《烏丟丟的奇遇》讀后感作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的《烏丟丟的奇遇》讀后感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“人生的財富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。我想用童話(huà)中的烏丟丟和吟癡老人告訴你：有愛(ài)滋養的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命�！鸩ā碑斈惆堰@本充滿(mǎn)童趣和愛(ài)的書(shū)翻開(kāi)到第九頁(yè)時(shí)，你會(huì )看見(jiàn)金波爺爺送給你的一句話(huà)。金波爺爺就是這本書(shū)的作者。金波爺爺生于1935年。首都師范入學(xué)音樂(lè )系教授，教育部全國語(yǔ)文教材審定員會(huì )會(huì )員，中國作家協(xié)會(huì )兒童文學(xué)委員會(huì )委員。
他的作品曾獲國家圖書(shū)獎、中宣部精神大明建設“五個(gè)一工程”獎、中國作家協(xié)會(huì )全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心圖書(shū)獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎，1992年有獲得國際安徒生獎提名。而這本優(yōu)秀的作品——《烏丟丟的奇遇》也獲過(guò)很多獎：首屆中國出版ZF獎提名獎、第六屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎等數多獎項�！稙鮼G丟的奇遇》是一個(gè)優(yōu)美而又憂(yōu)傷的童話(huà)故事，烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)來(lái)滋養生命，用愛(ài)回報生命。愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛(ài)，也讓烏丟丟和老詩(shī)人的友情變得神圣。再想想自己，平時(shí)和朋友動(dòng)不動(dòng)就吵架，有時(shí)甚至因為意見(jiàn)不一樣而打起來(lái)；在家也是，父母關(guān)心我嫌啰嗦，飯菜不合口味就大聲嚷嚷，對身變得一切都不珍惜，可以說(shuō)是“身在福中不知�！�。
如果有一天父母不在了，一個(gè)朋友也沒(méi)有了，我還能像以前一樣幸福生活嗎？這本書(shū)中寫(xiě)到的`人物有很多：活潑的烏丟丟、愛(ài)詩(shī)的吟癡老人、善良的珍兒、耍木偶戲的布袋爺爺、美麗的可人、天真的蕓兒、小巧的蝌蚪人、好記性的詩(shī)簍子、好勝的草上飛、可愛(ài)的蘑菇人等其他人物。這些人物在金波爺爺的筆下，變得活靈活現、生動(dòng)有趣。當你認真的讀完《烏丟丟的奇遇》時(shí)，你可能會(huì )驚奇的發(fā)現，每一篇故事的開(kāi)頭都會(huì )有一篇十四行詩(shī)，正是這些詩(shī)，才是每一篇故事，甚至整本書(shū)變得更加精彩，更加神圣。金波爺爺的《烏丟丟的奇遇》，讓我明白了生命的真諦，生命的可貴。因為，只有有愛(ài)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。
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