《關(guān)節》優(yōu)秀教案（精選11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的《關(guān)節》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《關(guān)節》優(yōu)秀教案 篇1
教學(xué)設計
幼兒進(jìn)入大班后，運動(dòng)能力不斷增強，動(dòng)作更趨靈活，但對身體關(guān)節的作用及保護方法了解很少，特別是冬天的教學(xué)中容易造成運動(dòng)中關(guān)節拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過(guò)有趣的關(guān)節游戲，關(guān)節表演等內容，使幼兒知道關(guān)節對人體教學(xué)的作用，學(xué)會(huì )在運動(dòng)中保護關(guān)節的方法。
教學(xué)目標
1、認知目標：認識身體中的常用關(guān)節。
2、情感目標：知道關(guān)節對人體教學(xué)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。
3、技能目標：學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的保護關(guān)節的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認識身體中的常用關(guān)節，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的保護關(guān)節的方法教學(xué)準備紙筒若干，機器人兩個(gè)，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。
4、對科學(xué)教學(xué)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)過(guò)程
基本環(huán)節：音樂(lè )：小毛驢進(jìn)場(chǎng)基本環(huán)節
一、(助教扮的機器人在門(mén)外敲門(mén))很重的敲門(mén)聲，小朋友們上位，機器人進(jìn)來(lái)。
(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節目;
(2)引出機器人和我們的不同，
(3)請工程師把機器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關(guān)節
(1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節
(2)請小朋友找老師身上的關(guān)節，找到的小朋友在關(guān)節處粘一個(gè)標記。
三、探討關(guān)節的作用。有了這些關(guān)節人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節人體又會(huì )怎樣?;引導幼兒結合生活體驗關(guān)節的重要作用。
(1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節的動(dòng)與不動(dòng)。
(2)請一個(gè)教師上來(lái)表演，閉合下巴關(guān)節，引出此關(guān)節可以說(shuō)話(huà)吃東西。
(3)請幾個(gè)小朋友上來(lái)戴上紙筒吃蘋(píng)果，知道肘關(guān)節可以彎曲。
(4)請機器人和小朋友比賽運球引出關(guān)節可以讓我們更靈活。
通過(guò)以上表演總結我們人體如果沒(méi)有關(guān)節就不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )吃飯，行動(dòng)起來(lái)就很不靈活方便，所以說(shuō)關(guān)節對我們是很重要的，我們要保護好關(guān)節。
5、保護我們的關(guān)節。關(guān)節對我們這么有用，我們要保護好它們，不要讓關(guān)節拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下來(lái)，看看誰(shuí)沒(méi)有保護好他們的關(guān)節，并且請他們以后改正。
6、改進(jìn)了的機器人進(jìn)場(chǎng)。啟發(fā)幼兒觀(guān)察現在機器人和剛才機器人的不同點(diǎn)，機器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關(guān)節處)一起跳舞。
教學(xué)反思
這節課中，我覺(jué)得我的教學(xué)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索教學(xué)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在教學(xué)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
《關(guān)節》優(yōu)秀教案 篇2
教學(xué)目標：
1、了解關(guān)節在人體中的重要作用，從而形成保護肘關(guān)節的意識。
2、知道保護肘關(guān)節的方法。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
教學(xué)準備：
關(guān)節的圖片或模型。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識關(guān)節，了解關(guān)節的作用。
1、提問(wèn)：為什么我們的手臂能彎曲？手指能靈活地教學(xué)？
�。私庠~：關(guān)節。知道關(guān)節能使手臂彎曲、手指教學(xué)。）
2、教師出示關(guān)節模型，并演示關(guān)節運動(dòng)的情況。
3、提問(wèn)：如果人沒(méi)有關(guān)節會(huì )怎樣？
4、找一找，人體中哪些地方幼兒關(guān)節？
說(shuō)說(shuō)各個(gè)部位的關(guān)節名稱(chēng)。
5、小結：身體中有許多關(guān)節，因為這些關(guān)節，才能使我們做各種動(dòng)作。
二、故事講述
明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽(tīng)到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。明明跑過(guò)去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來(lái)。突然，麗麗捂住肘關(guān)節大叫起來(lái)“哎喲！疼死了�！被丶液筮�一個(gè)勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。
提問(wèn)：為什么麗麗喊痛？
續講故事：媽媽帶麗麗到醫院檢查，這才發(fā)現麗麗的肘關(guān)節脫位了。
提問(wèn)：麗麗的肘關(guān)節怎么會(huì )脫位的？
小結：不能用力猛拉手臂，否則關(guān)節容易脫位。
三、保護肘關(guān)節
我們平時(shí)哪些動(dòng)作不能做？
�。◣椭變褐腊魏�、吊手臂等動(dòng)作不能做。）
《關(guān)節》優(yōu)秀教案 篇3
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習人體上肢各關(guān)節的名稱(chēng)，感知關(guān)節與人體教學(xué)的關(guān)系。
2、 引發(fā)幼兒對人體的好奇心，發(fā)展幼兒探索科學(xué)的興趣。
教學(xué)準備：
錄音機磁帶、各色絲帶若干、體現上肢運動(dòng)的體育用具若干、森林背景圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒玩體育用具
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地。
師：今天天氣真好，我們到森林里去玩吧！我們先把鞋帶系好，褲子也穿高點(diǎn)，把扣子也扣好。出發(fā)。（聽(tīng)音樂(lè )前進(jìn)）師：森林真漂亮。這里有好多玩具，小朋友們快來(lái)玩。（幼兒自由選擇）
2、幼兒自由玩體育用具。
教師參與幼兒玩樂(lè )，并設置各種阻礙關(guān)節教學(xué)的玩法，讓幼兒操作體驗。
師：聽(tīng)，什么聲音，是不是危險動(dòng)物來(lái)了，我們趕緊放好玩具躲到森林里去（熊出場(chǎng)）
二、學(xué)習上肢各關(guān)節名稱(chēng)
1、熊出場(chǎng)，歡迎小朋友到森林來(lái)做客熊：剛才森林里那么熱鬧，讓我來(lái)找找有誰(shuí)。
2、熊向小朋友了解玩了什么，進(jìn)行各關(guān)節名稱(chēng)的學(xué)習。
熊：剛才你們那么熱鬧干什么？
熊：你玩皮球了，拍給大家看看。拍的真好，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。
熊：我們換一種方法來(lái)玩玩，請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處，我們再來(lái)拍拍皮球。
熊：你們喜歡那一種玩法？為什么？
熊：如果用力握著(zhù)我們的手腕，手就不靈活了，那么讓手腕轉動(dòng)的位置叫什么呢？（告訴幼兒叫腕關(guān)節，師幼教學(xué)該關(guān)節）以同樣的方法學(xué)習其他關(guān)節。
3、小結所學(xué)的關(guān)節名稱(chēng)，并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關(guān)節。
三、音樂(lè )游戲"機器人"
1、游戲規則：幼兒聽(tīng)音樂(lè )做機器人走路或運動(dòng)肢體動(dòng)作，并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。
2、游戲進(jìn)行數遍第一遍游戲：請個(gè)別"機器人"展示自己肢體動(dòng)作，全體幼兒學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)什么關(guān)節在運動(dòng)。把絲帶獎給"機器人"。
第二遍游戲："機器人"拿下頸上的絲帶綁在某一關(guān)節處，相互說(shuō)一說(shuō)。
第三遍游戲：請個(gè)別"機器人"告訴大家什么關(guān)節受傷了，用白絲帶綁上。
四、兒歌游戲《拇指歌》結束。
附：《拇指歌》
大拇哥，二拇哥，小手腕兒搖搖張老三，李老四，胳膊肘兒彎彎王家老五小弟弟，小小肩兒繞繞
《關(guān)節》優(yōu)秀教案 篇4
教學(xué)目標：
1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；
2、幼兒通過(guò)運動(dòng)感知關(guān)節的部位及其作用，懂得保護關(guān)節的重要性。
重難點(diǎn)：
探索身體運動(dòng)的奧秘，感知關(guān)節的構造、作用，懂得保護關(guān)節。
教學(xué)準備：
1、電腦一臺，教學(xué)課件三個(gè)（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節構造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書(shū)人手一本，彩筆若干；
2、與保健醫事先了解有關(guān)關(guān)節的基本知識（該教學(xué)前已進(jìn)行了認識大腦、骨骼的相關(guān)教學(xué)）；
3、教學(xué)前讓幼兒在戶(hù)外盡情游戲。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)教學(xué)引入主題。
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒講述。
“你玩了什么？”“你身體什么地方動(dòng)了？”
2、游戲“畫(huà)圈圈”。
出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會(huì )動(dòng)的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會(huì )動(dòng)的部位，教師巡回指導。
二、引導幼兒體驗、探索關(guān)節，并感知關(guān)節的作用。
1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”。
教師指“紙寶寶”畫(huà)圈的部位，同時(shí)幼兒做出相應的動(dòng)作反應。
教師小結：今天，你們發(fā)現人身上有許多部位都會(huì )動(dòng)，就是因為這些部位會(huì )動(dòng)，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會(huì )做。
2、教師提問(wèn)，引導幼兒討論。
“是什么能讓我們身體部位運動(dòng)呢？”幼兒展開(kāi)討論。
教師小結（以手臂為例）：原來(lái)，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節。（豐富詞：關(guān)節）
三、演示課件，認識關(guān)節的構造。
1、引導幼兒觀(guān)察關(guān)節的基本構造。
教師介紹關(guān)節的基本構造，豐富詞語(yǔ)：關(guān)節窩、關(guān)節頭、關(guān)節囊、關(guān)節腔、關(guān)節軟骨。
2、找“關(guān)節”，請幼兒找找身體上的關(guān)節部位。
教師及時(shí)給予肯定，使幼兒初步了解關(guān)節部位名稱(chēng)：腕關(guān)節、肘關(guān)節、肩關(guān)節、膝關(guān)節、踝關(guān)節等。
出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關(guān)節在人體的位置。
四、討論如何保護關(guān)節。
教師：“我們怎樣愛(ài)護關(guān)節娃娃呢？”幼兒討論。重點(diǎn)教育幼兒在教學(xué)中注意安全，保護關(guān)節；平時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節補充足夠的營(yíng)業(yè)。
五、探索人體中除了關(guān)節外還有哪些部位會(huì )動(dòng)？身體會(huì )動(dòng)真好啊，身體除了我們看得見(jiàn)的地方會(huì )動(dòng)，還有許多看不見(jiàn)的地方也會(huì )動(dòng)
六、幼兒分組教學(xué)，教師巡回指導。
A組、操作電腦，觀(guān)賞身體中會(huì )動(dòng)部位的課件（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節構造課件）；
B組、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒?jiǎn)?wèn)題；
C組、觀(guān)察人體骨骼圖，找關(guān)節。
《關(guān)節》優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標
1、探索身體會(huì )動(dòng)的地方，感知關(guān)節與人體活動(dòng)的關(guān)系。
2、了解關(guān)節的重要性。
3、對探索人體奧秘感興趣，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《健康歌》、歌曲《動(dòng)起來(lái)》音樂(lè )磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節圖》4張，紅筆4只，黑板；保護關(guān)節的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣、感知身體的運動(dòng)。
師：請小朋友跟老師一起做運動(dòng)！邊做邊想我們身體哪些地方會(huì )動(dòng)？
二、出示掛圖，尋找人體會(huì )動(dòng)的關(guān)節。
1、分組探索人體會(huì )動(dòng)的主要關(guān)節，用紅筆畫(huà)圈做好記號，自由談?wù)撋眢w有哪些地方會(huì )動(dòng)？
2、展示掛圖，驗證身體會(huì )動(dòng)的部位。
3、提問(wèn)：想一想這些部位為什么能動(dòng)呢？
三、進(jìn)一步感知關(guān)節與人體活動(dòng)的關(guān)系。
1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”
2、播放《動(dòng)一動(dòng)》的音樂(lè )讓幼兒欣賞。
�。�1）播放歌曲幼兒欣賞。
�。�2）看圖說(shuō)歌詞。
�。�3）跟歌曲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。
四、討論交流，了解關(guān)節的重要性。
1、拿東西的游戲的體驗關(guān)節重要性。
�。�1）提問(wèn)：身體里的很多關(guān)節對我們重要嗎？如果沒(méi)有關(guān)節，會(huì )怎樣？
�。�2）師：關(guān)節對我們來(lái)說(shuō)十分重要，人因為有了關(guān)節，所以身體才能活動(dòng)。如果沒(méi)有了關(guān)節，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。
2、提問(wèn)：關(guān)節這么重要，那我們要怎樣保護關(guān)節呢？
師：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓?zhuān)苊馑�；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。
3、提問(wèn)：要是關(guān)節受傷了，怎么辦？
師：不能亂動(dòng)，要及時(shí)告訴老師或父母幫忙處理，嚴重時(shí)上醫院處理。
活動(dòng)延伸
引導幼兒繼續探索身體內部會(huì )動(dòng)的地方。
《關(guān)節》優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)探索發(fā)現關(guān)節的有趣和有用。
2、能積極參與活動(dòng)，知道在活動(dòng)中要保護關(guān)節。
3、愿意觀(guān)察和探索，能主動(dòng)說(shuō)出自己的發(fā)現。
4、學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
5、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板若干、音樂(lè )磁帶
2、幼兒經(jīng)驗準備：
�。�1）會(huì )拍球
�。�2）初步知道在運動(dòng)中如何保護身體。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗關(guān)節的運動(dòng)。
�。�1）身體各部分的準備。
�。�2）幼兒自由玩體育用具。
2、教師引導幼兒發(fā)現關(guān)節
�。�1）師：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)?
�。�2）組織幼兒討論：運動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來(lái)的呢？
�。�3）師：你們知道什么是關(guān)節嗎？身體上哪些地方有關(guān)節？
�。�4）教師小結：人體上有很多關(guān)節，是關(guān)節讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的。
3、引導幼兒感知關(guān)節與人體活動(dòng)的關(guān)系。
�。�1）游戲“動(dòng)一動(dòng)，扭一扭”：教師出示關(guān)節娃娃，請幼兒做一做自己喜歡的動(dòng)作，讓關(guān)節娃娃學(xué)一學(xué)，其他的小朋友也一起來(lái)做一做他的動(dòng)作。
�。�2）每組提供一個(gè)關(guān)節娃娃，讓幼兒看一看關(guān)節娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節在動(dòng)。
�。�3）發(fā)現關(guān)節能夠彎曲的有趣特點(diǎn)。
4、游戲“機器人拍球”，引導幼兒體驗關(guān)節的重要性。
�。�1）幼兒雙臂套紙筒，教師發(fā)出口令，幼兒進(jìn)行拍球，看誰(shuí)在規定的時(shí)間內拍的球多。
�。�2）引發(fā)討論:為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢？
�。�3）教師與幼兒共同總結：人體如果沒(méi)有關(guān)節行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節對人體活動(dòng)和運動(dòng)有很重要的作用。
5、引導幼兒通過(guò)交流．初步了解在運動(dòng)中怎樣保護關(guān)節。
�。�1）師：我們做任何事都離不開(kāi)關(guān)節的幫助，關(guān)節對我們的活動(dòng)這么重要，那我們在運動(dòng)中要怎樣保護關(guān)節呢？
�。�2）師幼共同小結：我們在運動(dòng)時(shí)，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動(dòng)前還要進(jìn)行準備活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護我們的關(guān)節不受傷害。
活動(dòng)反思：
通過(guò)平時(shí)對孩子們的觀(guān)察，發(fā)現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著(zhù)鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?lè );在運動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì )問(wèn)“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢?”為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動(dòng)。課后反思如下：
1、通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)和應用現代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去探索發(fā)現關(guān)節、認識關(guān)節及了解關(guān)節在人體中的作用，認識關(guān)節的重要性。比如，游戲動(dòng)起來(lái)，讓幼兒在游戲中發(fā)現關(guān)節，并用不同的標記表示，這一標記的設計，不僅讓幼兒感受到了關(guān)節所在的不同位置，也讓幼兒在用語(yǔ)言描述時(shí)易于表達。
2、讓幼兒了解自己，滿(mǎn)足幼兒探索自身奧秘的興趣，從而激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，提高自我保護意識和能力。比如，第四環(huán)節和第五環(huán)節，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)“不彎曲指關(guān)節拿糖果”讓幼兒親身體驗到了關(guān)節的重要。通過(guò)對圖片中不同行為的判斷，知道怎樣保護關(guān)節。
3、本次活動(dòng)適合大班幼兒，整個(gè)活動(dòng)以游戲為主，以幼兒為主體，孩子們都能積極參與，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現也有不足之處。比如，幼兒對各個(gè)關(guān)節的名稱(chēng)有點(diǎn)陌生，可能是第一次學(xué)習，關(guān)節的名稱(chēng)有點(diǎn)多了，以至于幼兒有些混淆。我想應該設計第二課時(shí)加以鞏固，設計多個(gè)游戲，用游戲的方式來(lái)引導幼兒，啟發(fā)幼兒自主回答出相應的關(guān)節名稱(chēng)，加深幼兒的印象。
《關(guān)節》優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)背景：
在平時(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對自己的身體非常感興趣，他們經(jīng)常對著(zhù)鏡子點(diǎn)頭、彎腰、擠鼻子弄眼等等。孩子們這種無(wú)意識的行為說(shuō)明他們有好奇心、有求知欲。針對大班孩子的認知特點(diǎn)，我設計了這節探索學(xué)習活動(dòng)，讓幼兒在玩的過(guò)程中認識自己身體的主要關(guān)節，激發(fā)幼兒的探索欲望。
活動(dòng)目標：
1、了解人體的主要關(guān)節，知道關(guān)節的名稱(chēng)。
2、感知關(guān)節的運動(dòng)功能，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、歡快的音樂(lè )
2、沙包、拉力器、毽子、皮球等玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )境激發(fā)興趣
播放歡快的音樂(lè )，教師和幼兒一起跳舞，活動(dòng)全身。
二、感官體驗探索
1、問(wèn)：跳舞時(shí)你身體的哪些地方在動(dòng)？為什么會(huì )動(dòng)？進(jìn)而引出關(guān)節概念。
2、摸：找出關(guān)節，學(xué)習關(guān)節名稱(chēng)。
三、游戲強化認知
1、看誰(shuí)指得又快又準：老師說(shuō)關(guān)節名稱(chēng)幼兒指出自己相應的關(guān)節。
2、看誰(shuí)說(shuō)得又快又對：教師活動(dòng)關(guān)節，幼兒說(shuō)出相應的關(guān)節名稱(chēng)。
3、音樂(lè )游戲：動(dòng)動(dòng)你的關(guān)節。
四、圖片（x線(xiàn)像）呈現模樣
五、活動(dòng)體驗作用
1、玩中體驗：讓幼兒選擇自己喜歡的玩具，在玩的過(guò)程中體驗關(guān)節與運動(dòng)的關(guān)系。
2、看中尋找：讓幼兒觀(guān)察周?chē)蠋煹幕顒?dòng)，發(fā)現關(guān)節與工作、生活的關(guān)系。
六、嘗試懂得保護
用紙筒固定關(guān)節，讓幼兒嘗試關(guān)節受傷后的不便，初步懂得保護關(guān)節的重要性。
七、總結提升經(jīng)驗
八、舞蹈結束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結束后我認真反思我的教育行為與幼兒在活動(dòng)中的表現，這次活動(dòng)讓我更加了解幼兒的心理特點(diǎn)及大班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，他們喜歡在做中學(xué)、在玩中學(xué)、在探索中領(lǐng)悟知識。孩子在輕松愉快的活動(dòng)自然的認識了關(guān)節，孩子們的參與積極性很高。
1、注重激發(fā)和培養幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動(dòng)開(kāi)頭以一段舞蹈引起幼兒的興趣，自然導入課題。首先我讓幼兒隨音樂(lè )自由舞蹈，當這段熱身活動(dòng)結束后我請幼兒想一想我們的身體這么靈活？手指頭為什么會(huì )彎曲？讓幼兒從自身對手指會(huì )彎曲這一認識入手，知道我們的手指上有關(guān)節。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續的求知欲望。
在認識關(guān)節這一活動(dòng)過(guò)程中，我著(zhù)眼于以活動(dòng)各個(gè)關(guān)節來(lái)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節中，我讓幼兒通過(guò)想象在關(guān)節上畫(huà)畫(huà)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行玩中體驗，玩中交流，玩中探究。
2、注重幼兒的親歷過(guò)程。
在初步認識了我們身體上的關(guān)節后，我又以如果不彎曲手指關(guān)節，能不能拿到我手里的東西？為游戲，讓幼兒親自體驗人體關(guān)節的重要性，激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌握和理解了我預定的教學(xué)目標。
3、注重幼兒對關(guān)節這一概念是否準確理解。
在引出關(guān)節這一概念時(shí)，我強調了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節。但有一幼兒說(shuō)我們的舌頭上也有關(guān)節，他認為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節，這無(wú)疑是不正確的。于是我就問(wèn)他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒(méi)有），這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒(méi)有關(guān)節的。
不過(guò)，在這個(gè)環(huán)節中，我還可以讓幼兒發(fā)現我們的眼皮、心臟、鼻子、嘴唇等地方都可以活動(dòng)，但它們都不是關(guān)節。從而讓幼兒對關(guān)節的概念更加準確的理解。
《關(guān)節》優(yōu)秀教案 篇8
教學(xué)目標：
1、科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節和肌肉共同完成，不同的運動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節和肌肉的組合結構也會(huì )有不同。
2、過(guò)程與方法：能夠在觀(guān)察的基礎上，做出上肢結構形態(tài)的觀(guān)察記錄，并能夠在不斷完善認識的過(guò)程中，有意識的對自己的觀(guān)察記錄進(jìn)行補充完善。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能夠在獨立思考的基礎上，與他人分享研究結果，愿意合作交流；能夠正確對待觀(guān)察、研究中不完善的結果，善于在反復觀(guān)察、研究中完善認識。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解在運動(dòng)中，骨骼、關(guān)節和肌肉的協(xié)調運動(dòng)，及身體在做不同運動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節和肌肉所發(fā)揮的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解身體運動(dòng)過(guò)程中，骨骼、關(guān)節和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)準備：課件、記錄表、啞鈴等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、師：剛才同學(xué)們這么輕松地站起來(lái)又做下去，你知道是由身體的哪些組織來(lái)完成的嗎？（大腿、骨骼、肌肉……）
2、其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節和肌肉共同完成的，揭示課題。
二、初步認識骨骼、關(guān)節和肌肉及其作用
�。ㄒ唬┱J識骨骼。
1、師：：剛才我們說(shuō)到了骨骼，你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？比比誰(shuí)摸出的多。
2、學(xué)生摸骨數骨（學(xué)生在摸骨的過(guò)程中感受骨頭在身體的分布及特點(diǎn)）
3、小結：（出示人體骨骼圖片）其實(shí)我們人體的骨頭共有206塊，有大有小，它們共同組成了人體的支架——骨骼。
4、師：那你覺(jué)得骨骼對于我們身體可能起到什么作用呢？（支撐我們的身體、保護著(zhù)我們的內臟器官、運動(dòng)）
�。ǘ┱J識關(guān)節。
1、師：是什么將一塊塊骨頭連結在一起的？（關(guān)節）
2、師：大家找一找我們人體哪有自由活動(dòng)的關(guān)節？
3、如果我們人體沒(méi)有關(guān)節會(huì )怎樣？（通過(guò)綁住肘關(guān)節寫(xiě)字的活動(dòng)來(lái)感受關(guān)節使骨骼能夠靈活運動(dòng)，有了關(guān)節骨骼才可以按不同的方式運動(dòng)）
�。ㄈ┱J識肌肉。
1、師：有了骨骼和關(guān)節，人體就能運動(dòng)了嗎？（還需要一個(gè)動(dòng)力源——肌肉）
2、找找看，身上哪里有肌肉？動(dòng)手捏捏，它是怎樣的？
3、（帶領(lǐng)做曲臂運動(dòng)）提問(wèn)：你觀(guān)察到是哪里的肌肉在起作用嗎？這個(gè)過(guò)程中還有那些部位的組織也參與了？
三、了解骨骼、關(guān)節和肌肉的協(xié)調作用
1、師：那這些部位的骨骼關(guān)節和肌肉是怎樣讓前臂一伸一屈運動(dòng)起來(lái)的呢，下面我們借助啞鈴來(lái)研究。我們就以（教師示范）舉起啞鈴，放下啞鈴時(shí)上肢的運動(dòng)來(lái)進(jìn)行觀(guān)察。課件出示：
�。�1）小組內輪流做，反復做幾次。
�。�2）分別觀(guān)察和用手摸摸舉起啞鈴，放下啞鈴時(shí)骨骼關(guān)節和肌肉的變化。（3活動(dòng)后請將觀(guān)察到的和親身感受到的事實(shí)在小組內交流。（4按記錄表要求記錄。
2、學(xué)生觀(guān)察記錄，教師巡視指導。
3、組織交流觀(guān)察結果，適時(shí)補充：在舉起啞鈴時(shí)，我們發(fā)現肌肉變硬鼓起（也就是肌肉收縮）牽引著(zhù)附在它上面的骨骼繞著(zhù)關(guān)節運動(dòng)。
4、出示屈肘伸肘動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。
5、先前我們觀(guān)察記錄的結果描述的準確嗎？可以怎樣完善？
6、延伸：（起立，彎腰，直立，又彎腰）：解釋一下自己的動(dòng)作是如何產(chǎn)生的？
四、知識遷移
1、人們利用人體骨骼、關(guān)節和肌肉的作用，模仿制作了一些工具，他們和人體中的骨骼、關(guān)節和肌肉的那些作用相似？（出示圖片：吊車(chē)、挖掘機、高塔……）
2、小組討論匯報，想說(shuō)哪種就先說(shuō)哪種。（萬(wàn)節天線(xiàn)像關(guān)節；吊車(chē)像手臂；挖掘機像手掌；高塔像人的骨架……）
五、健康教育
1、師：看來(lái)運動(dòng)離不開(kāi)骨骼關(guān)節和肌肉，怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達、關(guān)節更加靈活？
2、小結：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體！
《關(guān)節》優(yōu)秀教案 篇9
一、教學(xué)目標
1、在觀(guān)察的基礎上，能做好觀(guān)察記錄，在交流的過(guò)程中能不斷完善認識，有意識地對自己的觀(guān)察記錄進(jìn)行修改和補充。
2、知道身體的肢體運動(dòng)由骨骼、關(guān)節和肌肉共同完成，不同的運動(dòng)形式會(huì )涉及不同的骨骼、關(guān)節和肌肉。
3、了解骨骼、關(guān)節和肌肉的結構特點(diǎn)在生活中的應用
4、課后查閱資料，了解更多的有關(guān)骨骼、關(guān)節和肌肉的知識，并體驗與人分享研究結果的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備
1、啞鈴12個(gè)、記錄表12份、骨骼模型、錄音機、合葉、挖土機、起重機
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、引入新課
剛才同學(xué)們能這么輕松自如地站起來(lái)又坐下去，你覺(jué)得這可能與我們身體的哪些組織有關(guān)系呢？這節課我們就一起來(lái)探究人體中有關(guān)骨骼、關(guān)節和肌肉的秘密。(隨學(xué)生的回答揭示課題)
�。ǘ�、了解身體中骨骼的作用
1、請同學(xué)找一找自己身體中的骨骼、關(guān)節和肌肉。
2、試試看關(guān)節有什么作用？
3、肌肉把骨骼包住了，你想不想看看我們人體中骨骼長(cháng)得怎么樣呢？
4、這是我們人體的骨骼模型，看了之后，你想說(shuō)些什么？
5、你覺(jué)得骨骼會(huì )起到什么作用呢？
6、有了骨骼，我們就能運動(dòng)嗎？還需要哪些組織與骨骼協(xié)調工作呢？
�。ㄈ�、觀(guān)察上肢運動(dòng)
骨骼、關(guān)節和肌肉是怎樣相互協(xié)調，一起運動(dòng)的呢？
1、請同學(xué)們看老師演示動(dòng)作：右手拿起放在桌上的啞鈴，慢慢地移到胸前，反復三次。
2、學(xué)生觀(guān)察后討論：如果請你來(lái)做這一運動(dòng)你覺(jué)得應該注意什么？
3、我們應該怎樣觀(guān)察這一運動(dòng)中骨骼、關(guān)節和肌肉的變化？
4、除了同學(xué)們所說(shuō)的，老師也有幾點(diǎn)建議：
�、�、把袖子卷起來(lái)，人人參與，反復做幾次。
�、�、先觀(guān)察運動(dòng)前上肢的骨骼、關(guān)節和肌肉。
�、�、再仔細觀(guān)察和用手摸一摸運動(dòng)中的骨骼、關(guān)節和肌肉的變化。
�、�、活動(dòng)后小組討論并填寫(xiě)記錄表。
5、指導記錄表的填寫(xiě)。
6、學(xué)生活動(dòng)
7、交流我們的觀(guān)察
8、小結：通過(guò)觀(guān)察我們發(fā)現骨骼、關(guān)節和肌肉總是相互協(xié)調，一起運動(dòng)的，在運動(dòng)的過(guò)程中，各自都會(huì )發(fā)生不同的變化。根據骨骼、關(guān)節和肌肉的結構特點(diǎn)，我們人類(lèi)創(chuàng )造出很多便于我們生活、工作和學(xué)習的物品。請同學(xué)們仔細觀(guān)察，看看這些物品的哪些地方與我們身體中的骨骼、關(guān)節和肌肉的結構特點(diǎn)相似？
�。ㄋ模�、骨骼、關(guān)節和肌肉的`結構特點(diǎn)在生活中的應用
1、觀(guān)察實(shí)物或模型并分析它與身體結構的哪些部分相似。
2、除此之外，你還看到哪些物體與我們身體中的骨骼、關(guān)節和肌肉的作用相似呢？
四、課后拓展
1、 剛才同學(xué)們在描述的時(shí)候遇到難題了，叫不出這些骨骼、關(guān)節和肌肉的名稱(chēng)，想不想知道？請把書(shū)翻到82頁(yè)默讀資料并在身體中找到這些骨骼說(shuō)說(shuō)它的名稱(chēng)。
2、查閱資料能幫助我們更準確的描述，了解更多的知識。請同學(xué)課后查閱有關(guān)骨骼、關(guān)節和肌肉的知識，編寫(xiě)一份知識小報，下周一進(jìn)行交流和評比。
五、課后反思
一、概念模糊一點(diǎn)
四年級科學(xué)上冊《我們的身體》單元中《骨骼、關(guān)節和肌肉》一課中涉及的“概念”非常多。如果老師要把這些概念用很科學(xué)很專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)一一的解釋清楚，那不僅會(huì )浪費寶貴的有限的課堂教學(xué)時(shí)間，而且學(xué)生也會(huì )覺(jué)得越聽(tīng)越糊涂，最后不耐煩了。針對這一情況，我采取了模糊一點(diǎn)的教學(xué)方法。整堂課的教學(xué)設計思路是讓學(xué)生充分參與
體驗活動(dòng)，在經(jīng)歷親身體驗活動(dòng)之后，理解概念。引課從學(xué)生剛剛經(jīng)歷的師生問(wèn)好時(shí)一站一坐的動(dòng)作開(kāi)始提問(wèn)：“剛才同學(xué)們能這么輕松自如地起立并向老師問(wèn)好后又坐下去，你覺(jué)得這可能與我們身體的哪些組織有關(guān)系呢？”隨著(zhù)學(xué)生的回答，不是繼續追問(wèn)什么是骨骼？什么是關(guān)節？什么是肌肉？而是設計了一個(gè)大家都能參與也能有親身體驗的活動(dòng)——請同學(xué)找一找自己身體中的骨骼、關(guān)節和肌肉。在交流中學(xué)生通過(guò)相互指正明白了身體中哪些是骨骼、關(guān)節和肌肉，而不是簡(jiǎn)單機械的記住科學(xué)概念。
二、描述真實(shí)個(gè)性一點(diǎn)
學(xué)生在親身經(jīng)歷整個(gè)觀(guān)察活動(dòng)之后，還有一個(gè)重要的任務(wù)就是把觀(guān)察到的現象和自我體驗實(shí)事求是的描述給同學(xué)聽(tīng)，在交流的過(guò)程中能不斷完善認識，有意識地對自己的觀(guān)察記錄進(jìn)行修改和補充，得出一個(gè)相對完整和科學(xué)的結論。學(xué)生在描述時(shí)老師一定要強調“內容的真實(shí)”，也就是必須是自己觀(guān)察到的，而不是想當然的。但在語(yǔ)言的描述方面可以是個(gè)性的。如學(xué)生在觀(guān)察上肢運動(dòng)后對肌肉的變化是這樣描述的：肌肉變粗了；肌肉變胖了；肌肉鼓起來(lái)了；肌肉凸出來(lái)了；肌肉變短了；肌肉變緊了；肌肉脹起來(lái)了；手心熱起來(lái)了等。這些語(yǔ)言雖然不是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，更談不上科學(xué)性，但確實(shí)是學(xué)生在活動(dòng)中觀(guān)察到和體驗到的，也符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
三、課后內容拓展一點(diǎn)
《骨骼、關(guān)節和肌肉》一課中教材內容較少，但內涵涉及范圍較廣，就課堂40分鐘，老師要拓展內容，面面具到的開(kāi)展活動(dòng)是不現實(shí)的。而選擇重點(diǎn)，篩除其它內容也不太可取，這樣會(huì )達不到應有的教學(xué)效果。最好的辦法就是激起學(xué)生的學(xué)習興趣，課后開(kāi)展拓展活動(dòng)。在《骨骼、關(guān)節和肌肉》一課的教學(xué)時(shí)我是這樣安排的：在學(xué)生描述生活中的物品與身體中的骨骼、關(guān)節和肌肉的結構特點(diǎn)相似點(diǎn)時(shí)，學(xué)生遇到難題，叫不出名字，而只能是指著(zhù)自己的手臂進(jìn)行講述。利用這一矛盾我請學(xué)生閱讀82頁(yè)的學(xué)習資料，使學(xué)生有一種查閱資料能幫助我們更準確的描述，了解更多的知識的心理體驗。借機布置課后拓展題——請同學(xué)課后查閱有關(guān)骨骼、關(guān)節和肌肉的知識，編寫(xiě)一份知識小報，下周一進(jìn)行交流和評比。這一活動(dòng)的安排，既拓展了本節課的教學(xué)內容，更重要的是下一次的評比活動(dòng)更能讓學(xué)生體驗與人分享的快樂(lè )，逐步養成查閱資料的習慣。
《關(guān)節》優(yōu)秀教案 篇10
【設計意圖】
幼兒進(jìn)入大班，運動(dòng)能力不斷增強，動(dòng)作更趨靈活，但對身體關(guān)節的作用及保護方法了解很少，容易造成運動(dòng)中關(guān)節拉傷、摔傷和碰傷。本活動(dòng)通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)和有趣的關(guān)節游戲、關(guān)節表演等內容，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現"關(guān)節"、認識"關(guān)節"及了解"關(guān)節"在人體中的作用，提高自我保護意識，學(xué)會(huì )在運動(dòng)中保護關(guān)節的方法。
活動(dòng)目標
1.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
2.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
一、活動(dòng)內容健康活動(dòng)：
會(huì )動(dòng)的關(guān)節
二、活動(dòng)目標
(一)通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),探索身體上的部分關(guān)節,知道關(guān)節能使身體彎曲。
(二)知道保護關(guān)節的簡(jiǎn)單常識。
三、活動(dòng)準備
(一)教師事先在手上畫(huà)好"親親一家人"
(二)知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(chēng)(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.師幼問(wèn)好。
2.談話(huà)導入。
師：拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著(zhù)老花鏡;中指是爸爸，排隊站中央;無(wú)名指是媽媽?zhuān)χ?zhù)把我夸;小指就是我，聰明又可愛(ài);五指握握緊，親親一家人。
(二)基本部分
1.認識關(guān)節。
師：剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì )彎曲呢?
教師邊講邊示范：原來(lái)，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨頭，在骨頭與骨頭相連接的能夠運動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節。
2.找找身上主要的關(guān)節，并學(xué)習其名稱(chēng)。
(1)幼兒尋找身上的主要關(guān)節。
(2)出示人體關(guān)節分布圖，學(xué)習關(guān)節名稱(chēng)。
人體主要的關(guān)節有指關(guān)節、腕關(guān)節、肘關(guān)節、膝關(guān)節、踝關(guān)節、趾關(guān)節、肩關(guān)節、髖關(guān)節等。
(3)師引導幼兒體會(huì )各關(guān)節的作用。
師引導幼兒聳聳肩，轉轉手腕，伸伸手指，彎彎胳膊，扭扭腰等，讓幼兒體會(huì )關(guān)節可使身體彎曲的作用。
3.認識關(guān)節的作用及重要性。
(1)出示情境圖，引導幼兒找出哪些關(guān)節參與運動(dòng)了。
(2)引導幼兒討論關(guān)節對人體運動(dòng)的重要性。
4.討論怎樣保護關(guān)節。
(1)幼兒觀(guān)看圖片，師引導幼兒說(shuō)說(shuō)這樣的行為會(huì )導致什么后果。
(2)師幼總結保護關(guān)節的方法。
師：那我們該怎樣保護我們的關(guān)節呢?
師：因此我們平時(shí)時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節補充足夠的營(yíng)養;要經(jīng)常鍛煉身體，鍛煉的時(shí)候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節;活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃，避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護好自己的關(guān)節,不使關(guān)節拉傷或扭傷。
(三)結束部分讓關(guān)節動(dòng)起來(lái)吧!——師幼做韻律操。
五、活動(dòng)延伸探索人體中除了關(guān)節外還有哪些部位會(huì )動(dòng)?
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
《關(guān)節》優(yōu)秀教案 篇11
活動(dòng)目標
1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。
2、幼兒通過(guò)運動(dòng)感知關(guān)節的部位及其作用，懂得保護關(guān)節的重要性。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、課件-心臟、血液循環(huán)、關(guān)節構造
2、課件-骨骼掛圖
3、幼兒用書(shū)人手一本，彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入主題。
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒講述。
你玩了什么？
你身體什么地方動(dòng)了？
2、游戲“畫(huà)圈圈”。
�。�1）出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會(huì )動(dòng)的部位、
�。�2）用筆在“紙寶寶”的身上圈出會(huì )動(dòng)的部位。
教師巡回指導。
二、引導幼兒體驗、探索關(guān)節，并感知關(guān)節的作用。
1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”。
�。�1）教師指“紙寶寶”畫(huà)圈的部位，同時(shí)幼兒做出相應的動(dòng)作反應。
�。�2）小結：今天，你們發(fā)現人身上有許多部位都會(huì )動(dòng)，就是因為這些部位會(huì )動(dòng)，
所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會(huì )做。
2、教師提問(wèn)，引導幼兒討論。
�。�1）幼兒展開(kāi)討論：
是什么能讓我們身體部位運動(dòng)呢？
�。�2）小結（以手臂為例）：原來(lái)，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，
在骨骼與骨骼相連接的能夠運動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節。（豐富詞：關(guān)節）
三、演示課件，認識關(guān)節的構造。
1、引導幼兒觀(guān)察關(guān)節的基本構造。
教師介紹關(guān)節的基本構造。
豐富詞語(yǔ)：關(guān)節窩、關(guān)節頭、關(guān)節囊、關(guān)節腔、關(guān)節軟骨。
2、找“關(guān)節”，請幼兒找找身體上的關(guān)節部位。
�。�1）初步了解關(guān)節部位名稱(chēng)：
腕關(guān)節、肘關(guān)節、肩關(guān)節、膝關(guān)節、踝關(guān)節等。
�。�2）出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關(guān)節在人體的位置。
四、討論如何保護關(guān)節。
1、教師：我們怎樣愛(ài)護關(guān)節娃娃呢？
2、幼兒討論。
教育幼兒在活動(dòng)中注意安全，保護關(guān)節，平時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節補充足夠的營(yíng)業(yè)。
五、探索人體中除了關(guān)節外還有哪些部位會(huì )動(dòng)？
身體會(huì )動(dòng)真好啊，身體除了我們看得見(jiàn)的地方會(huì )動(dòng)，還有許多看不見(jiàn)的地方也會(huì )動(dòng)
活動(dòng)反思：
因為孩子對關(guān)節很生疏，所以我利用有趣圖片找到關(guān)節，并理解關(guān)節的作用，以及怎樣去保護關(guān)節，實(shí)現了本節課的教學(xué)目標。需要改進(jìn)的地方有很多，比如，應準備一張人物關(guān)節圖，這樣更能引起孩子學(xué)習的興趣。
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《有趣的關(guān)節》大班教案10-17
找關(guān)節大班教案10-18
《神奇的關(guān)節》大班教案10-29