小學(xué)一年級語(yǔ)文教案——第二冊《未來(lái)的橋》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文教案——第二冊《未來(lái)的橋》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
準備：
1、訓練學(xué)生撥打“114、119”；
2、先看老師的橋還是自己的橋：
這幾天孩子們可忙壞了，又畫(huà)了橋，那你們一定知道我們這節課跟什么有關(guān)？（生：橋）好，你們就已經(jīng)給這堂課起了個(gè)名啦，就叫橋吧！老師也跟你們一樣，也忙壞了，我收集了很多橋，你們是想先看看曹老師收集的橋呢，還是你們自己收集的橋呢？好，現在我就大大方方的展示給你們看一看。（這叫什么橋？知道的大聲讀出它們的名字）剛才你們都看見(jiàn)了哪些橋呀？（生匯報：石頭橋、旋轉橋、木板橋、竹橋、鐵索橋……）是呀，橋的世界真是太豐富了，在這么多的橋中，你最喜歡什么橋呢？同桌的小朋友在一起親親密密的說(shuō)一說(shuō)。（生說(shuō)）誰(shuí)還想在臺上來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你喜歡的橋，把你的快樂(lè )帶給大家。
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1、她是怎么把這座橋說(shuō)得好的？
2、她說(shuō)的好這座橋有什么秘密呢？
3、她又是為什么說(shuō)的.這么好，引起了你們這么熱烈的掌聲呢？
4、她最獨特的地方是什么？）
1、你們剛才說(shuō)這些詞用的好，這些詞都說(shuō)的是橋的什么呢？
2、橋面、橋欄桿這些都叫做橋的；你們發(fā)現了嗎？像木板橋、鐵索橋、石頭橋這些都是橋的什么？（名字）
孩子們精彩的發(fā)言讓曹老師知道了你心中最喜歡的橋，是呀，橋的世界是那么豐富，不管是石頭橋、木橋、竹橋、鐵索橋自然形成的橋都是那么神奇而又美麗。而最美麗，最神奇的橋卻不在這里，它在你們充滿(mǎn)想象力的小腦瓜里，那就是你們心中——未來(lái)的橋。（板：未來(lái)）
曹老師聽(tīng)說(shuō)在昨天你們的美術(shù)課上，蒲老師帶著(zhù)你們將心中未來(lái)的橋用彩色筆畫(huà)了出來(lái)，是嗎？愿意讓我們大家瞧瞧嗎？請你把你設計的圖紙高高舉起來(lái)。（生舉畫(huà)）真是彩色的世界，看的我們大家眼花繚亂。畫(huà)的好，還要說(shuō)的更好。
好，各位，下面我們將在這里舉行一個(gè)隆重的，驚心動(dòng)魄的奧斯卡橋梁頒獎典禮，下面所有的孩子都榮幸地獲得本屆奧斯卡橋梁比賽的入場(chǎng)券，在這樣的盛會(huì )上，我們可以頒什么獎呢？誰(shuí)來(lái)提一提？
�。�1、你得意思是說(shuō)給他平一個(gè)美觀(guān)獎；
2、你想的太特殊了，曹老師備課的時(shí)候都沒(méi)想到這一點(diǎn)，曹老師把它記下來(lái)。
3、你和曹老師想到了一塊，對于這些表現突出者我們一定要設一個(gè)特殊獎項，“小小橋梁的設計師”是不是也能代表你們心中的想法）
首先，咱們來(lái)一個(gè)比賽前的熱身，曹老師要請孩子們和自己最喜歡的小伙伴在一起成立一個(gè)“小小橋梁工作室”，在工作室里展示自己畫(huà)的橋的圖畫(huà)，并清楚：（出示幻燈：你心中未來(lái)的橋是什么樣的？）明白了嗎？開(kāi)始行動(dòng)吧�。▽W(xué)生自由分組討論）
哪個(gè)工作室先來(lái)？（師請某組上臺）下面所有的孩子都是評委，請你（出示幻燈：評一評誰(shuí)的設計好。）
匯報：
師：你們這個(gè)工作室叫什么名字呀？
生：我們的工作室叫“娃娃工作室”
1、我設計的橋，名字叫“避難橋”只有我們小朋友才看的見(jiàn)，每次爸爸媽媽打我的時(shí)候，我就躲進(jìn)去吃零食，打電子游戲、睡覺(jué)。
2、我設計的橋，名字叫“動(dòng)畫(huà)城橋“，如果你想見(jiàn)動(dòng)畫(huà)世界里的明星，就來(lái)我們的動(dòng)畫(huà)城吧，它會(huì )讓你一夜之間美夢(mèng)成真，與你的偶像零距離接觸，你瞧，這是蠟筆小新、哈里波特。
3、我設計的橋，名字叫“美食橋”，橋身是用巧克力做的，橋欄桿是冰淇淋，其它部分都是各式各樣的美食——哇，香死我了！
4、ufo橋，我在上面安放一個(gè)高科技裝置，瞧，就在這座橋的底部，每當發(fā)大水的時(shí)候這座橋就會(huì )向飛碟一樣飛起來(lái)。
師：真是畫(huà)的好，說(shuō)得更好。個(gè)個(gè)都是會(huì )動(dòng)腦筋的孩子，現在在場(chǎng)的評委和曹老師要考驗你們設計的橋的防震能力，評委要提出三個(gè)問(wèn)題，曹老師提一個(gè)問(wèn)題，大賽組委會(huì )特別為每個(gè)參賽隊員準備了兩條求助熱線(xiàn)：
1、“114”求助現場(chǎng)你的一位好朋友。
2、“119”求助曹老師。
記�。呵笾鷷r(shí)必須使用禮貌用語(yǔ)，否則求助無(wú)效�；卮鸪錾�，你們所設計的橋不但美觀(guān)，而且抗震，大賽組委會(huì )將頒發(fā)“sos”質(zhì)量合格證書(shū)，你們也將光榮的成為奧斯卡橋梁設計師。
�。◣熒�(dòng)交流）
教師應該注意什么？對學(xué)生的會(huì )是否要點(diǎn)評？學(xué)生回答到什么樣的水平是老師所需要的訓練目標。
教師結語(yǔ)：
你說(shuō)我畫(huà)：抽某生說(shuō)出自己設計的橋的名字，下面的孩子提問(wèn)，臺上的學(xué)生回答。當回答完畢后，臺下的孩子構思臺上的孩子所創(chuàng )作的橋會(huì )是什么樣子的，師請五個(gè)孩子上臺作畫(huà)，畫(huà)好后，由臺上的孩子點(diǎn)評。
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