣會(huì )把書(shū)弄壞的。
�。�2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書(shū)，你應該怎么辦？（幼兒自由回答）
師小結：可以?xún)蓚�(gè)人一起看，一個(gè)人負責翻書(shū)。
還可以?xún)蓚�(gè)小朋友交換看，不能搶來(lái)?yè)屓ァ?/p>
3、請個(gè)別能力強的幼兒演示看圖書(shū)，教師念兒歌。
“小小圖書(shū)真好看，仔細瞧來(lái)慢慢翻;
輕輕拿起書(shū)來(lái)看，封面開(kāi)始往后翻；
一頁(yè)一頁(yè)慢慢看，合上書(shū)本好好放；、
圖書(shū)開(kāi)心我高興，大家夸我好寶寶！“
4、教師引導幼兒回到座位上看圖書(shū)。
師：現在，老師請小朋友一起看書(shū)，看的時(shí)候要記得老師說(shuō)過(guò)的話(huà)哦。
�。ń處煆椙偈疽庥變夯氐阶簧先�，自由看書(shū)，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書(shū)方法）
5、結束活動(dòng)。
小班我愛(ài)你教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道玩具和圖書(shū)是我們的好朋友，養成愛(ài)惜玩具、圖書(shū)的好習慣。
2、學(xué)習玩玩具、看圖書(shū)的正確方法。
3、積極參與活動(dòng)，能大膽表達自己的想法。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備:
被損壞的圖書(shū)一本;好的圖書(shū)、玩具若干;訂書(shū)機、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、設置情境，引導幼兒了解圖書(shū)被損壞的原因，學(xué)習修補損壞的圖書(shū)。
(1)提示語(yǔ)：?jiǎn)?-是誰(shuí)在哭?原來(lái)是圖書(shū)在哭，它為什么哭呢?
(2)教師以書(shū)的口吻說(shuō):我原來(lái)可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把我扯爛了。
(3)教師引導幼兒討論：圖書(shū)為什么會(huì )爛?怎么做才不會(huì )爛呢?小朋友愿意幫幫這本書(shū)嗎?可以用什么辦法幫助它呢?
(4)教師帶著(zhù)幼兒用訂書(shū)機或透明膠將書(shū)修好。
2、引導幼兒學(xué)習正確看書(shū)、玩玩具的方法。
(1)師：小圖書(shū)補好了，它謝謝小朋友的幫助。
(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)應該怎樣和圖書(shū)、玩具做朋友?
(3)請兩名幼兒分別示范看書(shū)、玩玩具的方法并引導其他幼兒觀(guān)察。
(4)引導幼兒討論：他們做得對嗎?看書(shū)、玩玩具時(shí)還要注意什么呢?
3、教師發(fā)放好圖書(shū)和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4、活動(dòng)結束，引導幼兒輕輕的有序地收拾圖書(shū)和玩具。
活動(dòng)建議與提示：
1、可出專(zhuān)利"我是愛(ài)護圖書(shū)、玩具的好寶寶"，教師及時(shí)拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。
2、指導值日生每天定時(shí)清理圖書(shū)、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書(shū)，玩玩具的行為。
3、在日常的桌面游戲、區域活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)，教師應提供適量的玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時(shí)提醒幼兒注意愛(ài)惜，不要爭搶?zhuān)p拿輕放。
4、建議家長(cháng)和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒愛(ài)惜玩具、圖書(shū)，不無(wú)故撕書(shū)、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書(shū)帶到幼兒園與朋友分享。
活動(dòng)反思：
"我愛(ài)你"的主題，側重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設計和實(shí)施按照幼兒傾聽(tīng)-說(shuō)-行動(dòng)的學(xué)習邏輯展開(kāi)。
1、所選繪本材料"我愛(ài)你"很有感染力，所配背景音樂(lè )很很合適。
2、老師講完故事，應著(zhù)重讓幼兒討論：小獾說(shuō)了什么，都是對誰(shuí)說(shuō)的，為什么會(huì )說(shuō)"我愛(ài)你"?說(shuō)"我愛(ài)你"的時(shí)候小獾的心里感覺(jué)怎么樣?側重討論"是長(cháng)頸鹿阿姨還是心里本來(lái)就愛(ài)他們才說(shuō)的"?"為什么對身邊的親人說(shuō)了"我愛(ài)你"，小獾還對他"用過(guò)的東西"也說(shuō)"我愛(ài)你"?(難點(diǎn)部分)
3、制作愛(ài)心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛(ài)心卡的時(shí)候，幼兒說(shuō)"還想玩一會(huì )""沒(méi)有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛(ài)心卡除了印圖章還可以提供畫(huà)筆材料供幼兒表達，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區。
小班我愛(ài)你教案 篇4
目的：
1．知道玩具、圖書(shū)是我們的好朋友．懂得愛(ài)他們。
2．了解扔玩具、搶圖書(shū)等會(huì )損壞玩具、圈書(shū)．學(xué)習正確地玩玩具、看圖書(shū)的方法。
3．逐步養成愛(ài)惜玩具、圈書(shū)的好習慣。
準備：
1．損壞的圈書(shū)一本。
2．好的圈書(shū)、玩具若干。
3.幼兒用書(shū)：‘玩具、圖書(shū)我愛(ài)你
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師觀(guān)察了解幼兒原有的看書(shū)和玩玩翼的方法。
教師：玩具．圖書(shū)又來(lái)和我們做游戲了，你想和誰(shuí)做游戲?請小朋友自己選一選，
幼兒選擇后看書(shū)或玩玩具，教師注意觀(guān)察，不做評價(jià)。
教師：請你們說(shuō)說(shuō)自己剛剛是怎么看書(shū)的或玩玩具的？
2.出示損壞的圖書(shū) ，了解圖書(shū)被損壞的原因，找出看書(shū)、玩玩具正確方法。
教師：?jiǎn)琛l(shuí)往哭?原來(lái)是一_本書(shū)在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？
幼兒 猜測后驕傲是以書(shū)的口吻說(shuō)：我原來(lái)可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強強都想先和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，他們搶來(lái)?yè)屓サ�，結果我就成這樣子了．嗚一一原來(lái)是這樣．小朋友．你們愿意來(lái)幫幫這本書(shū)嗎?
教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書(shū)？ (幼兒發(fā)表自己的看法) I
教師：你們想了很多方法，真好!(如沒(méi)有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用 透明膠來(lái)幫助圖書(shū)。)看看．這是什么?這是透明膠。我用它來(lái)幫助圖書(shū)．
教師：小圖書(shū)補好了．它謝謝小朋友的幫助。請你們說(shuō)一說(shuō)應該怎樣和圖書(shū)、玩具做朋友?
通過(guò)討論．知道正確的看書(shū)、玩玩具的方法。
3.引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)中的畫(huà)面
清幼兒比較幼兒用書(shū)畫(huà)面中看書(shū)、玩玩具的不同行為．引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己怎樣玩玩具、看圖書(shū)的。
4．教師小結：玩具圖書(shū)是我們的好朋友，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜他們
小班我愛(ài)你教案 篇5
一、設計意圖
在當今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著(zhù)來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)，成為“家中的太陽(yáng)”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護，不積極主動(dòng)對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè )生活離不開(kāi)父母的照顧，懂得父母養育自己的艱辛，培養孩子學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)自己的父母。
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)體會(huì )父母養育的辛苦，學(xué)習感恩家人。
2、懂得為父母做些力所能及的小事。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：體會(huì )父母養育的辛苦，學(xué)會(huì )感恩
難點(diǎn)：體會(huì )父母養育的辛苦，懂得為父母做些力所能及的小事。
四、活動(dòng)準備：情景表演
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入，激發(fā)情感
師：從你們一生下來(lái)，爸爸媽媽就陪在你們身旁陪著(zhù)你們，照顧你們。給你們喂奶、洗澡、教你們學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話(huà)，除了這些以外，你還記得爸爸媽媽為你做過(guò)那些事？
幼兒回答問(wèn)題，幫助幼兒了解父母的付出。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )感恩他人
1、師：爸爸媽媽為小朋友們做的事實(shí)在是太多了！他們每天即要工作有要照顧你們，一定很累�？蔁o(wú)論多辛苦，爸爸媽媽們都愿意為兒女付出一切，說(shuō)明爸爸媽媽很愛(ài)你們。小朋友們你們愛(ài)爸爸媽媽嗎？你們是怎樣對爸爸媽媽的呢？下面我們一起去劉暢下朋友家做客，看看她是怎么對自己的爸爸媽媽的。
2、情景表演
生：媽媽我要吃飯。師：寶貝再等一會(huì )，飯馬上就好。生：不行，我現在就要吃（生氣）
3、師：小朋友們會(huì )不會(huì )覺(jué)得這一幕你很熟悉？你有沒(méi)有像暢暢一樣跟媽媽發(fā)過(guò)火？我見(jiàn)到過(guò)有些小朋友的爸爸忙著(zhù)工作不能陪著(zhù)它玩，他就生氣；也見(jiàn)過(guò)媽媽不給小朋友買(mǎi)玩具，就就又哭又鬧，賴(lài)著(zhù)不走。當爸爸媽媽不能滿(mǎn)足你們的愿望時(shí)、有些小朋友就跟爸爸媽媽生氣、發(fā)火、甚至動(dòng)手打爸爸媽媽?zhuān)銈冋J為這樣做對嗎？為什么？
暢暢小朋友媽媽白天上班已經(jīng)很累了，回到家都沒(méi)休息又在給你做飯，她那么辛苦你應該學(xué)會(huì )體諒媽媽。小朋友們在你要生氣前，可以想一想媽媽對你好，說(shuō)一說(shuō)感謝媽媽的理由，說(shuō)完你會(huì )發(fā)現你就不想生氣了。
4、現在我兩玩一個(gè)小游戲，你每說(shuō)出一條感謝爸媽的理由，我就獎勵你一個(gè)笑臉，我們看看誰(shuí)的笑臉最多好嗎？下面的小朋友你們有感謝爸媽的話(huà)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
5、小結：謝謝小朋友說(shuō)了那么多感謝爸媽的話(huà)。平時(shí)媽媽為你做飯，爸爸給你買(mǎi)新玩具是你們有說(shuō)過(guò)感謝爸爸媽媽的話(huà)嗎？我希望從今天起每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )感謝爸爸媽媽為我們做的每一件事。今天那么多的爸爸媽媽抽出時(shí)間來(lái)陪小朋友，我們一起來(lái)感謝他們好嗎，大家一起說(shuō)：“謝謝爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔�！�?/p>
�。ㄈ┣榫盎�(dòng)，鞏固認識
師：除了會(huì )說(shuō)感謝的話(huà)語(yǔ)，我們還要會(huì )關(guān)心爸爸媽媽。當你看見(jiàn)工作了一天疲憊回家的爸爸媽媽?zhuān)銜?huì )怎么做？
一位教師扮演“媽媽”與幼兒互動(dòng)。(給媽媽倒水、換鞋子、掃地等)
�。ㄋ模┛偨Y爸爸媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)爸爸媽媽。希望小朋友們要聽(tīng)媽媽的話(huà)，不讓媽媽操心。在幼兒園學(xué)很多本領(lǐng)，讓媽媽放心�；氐郊液罂梢詭桶职謰寢尫謸恍┘覄�(wù)事，比如說(shuō)擦桌子、掃地、洗自己的襪子呀，做這些事都能代表我們的孝心，也會(huì )讓爸爸媽媽很開(kāi)心。我相信你們一定會(huì )成為懂事、富有愛(ài)心和孝心的好寶寶。
小班我愛(ài)你教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、愿意大聲說(shuō)出"我愛(ài)你"，能用"我愛(ài)你"表達對同伴的情感。
2、知道表達愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中體驗說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè )。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的`一面展現出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意說(shuō)出"我愛(ài)你"，并能用"我愛(ài)你"表達對同伴的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大聲對人和物表達"我愛(ài)你"的情感，知道表達愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、繪本《我愛(ài)你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛(ài)心卡人手一張。
2、關(guān)于愛(ài)的背景音樂(lè )，場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：歌曲導入。
播放歌曲《我愛(ài)你》，教師與幼兒一起律動(dòng)，感受歌曲中"我愛(ài)你"的情感。
二、基本部分：以繪本《我愛(ài)你》幻燈片移情。
1、通過(guò)觀(guān)看幻燈片，傾聽(tīng)故事，愿意大聲說(shuō)出"我愛(ài)你"，能用"我愛(ài)你"來(lái)表達對同伴的情感。
�。�1）教師播放幻燈片，伴隨著(zhù)輕柔音樂(lè )，講述故事。
提問(wèn)：小獾都對什么說(shuō)了"我愛(ài)你"？
小結：他們都是小獾喜愛(ài)的，所以小獾就把心里的愛(ài)都大聲地說(shuō)了出來(lái)，這樣小獾心里會(huì )感到很開(kāi)心。
�。�2）繼續觀(guān)看幻燈片，傾聽(tīng)故事，模仿故事內容說(shuō)出"我愛(ài)你"。
——小獾還喜歡一些什么呢，他還會(huì )對什么說(shuō)"我愛(ài)你"？
——引導幼兒說(shuō)出故事內容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺(jué)的時(shí)候。
�。�3）教師請幼兒說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品。
2、知道表達愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。
�。�1）請幼兒與同伴之間相互表達"我愛(ài)你"的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱。
�。�2）教師向幼兒表達自己喜愛(ài)的人和物品。
�。�3）請幼兒在集體面前對自己喜愛(ài)的物品表達"我愛(ài)你"的情感。
�。�4）請幼兒說(shuō)出表達和接受愛(ài)的感受。
小結：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說(shuō)了"我愛(ài)你"，原來(lái)愛(ài)可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。
3、制作愛(ài)心卡，互相送愛(ài)心卡，體驗說(shuō)出愛(ài)的快樂(lè )。
�。�1）示范用愛(ài)心卡記錄"我愛(ài)你"的情感。
�。�2）幼兒用印章印在愛(ài)心卡上，記錄自己愛(ài)心。
�。�3）播放音樂(lè )，幼兒互相贈送愛(ài)心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達"我愛(ài)你"的情感。
三、結束部分：師幼兒共同表達"我愛(ài)你"的情感。
教師引導幼兒不要把愛(ài)憋在心里，要大聲的說(shuō)出來(lái)，這樣可以給自己和別人帶來(lái)快樂(lè )。最后，讓我們一起大聲的說(shuō)一聲："我愛(ài)你"！
延伸活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去，對更多的人和物品大聲說(shuō)出"我愛(ài)你"。
2、與家人分享活動(dòng)內容，并向家人大聲表達"我愛(ài)你"的情感。
3、在美工區，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。
活動(dòng)反思：
"我愛(ài)你"的主題，側重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設計和實(shí)施按照幼兒傾聽(tīng)—說(shuō)—行動(dòng)的學(xué)習邏輯展開(kāi)。
1、所選繪本材料"我愛(ài)你"很有感染力，所配背景音樂(lè )很很合適。
2、老師講完故事，應著(zhù)重讓幼兒討論：小獾說(shuō)了什么，都是對誰(shuí)說(shuō)的，為什么會(huì )說(shuō)"我愛(ài)你"？說(shuō)"我愛(ài)你"的時(shí)候小獾的心里感覺(jué)怎么樣？側重討論"是長(cháng)頸鹿阿姨還是心里本來(lái)就愛(ài)他們才說(shuō)的"？"為什么對身邊的親人說(shuō)了"我愛(ài)你"，小獾還對他"用過(guò)的東西"也說(shuō)"我愛(ài)你"？（難點(diǎn)部分）3、制作愛(ài)心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛(ài)心卡的時(shí)候，幼兒說(shuō)"還想玩一會(huì )""沒(méi)有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛(ài)心卡除了印圖章還可以提供畫(huà)筆材料供幼兒表達，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區。
小班我愛(ài)你教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道樹(shù)木在人類(lèi)生活中的作用，懂得愛(ài)護樹(shù)木。
2、教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木，促使其逐步養成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣。
活動(dòng)準備：
掛圖七幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
教師出示掛圖，幼兒分組觀(guān)察討論
1、教師提出看圖要求：圖片上有什么？并能用完整的話(huà)講述。
2、幼兒分組觀(guān)察，自由討論。
二、展開(kāi)：
思維發(fā)散：
1、教師引導啟發(fā)幼兒講述意圖
2、幼兒分組討論九幅掛圖
圖一：早上人們鍛煉身體，樹(shù)能使空氣清新。
圖二：夏天，人們可以坐在樹(shù)蔭下乘涼。
圖三：果樹(shù)可以結出各種果實(shí)，莊稼可以提供給我們糧食。
圖四：森林可以防止風(fēng)沙。
圖五：樹(shù)林可以吸收工廠(chǎng)排出的廢氣。
圖六：樹(shù)林可以防止水土流失。
圖七：樹(shù)木可以做成許多家具和生活用品。
組織幼兒互相交流并討論
1、樹(shù)木給人類(lèi)帶來(lái)哪些益處。
2、除掛圖外還有什么作用
活動(dòng)結束
教師小結：
樹(shù)木能給我們帶來(lái)這么多的好處，在日常生活中我們應該愛(ài)護花草樹(shù)木，做個(gè)保護環(huán)境的小衛士。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒生活中充當“環(huán)保宣傳員”，向周?chē)娜藗冃麄鲪?ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境的指示。
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