教科版四年級上《他投了自己一票》教案
作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的教科版四年級上《他投了自己一票》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、知識目標：讀懂課文，能有感情地朗讀課文，會(huì )認4個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)。
2、能力目標：學(xué)習用人物的言行和神情描寫(xiě)人物心理活動(dòng)，會(huì )評價(jià)人物特點(diǎn)。
3、情感目標：培養學(xué)生要敢于表現自己的長(cháng)處，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，教育學(xué)生要樹(shù)立自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
品讀描寫(xiě)人物言行和神情的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解人物的內心世界。
教學(xué)準備：
多媒體課件、小黑板。
教學(xué)流程：
一、聽(tīng)故事，引新課
1、播放課件《毛遂自薦》的故事，引入課題。
師：你們一定喜愛(ài)聽(tīng)成語(yǔ)故事，有聽(tīng)過(guò)《毛遂自薦》的故事嗎？請看屏幕。
我們在前面的課文中就學(xué)過(guò)有像毛遂一樣的人，如：耿老師班的小個(gè)子女生，日本的著(zhù)名指揮家小澤征爾，今天我們要認識的這位同學(xué)更加勇敢，他投了自己一票。
2、板書(shū)課題。
3、齊讀課題，產(chǎn)生疑問(wèn)。
二、初讀文，知大意
1、自由讀課文并說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？
師：看得出，你們讀得特別認真，有聲的朗讀是一種表達，無(wú)聲的讀書(shū)則有助于思考，開(kāi)始默讀。
2、默讀后認詞語(yǔ)。
出示詞語(yǔ)：光輝、包括、議論、頃刻。解釋光輝和頃刻兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)出與頃刻相近的詞。
三、細品讀，深體會(huì )
1、指名讀課文思考：
師：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�，F在，就找同學(xué)再一次有感情地朗讀課文，認真聽(tīng)，會(huì )有問(wèn)題考你們的。
�。�1）王輝從開(kāi)始唱票到結束，神情都在不斷發(fā)生變化，你能從文中找出來(lái)讀一讀嗎？
�。�2）看到投票結果常老師對王輝做了些什么，又說(shuō)了些什么呢？
2、生回答。
四、分角色，巧拓展
1、分角色小組練讀。
師：文中精彩的對話(huà)你是否也想嘗試一下呢？體驗故事的真實(shí)情境呢？就以小組形式練讀。
2、小組展示。
3、評價(jià)人物。
師：通過(guò)常老師的言行，你能評價(jià)一下嗎？王輝又是一個(gè)什么樣的孩子？
3、夸自己，樹(shù)自信。
師：是啊，王輝是一個(gè)有自信心，敢于迎接挑戰，肯定自己優(yōu)點(diǎn)的孩子，在座的每位同學(xué)，你是不是也被王輝的自信力所鼓舞，能說(shuō)說(shuō)你的長(cháng)處，贊揚你的優(yōu)點(diǎn)嗎？
五、談感受，結束語(yǔ)
1、學(xué)生談感受。
師：讓我們回到課文中，同學(xué)們兩次熱烈的掌聲，無(wú)疑是他們對王輝的'贊揚，相信王輝一定會(huì )成為一位稱(chēng)職的好班長(cháng)的。故事學(xué)完了，你有什么感受呢？
2、師總結，贈詩(shī)歌
自信
自信是一粒生命的種子，深藏在人的心里，
隨時(shí)都可能發(fā)芽，并開(kāi)出絢爛奪目的花朵。
自信是一個(gè)人心中的燈光，時(shí)刻照亮人生的坐標，輝煌著(zhù)人生的過(guò)程。
自信是堅實(shí)的足跡，踏踏實(shí)實(shí)地踩出人生的大道，
回望走過(guò)的路，心中依然自信。
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