小班體育活動(dòng)丟手絹的教案（精選6篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班體育活動(dòng)丟手絹的教案（精選6篇），歡迎大家分享。
小班體育活動(dòng)丟手絹的教案1
游戲準備
1．小手絹或類(lèi)似替代物。
2．寬敞、無(wú)障礙物的`室外大場(chǎng)地。
游戲規則
1．丟手絹時(shí)，要在他（她）不注意時(shí)丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂(lè )趣和難度。
2．圈上的其他幼兒誰(shuí)也不準告訴被丟給手絹的人。
3．追逐時(shí)，不要離開(kāi)大家太遠，同時(shí)碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。
游戲玩法
1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè )较蚶@著(zhù)圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí)，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他（她）”時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節目。若在唱的過(guò)程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據被丟手絹的幼兒原來(lái)蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節目，若丟手絹的幼兒沒(méi)被追上，兩人交換角色，游戲重新開(kāi)始。
2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰(shuí)先回到空位上。輸者表演節目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項
1．游戲前，要檢查場(chǎng)地是否滑或是否有其他不安全因素。
2．手絹不宜過(guò)大過(guò)滑，避免游戲時(shí)不好拿。
小班體育活動(dòng)丟手絹的教案2
活動(dòng)目標
1、初步引導幼兒感知音樂(lè )性質(zhì)的變化，并愿意用動(dòng)作表達感受。
2、培養幼兒的聽(tīng)辨能力和表現力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現。
2、引導幼兒做出動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
放音樂(lè )《找朋友》，讓幼兒跟著(zhù)音樂(lè )踏步走進(jìn)活動(dòng)室。
二、引導幼兒感知音樂(lè )性質(zhì)的變化。
1、欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現
(1)教師提問(wèn)：現在讓我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，這段音樂(lè )聽(tīng)起你覺(jué)得怎么樣?幼兒答：找個(gè)好朋友
(2)教師提問(wèn)：如果讓你們找朋友你們會(huì )怎么樣找?引導幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。
(3)跟著(zhù)音樂(lè )做自己喜歡的動(dòng)作。
小結：剛才我們跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)著(zhù)找朋友，特別高興。引導幼兒準備
三、引導幼兒感知樂(lè )曲性質(zhì)
1、請幼兒再次欣賞音樂(lè )《找朋友》
教師：你聽(tīng)到興奮的音樂(lè )就好像找到了你們的好朋友。
教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂(lè )玩個(gè)丟手絹游戲吧。
四、用游戲表現音樂(lè )性質(zhì)的不同。
游戲規則：
1、手拉手圍個(gè)大圓圈。
2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。
3、播放《找朋友》音樂(lè )，要求小朋友們跟著(zhù)音樂(lè )的節拍跑動(dòng)來(lái)，音樂(lè )一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂(lè )一響起游戲又重新開(kāi)始。這樣循環(huán)到結束。
五、結束活動(dòng)：你們表演的真棒�，F在我們排好隊到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧。
教學(xué)反思
音樂(lè )游戲《丟手絹》是引導幼兒體驗與同伴一起做游戲的快樂(lè )。培養幼兒的規則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規則。
音樂(lè )游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽(tīng)這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節奏，學(xué)習歌詞內容，理解歌曲大意。也可通過(guò)欣賞手絹來(lái)引起幼兒興趣。
幼兒喜歡音樂(lè )，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂(lè )與表現美，而這節課我就運用了孩子這一點(diǎn)，讓他們在音樂(lè )聲中充分的欣賞美，感受美和表現美。激發(fā)他們表現美的渴望，并從中培養幼兒共同創(chuàng )作互相交往的能力。
教學(xué)啟示
這節課的歌曲旋律很好聽(tīng)，充分體驗幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節課中，充分體現了音樂(lè )帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過(guò)自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達的情感都表現得淋漓盡致。一段音樂(lè )欣賞讓幼兒有自我表現美的空間，從而進(jìn)一步培養幼兒感受音樂(lè )美的能力。
小班體育活動(dòng)丟手絹的教案3
目標：
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、有利于孩子應變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
材料：
小手絹一塊，寬闊平坦的活動(dòng)場(chǎng)地。
玩法：
1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。
3、轉一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒(méi)發(fā)覺(jué)，丟手娟的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節目。
4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針?lè )较蚺�，發(fā)現手絹的`小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節目，來(lái)追上，就自己表演節目。
提示：
1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著(zhù)圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。
游戲反思：
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規則簡(jiǎn)單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開(kāi)心，非常適合孩子玩。
在游戲過(guò)程中，注意培養幼兒勇敢和勇于挑戰的意志品質(zhì)，調動(dòng)全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應變能力，身體的靈活性。
小班體育活動(dòng)丟手絹的教案4
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
3、能完整的唱全曲。
教學(xué)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
師：老師請小朋友和我做一個(gè)游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰(shuí)也不許動(dòng)。(設計意圖：讓小朋友懂得游戲的規則，通過(guò)游戲能讓小朋友靜靜的坐下來(lái)。)
幼兒：靜靜的坐在那里
師：你們知道嗎?聽(tīng)說(shuō)老師可神奇了，能把這些木頭人教會(huì )唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?
幼兒：信
師：現在老師給你們變一個(gè)戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段：猜發(fā)揮想象)
幼兒：手絹
師：師拿著(zhù)手絹帶動(dòng)作，請小朋友猜一猜我在做什么?
幼兒：丟手絹(設計意圖：知道這節課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標)
二、學(xué)唱歌曲
1、師有感情的朗讀歌詞
2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習方式：幼兒隨著(zhù)老師念歌詞時(shí)帶著(zhù)丟手絹的動(dòng)作)讀三遍，對于表現好的小朋友要及時(shí)的給予表?yè)P。(學(xué)習方式：看老師的動(dòng)作，加深對歌詞的記憶)
3、完整的聆聽(tīng)樂(lè )曲，感受歌曲的旋律
4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段：聆聽(tīng)對琴加深認識)
5、用動(dòng)作表演歌曲
6、播放視頻:《丟手絹》游戲
三、音樂(lè )游戲
1、講述游戲的規則，由老師先示范。(設計意圖：讓小朋友了解游戲的規則，以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛(ài)護好自己，同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)
2、用開(kāi)火車(chē)的方法圍城一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學(xué)生的反應能力和跑步。當小朋友沒(méi)有發(fā)現或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節目。
3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全，不要跑的太快。
四、活動(dòng)升華(設計意圖：進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué))
游戲這么好玩啊，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來(lái)做這個(gè)游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。
小朋友們，現在游戲結束了，我們開(kāi)這火車(chē)去教教其他的小朋友去。開(kāi)火車(chē)走出教室。(設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容)
教學(xué)反思
音樂(lè )游戲《丟手絹》活動(dòng)中，我以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢?接下來(lái)我播放音樂(lè )，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現有個(gè)別幼兒音準唱的不到位，經(jīng)過(guò)指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規則再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則后，我們的游戲就正式開(kāi)始了，孩子們邊唱邊開(kāi)心的游戲著(zhù)。個(gè)個(gè)都是那么認真，快樂(lè )。音樂(lè )又是那么的容易掌握。
通過(guò)今天的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即快樂(lè )，音樂(lè )教育即快樂(lè )教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂(lè )游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿(mǎn)歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂(lè )王國。音樂(lè )游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節課的話(huà)，我想我會(huì )比這節課，上的更有進(jìn)步。
小班體育活動(dòng)丟手絹的教案5
活動(dòng)目標：
1、練習跑的動(dòng)作，培養按信號活動(dòng)的能力及靈活性。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
帶著(zhù)幼兒到戶(hù)外，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、交代游戲名稱(chēng)和玩法。
幼兒手拉手站成一個(gè)圓圈，請一個(gè)幼兒做切西瓜的人。游戲開(kāi)始時(shí)切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處開(kāi)始捉“切”的動(dòng)作，并按次序“切”下去。同時(shí)口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個(gè)就切倆�！弊詈蟆皞z”字落到哪兩個(gè)幼兒拉手的地方，這兩個(gè)幼兒就沿著(zhù)圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來(lái)位置。游戲重新開(kāi)始。
規則：
1、做切西瓜的幼兒必須按次序“切”。
2、被“切”的幼兒必須等切西瓜的人說(shuō)完“倆”字以后才能跑。
3、兩個(gè)幼兒要互相向相反方向跑，不應向同一方向跑。
注意事項：為增加游戲興趣，全體幼兒可同時(shí)說(shuō)兒歌。
三、組織幼兒做游戲。
四、游戲結束，組織幼兒回活動(dòng)室。
教師：“我們回教室里休息吧!”
小班體育活動(dòng)丟手絹的教案6
設計背景
因本班部分小朋友不太講衛生，為了使他們養成講衛生的好習慣，而設置本課。
活動(dòng)目標
1.理解兒歌內容，能用普通話(huà)跟隨教師念兒歌。
2.豐富詞匯：干干凈凈。
3.教育小朋友做個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養小朋友講衛生，愛(ài)清潔的好習慣。
難點(diǎn)：讀準字音。
活動(dòng)準備
(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?本文有什么辦法可以使臟手絹變干凈?
2.教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。
3.請小朋友看書(shū)，看圖說(shuō)出兒歌內容。
4.小朋友聽(tīng)教師念兒歌，然后回答：
(1)是誰(shuí)在洗手絹?洗手絹的是個(gè)什么樣的孩子?
(2)小朋友用什么來(lái)洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?
5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。
6.小朋友跟教師讀兒歌。
教學(xué)反思
本節課主要是要求小朋友理解兒歌內容，教育小朋友做一個(gè)愛(ài)清潔講衛生的好孩子，在教學(xué)過(guò)程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的學(xué)習興趣，問(wèn)小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛生愛(ài)清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節課的效果好。如果讓我重新上這節課，也許我還會(huì )準備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動(dòng)最光榮。
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