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社會(huì )多元文化元宵節教案

時(shí)間:2022-06-16 09:19:54 教案 我要投稿

社會(huì )多元文化元宵節教案(通用13篇)

  作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的社會(huì )多元文化元宵節教案,希望對大家有所幫助。

社會(huì )多元文化元宵節教案(通用13篇)

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、知道元宵節是中國傳統的節日,了解元宵節的習俗。

  2、學(xué)習搓元宵,能將陷料包在里面并團成元宵。

  3、感受節日的快樂(lè ),體驗勞動(dòng)的喜悅和合作的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、做元宵的料和陷。

  2、煮元宵的鍋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、元宵的由來(lái)。

  1、老師講解元宵節的習俗。

  2、說(shuō)說(shuō)人們在元宵節都會(huì )干些什么事?(吃元宵、賞花燈)

  二、搓元宵。

  1、觀(guān)察元宵的陷和料。

  2、老師進(jìn)行示范。將糯米粉搓圓,挖一個(gè)坑把陷放在里面,在把它搓圓。

  3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。

  三、比一比。

  1、幼兒分組搓元宵,看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組,老師進(jìn)行獎勵。

  2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟,幼兒和老師一起分享自己做的美味。

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、初步了解元宵節的民風(fēng)民俗。

  2、欣賞花燈,感受花燈的美。

  3、愿意參加活動(dòng),感受節日的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  經(jīng)驗準備:請家長(cháng)幫助幼兒豐富元宵節的相關(guān)知識。

  物質(zhì)準備:有關(guān)元宵節的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件,謎語(yǔ)若干。

  環(huán)境準備:收集各種花燈,布置燈展。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、結合課件講解元宵節的由來(lái)和只要活動(dòng)。

  2、引導幼兒參觀(guān)燈展,說(shuō)一說(shuō):最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

  3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》

  4、猜燈謎。

  出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來(lái)猜。

  小結:每年的正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。

  活動(dòng)反思:

  正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)遲來(lái)的元宵節活動(dòng)。根據小班孩子直觀(guān)形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來(lái)的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說(shuō)一說(shuō)中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來(lái)年順利”的意義。

  在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過(guò)本次活動(dòng)相信孩子們對元宵節有了進(jìn)一步的認識。

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇3

  活動(dòng)目標

  了解元宵節的由來(lái),感受元宵花燈多樣的美。

  大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗自制花燈的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  環(huán)境準備:在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

  課件準備:“元宵習俗”組圖;《元宵節》動(dòng)畫(huà)視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。

  材料準備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示組圖“元宵習俗”,請幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節的習俗,導入主題。

  ——正月十五是元宵節,你們是怎么過(guò)元宵的呢?

  ——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。

  小結:元宵節在每年的正月十五,每逢元宵節人們就會(huì )吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來(lái)慶祝元宵節。

  播放動(dòng)畫(huà)視頻《元宵節》,引導幼兒了解元宵節的由來(lái)。

  ——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗,那你們知道元宵節是怎么來(lái)的嗎?一起來(lái)看看視頻了解一下吧。

  小結:很久以前,因為人們誤殺了一只神鳥(niǎo),天帝決定在正月十五火燒人間,好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法,于是在正月十四、十五、十六這三天,家家戶(hù)戶(hù)都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒(méi)有下令放火。為了紀念這次勝利,人們就把每年的正月十五定為元宵節。

  出示組圖“花燈展”,引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈,感受花燈多樣的美。

  ——到了現在,人們在元宵節時(shí)依然會(huì )掛上各式各樣的花燈,我們一起來(lái)看看都有什么樣的吧。

  1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導幼兒欣賞花燈的造型。

  ——看看這盞花燈是什么燈?(荷花燈、松鼠燈……)

  ——你還見(jiàn)過(guò)哪些造型的花燈?

  小結:花燈有各種各樣不同的造型,有的是我們生活中常見(jiàn)的事物,如荷花燈、松鼠燈等;有的是故事或傳說(shuō)中的人物,如美人魚(yú)燈、龍燈等。

  2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導幼兒欣賞花燈的色彩。

  ——看看花燈上都有哪些顏色?

  小結:花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等,色彩非常豐富。

  3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導幼兒欣賞花燈的圖案。

  ——看看這盞花燈上有什么圖案?它像什么呢?(花朵、云朵、龍頭;花朵、葡萄、小狐貍)

  ——這些圖案都分布在花燈的什么位置?

  ——你還在花燈上見(jiàn)過(guò)哪些圖案?

  小結:花燈的中間畫(huà)著(zhù)明顯的大圖案,如花朵、動(dòng)物等,邊緣裝飾著(zhù)不同的小圖案。

  出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,體驗自制花燈的樂(lè )趣。

  1.激發(fā)幼兒制作興趣。

  ——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案,你們想不想自己來(lái)做一盞漂亮的花燈?

  2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

  1)出示圖片“花燈-1”,引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

  ——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎?

  ——看看它的造型是什么樣的?可能是用什么材料?怎么做的呢?

  ——除了塑料瓶和卡紙,還可以用什么材料?(紙盒、橡皮泥等)

  2)出示圖片“花燈-2”,引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。

  ——看看這盞花燈是什么樣的?

  ——花燈上有哪些顏色?哪些圖案?它們是用什么材料制作的呢?

  ——還可以用哪些材料?怎么做呢?(將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上)

  3.發(fā)放操作材料,鼓勵幼兒自制花燈,教師巡回指導。

  ——你想做一盞什么樣的花燈?要用哪些材料呢?

  ——試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。

  4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

  ——你的花燈是什么樣的?有哪些顏色和圖案?

 。ń處熝垈(gè)別幼兒分享作品,啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng )意)

  5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。

  溫馨提示

  環(huán)節4中所使用的操作材料教師可根據實(shí)際情況收集、提供,主要為低結構材料,如紙盒、各類(lèi)紙張、橡皮泥、毛根等,以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng )作能力。

  活動(dòng)延伸

  區域活動(dòng)

  1.在美工區,投放制作花燈的材料,如繪畫(huà)工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等,鼓勵幼兒繼續制作花燈。

  2.在語(yǔ)言區,投放紙筆,鼓勵幼兒嘗試繪畫(huà)燈謎并懸掛在花燈下,請同伴猜燈謎。

  日;顒(dòng)

  在點(diǎn)心環(huán)節請幼兒品嘗元宵,感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

  家園共育

  請家長(cháng)與幼兒共同觀(guān)看元宵晚會(huì )或參與社區、街道等舉辦的元宵活動(dòng),與幼兒共同感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇4

  設計思路:

 。ㄒ唬┊斍,文化的全球化趨勢日益明顯,任何一個(gè)民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著(zhù)如何生存、發(fā)展、創(chuàng )新的問(wèn)題。時(shí)代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛(ài)祖國的傳統文化,其中了解祖國的傳統節日是幼兒學(xué)習傳統文化的一個(gè)重要內容。

 。ǘ┰潟r(shí)處寒假剛過(guò),多在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期。新學(xué)期開(kāi)始,組織幼兒與家長(cháng)共同在園渡過(guò)節日。愉快的節日體驗,幼兒園如家的氛圍,可使幼兒及家長(cháng)順利渡過(guò)剛入園的情緒不穩定期。

 。ㄈ┘磳⑸W(xué)的大班幼兒,在幼兒園班級中接待父母,共渡節日,有助于增強其集體榮譽(yù)感、自我服務(wù)能力及責任感。

 。ㄋ模┳尲议L(cháng)走進(jìn)園中共同活動(dòng),使家長(cháng)了解幼兒園的活動(dòng),從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長(cháng)也是豐富的教育資源,合理利用,使幼兒園的教育活動(dòng)更加豐富,更加有效。

  活動(dòng)準備:

  1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動(dòng)的計劃。

  2、設置情景,讓幼兒對怎樣接待家長(cháng)進(jìn)行討論。

  3、與幼兒共同創(chuàng )設環(huán)境,營(yíng)造節日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠(上掛燈謎)

  4、幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長(cháng),并向家長(cháng)介紹程序。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教育活動(dòng):歡樂(lè )元宵目標:

  1、了解元宵節習俗

  2、體驗與家人一起過(guò)節的快樂(lè )

  準備:燈謎、小獎品

  過(guò)程:

  1、分組進(jìn)行談話(huà)活動(dòng),了解元宵節習俗。

  今天是歡樂(lè )的元宵節,我們請來(lái)了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過(guò),元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者采訪(fǎng)一下他們吧。4―5個(gè)幼兒與家人為一組,共同進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。)

 、僭澥窃鯓拥墓澣?

 、谠澯心男╋L(fēng)俗?

 、廴ツ昙依锸窃鯓舆^(guò)元宵節的,有哪些有趣的事?

 、芗胰诵r(shí)候是怎樣過(guò)元宵節的?

  2、請個(gè)別幼兒及家長(cháng)進(jìn)行小結:元宵節是中國的傳統節日,又叫做大年或正月十五,是春節的最后一天。古時(shí)候,過(guò)了這一天,人們就要結束春假,開(kāi)始一年的工作。因此,在這一天,人們要盡情地歡樂(lè ),進(jìn)行觀(guān)燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動(dòng),一家人聚在一起,吃象征團圓的元宵,祝愿家人在新的一年里順順利利,團團圓圓。

  3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語(yǔ)一句祝福的話(huà),共祝元宵節快樂(lè )。

  4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領(lǐng)取小獎品。

  二、戶(hù)外體育活動(dòng):扭秧歌

  目標:

  1、練習扭十字秧歌步前進(jìn)

  2、體驗與家人共舞的樂(lè )趣

  準備:

  1、紅綢帶或皺紋紙條若干,地上畫(huà)秧歌十字路數條燈籠。

  2、音樂(lè )《金蛇狂舞》

  3、幼兒已有扭十字秧歌步的經(jīng)驗。

  4、小型體育器械:沙包、圈、皮球等

  進(jìn)行:幼兒與家長(cháng)分成五人一組,舞紅綢扭秧歌前行,先到達終點(diǎn)摘取燈籠者為勝。

  三、勞動(dòng):搓元宵

  目標:

  1、學(xué)習搓元宵

  2、體驗與家人一起協(xié)作勞動(dòng)的快樂(lè )。

  準備:分盤(pán)裝元宵濕粉及餡與幼兒人數相同,水等。

  進(jìn)行:毛巾、電鍋、

  1、復習歌曲《小湯團》,引起幼兒搓元宵的興趣。

  小湯團,滾滾圓,鍋里煮,溜溜轉,芝麻香香,豆沙甜甜,團圓圓過(guò)大年,團團圓圓過(guò)大年,團團圓圓過(guò)大年1

  2、與家人分工合作:分粉、裝餡、搓圓、送廚。

  部分元宵送往廚房大鍋煮,部分元宵在班內煮。

  四、午餐:

  目標:體驗與家人共享勞動(dòng)成果及在園共同午餐的快樂(lè )。

  準備:元宵及自助冷餐過(guò)程:自選元宵及點(diǎn)心與家人共享

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇5

  一、活動(dòng)目標

  1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

  2、觀(guān)賞各種花燈,了解民俗文化,感受節日氣氛。

  3、知道元宵節是正月十五,要吃元宵。

  4、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。

  5、感受節日的快樂(lè )氣氛,樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準備

  1、請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)賞元宵燈會(huì )。

  2、收集各種花燈的照片、圖片。

  3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、討論導入

 。1)元宵節是什么時(shí)候?

 。2)元宵節都做些什么?

  2、出示元宵食品,了解吃元宵習俗。

 。1)幼兒觀(guān)察元宵的外形特征,討論:元宵為什么制作成圓的?

 。2)教師小結:元宵表示團圓,表達了人們希望年年團圓的美好愿望。

 。3)幼兒品嘗元宵,進(jìn)一步感受元宵的美好。

  3、出示各種花燈,引導幼兒觀(guān)賞,描述。

 。1)提問(wèn):這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

 。2)引導幼兒講述元宵節觀(guān)賞燈會(huì )的感受。

  如:看到各種各樣花燈,你的心情怎樣?元宵節晚上,街道上是什么樣地?人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈?

 。3)教師小結:元宵節是春節的最后一天,人們非常珍惜。希望大家能快樂(lè )的聚集在一起,于是就掛出形態(tài)各異,大小不同的花燈,還在燈上貼出謎語(yǔ),組成燈會(huì ),吸引大家。

  4、游戲“元宵節,鬧花燈!

  幼兒分為8-10人一組,隨著(zhù)兒歌變化隊形,比一比哪組隊形最好看。

  四、活動(dòng)結束

  1、評價(jià)

  2、總結

  附兒歌:

  我們排著(zhù)隊兒走,燈兒變成一條龍;

  我們圍著(zhù)圓圈走,燈兒變成一朵花;

  我們背靠背兒走,燈兒變成一車(chē)輪。

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇6

  活動(dòng)目標

  活動(dòng)一:熱鬧的元宵節(社會(huì ))

  1.了解元宵節的由來(lái)、傳統風(fēng)俗習慣。

  2.能夠積極發(fā)言,在集體面前完整的交流元宵節的由來(lái),分享體驗節日的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備

  1.幼兒已具備過(guò)元宵節的生活經(jīng)驗,如:吃湯圓、放禮花。

  2.關(guān)于元宵節的音樂(lè )《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來(lái)調查表、圖片;、彩綢、鑼鼓等表演材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、直觀(guān)引入,激發(fā)興趣

  1.出示實(shí)物引出主題

 。1)播放歌曲《團團圓圓元宵節》,同時(shí)出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問(wèn):

 。2)你在哪見(jiàn)過(guò)這些圖片?在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)?(請不同能力的幼兒分別回答問(wèn)題)

 。3)小結:農歷正月十五,是我國傳統的元宵佳節,每逢這一天,大街上到處都張燈結彩,分外喜慶而熱鬧。廣場(chǎng)上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演:扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天,人們還有還有賞燈猜謎的習俗,所以人們又稱(chēng)這一天為“燈節”。

  2.觀(guān)看錄像回憶討論

 。1)幼兒觀(guān)看錄像后自由討論,說(shuō)一說(shuō)元宵節里還有哪些開(kāi)心的事?(如:和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。

 。2)教師參與到討論中,同時(shí)提醒幼兒注意放鞭炮時(shí)的安全。

  二、大膽表述,提升經(jīng)驗

  1.問(wèn)題引領(lǐng)相互交流

 。1)過(guò)元宵節時(shí)自己是和誰(shuí)一起過(guò)的?在哪里過(guò)的?交流分享全家人吃元宵的情景。

 。2)教師參與到幼兒的談話(huà)中,講解一些元宵節的風(fēng)俗習慣。

  2.啟發(fā)鼓勵大膽表述

 。1)引導幼兒說(shuō)出元宵節時(shí)的祝福語(yǔ)?

 。2)提醒幼兒正確使用節日祝福語(yǔ),并給予鼓勵和表?yè)P。

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇7

  教學(xué)目標:

  1、認識本課的生字。

  2、有感情地朗讀課文,了解元宵節的民俗風(fēng)情。

  3、了解元宵節的風(fēng)俗,激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛(ài)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入

  1.喜歡過(guò)節嗎?這是什么節?你是怎么看出來(lái)的?(放元宵節動(dòng)畫(huà))

  2.那天,你們都做了哪些有趣的事?和誰(shuí)在一起?(指名說(shuō))誰(shuí)能照樣子再說(shuō)說(shuō)。ò鍟(shū)課題:元宵節)

  二、初讀課文,認識生字

  1.老師這兒有一首兒歌,能把元宵節的歡慶場(chǎng)面都表現出來(lái),現在就讀給大家聽(tīng)。ǚ蹲x)

  2.大家想讀嗎?自己試一試!并注意哪個(gè)音節出現的次數最多。

  3.找一找,yuán都藏在哪些詞里?(指名說(shuō))用筆把它們圈起來(lái)!然后四人一組,互相幫助,試讀這些詞。

  4.指名讀,大家一起試一試。ㄆ溜@:元宵節湯圓團圓圓又圓)

  5.給“圓”字開(kāi)花,了解“圓”的意思,滲透“團圓”含義。

  6.反復認讀,強化識字。自由帶拼音讀→師指字(屏顯)學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機指字讀

  7.四人一個(gè)小組,把你識字的方法、竅門(mén)說(shuō)一說(shuō)。

  8.以小組為單位匯報識字情況,并進(jìn)行擴詞、說(shuō)話(huà)練習。

  9.滲透“元宵節”的來(lái)歷,創(chuàng )設意境,“送生字寶寶回家”。(屏顯:學(xué)生喊出生字寶寶的名字,認對后生字寶寶歸位)

  10.游戲:“摘燈籠”。(想一想,本課生字都會(huì )認了,再舉手“摘燈籠”。)

  11.“開(kāi)火車(chē)”讀詞卡,為朗讀兒歌做準備。

  三、指導朗讀

  1.自由讀兒歌。

  2.學(xué)生讀,學(xué)生互評。

  3.師范讀,引導學(xué)生有節奏地讀。

  4.同桌互讀。

  5.今年的元宵節過(guò)得怎樣?你能用一個(gè)詞來(lái)表達嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀!

  6.剛才在讀課文的時(shí)候,你想到了什么?(引導學(xué)生邊想邊讀)

  7.請讀得最有感情的同學(xué)上臺表演。(創(chuàng )造性地朗讀)

  8.還有哪些有趣的活動(dòng)也在今天舉行?(拓展學(xué)生思路)

  9.讓我們把美好、團圓、幸福、有趣的元宵節讀出來(lái)吧。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來(lái),能背的同學(xué)就背)

  四、創(chuàng )新拓展

  1.我們中國還有哪些傳統節日?你能用這樣的句式給大家說(shuō)一說(shuō)嗎?

  2.有一個(gè)節日,和元宵節很像,月兒也是圓圓的,你能猜出是哪個(gè)節日嗎?

  3.如果我們把《元宵節》改成《中秋節》,你覺(jué)得行嗎?試一試!

  看花燈

  教學(xué)目標:

  1、認字15個(gè),寫(xiě)字畫(huà)個(gè)。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過(guò)學(xué)習課文,感受元宵節、鬧花燈的熱鬧景象培養學(xué)生想像力,激發(fā)民族自豪感。

  4、句式訓練,提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復習導入

  師:同學(xué)們,昨天我們學(xué)習《元宵節》,大家來(lái)說(shuō)說(shuō)元宵節人們在干什么?(吃湯圓)“湯圓”的“圓”是什么意思?(團圓的意思)既然大家都團圓了,咱們再一起去看看元宵節最好玩的`花燈吧。ê茫ò鍟(shū)課題)

  二、檢查預習

  三、認識字詞

  師:下面讓我們一起跟著(zhù)作者走進(jìn)花燈的世界吧。ㄉR讀課文)

  1.看第一盞花燈,認識“金”、“吐”、“泡”。

 。◣煶鍪驹~語(yǔ)卡片“金魚(yú)”,先認“魚(yú)”,再讀文中句子,認“金魚(yú)”這個(gè)詞,最后認“金”字。)

  2.看第二盞花燈,認“!、“睛”、“猴”。

 。◣煛罢Q劬Α,并讓學(xué)生認真觀(guān)察,進(jìn)行討論。)

  3.看第三盞花燈,認知“走馬燈”。

  4.看第四盞花燈。

  5.小結。

  四、熟讀課文

  1.教師領(lǐng)讀課文。(提醒學(xué)生“吐”“!薄白贰薄傲ⅰ边@四個(gè)字要讀重音!罢妗币祥L(cháng)音。)

  2.生練讀課文。齊讀。教師指導后再讀。挑戰讀。

  五、再認生字

  1.出示生字卡片,以小組為單位認讀,評出“優(yōu)勝小組”。

  2.指名認讀生字卡片,評出“優(yōu)勝個(gè)人”。

  3.全班齊讀生字卡片。

  六、布置作業(yè)

  發(fā)揮想像力,把自己喜歡的花燈畫(huà)下來(lái)。明天我們比一比,看誰(shuí)的花燈最好看。

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇8

  教學(xué)目標:

  1、認字25個(gè),寫(xiě)字16個(gè)。

  2、復習看拼音識字。學(xué)習方框、口字旁。學(xué)填常用偏旁表。

  3、用“圓、燈、年”組詞。續編燈謎。

  4、背誦《元宵節》,初步認識對聯(lián)。

  5、了解中華民族的傳統節日---元宵節地習俗,體會(huì )親情、友情,更加熱愛(ài)生活。

  教學(xué)重點(diǎn):

  加強朗讀訓練,初步建立生字的音、形、義之間的聯(lián)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解農歷正月十五的的傳統習俗,訓練學(xué)生的朗讀能力。

  教學(xué)目標:

  認識10個(gè)生字,能正確流利得朗讀課文,并能背誦課文。學(xué)習偏旁“方框”。在教學(xué)過(guò)程中,我能正確把握基本的流程和環(huán)節,做到不脫節,在課文引入上也頗費心思,以激趣為主,讓孩子能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

  第一課時(shí)

  效果比較理想,除了完成教學(xué)任務(wù)以外,還帶著(zhù)孩子了解了春聯(lián)以及元宵的來(lái)歷,豐富了孩子們的知識面;

  第二課時(shí)

  寫(xiě)字教學(xué)顯得較為枯燥,孩子都已經(jīng)對識字、寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程諳熟于心了,所以在課堂上,氣氛不是太活躍,有點(diǎn)呆板,以后要在寫(xiě)字教學(xué)這一塊兒狠下功夫,力求形式的多樣性。

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇9

  教學(xué)目標:

  1、識10個(gè)生字,進(jìn)行滲透性識字。學(xué)習書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。

  2、復習看拼音識字,學(xué)習多音字“正”。

  3、學(xué)習偏旁:方框。

  4、有節奏地朗讀課文,并會(huì )背誦。

  5、進(jìn)行熱愛(ài)我國傳統文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。

  教學(xué)準備:

  1、收集有關(guān)“元宵節”的資料。

  2、課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣、導入新課

  1、說(shuō)說(shuō)過(guò)春節時(shí),你覺(jué)得最快樂(lè )的事。

  2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過(guò)了什么節?(元宵節)

  3、你們對元宵節有什么了解?

 。ㄕ率逶澋牡妹,是因為其節俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節還叫“燈節”。正月十五夜,街上到處火樹(shù)銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ),供人們觀(guān)賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意,象征全家團團圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團結。)

  4、你們還記得今年的元宵節是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節?

  二、師生共同參與探究

 。ㄒ唬、朗讀課文

  1、自由讀課文,在不認識的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

  2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢,會(huì )讀的同學(xué)可以小聲跟著(zhù)讀。

  3、同桌互相幫助,要求:不會(huì )的字請同桌幫助。

 。ǘ、學(xué)習生字

  1、元宵節雖然過(guò)去了,但是老師還是給大家帶來(lái)了一些“元宵”,請大家品嘗。

  我帶來(lái)的元宵可不是那么容易吃到的,請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì )了,才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認識的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)

  2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)

  3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。

  4、小老師教學(xué)生字,說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法?

  5、認識新偏旁:方框兒

  與“團、圓”二字相結合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。

 。ㄈ、觀(guān)察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。

  1、自己觀(guān)察“團、歡”在田字格中的位置。

  2、指導書(shū)寫(xiě)。

  3、學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)生字。

  三、游戲

  摘燈籠的游戲。

  方法:能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇10

  活動(dòng)目標:

  1、知道元宵節及節日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

  2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

  3、愿意積極參加活動(dòng),感受節日的快樂(lè )。

  4、體驗明顯的季節特征。

  5、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒帶花燈到幼兒園。

  2、幼兒畫(huà)冊和元宵節人們進(jìn)行慶;顒(dòng)的圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道元宵節人們主要的慶;顒(dòng)

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

  審美元素:正月十五是元宵節,元宵節是我國特有的節日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶;顒(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中感受節日給他們帶來(lái)的快樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹元宵節。

  1、師:小朋友,你們知道元宵節是哪一天?元宵節這天人們會(huì )做些什么呢?

  2、教師引導幼兒看幼兒用書(shū)

  師:請小朋友們仔細看一看,圖片上的人們在干什么?(引導幼兒上說(shuō)出人們在看花燈、玩花燈等)

  教師小結:每年正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國特有的節日。在元宵節這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

  二、教師和幼兒一起欣賞花燈

  1、教師引導幼兒欣賞自己帶來(lái)的兔子燈。

  教師:剛才小朋友都說(shuō)了,元宵節這一天,人們都要玩花燈。你們看,老師帶來(lái)了什么燈?它是什么樣子的?

  2、教師:那你們帶來(lái)了什么燈?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  3、幼兒介紹自己帶來(lái)的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹)

  三、教師和幼兒一起玩花燈。

  師:我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇11

  活動(dòng)目標

  1.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗元宵的習俗。

  2.通過(guò)做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂(lè )趣。

  3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

  活動(dòng)準備

  面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

  指導語(yǔ):

 、俳裉焓鞘裁垂?元宵節有一種特別的食品,是什么?

 、谠鞘裁礃幼拥?小朋友們想不想自己做元宵?

  2.觀(guān)察制作材料,了解做元宵的方法。

  (1)觀(guān)察并知道做元宵需要的材料。

  (2)了解做元宵的方法和要求。

  指導語(yǔ):

 、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?

 、诶蠋熤笤鼤r(shí),小朋友們應該注意些什么?

  3.做元宵、煮元宵。

  (1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

  (2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤(pán)外。)

  (3)教師煮元宵。

  4.加糖品嘗元宵,說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇12

  一、活動(dòng)目標

  1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡快氣氛。

  2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng),體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。

  3、知道元宵節的時(shí)間是正月十五。

  4、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設,感受參與元宵節慶;顒(dòng)的樂(lè )趣。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。

  二、活動(dòng)準備

  1、干米粉、小盤(pán)子每人兩份,花燈每人一盞

  2、鑼鼓音樂(lè )伴奏帶

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、講講元宵節。

 。1)引導幼兒講述:我知道的元宵節。

 。2)教師在幼兒講述的基礎上,進(jìn)一步介紹元宵節的來(lái)歷和中國人過(guò)元宵節的傳統習俗。

  2、做元宵。

 。1)談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō):我吃過(guò)的各種元宵。

 。2)教師介紹做元宵的材料,并示范制作方法。

 、賹⒋陥A的元宵放入干米粉盤(pán)中來(lái)回滾動(dòng),直到四周全沾滿(mǎn)米粉。

 、谧詈蠓旁谑中睦锎陥A即成。

 。3)幼兒分組制作,教師重點(diǎn)指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

 。4)將搓好的元宵放在每組的大盤(pán)中,分享集體合作的快樂(lè )。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。

  3、玩花燈。

 。1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn),

 。2)幼兒在音樂(lè )聲中,提燈玩耍。

  4、品嘗小元宵。

  鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學(xué)習與他人分享勞動(dòng)成果,體驗勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅。

  四、活動(dòng)結束

  1、評價(jià)

  2、總結

  社會(huì )多元文化元宵節教案 篇13

 。刍顒(dòng)目的]

  1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè )。

  2.指導幼兒學(xué)習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識。

  3.引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來(lái)歷、品種等。

  4.感受節日的歡快氣氛。

  5.愿意積極參加活動(dòng)。

 。刍顒(dòng)準備]

  1.做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

  2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節民間習俗的資料。

  3.音樂(lè )《喜洋洋》等。

  4.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  一.開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè )為背景音樂(lè ))

 。ń處熀陀變赫玖⒃谇懊妫┳鹁吹母魑恍∨笥褌儯捍蠹液!今天我們大三班教室里喜氣洋洋,熱鬧非凡,因為我們馬上就迎來(lái)我們的元宵節,孩子們,你們高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來(lái),我們一起給他們表演一個(gè)節目,好不好?

  二.(小朋友們表演的真棒,請大家送給他們一點(diǎn)掌聲,好嗎?)孩子們請坐,老師知道你們不僅節目表演的好,而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,下面老師就來(lái)考考你們,哪位小朋友知道元宵節在什么時(shí)候?(正月十五)元宵節人們有什么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料:元宵的來(lái)歷

  三.小朋友們看,今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問(wèn):這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等)孩子們,元宵這么漂亮,課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來(lái)做元宵嗎?

  四.大家先不要著(zhù)急做,誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現在就開(kāi)始做元宵。

  五.小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì )兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰(shuí)做得多,誰(shuí)吃的多。

  幼兒開(kāi)始制作,教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂(lè )喜洋洋)

  六.幼兒展示自己的作品。

  現在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè )恰恰恰“時(shí)間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個(gè)數,給小朋友煮元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

  七.煮元宵、吃元宵。

  小朋友們仔細觀(guān)察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來(lái)越聰明,也越來(lái)越善于觀(guān)察了。好,現在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。

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