幼兒園大班體育教案(匯編15篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班體育教案1

　　活動(dòng)目標

　　1.知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間習俗。

　　2.嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。

　　3.發(fā)展身體協(xié)調性。

　　4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1.每人一副高蹺。

　　2.歡快喜慶的音樂(lè )，幼兒學(xué)習資源⑥第28～29頁(yè)。

　　3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動(dòng)前觀(guān)看社區高蹺表演。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.了解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間習俗。

　　(1)引導幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己對踩高蹺這一元宵節習俗的認識。(可以觀(guān)看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習資源⑥。)

　　(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.幼兒嘗試踩高蹺。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節和手腕。

　　(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著(zhù)他幫助其保持平衡慢慢嘗試。

　　(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。

　　3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(安全)。

　　踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然后再?lài)L試走動(dòng)，在走動(dòng)的過(guò)程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。

　　4.幼兒再次自由練習。

　　5.游戲“踩高蹺”。

　　6.教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　引導幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源⑥第28～29頁(yè)，進(jìn)一步加強對踩高蹺的認識。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的`主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng )設一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險的”之類(lèi)的話(huà)，等于在強調危險，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛，通過(guò)這扇“扇戶(hù)”給他注入鼓勵和力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。

幼兒園大班體育教案2

　　設計意圖

　　定向運動(dòng)對于學(xué)前年齡段的孩子就是簡(jiǎn)單的通過(guò)地圖來(lái)尋找東西。日常生活中發(fā)現小朋友特別喜歡找一些東西，或者說(shuō)哪個(gè)地方埋著(zhù)有“寶藏”，別提多有興趣了，于是就設計了“找寶藏”的體育活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )自主解決問(wèn)題、善于發(fā)現、團隊協(xié)作能力等學(xué)習品質(zhì)。

　　活動(dòng)目標

　　1.動(dòng)作協(xié)調、靈敏，有較強的耐力和主動(dòng)提升運動(dòng)經(jīng)驗的能力。

　　2.能和同伴一起，根據地圖上的信息完成相應的任務(wù)，提升解決問(wèn)題的能力。

　　3.建立圖標與實(shí)物的對應關(guān)系，知道利用建筑物等物體辨別方向。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能動(dòng)作協(xié)調、靈敏的完成每個(gè)地圖中設置的障礙。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在尋找寶藏中，能團隊一起行動(dòng)，遇到問(wèn)題能積極解決。

　　活動(dòng)準備

　　材料準備：各個(gè)建筑物的圖片、地圖4份（圖案不相同）、自備（汗巾、水杯）、25件不同顏色的分隊服裝、搖鈴5個(gè)、彩色的球5個(gè)、紅旗5個(gè)、頭飾5個(gè)、沙錘5個(gè)、pvc管4根,2個(gè)拼接頭、鏟子2個(gè)、竹梯1架、寶藏記錄表各組一張、音樂(lè )（panama）

　　經(jīng)驗準備：有團隊協(xié)作的經(jīng)驗

　　場(chǎng)地準備：1.提前檢查場(chǎng)地、器械是否安全；2.在相應的地方提前放好“寶藏”；3.設置一個(gè)休息補給站，提供汗巾、水杯。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準備部分

　�。ㄒ唬┣榫皩�入，激發(fā)幼兒興趣

　　教師：今天劉老師要帶領(lǐng)你們去森林里，你們想不想去？

　　幼兒：想！

　　師：但是去森林之前，我們先要來(lái)活動(dòng)一下我們的身體，避免在活動(dòng)中受傷。

　　幼兒：好！

　�。ǘ�）我會(huì )做運動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒做改編“親近叢林”體操運動(dòng),著(zhù)重活動(dòng)下肢。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┱J識藏寶圖

　　師：我們去森林之前呀，還要先來(lái)認識一下森林里有哪些標志物，不然一不小心就怎么了呀？

　　幼兒：迷路了。

　　教師出示城堡圖片、墻壁、沙池圖片，讓幼兒用手指出標志物的位置。

　　師：朋友們的`反應真快，一會(huì )走在森林里肯定不會(huì )迷路。劉老師悄悄的告訴你們，今天森林里藏著(zhù)很多的寶貝，我這有一張我的藏寶圖，你們來(lái)幫我找找我的寶藏在哪里，好嗎？

　　幼：我發(fā)現了圖上面有一個(gè)紅旗，寶藏一定藏在那里！

　　師：你的眼睛可真亮，一下就發(fā)現了。而且這張圖的旁邊還寫(xiě)著(zhù)一個(gè)數字，你們知道代表什么嗎？

　　幼：代表我們在這個(gè)地方會(huì )找到幾個(gè)寶藏！

　　師：說(shuō)的很棒，而且最后這張圖上的照片代表你要找的寶藏的樣子,劉老師這有一張記錄表，請你找完寶藏后把你們組的寶藏總數記錄在這個(gè)空格里，最后我們來(lái)檢查你們是否尋找正確及完畢。

　�。ǘ�）商量“找寶藏”計劃

　　教師：現在把地圖發(fā)給你們，給你們2分鐘時(shí)間商量先做什么后做什么？一會(huì )我會(huì )請商量的好的朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的計劃。

　　幼兒商量之余，配班老師聽(tīng)取商量的計劃，與體育老師及時(shí)溝通。

　　請幼兒上來(lái)說(shuō)出他們那組的“找寶藏”計劃。

　　教師：這位朋友說(shuō)要先觀(guān)察五角星指定的位置，然后先去一個(gè)地方再去另一個(gè)地方，我覺(jué)得這個(gè)方法很好。

　　教師：我會(huì )每組提供1個(gè)工具給你們，當你們在找寶藏的時(shí)候遇到自己無(wú)法解決的困難的時(shí)候可以用它來(lái)解決。

　　教師：那現在我們一起來(lái)為我們的行動(dòng)加加油吧！好，“叢林”小分隊出發(fā)！

　　吹響哨聲，各小分隊集體出發(fā)。

　�。ㄈ�）定向找“寶藏”：

　�。�1）各組自行行動(dòng)去尋找寶藏。

　�。�2）教師定組觀(guān)察記錄，必要時(shí)適當保護幼兒。

　�。�3）找到寶藏后集合，檢查寶藏是否查找正確、完畢。

　�。ㄋ模┛偨Y找到“寶藏”的方法（預設問(wèn)題）

　　分組談話(huà)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己那組是怎么分工合作的。

　　老師根據幼兒的表述，以及活動(dòng)中觀(guān)察到的進(jìn)行總結評價(jià)。

　　三、放松部分

　　師：今天我們的“叢林”找寶藏小分隊完成任務(wù)都完成的很好，我們一起用找到的“寶藏”來(lái)跳一個(gè)慶祝舞吧！

　　幼兒：好！

　　用找到的“寶藏”，跟隨音樂(lè )敲打身體放松。

　�。úシ乓魳�(lè )，大家圍成圈跳舞）。

　　師：“叢林”小分隊，今天我們找到很多的寶藏，也謝謝你的勇敢和相互幫助，下次我們再見(jiàn)！

　　活動(dòng)總結

　　1.在引導幼兒觀(guān)察寶藏圖的時(shí)候，引導語(yǔ)不宜過(guò)多，要讓幼兒自己說(shuō)出他們的計劃，這樣老師也明確孩子們想法，可根據幼兒的想法來(lái)及時(shí)調整計劃。

　　2.配班老師定組觀(guān)察，主要觀(guān)察在找“寶藏”中幼兒之間的合作，解決問(wèn)題的能力，自我服務(wù)的能力，必要時(shí)給予一定保護。

　　3.體育老師四周巡視，觀(guān)察活動(dòng)存在的問(wèn)題，總結部分體現出來(lái)。

幼兒園大班體育教案3

　　設計意圖：

　　大班幼兒玩過(guò)許多多人合作的游戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有一定的合作能力，同時(shí)他們也喜歡挑戰有難度的動(dòng)作�！厄隍甲呗贰肥嵌嗳撕献髯叩膭�(dòng)作游戲，要求步調一致，需要有合作和協(xié)調的能力，再套上腳環(huán)，這樣的動(dòng)作難度很大。大班幼兒樂(lè )于作這樣的嘗試。無(wú)論能力強弱，都可以得到鍛煉和提高，都可以體驗到合作成功的快樂(lè )。為避免練習中的枯燥，設計了"蜈蚣長(cháng)大"的情景：由兩人過(guò)渡到多人合作，"蜈蚣練本領(lǐng)"：提高難度，有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高對活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習多人合作運動(dòng)走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。

　　2、能多人合作，腳受束縛時(shí)走過(guò)障礙，動(dòng)作平穩。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　長(cháng)松緊帶八根，上面縫有十個(gè)小環(huán)(細松緊帶);

　　墊子、拱形門(mén)、椅子;

　　音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè )，五人一組合作做韻律操。

　　2、以"小蜈蚣學(xué)走路"的情節，學(xué)習多人合作向前走的動(dòng)作。

　　A、兩人為一只小蜈蚣，練習向前走，并能配上口令："左右左"、"一二一"等。

　　B、以"蜈蚣長(cháng)大"，練習三人、四人、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調，步伐一致。

　　提示語(yǔ)：小蜈蚣可以站著(zhù)走，還可以蹲著(zhù)走，大家試一試。

　　C、幼兒連在一起，沿場(chǎng)地走一圈，并配上兒歌"小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走"。

　　3、練習腳受束縛向前走的動(dòng)作。

　　A、出示腳環(huán)，講解戴法。

　　B、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習走路，要求步伐一致。注意安全。

　　4、蜈蚣練本領(lǐng)

　　A、設計三個(gè)情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門(mén))、樹(shù)林(椅子)。

　　B、幼兒依次練習，教師給予指導。

　　5、蜈蚣走路比賽

　　五人一組，分成四組，過(guò)草地，鉆山洞，繞樹(shù)林，比賽哪組走得最快，最穩。

　　6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強調，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。

　　建議：此活動(dòng)可以分兩次開(kāi)展，第一次練習多人合作向前走的動(dòng)作;第二次練習受束縛走路的'動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調一致。

　　小百科：蜈蚣為陸生節肢動(dòng)物，身體由許多體節組成，每一節上均長(cháng)有步足，故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲(chóng)、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等，是一種有毒腺的、掠食性的陸生節肢動(dòng)物。常見(jiàn)的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。

幼兒園大班體育教案4

　　【活動(dòng)目標】

　　1.鍛煉幼兒身體的靈活性與協(xié)調性。

　　2.練習幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.障礙物若干

　　2.音樂(lè )三段

　　3.幼兒每人一個(gè)袋子

　　4.拱形門(mén)若干

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入

　　師：小朋友，你們喜歡運動(dòng)嗎？

　　幼：喜歡

　　師：多運動(dòng)對我們的身體有好處，今天天氣這么好，讓我們做一個(gè)米袋操來(lái)鍛煉一下身體不好？

　　幼：好

　　放音樂(lè )，齊做米袋操

　　二、新課

　　師：小朋友，剛才我們跳的.米袋操好不好玩？

　　幼：好玩

　　師：現在周老師要用這個(gè)袋子給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，請大家仔細看周老師變成什么小動(dòng)物？哈哈，小朋友，周老師變成了什么小動(dòng)物？

　　幼：袋鼠

　　師：小朋友，袋鼠的本領(lǐng)是什么？

　　幼；跳躍

　　師：小朋友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳��？

　　幼；想

　　師：好，現在請小朋友做在地上，把袋子穿起來(lái)，我們比比誰(shuí)的速度快。

　　師：小袋鼠們，森林王國要開(kāi)一個(gè)舞會(huì )，邀請我們去參加，你們想去嗎？

　　幼：想

　　師：要想走過(guò)森林必須要走過(guò)長(cháng)長(cháng)的小路，你們有信心嗎？

　　幼：有

　　師：那我們出發(fā)吧。請幼兒分為四組，跳到森林區。

　　師：小袋鼠們，我們已經(jīng)來(lái)到了森林，可以參加舞會(huì )了，你們高興嗎？

　　幼：高興

　　師：讓我們跳起歡快的舞蹈吧。放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒圍著(zhù)拱形門(mén)跳。

　　三、鞏固練習

　　師：小朋友們，天慢慢的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續分為四隊，返回起點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)結束。

　　師：小袋鼠們，你們是不是有點(diǎn)累了？

　　幼：是。

　　師：那讓我們把袋子脫下來(lái)，放松一下吧.（放音樂(lè )）

幼兒園大班體育教案5

　　一、 說(shuō)幼兒

　　《綱要》中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，因此活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，引導幼兒向最近的目標發(fā)展區發(fā)展。了解幼兒的真實(shí)發(fā)展狀況，是每位教師設計和組織活動(dòng)的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼兒的發(fā)展情況：

　　本班幼兒的體育技能水平突出，創(chuàng )造能力強，在開(kāi)展利舊利廢做做玩玩活動(dòng)中，與家長(cháng)共同制作了許多自制體育器械，如用瓶子裝水變成樁，走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)現孩子們總是愛(ài)自個(gè)兒玩，缺乏協(xié)商、合作意識，膽小不愛(ài)表現，不懂得與他人一起體驗成功的情感，針對我班幼兒的這些情況，我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進(jìn)行教育？下面讓我來(lái)分析一下教學(xué)內容。

　　二、 活動(dòng)內容的生成與依據

　　許多時(shí)候我們熱切關(guān)注的事物，孩子們恰恰無(wú)所謂，而他們所關(guān)注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動(dòng)中，有2個(gè)孩子將報紙揉成團，一個(gè)放在地上當球踢，一個(gè)朝上拋接球，他們玩得不亦熱乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起紙球來(lái)�！毒V要》中提出：盡可能運用生活中的資源進(jìn)行教學(xué)，并注重各領(lǐng)域間的整合教學(xué)，本著(zhù)《綱要》的精神，我遵循孩子的興趣，依據本班幼兒的情況，設計本節體育課。

　　三、 說(shuō)目標

　　活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用�！缎戮V要》中指出“應支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的表達”，“讓幼兒在玩中學(xué)”， “克服過(guò)分強調技能技巧和標準化要求的偏向”，“在體育游戲中體驗快樂(lè )，獲得體能的提高”，因此，整個(gè)活動(dòng)中教師起一個(gè)引導者和支持者的作用，活動(dòng)都以幼兒的創(chuàng )造為主體，使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展，具體目標為：

　　1、練習走、跑、跳等基本動(dòng)作。

　　2、通過(guò)各種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和探索能力。

　　3、培養幼兒的合作精神。

　　目標（1）的制定，注重幼兒體育技能的提高，以達到該年齡段幼兒的體能目標；

　　目標（2））、（3）的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的發(fā)展區，我來(lái)因勢利導，獲得知識經(jīng)驗遷移于生活中，體驗生活、學(xué)習、合作的快樂(lè )。

　　四、 說(shuō)準備

　　活動(dòng)準備是為具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準備必須與目標和活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應。

　　1、幼兒知識經(jīng)驗準備：根據幼兒的發(fā)展需要，我們利用家長(cháng)的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操，目的是激發(fā)幼兒的表現欲望和自主學(xué)習的能力。

　　2、教師的準備：首先，我對幼兒前階段的學(xué)習情況進(jìn)行細致的分析，目的在于客觀(guān)了解幼兒的實(shí)際現狀；其次對教材進(jìn)行分析，找出體育活動(dòng)中最吸引幼兒的部分，并就如何突破重難點(diǎn)提出有效的指導方法，目的在與優(yōu)化內容。最后，我還發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒一起選擇了音樂(lè )，串排紙球操，供活動(dòng)中教師與幼兒一起熱身。

　　3、區域創(chuàng )設：《綱要》中指出，“區域是重要的教育資源，應通過(guò)區域創(chuàng )設和利用來(lái)促進(jìn)幼兒自主學(xué)習，增強對活動(dòng)的興趣”。根據幼兒自主學(xué)習的興趣，及本班幼兒的情況，我及時(shí)在手工操作區投放報紙，讓幼兒揉紙球，幼兒既練習揉的技能，又為此體育活動(dòng)準備了足量的器械；在

　　不錯的音樂(lè )區投放《挫冰進(jìn)行曲》，幼兒既能發(fā)揮想象及以往學(xué)過(guò)的早操動(dòng)作創(chuàng )編“紙球操”，又為此活動(dòng)準備了熱身運動(dòng)；在體育區組織 “紙球有哪些玩法”的探討活動(dòng)，并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料，粘貼在體育角，目的在于讓幼兒體驗創(chuàng )造的快樂(lè )，激發(fā)幼兒繼續創(chuàng )造的欲望。

　　五、教學(xué)的重難點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是廢舊報紙怎樣玩出新花樣，難點(diǎn)是合作探索玩廢舊報紙的方法。

　　六、說(shuō)教法

　　教學(xué)中，我主要采用了四種方法：情景感染法、啟發(fā)提問(wèn)法、介入法、整體教學(xué)法。

　　1、情景感染法：興趣是幼兒想象、創(chuàng )造的催化劑，老師以語(yǔ)言、動(dòng)作、情緒帶動(dòng)幼兒一起運動(dòng)，感受運用自己創(chuàng )造的器械參加運動(dòng)的成功的快樂(lè )，增強幼兒再次創(chuàng )造的自信心和欲望。

　　2、啟發(fā)提問(wèn)法：《綱要》中指出“教師是引導者、支持者”，老師以提問(wèn)引導幼兒有目的的思考、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng )造和交流，如：提“你還會(huì )怎么玩？”“還有和別人玩得不一樣的嗎？”這些問(wèn)題是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

　　3、介入法：我根據幼兒的差異性，對能力強的幼兒采用間接介入法，激發(fā)創(chuàng )造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；對能力弱的幼兒采用直接介入法，老師和他一起探索創(chuàng )造兩人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我們兩個(gè)人怎么玩呢？”），兩種介入有效地突破重難點(diǎn),促進(jìn)全體幼兒的平衡發(fā)展。

　　4、整體教學(xué)法：一個(gè)活動(dòng)并不是個(gè)別幼兒創(chuàng )造，或創(chuàng )造個(gè)別的方法，而是讓全體幼兒都嘗試創(chuàng )造的同時(shí)學(xué)會(huì )大家已創(chuàng )造出來(lái)的方法，運用到日�；顒�(dòng)中，達到技能的全面提高。因此活動(dòng)中我組織幼兒集中交流自己創(chuàng )造的方法，既能讓個(gè)別幼兒有大膽表現的機會(huì )，獲得成功的喜悅，增強自主學(xué)習的自信心，又讓全體幼兒學(xué)會(huì )大家創(chuàng )造的多種方法，以便運用到日常體育活動(dòng)中，從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高，達到身體健康的目標。

　　七、說(shuō)學(xué)法

　　物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“創(chuàng )造力比知識更重要”，面對創(chuàng )造力的啟迪，探索性的體育活動(dòng)有著(zhù)不可忽視的作用，根據我班幼兒愛(ài)動(dòng)、愛(ài)探索的心理特點(diǎn)，如何激發(fā)幼兒合作自主探索廢報紙“一物多玩”的方法呢？我設計了三種方法：觀(guān)察發(fā)現法、討論談話(huà)法、操作法。

　　1、觀(guān)察發(fā)現法是幼兒積極主動(dòng)的一種學(xué)習方法，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀(guān)察，充分挖掘廢報紙的玩法（除了揉成紙球有多種玩法外，還發(fā)現報紙打開(kāi)可以怎樣玩？大家一起玩怎樣玩？）這些線(xiàn)索的發(fā)現把活動(dòng)引向深入，讓幼兒現有的經(jīng)驗與新的.經(jīng)驗實(shí)現完美的整合，幫助幼兒突破活動(dòng)重難點(diǎn)。

　　2、討論談話(huà)法：孩子們在活動(dòng)中經(jīng)我的引導，無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己創(chuàng )造的各種玩法，體現了《綱要》中“創(chuàng )造寬松自由、積極主動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣”。孩子們有了一個(gè)寬松、愉快的交流環(huán)境，與教師、同伴間有了互動(dòng)，利于發(fā)揮大膽想象、表現，同時(shí)也利于教師更深一步的了解幼兒的發(fā)展情況，適時(shí)調整計劃及個(gè)別指導，引導幼兒向最近目標發(fā)展。

　　3、操作法：在幼兒已有探索創(chuàng )造紙球的多種玩法的基礎上，引導幼兒將報紙展開(kāi)探索新玩法，充分體現了《綱要》中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料，支持、引發(fā)幼兒與材料互動(dòng)，注意引導幼兒在活動(dòng)中感受、體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣”的精神。幼兒在動(dòng)手、創(chuàng )造、思維中各項能力得到升華，經(jīng)過(guò)與廢報紙的相互接觸，獲得了新經(jīng)驗。

　　八、活動(dòng)過(guò)程的組織

　　結合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標，我設計了以下幾個(gè)環(huán)節，并運用集體、個(gè)別、小組的組織形式，主要流程為：熱身運動(dòng)——交流紙球玩法——游戲——自主探索——自由組合——活動(dòng)延伸。

　　第一個(gè)環(huán)節：熱身運動(dòng)，為體育活動(dòng)做準備。

　　在這個(gè)環(huán)節中我根據《綱要》的精神，將幼兒的情感放在首位，以幼兒的感受為活動(dòng)的切入點(diǎn)。借助動(dòng)感音樂(lè )和

　　不錯的幼兒自制的紙球，一下子把孩子帶入體育活動(dòng)熱烈的氣氛中，為下一個(gè)環(huán)節奠定了感情基礎。

　　第二個(gè)環(huán)節：交流紙球玩法，激發(fā)創(chuàng )造興趣

　　以集體形式啟發(fā)幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法，激發(fā)幼兒參與再次創(chuàng )造的欲望，培養大膽交流的能力。

　　第三個(gè)環(huán)節：探索廢報紙的新玩法，體驗合作創(chuàng )造、合作游戲的快樂(lè )

　�。�1）集體游戲“單腳跳”，增加難度

　　根據《綱要》精神“教師是引導者”，我通過(guò)集體游戲“在報紙上單腳跳”，啟發(fā)引導幼兒發(fā)現報紙除了變紙球玩，還可以展開(kāi)練習單腳跳，為下一環(huán)節創(chuàng )造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。

　�。�2）以小組形式嘗試創(chuàng )造，體驗合作、交流的樂(lè )趣

　　幼兒自主分組協(xié)商、討論。教師運用啟發(fā)提問(wèn)，引導幼兒沿著(zhù)新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作的方向去探討，攻克難點(diǎn)。同時(shí)在創(chuàng )造上增加難度，既符合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的參與興趣。之后，以集體形式各組派代表交流、分享、學(xué)習，讓幼兒獲得成功的喜悅。

　　第四個(gè)環(huán)節：活動(dòng)延伸

　　幼兒的興趣未盡，為了引領(lǐng)幼兒的學(xué)習，我利用戶(hù)外體育活動(dòng)，引導幼兒繼續探討其他的玩法，并留下影象資料，記錄探究成果及成果運用的情況，同時(shí)激發(fā)幼兒發(fā)現“還有哪些日常常見(jiàn)的物體能自制體育器械，且可以多種玩法”，為下次活動(dòng)做鋪墊。

　　總之，整個(gè)活動(dòng)給幼兒一個(gè)輕松愉快的環(huán)境。體育活動(dòng)中，貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中成為幼兒練習基本動(dòng)作的器械，且一物多用，不斷變換，給幼兒一個(gè)全新的教育方式，幼兒在集體智慧的集合下獲得許多新經(jīng)驗的同時(shí)，體驗了自主學(xué)習獲得成功的快樂(lè )。根據本班幼兒的發(fā)展水平，預計能創(chuàng )造出6種以上的玩法，但幼兒間存在差異性，且這些孩子本學(xué)期才在一起生活學(xué)習，在互動(dòng)、交流上存在不足，因此還需根據本次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的發(fā)展情況不斷調整教育手段。

幼兒園大班體育教案6

　　教學(xué)目標

　　1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2、嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。

　　3、懂得與同伴交流、合作，并從中分享成功，體驗助人的快樂(lè )。

　　教學(xué)準備

　　1、材料準備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車(chē)等�！斑\蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干。

　　2、知識經(jīng)驗準備：

（1）了解鴕鳥(niǎo)媽媽的生活環(huán)境及生活習性，知道鴕鳥(niǎo)蛋是世界上的蛋。

（2）結合科學(xué)活動(dòng)，引導幼兒在裝水的過(guò)程中感知氣球充水后的變化及特性。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、玩氣球進(jìn)行熱身運動(dòng)

　　老師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧！看誰(shuí)玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。

　　老師：你是怎么玩的？在玩的時(shí)候是怎么保護氣球的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等。）

　　二、感知徒手運送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

　　老師：剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話(huà)，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧！

　　老師：運送時(shí)要小心，注意不能打碎鴕鳥(niǎo)媽媽的蛋（裝有水的氣球）。

　　老師：剛才運送的過(guò)程中，你們是怎么保護鴕鳥(niǎo)蛋的？（請個(gè)別幼兒上來(lái)示范護蛋的動(dòng)作，如托著(zhù)蛋走，抱著(zhù)蛋走。）

　　老師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無(wú)損地運達目的地。

　　三、體驗器具運送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

　　1、探索“護蛋”方法。

　　師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話(huà)了，請我們幫忙把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠(chǎng)去，我們一起來(lái)看看鴕鳥(niǎo)媽媽留給我們的路線(xiàn)圖：跳過(guò)障礙、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡。

　　幼兒第二次運蛋，教師根據孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動(dòng)后組織幼兒介紹“護蛋”的經(jīng)驗。

　　2、探索多種“護蛋”方法。

　　老師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打來(lái)電話(huà)，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠(chǎng)，這次路途比較遠了，想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢？

　　老師：這次的地形比較復雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具（事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選），請你們根據需要自己選擇，但是要說(shuō)出你的用法。（用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……）

　　幼兒第三次運蛋。教師重點(diǎn)指導幼兒在不同的'路段練習相應的基本動(dòng)作，并運用不同的工具，堅持完成任務(wù)。

　　四、集體合作完成運蛋的任務(wù)

　　老師：剛才鴕鳥(niǎo)媽媽打電話(huà)說(shuō)要獎勵我們呢！不過(guò)它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強不強，現在我們分小組進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。

　　1、教師與幼兒共同觀(guān)察運蛋的場(chǎng)景，討論安全運蛋的方法。

　　2、練習各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

　　3、“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。

　　教師小結幼兒活動(dòng)情況，重點(diǎn)介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。

　　4、給每個(gè)小組發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動(dòng)，結束活動(dòng)。

幼兒園大班體育教案7

　　一、環(huán)境與材料創(chuàng )設

　　1、材料準備

　�。�1）收集、利用廢舊報紙制作的物品。

　�。�2）舊報紙若干張，錄音機、音樂(lè )磁帶。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動(dòng)與創(chuàng )造的快樂(lè )。

　　2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身運動(dòng)

　�。�1）幼兒散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )做健身操。

　　2、嘗試活動(dòng)

　�。�1）參觀(guān)用廢舊報紙制作的物品展。

　�。�2）討論怎樣玩報紙？需要注意什么問(wèn)題？

　�。�3）自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著(zhù)玩，引導幼兒探索多種玩法。

　�。�4）鼓勵幼兒相互示范并學(xué)習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過(guò)報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動(dòng)等

　　等。

　　3、結伴玩

　　幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng )造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。

　�。�1）練習輕輕落地跳

　　請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點(diǎn)指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

　�。�2）練習跳遠

　　將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

　�。�3）練習鉆“山洞”

　　指導部分幼兒把大報紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

　�。�4）練習爬行

　　指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時(shí)鼓勵有進(jìn)步的幼兒。

　　4、集體游戲：橫躺滾比賽

　�。�1）方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開(kāi)始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙

　　上，手腳伸直，和身體保持一條直線(xiàn)，連續做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的'手，自己站到隊伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著(zhù)橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對者為勝。

　�。�2）幼兒練習橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

　�。�3）幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。

　�。�4）在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調游戲中的安全，以快者為勝。

　　5游戲結束

　　在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

幼兒園大班體育教案8

　　【設計意圖】

　　民間游戲是幼兒非常喜歡的一項戶(hù)外活動(dòng)，《炒黃豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的小游戲，動(dòng)作簡(jiǎn)單，配上朗朗上口的兒歌，節奏感極強，有著(zhù)濃厚的趣味性，關(guān)鍵是不太受場(chǎng)地的限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動(dòng)的'特點(diǎn)，讓他們玩中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng )，有利于增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動(dòng)作技巧，增強幼兒的自信心，促進(jìn)幼兒健康的的身心發(fā)展。因此，特設計了這個(gè)體育游戲。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作，掌握側身翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

　　2、樂(lè )意和同伴結對玩耍，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。

　　2、平整的戶(hù)外場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　熱身運動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。

　　二、基本部分：

　　第一個(gè)環(huán)節：先引導幼兒討論：“炒黃豆”應該怎樣炒?(幼兒根據已有經(jīng)驗，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣)

　　第二個(gè)環(huán)節：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對面手拉手站好，然后一邊說(shuō)兒歌，“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作，兒歌結束時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉身體成背對背。

　　第三個(gè)環(huán)節，背對背站好后，游戲繼續進(jìn)行，可繼續炒，再翻轉成原來(lái)面對面的動(dòng)作，這樣反復進(jìn)行。這個(gè)環(huán)節中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。

　　第四個(gè)環(huán)節：待幼兒熟練動(dòng)作技巧后，可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黃瓜”等，還可引導幼兒交換同伴游戲。

　　【注意事項】

　　在游戲過(guò)程中，重點(diǎn)指導幼兒掌握側身翻的技巧，不斷加快側身翻的速度。

幼兒園大班體育教案9

　　【活動(dòng)目標】

　　1。鍛煉上下肢力量，提高對物體的控制能力和動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2。體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　3。提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。

　　4。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動(dòng)準備】

　　滑板車(chē)，軟包若干，粘球衣20套，百變繩若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身活動(dòng)沿塑膠跑道慢跑一圈，站成四路縱隊，和教師一起做熱身活動(dòng)

　　二、探索體驗

　　1。幼兒探索材料的多種玩法。

　�。�1）幼兒兩人一組共用一個(gè)滑板車(chē)，用滑板車(chē)合作玩游戲，看哪組幼兒的玩法多。

　�。�2）幼兒相互交流、討論不同的玩法，個(gè)別幼兒展示，其他幼兒模仿和學(xué)習，體驗滑板車(chē)活動(dòng)的'樂(lè )趣。

　　2。動(dòng)作指導：推、拉滑板車(chē)。

　�。�1）教師示范和講解推、拉滑板車(chē)。

　　推滑板車(chē)：一名幼兒俯臥在滑板車(chē)上，雙手用力抓住滑板車(chē)邊緣，兩腿伸直并攏，推滑板車(chē)的幼兒要握住俯臥在滑板車(chē)上的幼兒的腳腕，雙手用力推俯臥在滑板車(chē)上幼兒的雙腿，兩人配合好同時(shí)前進(jìn)。

　　拉滑板車(chē)：一名幼兒盤(pán)腿坐在滑板車(chē)中央，雙手扶住滑板車(chē)前方的兩側，拉滑板車(chē)的幼兒將百變繩穿入滑板車(chē)的圓洞，雙手抓緊繩頭，注意前方的路，掌握好方向，兩人配合好同時(shí)前進(jìn)。

　�。�2）幼兒以推或拉的方式合作進(jìn)行練習。

　　三、集體游戲游戲：撿豆豆。

　　1，教師介紹游戲玩法，幼兒開(kāi)展游戲。

　　幼兒兩人一組，一名幼兒身穿粘球衣，俯臥在滑板車(chē)上或盤(pán)腿坐在滑板車(chē)上，另一名如兒以對應的推或拉滑板車(chē)的方式，幫助同伴將場(chǎng)地里散放的"豆豆"（絨布球）撿起來(lái)，撿到"豆豆"的幼兒將"豆豆"粘在身上，直至所有的"豆豆"都被撿完，"豆豆"多的一組幼兒獲勝。一輪游戲后，交流如何快速檢到更多的"豆"。每組的兩名幼兒交換位置，開(kāi)展第二輪游戲。

　　2。幼兒相互之間進(jìn)行交流和分享。

　　四、放松活動(dòng)

　　1�；顒�(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動(dòng)。

　　2。注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒在這次體育活動(dòng)中興趣很濃，充分調動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē)，教師要隨時(shí)提醒幼兒認真觀(guān)看其他幼兒成功的秘訣，后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

幼兒園大班體育教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1.能以手腳并用的方式，較平穩的向前行走。

　　2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

　　3.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒自由結合4-5人一組。

　　2.兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環(huán)做成的“車(chē)輪”里，同時(shí)向前走。通過(guò)“車(chē)輪” 將全隊幼兒都運送到終點(diǎn)，速度快者為勝。

　　3.互相討論：如何讓車(chē)輪走的更快一些?

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)開(kāi)始，先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的模仿游戲，在體驗開(kāi)汽車(chē)的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后，再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開(kāi)汽車(chē)，并設計生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白，吸引幼兒的注意力，為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎。

　　同時(shí)，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的'。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng )作，小車(chē)輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線(xiàn)條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等基本線(xiàn)條的特點(diǎn)，而且對美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　小百科：車(chē)輪是固定輪胎內緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統稱(chēng)車(chē)輪。由車(chē)輪和輪胎兩大部件組成車(chē)輪總成。

幼兒園大班體育教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。

　　2、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

　　3、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 自主游戲，活躍情緒

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生集隊、隊列

　　2、提出要求，觀(guān)察學(xué)生分組游戲。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、看老師手勢，聽(tīng)老師口令快速集隊，并從集隊中體驗"快、靜、齊"的集隊要求。

　　2、聽(tīng)口令進(jìn)行行進(jìn)練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

　　3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸的小朋友要帶領(lǐng)贏(yíng)的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。

　　4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(自叫節拍，自想動(dòng)作)

　　組織：五路縱隊、自由分散

　　二、 快樂(lè )玩繩，體驗跳繩的不同樂(lè )趣

　　教師活動(dòng)：

　　1、快樂(lè )小繩變變變練習。

　　2、簡(jiǎn)單的繩操調節身心，并把上肢充分活動(dòng)。

　　3、組織學(xué)生練習跳短繩(并腳跳)和調節練習：畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇

　　4、組織學(xué)生練習向后跳短繩和調節練習：畫(huà)小樹(shù)

　　5、組織學(xué)生練習單腳跳短繩等和調節練習：畫(huà)魚(yú)、小船

　　6、組織學(xué)生跳繩比快。

　　7、引導學(xué)生總結、評價(jià)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、按老師要求把繩變成長(cháng)線(xiàn)，練習跳左跳右

　　把繩變成水滴，練習跳前跳后

　　把繩變成長(cháng)方形，練習跳遠

　　把繩變成正方形，練習單腳跳進(jìn)跳出

　　2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。

　　3、按要求快速跳短繩，會(huì )跳的跳得快些，不會(huì )跳的要跳起來(lái)，認真學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。

　　4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動(dòng)作，完成畫(huà)小樹(shù)。

　　5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫(huà)魚(yú)畫(huà)不船。

　　6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰勝自我。

　　7、積極地參與評價(jià)，樂(lè )于接受別人的長(cháng)處。

　　課后反思：

　　本課一開(kāi)始讓學(xué)生自主結合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生表現得非常好，一直能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著(zhù)同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現自己。在練習跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的'形狀來(lái)跳躍，雖是模仿練習，但我不規定跳躍的動(dòng)作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習時(shí)只提要求，不作規定，學(xué)生練習得非常高興，而且因為沒(méi)有動(dòng)作的規定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養成常規，形成習慣。

幼兒園大班體育教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、利用長(cháng)桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

　　2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調性。

　　3、培養幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

　　重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力

　　難點(diǎn)：高跳下的技能

　　活動(dòng)準備：

　　桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂(lè )磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)

　　“小朋友，我們一起來(lái)跳健康舞好嗎？”（好）

　　二、基本部分

　　1、向幼兒介紹器材——桌子

　　“你們看，這些桌子平時(shí)是用來(lái)干什么的呢？”（吃飯、畫(huà)畫(huà)等）“今天，我們要和桌子一起做游戲�！�

　　2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進(jìn)行互相學(xué)習

　�。�1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來(lái)過(guò)橋，過(guò)了橋，從旁邊箭頭回來(lái)，排到隊伍后面，看誰(shuí)的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排）

　�。�2）小朋友，快點(diǎn)下來(lái)，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過(guò)去呢？（兩排合龍）

　�。�3）大橋又要變成九曲橋了，請你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么辦法進(jìn)去呢？

　　4、練習高跳下

　�。�1）你們敢不敢從桌子上跳下來(lái)？（敢）

　�。�2）幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來(lái)跳一次”

　�。�3）教師示范，糾正動(dòng)作

　　剛才有小朋友摔到了，為什么會(huì )摔到呢？

　　請你們站好，看我來(lái)跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過(guò)去，兩只腳并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來(lái)，跳下去，前腳掌輕輕地同時(shí)落地，再站直

　�。�4）幼兒全體練習一次

　　請你們也用這個(gè)方法來(lái)跳一次，看看會(huì )不會(huì )站得更穩。

　�。�5）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）

　　現在，我把橋建高點(diǎn)，你們敢不敢再跳下去？

　　那你們敢不敢跳比這更高的橋？

　　三、以故事情節帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

　　1、過(guò)了橋的小朋友趕快到老師這來(lái)，我有個(gè)消息要告訴你們，剛才我收到一個(gè)消息，聽(tīng)說(shuō)森林里的.小白兔被大灰狼抓走了，現在我們一起去救小白兔，好嗎？

　　2、教師示范

　　去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過(guò)地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會(huì )被大灰狼抓走的

　　3、幼兒全體救小白兔

　　四、放松活動(dòng)

　　1、小白兔救出來(lái)了嗎？我們一起來(lái)慶祝一下（隨音樂(lè )做放松活動(dòng)）

　　2、現在我們一起把小白兔送回家（大概是送頭飾，他上面沒(méi)說(shuō)，呵呵，我猜的）

幼兒園大班體育教案13

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒利用滾、踢、拋、練習雙腳并攏夾球向前行進(jìn)跳等多種玩球方法，培養幼兒的創(chuàng )造性游戲能力。

　　2、通過(guò)不同的游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動(dòng)機能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。

　　3、培養幼兒想像力及創(chuàng )造力，養成幼兒助人為樂(lè )的`良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備

　　彩球若干、大籃子若干、音樂(lè )一段、企鵝頭飾、制作房子一座。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　拋球、雙腳并攏夾球向前行進(jìn)跳

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 開(kāi)始部分

　　準備運動(dòng)：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂(lè )沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習。

　　二、基本部分

　　(一)、一物多玩游戲

　　1、 討論：想想手里的彩球可以怎么玩？

　　2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的？

　　4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。

　�。ǘ�）、小組接力競爭游戲：運果子。

　　教師提出幼兒可以自由結組�？茨慕M運的果子最多（多種玩法運球）。

　　(三）、游戲：企鵝運蛋。

　　“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍，專(zhuān)門(mén)來(lái)偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？” “天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著(zhù)走，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)�！� “誰(shuí)愿意來(lái)試試？” （個(gè)別幼兒示范練習，教師講解并小結）。

　　活動(dòng)結束

　　集合進(jìn)行放松、整理活動(dòng)，引導幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)，穩定幼兒激動(dòng)情緒。

幼兒園大班體育教案14

　　《跨越障礙》

　　活動(dòng)目標：

　　1、充分利用小椅子做運動(dòng)，學(xué)會(huì )跨障礙跑。

　　2、樂(lè )于參與競爭，具有集體榮譽(yù)感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動(dòng)場(chǎng)地) 2、輕柔音樂(lè )磁帶、錄音機

　　3、小型體育器械---跨欄

　　活動(dòng)流程：

　　一、 進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運動(dòng)

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi)，教師組織在相應的位置上站好。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)：擴胸運動(dòng)、頭頸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當的熱身運動(dòng))

　　二、 談話(huà)、教師引導幼兒簡(jiǎn)說(shuō)與奧運會(huì )有關(guān)的內容

　　師：今天我們進(jìn)行一項體育運動(dòng)，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動(dòng)?

　　幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······

　　師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動(dòng)，老師聽(tīng)說(shuō)這么多的體育運動(dòng)湊到一塊的'時(shí)候，就叫做“奧運會(huì )”，小朋友知道嗎?

　　幼：知道。我知道奧運會(huì )的郭晶晶是跳水冠軍·

幼兒園大班體育教案15

　　活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)《炸碉堡》游戲，練習跑、跳、鉆和投擲，重點(diǎn)練習肩上揮臂投沙包。

　　2、訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，培養幼兒機智、勇敢的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、提出活動(dòng)內容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。

　　今天我們來(lái)學(xué)做勇敢的解放軍戰士，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的？解放軍戰士要學(xué)許多本領(lǐng)，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。

　　2 、在音樂(lè )《學(xué)做解放軍》的.伴奏下做徒手操。

　　頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳躍、投擲

　　二、基本部分：

　　1 、學(xué)習投擲：今天我們解放軍要學(xué)一種新本領(lǐng)，投手榴彈，誰(shuí)會(huì )請來(lái)試一試。

　�。ㄕ堃幻�幼兒先示范）2 、老師示范投"手榴彈"：側對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，蹬腿，轉體，對準敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于頭，用力揮臂。

　　3 、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動(dòng)作。

　　4 、幼兒分男女二組練習投擲。表?yè)P動(dòng)作正確的幼兒，指出錯誤的動(dòng)作，強調必須從肩上投出。

　　5 、幼兒再練習。

　　三、游戲：

　　炸碉堡1 、交待游戲任務(wù)：戰士們，我們學(xué)會(huì )了投"手榴彈"，現在上級交給我們一項任務(wù)，要求我們去炸毀敵人的一個(gè)碉堡。你們怕不怕？炸掉這一個(gè)碉堡要跨過(guò)壕溝，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)封鎖線(xiàn)，再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務(wù)很艱巨，你們能不能完成任務(wù)？

　　2 、1-2名幼兒示范。

　　3 、幼兒游戲：請兩排幼兒分別站在起跑線(xiàn)后，教師發(fā)出信號：出發(fā)。每排第一個(gè)幼兒立即跑出，跨過(guò)壕溝（橡皮筋），鉆過(guò)直徑60厘米的"山洞"，爬過(guò)"封鎖線(xiàn)"（墊子），拿起1個(gè)"手榴彈"（小沙包），向敵人"碉堡"投去，再從兩側直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊尾。

　　游戲進(jìn)行兩次。

　　四、結束部分：

　　教師簡(jiǎn)單小結后，與全體幼兒一起四散在場(chǎng)地周?chē)�唱《學(xué)做解放軍》，作放松運動(dòng)，結束回活動(dòng)室

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