蘇教版五年級上冊《簡(jiǎn)單組合圖形的面積》數學(xué)教案（精選5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的蘇教版五年級上冊《簡(jiǎn)單組合圖形的面積》數學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　五年級上冊《簡(jiǎn)單組合圖形的面積》數學(xué)教案 1

　　教學(xué)內容：

　　課本第21頁(yè)。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生結合生活實(shí)際認識組合圖形，會(huì )把組合圖形分解成學(xué)過(guò)的平面圖形并計算出面積

　　2、能運用所學(xué)知識解決生活中組合圖形的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、自主探索，合作交流。培養學(xué)生認真思考，團結協(xié)作的能力。

　　4、通過(guò)找一找、分一分、拼一拼，培養學(xué)生識圖的能力和綜合運用有關(guān)知識的能力，能合理地運用“割”、“補”等方法來(lái)計算組合圖形的面積。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探索并掌握組合圖形的面積計算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解并掌握組合圖形的組合及分解方法。

　　教學(xué)準備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，激趣導入。

　　1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習了哪些多平面圖形？

　　導學(xué)要點(diǎn)：

　　請同學(xué)們看大屏幕，認識組合圖形。像這樣由幾種簡(jiǎn)單圖形組合而成的圖形，我們就把它們叫做組合圖形。

　　2、感知：組合圖形在我們生活中的應用很廣泛（生舉例），今天，我們就結合一個(gè)生活中的例子來(lái)學(xué)習組合圖形的面積。

　　板書(shū)：組合圖形的面積

　　二、小組合作探究

　　1、出示前置性作業(yè)小組交流

　　復習

　�。�1）說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)哪些平面圖形？

　�。�2）說(shuō)說(shuō)這些圖形的面積計算公式？

　　2、自學(xué)21頁(yè)的例10

　�。�1）導學(xué)單

　　1）小組合作將組合圖形分成我們學(xué)習過(guò)的圖形。說(shuō)說(shuō)你的分法，你是怎樣想的？

　　2）嘗試計算每個(gè)圖形的面積。

　　3）思考：組合圖形的面積是怎樣計算出來(lái)的？

　　導學(xué)要點(diǎn)：

　�。�1）分割法：將整體分成幾個(gè)基本圖形，求出它們的`面積和。

　�。�2）添補法：用一個(gè)大圖形減去一個(gè)小圖形求出組合圖形的面積。

　　師：你是怎樣想的？這兩種解法你喜歡用哪一種解法？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　�。�2）小組交流

　　1）從例題中我們可以看出，同一個(gè)組合圖形，我們可以運用怎樣的方法來(lái)解決？

　　2）由于方法不同，我們計算組合圖形的方法有什么不同？

　　3）求組合圖形面積時(shí)關(guān)鍵是做什么？

　　導學(xué)要點(diǎn)：

　�。�1）要根據原來(lái)圖形的特點(diǎn)進(jìn)行思考。

　�。�2）要便于利用已知條件計算簡(jiǎn)單圖形的面積。

　�。�3）可以用不同的方法進(jìn)行割補。

　�。�3）全班交流

　　1）學(xué)生舉例并解答（前置作業(yè)我的例子）

　　2）結合學(xué)生自己舉的例子解答講解。

　　三、應用新知，解決問(wèn)題

　　1、課本第21頁(yè)練一練

　�。�1）生獨立計算。

　�。�2）生展示思路。

　　點(diǎn)撥：

　　計算組合圖形的面積的基本策略：把原來(lái)的圖形先分割成幾個(gè)基本圖形，再求這幾個(gè)基本圖形的面積只和；或者先把原來(lái)的圖形拼補一個(gè)基本圖形，再求相關(guān)基本圖形面積之差。

　　2、課本第23頁(yè)練習四第1題前兩題。

　　點(diǎn)撥：

　�。�1）引導說(shuō)說(shuō)第一個(gè)圖形梯形的上下底和高各是多少？是怎樣看出來(lái)的？

　�。�2）引導說(shuō)說(shuō)第二個(gè)圖形三角形的底是多少厘米？是怎樣看出來(lái)的？

　　3、課本第23頁(yè)練習四第二題

　　點(diǎn)撥：

　　引導說(shuō)說(shuō)組合圖形面積的計算方法。

　　四、課堂總結

　　通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么知識呢？

　　五年級上冊《簡(jiǎn)單組合圖形的面積》數學(xué)教案 2

　　一、教學(xué)目標

　　1. 使學(xué)生能結合生活實(shí)際認識組合圖形，會(huì )把組合圖形分解成學(xué)過(guò)的平面圖形并計算出面積。

　　2. 培養學(xué)生認真觀(guān)察、獨立思考及合作交流的能力。

　　3. 讓學(xué)生能夠根據圖形的特點(diǎn)，選擇合適而又簡(jiǎn)便的方法計算組合圖形的面積。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握組合圖形面積的.計算方法。

　　難點(diǎn)：如何合理分割或補足圖形以簡(jiǎn)化計算。

　　三、教具準備

　　多媒體課件、圖片、基本圖形卡片等。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1. 復習引入

　　復習長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。

　　引導學(xué)生觀(guān)察生活中的組合圖形，如房子、風(fēng)箏等，思考它們是由哪些基本圖形組成的。

　　2. 新課講授

　　出示組合圖形，引導學(xué)生嘗試將其分解成已學(xué)過(guò)的基本圖形。

　　講解分割法和添補法的應用，并演示如何計算組合圖形的面積。

　　學(xué)生分組操作，用卡片拼出組合圖形，并嘗試計算其面積。

　　3. 鞏固練習

　　出示練習題，要求學(xué)生獨立或小組合作完成。

　　鼓勵學(xué)生用多種方法解答，并比較不同方法的優(yōu)劣。

　　4. 課堂小結

　　總結本節課所學(xué)內容，強調組合圖形面積的計算方法。

　　引導學(xué)生回顧學(xué)習過(guò)程中的收獲和體會(huì )。

　　五、作業(yè)布置

　　要求學(xué)生回家后觀(guān)察家中的組合圖形，并嘗試計算其面積。

　　五年級上冊《簡(jiǎn)單組合圖形的面積》數學(xué)教案 3

　　一、教學(xué)目標

　　1. 使學(xué)生理解組合圖形的含義，掌握組合圖形面積的計算方法。

　　2. 培養學(xué)生的空間觀(guān)念和動(dòng)手操作能力。

　　3. 讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解并掌握組合圖形面積的計算方法。

　　難點(diǎn)：如何合理分割圖形以簡(jiǎn)化計算過(guò)程。

　　三、教具準備

　　多媒體課件、實(shí)物投影儀、基本圖形卡片等。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1. 情境導入

　　通過(guò)實(shí)物投影儀展示生活中的組合圖形，如書(shū)本封面、隊旗等，引導學(xué)生觀(guān)察并思考。

　　提問(wèn)：這些圖形是由哪些基本圖形組成的？你能算出它們的面積嗎？

　　2. 新知探究

　　講解組合圖形的概念，引導學(xué)生理解組合圖形是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的基本圖形組成的`。

　　演示如何用分割法將組合圖形分解成已學(xué)過(guò)的基本圖形，并計算其面積。

　　學(xué)生分組操作，用卡片拼出組合圖形，并嘗試用分割法計算其面積。

　　3. 鞏固提高

　　出示練習題，要求學(xué)生獨立或小組合作完成。

　　鼓勵學(xué)生嘗試用添補法計算組合圖形的面積，并比較不同方法的優(yōu)劣。

　　4. 實(shí)踐應用

　　引導學(xué)生觀(guān)察教室中的組合圖形，如黑板、窗戶(hù)等，并嘗試計算其面積。

　　要求學(xué)生回家后觀(guān)察家中的組合圖形，并嘗試用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。

　　5. 課堂小結

　　總結本節課所學(xué)內容，強調組合圖形面積的計算方法和應用。

　　引導學(xué)生回顧學(xué)習過(guò)程中的收獲和體會(huì )，鼓勵他們在生活中多觀(guān)察、多思考。

　　五、作業(yè)布置

　　要求學(xué)生完成課后練習題，并嘗試用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　五年級上冊《簡(jiǎn)單組合圖形的面積》數學(xué)教案 4

　　教學(xué)目標：

　　1. 學(xué)生能夠結合生活實(shí)際認識組合圖形，并把組合圖形分解成學(xué)過(guò)的平面圖形來(lái)計算面積。

　　2. 學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決生活中組合圖形的實(shí)際問(wèn)題。

　　3. 培養學(xué)生的觀(guān)察、思考、動(dòng)手和合作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握組合圖形面積的計算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確分解組合圖形并選擇合適的方法計算面積。

　　教具準備：

　　課件、圖片、基本平面圖形卡片等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習引入

　　1. 復習長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。

　　2. 引導學(xué)生觀(guān)察生活中的組合圖形，如房子、風(fēng)箏等，并思考它們的面積如何計算。

　　二、新課講授

　　1. 出示組合圖形，引導學(xué)生思考如何將其分解成已學(xué)過(guò)的平面圖形。

　　2. 學(xué)生分組討論，動(dòng)手操作，嘗試將組合圖形分解并計算面積。

　　3. 教師巡視指導，及時(shí)糾正學(xué)生的'錯誤，并展示正確的分解和計算方法。

　　4. 總結組合圖形面積的計算方法，強調“分割法”和“添補法”的應用。

　　三、鞏固練習

　　1. 學(xué)生獨立完成教材中的練習題，教師巡視指導。

　　2. 出示生活中的組合圖形，讓學(xué)生嘗試計算其面積，并交流計算方法。

　　3. 鼓勵學(xué)生提出自己遇到的難題，師生共同解決。

　　四、課堂小結

　　1. 學(xué)生回顧本節課的學(xué)習內容，總結收獲。

　　2. 教師強調組合圖形面積計算的重要性和實(shí)用性，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多思考、多動(dòng)手。

　　作業(yè)布置：

　　1. 完成教材中的相關(guān)練習題。

　　2. 觀(guān)察生活中的組合圖形，嘗試計算其面積，并記錄下來(lái)。

　　五年級上冊《簡(jiǎn)單組合圖形的面積》數學(xué)教案 5

　　教學(xué)目標：

　　1. 學(xué)生能夠理解組合圖形的含義，并掌握組合圖形面積的計算方法。

　　2. 培養學(xué)生的空間觀(guān)念和幾何直覺(jué)。

　　3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握組合圖形面積的計算方法，并靈活運用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何根據組合圖形的特點(diǎn)選擇合適的計算方法。

　　教具準備：

　　多媒體課件、組合圖形卡片、基本平面圖形卡片等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　1. 出示生活中的組合圖形實(shí)例，如汽車(chē)、房屋等，引導學(xué)生觀(guān)察并思考它們的面積如何計算。

　　2. 激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節課的學(xué)習內容。

　　二、新知講授

　　1. 介紹組合圖形的定義和特點(diǎn)，引導學(xué)生認識組合圖形是由基本平面圖形組合而成的。

　　2. 演示如何使用“分割法”和“添補法”計算組合圖形的面積。

　　3. 學(xué)生分組操作，使用卡片拼擺組合圖形，并嘗試計算其面積。

　　4. 教師巡視指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤，并展示正確的`計算方法。

　　三、鞏固提高

　　1. 出示練習題，讓學(xué)生獨立計算組合圖形的面積，并交流計算方法。

　　2. 鼓勵學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，師生共同討論解決。

　　3. 引導學(xué)生總結組合圖形面積計算的方法和技巧。

　　四、拓展延伸

　　1. 引導學(xué)生思考如何將組合圖形面積的計算方法應用到實(shí)際生活中去。

　　2. 出示生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試使用組合圖形面積的計算方法去解決。

　　3. 鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多思考、多動(dòng)手，培養自己的幾何直覺(jué)和空間觀(guān)念。

　　課堂小結：

　　1. 學(xué)生回顧本節課的學(xué)習內容，總結收獲。

　　2. 教師強調組合圖形面積計算的重要性和實(shí)用性，鼓勵學(xué)生繼續探究和學(xué)習。

　　作業(yè)布置：

　　1. 完成教材中的相關(guān)練習題。

　　2. 觀(guān)察生活中的組合圖形，嘗試使用不同的方法計算其面積，并記錄下來(lái)。

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