大班美術(shù)活動(dòng)：我在南園留個(gè)影
游覽了南園，孩子們還意猶未盡，回到幼兒園都想把南園的美景畫(huà)下來(lái)。于是就讓孩子們一展畫(huà)技，盡情描繪這家鄉美景。
（一）活動(dòng)目標：
1、運用已有技能構畫(huà)南園美景。
2、能大膽想象自己在南園游玩的情景，并在畫(huà)中表現。
（二）活動(dòng)準備：
繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號筆。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、和幼兒一起回憶游南園的情景，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的地方。
2、請幼兒將自己看到和想到的畫(huà)下來(lái)。
3、作品展示。
�。ㄔu：瞧！男男正坐在高橋上，笑瞇瞇的看著(zhù)我們呢！邱懌晨牽著(zhù)小狗也來(lái)玩了。揚揚在草地上，踢起了足球……一副副美景，展現在我們的面前，他們互相交談著(zhù)，述說(shuō)著(zhù)自己心中的南園美景。孩子們在自己的作品中盡展想象的翅膀，用稚拙的畫(huà)筆描繪出對美好未來(lái)的無(wú)限憧憬……不知是誰(shuí)輕輕唱起了“郊游”的歌，然后是“馬路上的橋”、“悄悄話(huà)”，一首接著(zhù)一首，也許是要表達他們對美好生活的熱愛(ài)之情吧。）
（四）、活動(dòng)評價(jià)
本次主題活動(dòng)的實(shí)施是在學(xué)習了有關(guān)瑞吉歐的項目活動(dòng)的基礎上進(jìn)行的`。我們努力想改變以往的課程模式，將活動(dòng)內容的決定權交給幼兒,我們更多關(guān)注的是孩子的興趣，正因為是抓住了他們的興趣，所以在活動(dòng)中他們表現得更加主動(dòng)。在為期一周的活動(dòng)中，孩子們不斷地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，而教師則與他們共同參與，既是與他們一樣的學(xué)習者，也是活動(dòng)的指導者；既是他們的同伴又是他們的老師,從而靈活地起到了輔助、向導的作用，使孩子們對旅游有了更深入的了解。在整個(gè)過(guò)程中，我們注重的是幼兒探索的過(guò)程而非結果，正如瑞吉歐教育系統認為的那樣“當我們重視兒童的認知過(guò)程而非結果時(shí)，創(chuàng )造才顯得明確�！�
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