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【薦】幼兒園大班體育教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班體育教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班體育教案1
活動(dòng)目的：
1．開(kāi)火車(chē)通過(guò)不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。
2．能與同伴動(dòng)作協(xié)調地通過(guò)障礙，體驗游戲快樂(lè )。
3．樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
通過(guò)不同難度的隧道。
活動(dòng)準備：
竹梯、凳子、繩子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)目的：幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。
1．教師與幼兒扮演成小火車(chē)。
2．念兒歌活動(dòng)身體：
小火車(chē)，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車(chē)開(kāi)到了北京，看到長(cháng)城了嗎？讓我們一起來(lái)登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車(chē)開(kāi)到了海南，看到大海了嗎？讓我們來(lái)游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車(chē)。
二、基本活動(dòng)目的：三種不同的.隧道．發(fā)展鉆爬能力。
�。ㄒ唬┲本�(xiàn)鉆爬（鉆爬凳子）
1．指導語(yǔ)：你們試試看，你們通得過(guò)這些隧道嗎�。ㄗ杂蓢L試過(guò)凳子）
2．指導語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通得過(guò)這些隧道嗎？（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)凳子）
3．重點(diǎn)提問(wèn)：過(guò)這些隧道要注意些什么呢？
小結：小火車(chē)要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
�。ǘ⿲捛�(xiàn)鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）
1．指導語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通過(guò)這些隧道嗎？試試吧。（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶）
2．重點(diǎn)提問(wèn)：小火車(chē)怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢？
小結：小火車(chē)的眼睛要看著(zhù)前面的小火車(chē)，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車(chē)的，不安全，如果太遠，時(shí)間就浪費了。
�。ㄈ┱�(xiàn)鉆爬（鉆爬梯子）
1．指導語(yǔ)：讓小火車(chē)試試能不能通過(guò)這些隧道吧�。ㄒ孕』疖�(chē)形式鉆爬過(guò)梯子）
2．重點(diǎn)提問(wèn)：你們是怎么通過(guò)這些隧道的？
小結：通過(guò)這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過(guò)。
三、放松活動(dòng)目的：緊張的身體得到放松，防止運動(dòng)后的疲勞。
1．乘著(zhù)小火車(chē)旅游去；小火車(chē)鉆更有難度的山洞。
2．整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)反思：
今天的這堂數學(xué)活動(dòng)，我認為效果不錯，達到了預期目標�；顒�(dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以?xún)鹊膯螖岛碗p數，整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和規律。
活動(dòng)按事先預定的以游戲“搭火車(chē)山洞”為導線(xiàn)由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著(zhù)，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對應的關(guān)系，然后，通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車(chē)山洞來(lái)，請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對的是雙數，反之則是單數。
然后再讓幼兒通過(guò)“數字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習知識，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(cháng)，個(gè)別幼兒開(kāi)始坐不住。
最后環(huán)節“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數的概念。
整堂課環(huán)節思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動(dòng)雖然算成功，但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養。我還要不斷加強學(xué)習，要更善于引導幼兒學(xué)習，并注意控制自己的聲音與情緒。
小百科：隧道是埋置于地層內的工程建筑物，是人類(lèi)利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。
幼兒園大班體育教案2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)探索活動(dòng)，感知每種紙板都有一個(gè)能頂起來(lái)的平衡點(diǎn)。
2.能手眼協(xié)調地頂起紙板，并積累使物體平衡的有益經(jīng)驗。
3.增強幼兒的表演欲望，感受活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.幼兒人手一支鉛筆，每組兩套試驗板（一套為正方形、正三角形、圓形、長(cháng)方形、三角形等規則的圖形；另一套為剪成云、香蕉、小兔、月亮等不規則的圖形）。
2.PVC管、彩筆、酸奶瓶、可樂(lè )罐、紙棒、各種形狀大塊紙板等。
3.雜技表演的錄像，照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看表演，導入活動(dòng)。
1.師說(shuō)：小朋友，你們看過(guò)雜技表演嗎？都看過(guò)哪些雜技表演?（幼兒回答）
2.師說(shuō)：今天老師為小朋友們準備了雜技表演，請小朋友們仔細看看雜技員是怎樣表演的。
�。◣煼耪n件）老師組織幼兒觀(guān)看雜技表演錄像，激發(fā)幼兒興趣。
3.提問(wèn)：雜技員是怎樣表演的'？
小結：這些雜技表演真好看，今天老師也請小朋友來(lái)學(xué)雜技表演，（出示材料）請小朋友試一試能不能用鉛筆把小紙板頂起來(lái)。
二、幼兒第一次嘗試：用鉛筆頂規則圖形的小紙板。
1.幼兒分組動(dòng)手操作，老師巡回指導。頂好后在能頂起來(lái)的地方畫(huà)個(gè)點(diǎn)作為標志。
2.分組討論，與同伴交流，發(fā)現頂紙板的秘密：頂起來(lái)的標志都在小紙板的中心點(diǎn)。
三、幼兒第二次嘗試，用鉛筆頂不規則圖形，同樣要在頂起來(lái)的地方做上標記。（發(fā)現平衡點(diǎn)的位置不是在中心點(diǎn)）。
小結：剛才我們玩了各種各樣的小紙板，它們都能被頂起來(lái)，不過(guò)頂起來(lái)的平衡點(diǎn)不一樣，有的在中心點(diǎn)，有的不在中心點(diǎn)。
四、用不同材料頂大紙板。
1.師說(shuō)：小朋友們頂得真棒，剛才頂了小紙板，現在老師要請你們頂大塊的紙板。（師出示材料）你們看看，老師給你們準備了各種大塊紙板，還有許多頂紙板的工具，請小朋友每樣工具都去試一試。
2.幼兒選擇材料，自由探索，師巡回指導。（教師啟發(fā)幼兒思考對比：接觸面大的工具最易頂起紙板。）
3.雜技表演。
師：下面我們也來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做頂紙板的雜技表演吧。（播放音樂(lè )《喜洋洋》，請攝影師給表演得好的演員拍照。）
4．提問(wèn)：除了老師帶來(lái)的這些材料我們還可以用身體的什么部位來(lái)頂紙板呢？（幼兒自由探索并嘗試用身體的各個(gè)部位頂紙板）。
幼兒園大班體育教案3
活動(dòng)目標：
1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調能力。
2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂(lè )。
3、樂(lè )意參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
幼兒園器材呼啦圈、擺設場(chǎng)景
活動(dòng)流程：
1、介紹場(chǎng)地情景，老師帶著(zhù)幼兒跳，讓幼兒初步體驗
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導。
5、小姐幼兒自由練習，引導幼兒觀(guān)察自己的擺設是否需要改進(jìn)？
6、游戲：
游戲：比比--跳房子
1、解活動(dòng)的玩法，規則。
2、四組，比一比，那組最棒！
3、結束活動(dòng)：在音樂(lè )的伴奏下，放松全身。
活動(dòng)反思：
1. 本次活動(dòng)課是根據我們孩子的'年齡特點(diǎn)接受能力來(lái)設計的，由于我們班幼兒沒(méi)有玩過(guò)類(lèi)似的游戲，因此我在設計時(shí)先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，讓幼兒掌握游戲規則，孩子們非常喜歡這個(gè)游戲。
2. 本次活動(dòng)我由易入難的推進(jìn)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。
3. 從活動(dòng)情況看孩子都能清楚游戲的規則。
4. 不足的是，由于較少開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時(shí)容易失去平衡。
幼兒園大班體育教案4
正文：雪花飄飄（大班體育教案）
雪花飄飄 （體育）大班
目標：
1 練習原地向上縱跳拋物。
2 活動(dòng)中會(huì )聽(tīng)信號按要求活動(dòng)。
準備：
1 組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(cháng)條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。
2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。
過(guò)程：
1 開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。
�。�1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準、接住的次數多。
�。�2）幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數多。
教師注意觀(guān)察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。
2 師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
�。�1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內慢跑、快跑、快走，隨著(zhù)漸弱的`鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。
�。�2）幼兒熟悉游戲后，可請個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續游戲。
3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。
幼兒園大班體育教案5
活動(dòng)目標：
�、弊層變和ㄟ^(guò)籃球基本動(dòng)作（運球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。
�、才囵B幼兒團結協(xié)作的能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)習兩人以上配合傳球。
材料與環(huán)境創(chuàng )設
1、幼兒人手一只籃球。
2、紅、綠、黃、藍四隊標記。
3、音樂(lè )若干段。
4、記分牌。
活動(dòng)流程
（一）調動(dòng)身心
�、迸懿綗嵘恚汗膭钣變翰慌潞�，聽(tīng)鼓聲變速跑。
�、矡嵘聿伲郝�(tīng)音樂(lè )精神飽滿(mǎn)地做。
�、潮Ｓ郝悦撘路�。
（二）基本部分
�、彼纳⒕毩�，復習動(dòng)作。（幼兒練習，老師觀(guān)察指導）
�、蔡剿骶毩�，重點(diǎn)指導。
�、耪垈�(gè)別（3－4個(gè)）幼兒示范兩人以上配合傳球。
�、朴變鹤杂山Y伴練習兩人以上配合傳球。（老師個(gè)別指導，鼓勵幼兒合作傳球）
�、桥那�，運球比賽，加大運動(dòng)量。（集體比賽，增加幼兒的`運動(dòng)量）
�、彻嗷@比賽，綜合練習。
�、磐娣ǎ�
分兩隊進(jìn)行比賽，每對各5－6人，老師當裁判，比賽開(kāi)始，老師站在場(chǎng)地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動(dòng)員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊為勝。
�、埔巹t：持球者應運球或傳球，不能持球跑。
�、怯變悍纸M進(jìn)行比賽。
鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規則。
（三）結束部分（放松身體）
進(jìn)行頒獎儀式（勝者得金牌）。
幼兒園大班體育教案6
活動(dòng)意圖：
泡沫墊是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動(dòng)。既滿(mǎn)足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時(shí)還結合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數、雙數等概念進(jìn)行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機會(huì )，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1。結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳以及動(dòng)作的協(xié)調能力。
2。努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規則。
3。樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
4。增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
人手一塊泡沫墊，1～10的數字卡片3套。
活動(dòng)過(guò)程：
一。開(kāi)始部分。
泡沫墊在場(chǎng)地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場(chǎng)。在音樂(lè )聲中跟著(zhù)老師一起做墊板超，幼兒跟著(zhù)老師一起做。伸展運動(dòng)―體轉運動(dòng)―下蹲運動(dòng)―關(guān)節運動(dòng)―腹背運動(dòng)―踢腿運動(dòng)―跳躍運動(dòng)—整理運動(dòng)。
二�；静糠�。
1。我們手上的泡沫墊它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來(lái)試試�？梢宰约和�，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(cháng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的`一端爬到另一端。
※幼兒可將泡沫墊每?jì)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過(guò)每塊泡沫墊。
2。講評幼兒游戲情況，表?yè)P玩法新穎，合作默契的幼兒。
3。今天我發(fā)現有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過(guò)去非常好，那我們一起來(lái)試一試，我請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還有沒(méi)有其他的跳的方法。
4。鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀(guān)察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
5。游戲《數字格子跳跳樂(lè )》。
出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長(cháng)龍，要求幼兒聽(tīng)清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。
※雙腳跳單數過(guò)去，雙腳跳雙數回來(lái)。提醒幼兒兩排的單數都要跳。
小朋友跳過(guò)去的時(shí)候要單數過(guò)去，回來(lái)要雙數回來(lái)，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。
三。結束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息�？上嗷デ们帽�、捏捏腿，做一做放松運動(dòng)。
幼兒園大班體育教案7
設計意圖：
新《綱要》指出: “要積極開(kāi)發(fā)運動(dòng)資源，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性�！痹谑覂乳_(kāi)展活動(dòng)，桌椅不但取材方便，貼近幼兒生活，而且靈活實(shí)用，能滿(mǎn)足大班幼兒好奇、好動(dòng)、好玩、喜歡探索和富于挑戰的心理特點(diǎn)。因此，我根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)設計了本次活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂(lè )。游戲活動(dòng)設計以幼兒剛學(xué)習的音樂(lè )活動(dòng)“我是貓”拉開(kāi)活動(dòng)的序幕�；顒�(dòng)流程是：熱身活動(dòng)——緊急訓練——星貓行動(dòng)——放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)流程符合幼兒健康運動(dòng)的需要。幼兒在情境化的游戲活動(dòng)中，循序漸進(jìn)，層層深入，在游戲的過(guò)程中練習動(dòng)作技能，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能；同時(shí)在活動(dòng)中培養幼兒大膽、自信、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作和樂(lè )于助人的態(tài)度，讓幼兒在游戲活動(dòng)中建構經(jīng)驗，體驗成功，感受體育游戲的`快樂(lè )。使孩子們玩在活動(dòng)中，樂(lè )在活動(dòng)中，學(xué)在活動(dòng)中。
活動(dòng)目標
1．大膽探索桌椅的多種玩法，練 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)游戲活動(dòng)練 活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試和探索從高處往下跳的技能。
活動(dòng)準備
1.桌子10張，椅子18張，小白兔、小羊頭飾各10個(gè)，小動(dòng)物18只。
2.活動(dòng)場(chǎng)景布置，音樂(lè )：《快樂(lè )星貓》、《我愛(ài)洗澡》。
活動(dòng)過(guò)程
設計意圖
一、熱身活動(dòng)
1．師幼互動(dòng)交談。
2．熱身運動(dòng)。合著(zhù)音樂(lè )《快樂(lè )星貓》，師幼熱身，活動(dòng)關(guān)節。
二、緊急訓練
1．接到求援電話(huà)。
2．一起練本領(lǐng)。教師交代練習注意事項，引導幼兒互相學(xué)習。
三、星貓行動(dòng)
1．第一次營(yíng)救
�。�1）教師請兩名幼兒示范游戲,在示范過(guò)程中教師講解各環(huán)節游戲要領(lǐng)及注意事項。
�。�2）幼兒集體營(yíng)救。教師在游戲過(guò)程中注意保護和指導。
�。�3）活動(dòng)小結。
2．第二次營(yíng)救
�。�1）為增添游戲氣氛以比賽的形式進(jìn)行，教師在情境中指導。
�。�2）為比賽隊頒獎。
四、放松活動(dòng)
播放音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》，師幼進(jìn)行放松運動(dòng)。
活動(dòng)幼兒身體為接下來(lái)的活動(dòng)做好運動(dòng)前的準備工作。
激發(fā)幼兒鍛煉興趣，通過(guò)探索、嘗試掌握動(dòng)作要領(lǐng)，為接下來(lái)的游戲活動(dòng)做好鋪墊。
第一次嘗試，讓幼兒熟悉游戲方法，鞏固動(dòng)作技能
游戲將活動(dòng)推向高潮。
根據情節自然地進(jìn)行放松運動(dòng)，愉快地結束活動(dòng)。
幼兒園大班體育教案8
教學(xué)目標：
1、能把圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。
2、練習鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作，嘗試合作游戲。
教學(xué)準備：
塑料圈兒每人一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、自由玩圈
1、幼兒自由玩圈，可獨立玩或多人玩。
2、教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，鼓勵幼兒將圈當作替代物體進(jìn)行游戲。如當幼兒將圈當作汽車(chē)方向盤(pán)時(shí)，教師要及時(shí)肯定，并鼓勵其再想出其他玩法。對一些不會(huì )玩圈的幼兒，教師應給予一些暗示和啟發(fā)。
二、我的圈兒會(huì )變
1、請個(gè)別幼兒介紹自己玩圈時(shí)把圈兒變成了什么，并玩給大家看。如：用圈兒做山洞，鉆進(jìn)鉆出；用圈兒做陀螺，放在地上轉動(dòng)；用圈兒做烏龜殼，扮烏龜在地上爬；把兩個(gè)圈套在手臂上做小鳥(niǎo)翅膀，等等。
2、想一想圈兒還能變成什么？
三、讓圈兒一起變
1、引導幼兒嘗試合作玩圈兒，將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如：幾個(gè)圈合在一起做小河，練習跳躍；部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。
2、幼兒互相欣賞各自想出的'玩法，并嘗試玩一玩他人想出的玩法。
幼兒園大班體育教案9
活動(dòng)目標
1.鍛煉動(dòng)作的協(xié)調性。
2.感受與同伴合作的樂(lè )趣。
3.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
4.鍛煉幼兒的`團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備
三人板鞋、兩人板鞋。
活動(dòng)過(guò)程
1.兩個(gè)或三個(gè)小朋友面對面做熱身運動(dòng)。
2.幼兒自由結對選擇板鞋，要求步調一致的走板鞋。
3.分組比賽。
4.放松運動(dòng)。
幼兒園大班體育教案10
【活動(dòng)目標】
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比賽規則，感受合作的快樂(lè )。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的.，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、蹦跳球若干。
2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。
3、金、銀、銅牌
【活動(dòng)過(guò)程】
1、嘗試制定比賽規則。
引導語(yǔ)：小朋友，今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)蹦跳球比賽，比賽的規則請小朋友動(dòng)腦筋，自己來(lái)確定。
幼兒自由結伴，分成六隊，給各自隊取名。
商量比賽中必須要遵守哪些規則。
各隊先自行組織一場(chǎng)預賽，試一試，采用怎樣的必死啊規則最合適。
教師觀(guān)察，幼兒制定規則時(shí)是否困難(鼓勵幼兒克服困難，積極動(dòng)腦)
選擇制定規則時(shí)所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)
交流分享：隊長(cháng)交流各自制定的比賽方法與規則。
教師作裁判，總和各隊的比賽規則(視情況適度調整)
2、比賽正式開(kāi)始，要求遵守比賽規則。
方法：比賽分三場(chǎng)進(jìn)行，每場(chǎng)兩隊比，各賽出一個(gè)第一名，再進(jìn)行決賽，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍，其余三隊為季軍。
宣布比賽結果，為運動(dòng)員頒獎。
3、放松活動(dòng)：全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，舉起獎牌，揮手致意，繞場(chǎng)一周，慶祝勝利。
教學(xué)反思：
總觀(guān)這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內容也做了正確處理，教學(xué)設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問(wèn)題。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，鍛煉反應力及身體動(dòng)作的敏捷性。
2、培養游戲中的規則意識。
環(huán)境創(chuàng )設：
皮球同三分之二幼兒人數。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護好自己的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推
拉別人或者硬搶。
2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
幼兒園大班體育教案11
【活動(dòng)目標】
練習頭上、胯下傳球的動(dòng)作，培養幼兒動(dòng)作迅速靈敏和注意力。
【活動(dòng)準備】
大皮球2—4個(gè)，小紅旗一面。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒站成人數相等的`2—4隊，成縱隊站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開(kāi)站立，每隊排頭兩手抱球做好準備。
游戲開(kāi)始，教師舉起小紅旗發(fā)號施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說(shuō)：“振興中華”，說(shuō)完各隊排頭迅速將球由頭上傳給第二人，第二人再從胯下傳給第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，猶如一條巨龍上下翻騰，當球傳至排尾，最后一人接到球后迅速跑到隊首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊為勝。
【活動(dòng)規則】
1、要手遞手傳球，不能拋或滾球。
2、傳球失落，由接球者拾起，從失落處重新傳球。
注意事項：玩此游戲前，可分三部分事先練習——頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。
幼兒園大班體育教案12
活動(dòng)目標
1、 讓幼兒能手腳協(xié)調、平穩地推小車(chē)走路。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的平衡力和協(xié)調能力。
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備
1、《健康歌》音樂(lè )CD。
2、小推車(chē)5～6輛；塑料盆5～6個(gè)，內放玩具水果若干個(gè)；盆子（倉庫）5～6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放《健康歌》，教師與幼兒一起跟唱、做動(dòng)作，進(jìn)行準備活動(dòng)。
2、幼兒自選小車(chē)，取一個(gè)果子放到小車(chē)里，推小車(chē)走到對面的“倉庫”，把果子放進(jìn)去，再推小車(chē)返回。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒推小車(chē)時(shí)手腳是否協(xié)調，并給予指導。
3、幼兒自由組合2組，比賽看哪組運水果運得快。
4、教師根據情況進(jìn)行點(diǎn)評活動(dòng)。
5、放松活動(dòng)后，將小車(chē)、皮球歸放到固定地點(diǎn)。
教學(xué)反思：
本堂課的教育目標實(shí)現了，準備的材料也很充分，幼兒的.積極性較高，玩得很開(kāi)心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿(mǎn)足感。我會(huì )繼續努力，上好每一次的教育活動(dòng)，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂(lè )并學(xué)
幼兒園大班體育教案13
活動(dòng)目標
1。讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。
2。培養幼兒爬，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。
3。對幼兒進(jìn)行助人為樂(lè )的思想教育。
4。學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
5。培養幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備
1。小貓頭飾若干，自制小魚(yú)竿。
2 木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）等器械。
3 玩具電話(huà)機，錄音機。
4�！氨Ｗo河水，此處嚴禁堆放垃圾”牌子一塊。
活動(dòng)過(guò)程
一）引導入題：
1、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么？（小魚(yú)）
師：小魚(yú)生長(cháng)在哪里？（水里）
2、師問(wèn)：老師帶小朋友到小河邊看到什么？
�。ㄓ變捍穑汉铀�，有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房，小河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú)……）
3、總結幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，小條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦？誰(shuí)能替小貓想辦法？（加以總結）（幼兒討論：給小貓搬家，買(mǎi)小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車(chē)把垃圾運走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……）
�。ǘ┻M(jìn)入游戲活動(dòng)
1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？（好）待小朋友的爸爸把小條河邊的垃圾運走后再搬回來(lái)。
2、向幼兒講清游戲規則：玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋（注意安全）魚(yú)竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好（每隊前一個(gè)幼兒到"家"后，后一個(gè)幼兒才能"搬家"�？茨年犛變喊岬每�，先結束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名）
3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完后總結發(fā)獎，這時(shí)電話(huà)鈴聲響起，教者接電話(huà)：
內容：小貓原來(lái)的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了（表?yè)P小朋友環(huán)保意識強）
5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去（放音樂(lè )，增加幼兒高興的氣氛）
6、總結游戲情況，出示"保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾"的牌子，結束。
教學(xué)反思
1、大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展；學(xué)習控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導。
2。對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng )造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去；幼兒的.身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀(guān)。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個(gè)別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。
3。對活動(dòng)效果的評析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對交簡(jiǎn)單，因此出現了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動(dòng)設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4。 如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號指令，指揮幼兒的活動(dòng)節奏等。
幼兒園大班體育教案14
教學(xué)目標
1．學(xué)習助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。
2．鞏固雙腳連續跳、平衡及等基本動(dòng)作。
3．體驗合作的快樂(lè )，培養勇敢的品質(zhì)。
4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)準備
剪破的尋寶圖、寶物、場(chǎng)地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場(chǎng)地擺放示意圖等。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚洳糠郑�
1．隨音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地做熱身運動(dòng)。
2．活動(dòng)頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。
�。ǘ┗静糠郑�
1．學(xué)習跨跳，反復嘗試。
�。�1）兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣安全越過(guò)這兩道溝澗。
�。�2）個(gè)別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。
�。�3）在助跑的基礎上，兩腳同時(shí)分開(kāi)，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著(zhù)地。
�。�4）分男、女練習，根據個(gè)人能力自由選擇跨跳。
2．游戲：
�。�1）借助擺放示意圖進(jìn)行擺放，擺出不同結構層次的材料。
�。�2）游戲名稱(chēng)，明確幼兒任務(wù)。
第一次游戲：熟悉路程。（幼兒自選道路）
A用助跑跨跳的`方法越過(guò)“陷阱”，用雙腳連續跳方法跳過(guò)“草地上障礙物”，走過(guò)“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過(guò)“山坡”，到終點(diǎn)從兩邊返回。
B總結問(wèn)題。
第二次游戲：加難度，完成任務(wù)。（幼兒再次重新選擇道路）
A完成原有材料要做的動(dòng)作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過(guò)“溝澗”，到指定地點(diǎn)每人拿一塊被剪開(kāi)的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。
B游戲過(guò)程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。
尊重幼兒的意愿，并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動(dòng)性、解決問(wèn)題的能力得到了較大提高。
�。ㄈ┙Y束部分
1．尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。
2．為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？
3．聽(tīng)音樂(lè )放松身體，活動(dòng)結束回教室。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展“快樂(lè )的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進(jìn)行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
幼兒園大班體育教案15
一、活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng )造出呼啦圈更多的玩法。
2、調動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗參于游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）
背景音樂(lè )：《健康歌》
小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運動(dòng)吧，變成長(cháng)頸鹿，轉轉脖子變成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿
師：哦，我好累了，我要休息一下，教師找到自己的地方坐好，幼兒也會(huì )隨老師一樣找到自己的小椅子坐好
師：孩子們，先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了許多禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢？讓我找找看。
�。ǘ┲v解游戲，教師拿出提前備好的呼啦圈
師：老師們給我們準備的是什么好東西？你們認識嗎？
幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來(lái)吃的？
教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的
師：用來(lái)玩的？怎么玩呢？
幼：把它放在腰上，這樣轉著(zhù)玩
師：那你來(lái)試試，做給小朋友們看一看好嗎？
幼兒展示在腰上的玩法
師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的`玩法不一樣的（教師要作出一幅不會(huì )玩呼啦圈的樣子）
師：我看見(jiàn)還有很多的小朋友想展示一下，這樣吧，我這有許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì )我們看一看誰(shuí)的玩法多？
給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng )編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導
師：剛才我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多，最好。
幼兒做好以后
師：誰(shuí)來(lái)試一下？
幼：我來(lái)
引導幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評
師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒�，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我？
師：讓我們來(lái)分組試一下
教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組
師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習，教師要加以指導
師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組展示
師：第一組展示的好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？
幼：好，因為他們——
以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相說(shuō)出各組的優(yōu)點(diǎn)，并且說(shuō)以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評
師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著(zhù)一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎？
幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè )，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法
�。ㄈ┓潘蛇\動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個(gè)舞吧！
放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)
師：讓我們一起去開(kāi)車(chē)了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結束。
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