語(yǔ)文S版四年級下冊《11小樹(shù)死因調查報告》教案
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文S版四年級下冊《11小樹(shù)死因調查報告》教案，歡迎大家分享。
一.教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習課文，教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，自覺(jué)保護環(huán)境。
2.繼續練習末讀課文，理解內容。弄清文章的結構，說(shuō)說(shuō)各部分的聯(lián)系，初步學(xué)習寫(xiě)調查報告的方法。
3.認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)字。
4.學(xué)習用“并且”造句。
二.教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解調查報告的寫(xiě)法。
2.引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識。
三.教學(xué)難點(diǎn)：
1.了解報告文學(xué)各部分間的聯(lián)系，
2.“宜”、“訂”的字音掌握和“圾”、“貿”、“攤”的自行掌握。
四.教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
五.教學(xué)準備：
字詞卡片、課件、相關(guān)資料
六.教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
初讀課文，認讀生字，整體感知課文內容，了解什么是調查報告。
教學(xué)步驟：
一.出示課題，談話(huà)導入：
1.老師板書(shū)課題
2.學(xué)生齊讀課題
3.提問(wèn)：讀了課題。你知道了什么?(課文的體裁是調查報告、內容是關(guān)于小樹(shù)死因的。)
4.引入：什么是調查報告呢?
二.默讀課文，讀準字音，整體感知調查報告的結構，學(xué)習生字。
1.學(xué)生默讀課文，把不認識的字認會(huì )。
2.瀏覽課文，看看課文分為幾部分。
3.指名部分朗讀課文，正音。
4.出示詞語(yǔ)卡片學(xué)生認讀：步量法、人為、訂立、國槐、枯萎、集貿市場(chǎng)、適宜、垃圾、樹(shù)坑、罰等
老師提示:“量”、“為”、“宜”的讀音;“槐”、“垃圾”的偏旁;強調“貿”的字形:：左上角三筆分別是：撇、豎提、點(diǎn)，有上邊是“刀”不是“力”下邊是“貝”，不是“見(jiàn)”。
5.理清文章結構：
學(xué)生回答，老師板書(shū)：
原因——調查——分析——結論——建議。
6.小組合作自學(xué)生字。
7.小組間互相檢查識字效果，采取點(diǎn)將提問(wèn)(板書(shū))的方法鞏固識字。
[利用學(xué)生的已有識字能力，促進(jìn)合作學(xué)習，通過(guò)互動(dòng)，轉換角色，調動(dòng)學(xué)生積極性，在互動(dòng)中突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。]
8.抄寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一.教學(xué)內容：
理解課文內容，了解各部分結構順序的安排，朗讀課文。
二.教學(xué)步驟：
(一)談話(huà)引入：
上節課我們初步感知了課文，學(xué)習了課文中的生字，下面我們復習一下：
(二)復習生字、詞：
1.抽讀生字卡片。
2.重點(diǎn)鞏固易錯字：貿、罰、垃圾。
(三)理解感悟課文：
1.回顧調查報告的結構組成：
(1)瀏覽課文，看看調查報告由哪幾部分組成?
(2)板書(shū)：原因——調查——分析——結論——建議
(3)引入學(xué)習：下面我們分別看看個(gè)部分都寫(xiě)了什么內容?
2.指名朗讀課文1、2自然段，思考：作者寫(xiě)調查報告的原因是什么?
(1)學(xué)生回答后板書(shū)：
春天(發(fā)芽、長(cháng)滿(mǎn)綠葉)
奇怪
夏天(枯萎、木棍、剩下半截)
(2)引導學(xué)生有感情地讀出情感變化。
[通過(guò)師生評議增加對語(yǔ)言的理解和感悟，以讀帶講。]
(3)導入：看到春天還嫩葉滿(mǎn)枝的槐樹(shù)，到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢?這正是作蛇蝎調查報告的原因。，接下來(lái)我們看作者開(kāi)始做了哪些事?
3.學(xué)習“調查”部分。
(1)默讀這部分中1自然段，并劃出作者調查過(guò)程中有哪些做法?
(2)默讀這部分中2自然段，并劃出表示數字的詞語(yǔ)。
(3)學(xué)生匯報所劃內容并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。
[引導學(xué)生認真讀書(shū)，邊讀邊思考，培養不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。]
(4)老師根據學(xué)生體會(huì )歸納板書(shū)：
步量統計考察、拍照、畫(huà)圖、列舉數據�！獢[事實(shí)
4.學(xué)習“分析”部分。
(1)默讀這一部分，思考：作者進(jìn)行了哪些方面的分析?為什么要考慮這些?
(2)分析過(guò)程中有什么發(fā)現?
(3)板書(shū)：
非正常死亡。
生長(cháng)環(huán)境差
5.學(xué)習“結論”部分
(1)小組討論：作者得出的結論對嗎?為什么?
(2)小組合作朗讀這部分內容，注意要讀得具有說(shuō)服力。
6.學(xué)習“建議”部分
(1)齊讀這一部分。
(2)你還有什么更合理的建議?
(3)寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀，議一議。
[給學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的時(shí)間和空間。]
(四)理清文章脈絡(luò )：
1.自由讀，思考：個(gè)部分間改變順序行嗎?為什么?
2.拓展學(xué)習：介紹關(guān)于調查報告的常識(什么是調查報告?寫(xiě)作方法等)
(五)學(xué)習用“并且”造句：
1.指名讀課后練習的兩個(gè)句子。
2.分析“并且”前后兩部分之間的關(guān)系。
3.仿照例句說(shuō)句子。
(六)布置作業(yè)：
1.抄寫(xiě)生字詞。
選做：
2.收集一些調查報告，學(xué)習其結構。
3.收集關(guān)于環(huán)保的`一些資料。
資料：
調查報告：調查報告是把調查得來(lái)的情況用書(shū)面形式向有關(guān)領(lǐng)導部門(mén)匯報的一種公文。調查報告的種類(lèi)很多，大致可分為典型經(jīng)驗的調查、揭露問(wèn)題的調查、歷史沿革的調查，新情況新事物的調查，以及基本情況的調查等。其中常用的調查報告有兩種：
1.群眾來(lái)信的調查報告。是對來(lái)信反映的情況或揭露的問(wèn)題進(jìn)行核實(shí)。包括調查了哪些人，所調查問(wèn)題的真實(shí)情況以及對來(lái)信的處理意見(jiàn)。
2.典型的調查報告。包括典型經(jīng)驗、典型事件的敘述和分析。
調查報告的一般寫(xiě)法：
標題。直截了當地把調查的問(wèn)題寫(xiě)在標題里，如《關(guān)于╳╳╳問(wèn)題的調查報告》。
概況。交代所調查問(wèn)題的基本情況，點(diǎn)明調查的結論。
調查內容。寫(xiě)清事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程及產(chǎn)生的影響、后果�？梢园磿r(shí)間順序寫(xiě)，也可以按問(wèn)題性質(zhì)從不同側面來(lái)寫(xiě)。
結論。對事實(shí)進(jìn)行分析，得出結論性意見(jiàn)。
最后寫(xiě)調查人姓名及整理調查報告的時(shí)間。
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