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大傘和小傘教案（通用13篇）
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的大傘和小傘教案，希望能夠幫助到大家。
大傘和小傘教案 1
活動(dòng)設計
近段時(shí)間天氣不好，我看見(jiàn)小朋友打著(zhù)雨傘來(lái)幼兒園，雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐后我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小朋友在談?wù)撜l(shuí)的傘漂亮？誰(shuí)的傘？小麗說(shuō)：“我的傘誰(shuí)都不能摸，下雨了我一個(gè)人打，媽媽說(shuō)下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨�！甭�(tīng)到這我有點(diǎn)擔憂(yōu)了，現在的孩子都是獨生子女，是父母眼中的寶貝，家人比較溺愛(ài)，養成孩子霸道的性格，好東西不會(huì )與人分享，不知道團結友愛(ài)，互相幫助。因此，我設計了《大傘和小傘》這一教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒人與人之間要團結友愛(ài)，互相幫助這一傳統美德。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面、學(xué)習講述、討論，并理解故事內容。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)同伴互動(dòng)，比較幼兒對畫(huà)面的不同描述，提高幼兒的語(yǔ)言表述能力。（重點(diǎn)）
3、體驗小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè )情趣，學(xué)會(huì )在生活中團結友愛(ài)，關(guān)心他人。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準備
1、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2、配樂(lè )故事光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，導入課題。
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。
二、教師引導幼兒逐幅觀(guān)察圖片，講述圖片內容。
�。ㄒ唬┏鍪緢D片第1、2、3頁(yè)，教師講述故事的開(kāi)頭部分
1、請幼兒學(xué)說(shuō)刺猥的對話(huà)：把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)。
2、師：他們還會(huì )遇到誰(shuí)？
�。ǘ┏鍪緢D片第4、5頁(yè)，引導幼兒運用已有的經(jīng)驗講述圖中的內容。
1、師：田鼠和刺猥遇到了誰(shuí)？
2、師：小狗和刺猬誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的傘大？
3、師：小狗對田鼠和刺猥說(shuō)了什么？
4、刺猥和田鼠是怎么做的？
�。ㄈ┏鍪緢D片第6、7頁(yè)，繼續引導幼兒觀(guān)察講述圖片內容
1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰(shuí)？
2、師：黑熊和小狗誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的傘大？
3、師：黑熊對他們說(shuō)了什么？
4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？
�。ㄋ模┮龑в變河貌聹y的方式講述故事的結局。
1、師：小朋友們猜一猜，四個(gè)小伙伴合撐著(zhù)一把傘往前走，還會(huì )發(fā)生什么事呢？
2、師：我們還是來(lái)看看圖片吧！
三、幼兒分組觀(guān)察圖片，講述圖片內容
1、教師鼓勵幼兒兩兩結伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內容。
2、按照圖片的順序，每張圖片請一名幼兒拿著(zhù)圖片站到前面來(lái)講述。
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂(lè )故事。
1、師：黑熊為什么要請小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？
2、師：如果下雨的時(shí)候，你發(fā)現小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì )怎么做？
五、延伸活動(dòng)：情境表演
教學(xué)反思
我設計的語(yǔ)言活動(dòng)《大傘和小傘》是一個(gè)展示小動(dòng)物之間的友情的童話(huà)故事。我根據中班幼兒的'年齡特點(diǎn)：中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們的語(yǔ)言能力也有了很大的發(fā)展，能夠大擔地在集體面前講述。同時(shí)，《綱要》中提出：給幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。
故事《大傘和小傘》語(yǔ)言精練、重復的結構形式便于幼兒講述。
因此，在設計環(huán)節時(shí)，我先采用分段講述故事的方式，給孩子大膽想象的空間，講述故事情節發(fā)展。有利于幼兒想象力和語(yǔ)言表達能力的提高。
接下來(lái)的環(huán)節，我讓幼兒兩兩結伴，分組繼續討論，給每一個(gè)幼兒交流和表達的機會(huì )。
最后讓幼兒完整的欣賞配樂(lè )故事，使幼兒對作品有一個(gè)完整的認識，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
整個(gè)活動(dòng)的設計環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過(guò)兩兩結伴，分組討論，培養了孩子初步的合作意識。
大傘和小傘教案 2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒認真，安靜的傾聽(tīng)故事的良好習慣。
2、培養幼兒之間相互幫助的良好品德。
活動(dòng)準備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合圖片講述故事。
逐一出示圖片，結合圖片有表情的講述故事內容，幫助幼兒理解故事內容。
讓幼兒學(xué)說(shuō)其中的幾句對話(huà)。
二、引導幼兒給故事字。
教師引導幼兒給故事取一個(gè)合適的名字。鼓勵幼兒大膽的開(kāi)動(dòng)腦筋。
三、故事后討論。
提問(wèn)：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。
假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會(huì )怎樣？
假如四個(gè)小伙伴合傘的時(shí)候用的是田鼠的.傘，又可能會(huì )發(fā)生什么事？
四、教師講評
表?yè)P肯動(dòng)腦筋的，表現積極的幼兒。
附故事：大傘和小傘
“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撐開(kāi)了雨傘，雨水打在小田鼠的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著(zhù)走著(zhù)，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的個(gè)子比田鼠高，刺猬的傘比田鼠大�！按题绺缒愫�！”小田鼠有禮貌的說(shuō)。小刺猬說(shuō)“小田鼠，快把你的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著(zhù)走著(zhù)，小田鼠、小刺猬碰到了小黃狗。小黃狗的各自比刺猬高，傘比刺猬大�！靶↑S狗你好！”小田鼠、小刺猬有禮貌的說(shuō)。小黃狗說(shuō)“小田鼠、小刺猬快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
走著(zhù)走著(zhù)，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。黑熊的個(gè)子比小狗高，傘比小狗的大�！昂谛艽蟾缒愫�！”小田鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說(shuō)。黑熊說(shuō)“小田鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來(lái)吧，到我的傘下來(lái)，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。
它們四個(gè)往前走，不一會(huì )兒雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。沒(méi)有雨，大傘小傘都用不著(zhù)了。黑熊把大傘收了起來(lái)，大家你看我，我看你，每人夾著(zhù)一把傘，說(shuō)說(shuō)笑笑朝前走去。
大傘和小傘教案 3
活動(dòng)目標：
1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發(fā)出傘的英語(yǔ)（umbrella）
2、能在老師的肢體動(dòng)作引導下，區分的發(fā)音。(big umbrella and small umbrella)
3、愿意和傘做游戲。
活動(dòng)準備：
兩把大小不一的傘。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}
看，老師給寶寶帶來(lái)了什么？(look ,what teather bring to baby ？)
�。ǘ⿲W(xué)習發(fā)音
老師發(fā)音，寶寶聽(tīng)（umbrella）
逐一發(fā)音，老師給予糾正。
集體發(fā)音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）
�。ㄈ┯螒颍憾阖堌�
現在，我們和傘來(lái)做游戲。（now, let us play games with umbrella.）
我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學(xué)說(shuō)大：big�。簊mall
等一會(huì )我們和來(lái)躲貓貓。老師請一組的寶寶來(lái)到老師身邊，聽(tīng)老師說(shuō)，老師說(shuō)：“大傘，大傘，躲一躲�！边@些寶寶就跑到大傘的'下面躲起來(lái)，然后請一名寶寶來(lái)猜。
�。ㄋ模┨钌螒�
看，老師為寶寶每人準備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。
(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)
�。ㄎ澹⿷�(hù)外活動(dòng)：大傘變小傘。
在老師的帶領(lǐng)下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。
大傘和小傘教案 4
活動(dòng)目標
1.引導幼兒理解故事的主要內容，學(xué)說(shuō)兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對話(huà)。
2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。
3.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)，尊敬長(cháng)輩。
教學(xué)難點(diǎn)：看圖說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備
大.小雨傘各一把；圖片4張。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：游戲
1.出示大.小雨傘各一把，問(wèn)：這是什么？它們有什么不同？
2.誰(shuí)來(lái)幫老師挑選一把雨傘？為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘？
3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺(jué)上有什么不同？
活動(dòng)二：看圖講故事
1.引導幼兒觀(guān)察圖一，問(wèn)：
�、賵D上有誰(shuí)？
�、谒氖稚夏弥�(zhù)什么？
小結：兔媽媽左手撐著(zhù)大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2.引導幼兒觀(guān)察圖二，問(wèn)：
�、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦�？兔寶寶呢？
�、谶@樣可以嗎？為什么？
�、墼趺崔k？你們有什么好辦法？請說(shuō)說(shuō)。
小結：兔媽媽撐著(zhù)小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了；兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。
3.引導幼兒觀(guān)察圖三：?jiǎn)?wèn)：
�、偻脤殞氁蚕氤隽艘粋�(gè)好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說(shuō)的呢？（媽媽?zhuān)埬覔Q一下傘好嗎？)
�、谡垈�(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話(huà)。
小結：兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。
4.引導幼兒觀(guān)察圖四，問(wèn)：
你們看看現在怎么樣？
小結：兔媽媽撐起大傘帶著(zhù)撐著(zhù)小傘的兔寶寶高高興興回家了。
教學(xué)反思
其實(shí)，孩子們的`想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng )造機會(huì )，讓他們自我發(fā)揮，我們只做他們的引導者.
大傘和小傘教案 5
�。刍顒�(dòng)目標］
1、進(jìn)一步感受大傘和小傘的不同以及與人們的關(guān)系。
2、混齡幼兒嘗試用不同的方式表達“大傘和小傘”，體驗合作表演的樂(lè )趣。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、各角色扮演所需要的頭飾、實(shí)物投影儀、道具“大傘和小傘”
2、活動(dòng)室有幼兒帶來(lái)的大小不同的傘。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、回憶交流大傘小傘有什么不同
1、出示大傘小傘，引出話(huà)題。
�。ㄒ詫�(shí)物導入，既結合了活動(dòng)的主題，又符合混齡幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，能讓幼兒很快進(jìn)入活動(dòng)，產(chǎn)生新問(wèn)題，從而激發(fā)幼兒的興趣。幼兒會(huì )從各自的經(jīng)驗出發(fā)從不同的角度表達對“大傘小傘”的理解）
2、呈現前期孩子們對傘的探索內容（出示各種不同的傘照片）讓混齡幼兒相互提問(wèn)，交流與豐富彼此的經(jīng)驗，并解決一些問(wèn)題。
教師提問(wèn)：“假如四個(gè)伙伴合用傘時(shí),用的是田鼠的傘，有可能會(huì )發(fā)生什么情況？”
�。ê⒆觽冃睦砩系囊缿賰A向使他們有問(wèn)題總是向成人求助，老師應充分利用混齡的優(yōu)勢，在這一環(huán)節中，有目的的引導孩子相互啟發(fā)，嘗試學(xué)習自己來(lái)解決問(wèn)題，此外，通過(guò)這一環(huán)節進(jìn)一步讓幼兒體驗同伴間的智慧，通過(guò)同伴間的互動(dòng)，擴大求助的范圍，并根號的形成經(jīng)驗互補的效果。
3、操作：角色和傘的配對
�。ü膭钚∧挲g幼兒進(jìn)行操作，大年齡幼兒補充調整）
師：梳理并小結大傘和小傘不同的效果。
二、發(fā)現和感受一些有趣的傘
�。ㄉ钪谐诉@些大小不等的傘，你認為還有哪些傘？如：油布傘、綢布傘、竹編傘、降落傘、等等都是孩子們想不到的，這環(huán)節用照片或錄象及實(shí)物來(lái)幫助引導幼兒觀(guān)察、思考并理解其中蘊涵的意思，初步懂得不同的傘與人們生活的關(guān)系。
1、出示照片，請幼兒根據照片講講自己所熟悉的是哪些傘。
2、了解這些傘都是出在哪些地方？
3、請一位老師來(lái)介紹杭州西湖的花傘。
4、再看一張帶斗笠的照片，說(shuō)說(shuō)這應該怎么帶？
�。ü烙嬘變河懻摰倪^(guò)程中有些困難，教學(xué)中要根據幼兒的情況及時(shí)調整。如果幼兒猜不出進(jìn)行提示，如：油紙做的傘是什么時(shí)代的？起什么作用）
5、表達、欣賞“大傘和小傘”
1）小班幼兒念兒歌
2）中班幼兒講故事 （實(shí)物投影儀投放背景）
3）大班幼兒故事表演 （播放背景音樂(lè )）
6、練習表演：
1）小中班幼兒選擇角色，跟隨大哥哥姐姐模仿學(xué)習。（簡(jiǎn)單的動(dòng)作與對話(huà)）
2）共同表演：選擇角色、自由分成若干組。
�。ㄟ@部分教師以引導的方式，讓哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習表演，通過(guò)互相表演，交流幼兒間達到共同學(xué)習體驗合作表演的樂(lè )趣）
三、討論：設計一把傘
�。◤膶依锏�，周?chē)膫汴P(guān)注到社會(huì )上的傘，孩子們在自己平時(shí)的生活中接觸了傘，但真正了解的并不多，這一環(huán)節是讓混齡孩子參與設計，鼓勵幼兒探索傘的秘密。二是通過(guò)交流讓幼兒知道不同的傘有不同的用處，所以人們要制作各種材料的傘）
1、大帶小商量制作一又好看的傘。
2、活動(dòng)延伸（師對活動(dòng)提延伸要求）
活動(dòng)反思：
1、選材來(lái)至于幼兒的生活經(jīng)驗。當孩子們圍繞傘進(jìn)行交流時(shí)，大家對平時(shí)的日�；顒�(dòng)中傘的用處，及傘與人的關(guān)系理解非常透徹�；顒�(dòng)中能看出孩子們原有經(jīng)驗的再現。
2、老師在設計此活動(dòng)時(shí)，能?chē)@活動(dòng)的主題，并根據本班幼兒的個(gè)體差異，從三個(gè)年齡段幼兒的經(jīng)驗，考慮設計活動(dòng)的環(huán)節.在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，孩子們在情景中學(xué)習、交流、共同發(fā)展，活動(dòng)有成立的'價(jià)值。
3、根據綱要精神：“以幼兒身心發(fā)展的規律，因人施教，”的原則來(lái)看，活動(dòng)的目標定位較清楚，體現混齡幼兒共同幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步感受大傘和小傘的不同以及與人們的關(guān)系，同時(shí)，鼓勵幼兒嘗試用不同的方式表達“大傘和小傘” 有混齡活動(dòng)的價(jià)值。
4、整個(gè)的活動(dòng)圍繞大小傘的交流于情景游戲的過(guò)程中進(jìn)行，使混齡孩子在愉悅中學(xué)習技能，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
5、在活動(dòng)中，混齡孩子的生生互動(dòng)及師幼互動(dòng)，情感交融的交流，為活動(dòng)增添了活力。有效的推動(dòng)了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。
存在的問(wèn)題：
鼓勵幼兒嘗試用不同的方式表達“大傘和小傘” 這一點(diǎn)還有待下次活動(dòng)進(jìn)行梳理。
大傘和小傘教案 6
活動(dòng)目標
1.認知目標：通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內容，認識大傘和小傘的區別及用途。
2.能力目標：提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，培養幼兒細致觀(guān)察和描述畫(huà)面的能力。
3.情感目標：體驗小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè )，學(xué)會(huì )團結友愛(ài)、互相幫助。
活動(dòng)準備
1.教具材料：
故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張
配樂(lè )故事光盤(pán)
大傘和小傘實(shí)物各一把
2.環(huán)境布置：布置一個(gè)雨天的場(chǎng)景，如使用藍色布條或紙板模擬天空，掛上水滴形狀的裝飾物。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。（出示實(shí)物傘，引導幼兒觀(guān)察大小區別）
2.分段講述故事
第一部分：講述故事開(kāi)頭至田鼠、刺猬和小狗相遇的.情節。
出示圖片，引導幼兒觀(guān)察并描述畫(huà)面內容。
請幼兒學(xué)說(shuō)刺猬的對話(huà)：“把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)�！�
第二部分：講述他們遇到黑熊的情節。
引導幼兒比較黑熊和小狗的個(gè)子及傘的大小。
提問(wèn)：黑熊對他們說(shuō)了什么？他們是怎么做的？
第三部分：引導幼兒猜測并講述故事的結局。
3.完整欣賞故事
播放配樂(lè )故事，讓幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：黑熊為什么要請小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？如果下雨的時(shí)候，你發(fā)現小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì )怎么做？
4.分組討論
幼兒分組觀(guān)察圖片，繼續討論并講述故事內容。
鼓勵幼兒兩兩結伴，分享自己的看法和感受。
5.活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)中，提供手工材料，讓幼兒制作自己的小傘。
在雨天，組織幼兒帶傘到戶(hù)外體驗共傘的快樂(lè )，并鼓勵他們互相幫助。
大傘和小傘教案 7
活動(dòng)目標
1.認知目標：了解傘的基本形狀和大小差異，認識大傘和小傘在日常生活中的應用。
2.能力目標：通過(guò)游戲和制作活動(dòng)，培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。
3.情感目標：體驗制作傘的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備
1.教具材料：
課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片
實(shí)物傘若干
背景音樂(lè )
2.環(huán)境布置：布置一個(gè)手工制作區，準備好各種制作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入
師：今天，我們要來(lái)做一個(gè)特別的手工活動(dòng)——制作紙貼傘。（出示實(shí)物傘，引導幼兒觀(guān)察傘的形狀和顏色）
2.制作紙貼傘
步驟一：教師示范制作紙貼傘的過(guò)程。
在繪畫(huà)紙上畫(huà)出傘的形狀。
用碎紙片粘貼傘面，注意紙片要小而密。
步驟二：幼兒自主制作紙貼傘。
提供材料，讓幼兒自由發(fā)揮，設計并制作自己的紙貼傘。
教師巡回指導，幫助有需要的.幼兒。
3.展示與評價(jià)
邀請幼兒展示自己的作品，并講述制作過(guò)程中的有趣經(jīng)歷。
教師和幼兒一起評選出最有創(chuàng )意的紙貼傘，并給予表?yè)P和鼓勵。
4.游戲：大傘變小傘
在戶(hù)外活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行“大傘變小傘”的游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒拉成一把大傘，然后說(shuō)：“變變變，大傘變小傘�！弊層變鹤约赫液门笥牙檬肿兂梢话研�。
通過(guò)游戲，讓幼兒體驗團隊合作。的樂(lè )趣
5.活動(dòng)延伸
在美術(shù)區提供更多材料，讓幼兒繼續創(chuàng )作不同形狀的傘。
鼓勵幼兒在日常生活中觀(guān)察并描述各種傘的用途和特點(diǎn)。
大傘和小傘教案 8
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面、學(xué)習講述、討論，理解故事內容。
2.提高幼兒的語(yǔ)言表述能力，體驗同伴間的智慧與互助。
3.激發(fā)幼兒在生活中團結友愛(ài)、關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
1.故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2.配樂(lè )故事光盤(pán)。
3.小紅傘一把，用于實(shí)物展示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。
二、逐幅觀(guān)察圖片，講述故事內容
1.第一幅圖
請幼兒觀(guān)察圖片，學(xué)說(shuō)刺猬的`對話(huà)：“把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)�！�
2.第二、三幅圖
引導幼兒觀(guān)察并講述田鼠、刺猬和小狗遇到黑熊的情景，討論誰(shuí)的傘大、誰(shuí)的個(gè)子高，以及黑熊對他們說(shuō)了什么。
3.第四、五幅圖
引導幼兒猜測并講述故事的結局，四個(gè)小伙伴合撐著(zhù)一把傘往前走還會(huì )發(fā)生什么事。
三、分組觀(guān)察圖片，講述圖片內容
幼兒分組觀(guān)察圖片，自由講述圖片內容，教師巡回指導。
四、完整欣賞配樂(lè )故事
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂(lè )故事。
2.提問(wèn)：黑熊為什么要請小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？如果下雨的時(shí)候，你發(fā)現小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì )怎么做？
五、活動(dòng)延伸
1.在區域活動(dòng)中，幼兒可以畫(huà)小花傘，或在語(yǔ)言區進(jìn)行故事表演。
2.利用餐前時(shí)間讓幼兒學(xué)說(shuō)雨天的話(huà)：“下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撐小傘，小朋友們走的歡�！�
大傘和小傘教案 9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)單的“紙貼傘”，培養幼兒的自主探究能力和動(dòng)手能力。
2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受藝術(shù)的美，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片。
2.實(shí)物傘一把，用于展示和參考。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
師：春暖花開(kāi)的`季節里，小動(dòng)物們相約來(lái)到美麗的花園散步，但突然下起了大雨。我們可以給它們送一把雨傘。今天，我們就來(lái)自己做一把漂亮的花傘。
二、自主探究
1.教師展示自己制作的“紙貼傘”，引導幼兒觀(guān)察傘的形狀和制作材料。
2.讓幼兒自由觀(guān)察自己帶的傘，感受傘的形狀和顏色。
三、制作紙貼傘
1.教師示范制作紙貼傘的步驟：先在繪畫(huà)紙上畫(huà)出傘的形狀，再用碎紙片粘貼裝飾（強調在傘里面貼，紙片要小而密）。
2.幼兒動(dòng)手制作紙貼傘，教師巡回指導。
四、展示與評價(jià)
1.幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng )作過(guò)程。
2.教師和幼兒一起評價(jià)作品，從傘形整體效果、顏色搭配等方面給予肯定和鼓勵。
五、活動(dòng)延伸
1.鼓勵幼兒將自己制作的紙貼傘送給家人或朋友，分享制作的快樂(lè )。
2.在美工區提供更多材料，讓幼兒繼續創(chuàng )作不同樣式的紙貼傘。
大傘和小傘教案 10
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面、講述故事，理解并體驗小動(dòng)物間在雨天共傘的快樂(lè )，學(xué)會(huì )團結友愛(ài)、互相幫助。
2.提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和觀(guān)察理解能力。
3.培養幼兒認真傾聽(tīng)他人講述的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1.故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2.配樂(lè )故事光盤(pán)。
3.大傘和小傘實(shí)物或模型各一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.引入話(huà)題：師：“今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于傘的故事，名字叫《大傘和小傘》�！�
二、分段講述故事
1.第一段：
展示第1、2頁(yè)圖片，請幼兒觀(guān)察并學(xué)說(shuō)刺猬的對話(huà)：“把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)�！�
提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)在對話(huà)？刺猬說(shuō)了什么？
2.第二段：
展示第4、5頁(yè)圖片，引導幼兒運用已有經(jīng)驗講述內容。
提問(wèn)：田鼠和刺猬遇到了誰(shuí)？誰(shuí)的傘大？小狗說(shuō)了什么？他們怎么做的？
3.第三段：
展示第6、7頁(yè)圖片，繼續引導幼兒觀(guān)察講述。
提問(wèn)：田鼠、刺猬和小狗又遇到了誰(shuí)？誰(shuí)的傘更大？黑熊說(shuō)了什么？
4.結尾部分：
讓幼兒猜測故事結局，并展示圖片揭曉答案。
三、分組觀(guān)察與討論
1.分組觀(guān)察：幼兒分組觀(guān)察圖片，討論故事內容。
2.故事講述：每組派代表講述自己組的.觀(guān)察結果。
四、完整欣賞故事
1.配樂(lè )欣賞：教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂(lè )故事。
2.情感升華：提問(wèn)：“如果下雨時(shí)，你發(fā)現小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì )怎么做？”
五、活動(dòng)延伸
1.在日常生活中，觀(guān)察幼兒間的互助行為，及時(shí)表?yè)P和鼓勵。
2.開(kāi)展角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗互助的快樂(lè )。
大傘和小傘教案 11
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)制作紙貼傘，培養幼兒的自主探究能力和動(dòng)手能力。
2.激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng )造力，感受藝術(shù)的美。
3.培養幼兒的`團隊合作意識。
活動(dòng)準備：
1.手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、剪刀等。
2.實(shí)物傘或傘的圖片供幼兒參考。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.出示實(shí)物傘：師：“小朋友們，看老師帶來(lái)了什么？這是大傘還是小傘？”
二、觀(guān)察與討論
1.觀(guān)察傘的結構：請幼兒觀(guān)察傘的形狀、顏色、材質(zhì)等。
2.討論傘的用途：提問(wèn)：“傘除了擋雨還能做什么？”
三、制作紙貼傘
1.教師示范：
在繪畫(huà)紙上畫(huà)出傘的形狀。
用碎紙片粘貼傘面，注意顏色搭配和碎紙片的分布。
2.幼兒操作：
幼兒自己設計傘的形狀和顏色。
用碎紙片粘貼傘面，教師巡回指導。
四、展示與評價(jià)
1.展示作品：請幼兒展示自己的紙貼傘，并簡(jiǎn)單介紹。
2.評價(jià)作品：從傘的形狀、顏色搭配、碎紙片的分布等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、活動(dòng)延伸
1.將幼兒的作品展示在教室的“小小藝術(shù)廊”中，供其他幼兒欣賞。
2.開(kāi)展“雨天傘畫(huà)”活動(dòng)，讓幼兒用畫(huà)筆描繪下雨天的傘景。
大傘和小傘教案 12
活動(dòng)目標
1.認知目標：通過(guò)聆聽(tīng)和觀(guān)看故事《大傘和小傘》，理解大傘和小傘在故事中的不同作用和意義。
2.能力目標：培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力，鼓勵幼兒復述或創(chuàng )編故事情節。
3.情感目標：感受故事中朋友間相互幫助、共同面對困難的溫馨氛圍，培養幼兒的友愛(ài)之心。
活動(dòng)準備
故事《大傘和小傘》的繪本或PPT
大傘和小傘的實(shí)物或模型
動(dòng)物頭飾（如田鼠、刺猬、小狗、黑熊等）
背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1.導入
教師手持大傘和小傘，問(wèn)：“小朋友們，你們知道這兩把傘有什么不同嗎？今天，我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于大傘和小傘的故事�！�
2.故事講述
利用繪本或PPT，邊展示邊講述故事《大傘和小傘》。
在講述過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事情節的發(fā)展。
3.角色扮演
邀請幾位幼兒分別扮演故事中的'動(dòng)物角色，戴上相應的頭飾。
在教師的引導下，幼兒們重現故事中的關(guān)鍵情節，如小動(dòng)物們躲雨、共傘等。
4.討論交流
提問(wèn)：“為什么黑熊要讓其他小動(dòng)物躲進(jìn)他的大傘下？”“你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)別人或被別人幫助過(guò)？”
鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受，培養幼兒的同理心和友愛(ài)之心。
5.創(chuàng )意延伸
引導幼兒想象：“如果故事繼續發(fā)展，小動(dòng)物們還會(huì )遇到什么困難？他們會(huì )怎樣解決呢？”
鼓勵幼兒創(chuàng )編新的故事情節，并用繪畫(huà)或口頭表達的方式呈現出來(lái)。
大傘和小傘教案 13
活動(dòng)目標
1.認知目標：通過(guò)手工制作活動(dòng)，進(jìn)一步了解大傘和小傘的結構特點(diǎn)。
2.能力目標：發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。
3.情感目標：體驗手工制作的樂(lè )趣，感受成功的喜悅和成就感。
活動(dòng)準備
彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆、絲帶等手工材料
大傘和小傘的實(shí)物或圖片作為參考
示范作品或視頻教程
活動(dòng)過(guò)程
1.導入
展示大傘和小傘的實(shí)物或圖片，問(wèn)：“小朋友們，你們想不想自己動(dòng)手做一把傘呢？”
2.示范講解
教師展示事先準備好的.示范作品，并詳細講解制作步驟和注意事項。
可以結合視頻教程，讓幼兒更直觀(guān)地了解制作過(guò)程。
3.動(dòng)手制作
發(fā)放手工材料，鼓勵幼兒根據自己的興趣和想象力，選擇制作大傘或小傘。
教師在旁邊巡回指導，幫助有需要的幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4.展示分享
完成制作后，邀請幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程和創(chuàng )意點(diǎn)。
教師可以組織一個(gè)小型的“傘展”，讓幼兒相互欣賞和評價(jià)彼此的作品。
5.總結反思
回顧整個(gè)手工制作活動(dòng)的過(guò)程，表?yè)P幼兒的努力和創(chuàng )意。
引導幼兒思考：“在制作過(guò)程中，你遇到了哪些困難？你是怎樣克服的？”
鼓勵幼兒將這次的經(jīng)驗和感受帶回家，與家人分享。
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