健康教育活動(dòng)教案（通用17篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的健康教育活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
健康教育活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、懂得生病時(shí)要根據醫生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
2、通過(guò)在小醫院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識。
活動(dòng)準備：
收集一些常見(jiàn)的藥品：創(chuàng )口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)診器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)故事導入，引起幼兒的興趣。
"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫院想找象醫生看一看，可是象醫生去給小鹿輸液了沒(méi)在家，請小猴子給它看門(mén)，小猴子看著(zhù)小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì )舒服的。
提問(wèn)：
�。�1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著(zhù)。
幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會(huì )中毒的。
�。�2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應該怎么做？
幼：不能，打電話(huà)給爸爸媽媽。
幼：叫自己認識的鄰居帶著(zhù)去醫院。
幼：打120。
小結：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。
2、認識幾種常見(jiàn)的藥品，并能對癥下藥。
出示紅藥水、創(chuàng )口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）
3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？
�。�1）要聽(tīng)醫生的話(huà)。
�。�2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
小結：不同的病會(huì )有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì )越來(lái)越嚴重，如果沒(méi)病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應該到醫院找醫生看。
4、觀(guān)看圖片，幫助幼兒豐富有觀(guān)的經(jīng)驗。
教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對""錯"如：咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
5、情景表演《小醫院》
現在一起到我們班"愛(ài)心小醫院"請小朋友們分別來(lái)當醫生和病人，看小醫生開(kāi)的藥對不對，看誰(shuí)能當個(gè)合格的小醫生。
健康教育活動(dòng)教案 篇2
設計意圖：
大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調能力，但是仍然需要繼續鍛煉、繼續提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶(hù)外活動(dòng)《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養了幼兒的合作。
活動(dòng)：
螞蟻搬豆
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習團身蹲走基本動(dòng)作。
2、鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動(dòng)作。
3、提高身體協(xié)調性，培養幼兒的合作能力。
活動(dòng)準備：
拱形門(mén)若干、沙包、紙箱
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分：整隊帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )《健康歌》進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、導入部分：
1、“一只螞蟻在洞口看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個(gè)好辦法，活動(dòng)請來(lái)好朋友抬著(zhù)一起走�！�
2、學(xué)習團身蹲走基本動(dòng)作。
三、游戲過(guò)程：
1、語(yǔ)言導入：螞蟻媽媽買(mǎi)了許多豆豆，媽媽要請把它運到洞里去。扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵佭M(jìn)入游戲。
2、游戲開(kāi)始：場(chǎng)地起點(diǎn)線(xiàn)處備有沙包若干，場(chǎng)地上布置彩色拱形門(mén)若干，折返處放有準備裝運送來(lái)的沙包的紙箱等�！靶∥浵仭泵咳艘粋�(gè)沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時(shí)鉆過(guò)拱形門(mén)，到達后將沙包放在紙箱里，蹲著(zhù)走回來(lái)，游戲繼續。
3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結對，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng )編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵幼兒創(chuàng )編新的方法）
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創(chuàng )編更多的玩法。
五、帶領(lǐng)幼兒做整理運動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械，培養幼兒活動(dòng)后整理器械的好。
健康教育活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、了解腳的外形特征和用途，發(fā)展觀(guān)察力。
2、培養幼兒互相關(guān)愛(ài)情感，發(fā)展幼兒移情能力。
3、體驗赤足運動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
音樂(lè )磁帶；錄音機；地毯上畫(huà)有五線(xiàn)譜及腳印。
活動(dòng)過(guò)程
一、大家去森林里赤足旅行。
1、小朋友脫鞋光腳去旅行。
師：“你們聽(tīng)，什么在響呀？原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話(huà)。它說(shuō)它天天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不到，今天它想出來(lái)和你們玩玩！你們愿意和小腳一起玩嗎？”
2、簡(jiǎn)單交待“旅行”注意事項。
師：“小腳都出來(lái)了！他們好高興呀！我們來(lái)個(gè)光腳丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好媽媽?zhuān)灰絷��！?/p>
二、旅行開(kāi)始了，大家一起穿過(guò)小樹(shù)林；過(guò)獨木橋；學(xué)小兔跳；被大灰狼追跑等。
1、矮人走。師：“哇，前面有片小樹(shù)林，很矮很矮，我們要蹲著(zhù)走才能穿過(guò)它，來(lái)，我們一起穿過(guò)小樹(shù)林吧�！�
2、雙腳交替走，師：“到獨木橋了！很窄很窄，我們要一步一步一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，要小心，別掉到水里呀�！�
3、踮腳走。師：“噓，樹(shù)洞里的小熊在睡覺(jué)呢！我們踮著(zhù)腳輕輕的走，別吵醒它�！�
4、跳。師：“你們看！小白兔跳的可快了。我們來(lái)學(xué)學(xué)吧！”
5、跑。師：“不好，大灰狼來(lái)了，我們快跑呀�！�
三、池塘邊休息，認識小腳。
1、來(lái)到池塘邊洗腳。師：“哇，這兒有個(gè)小水池，我們光腳丫走了那么多路，來(lái)洗洗腳吧！”邊念兒歌邊洗腳。
2、認識小腳。
師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀？”幼兒回答，教師總結。
念兒歌引出問(wèn)題。師：“小腳的本領(lǐng)可大啦！你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎？”教師總結。
四、游戲“小腳跳舞”。
師：“我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜歡跳舞了，你們看�！�
教師示范游戲一次。講解游戲規則。
幼兒個(gè)別游戲，表?yè)P做得好的幼兒。
幼兒全體游戲一次后，給他們戴上小禮物。
游戲數遍后結束。
師：“小腳跳舞可真好玩，我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧！跟老師再見(jiàn)吧！”
健康教育活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險的事情。
2、能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法
活動(dòng)準備：
1、四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。
2、《幼兒畫(huà)冊》（第一冊第46、48）
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引出話(huà)題。
教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？
二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。
圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：貝貝從家里的陽(yáng)臺上往下扔瓶子。
圖三：貝貝在玩爸爸的打火機；
圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
教師：貝貝這樣做對嗎？為什么？生活中你像他這樣做過(guò)嗎？
三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。
提問(wèn)：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害？使用尖尖的東西時(shí)要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開(kāi)關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。
四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。
教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周?chē)鷮ふ野l(fā)生危險的地方，引導孩子畫(huà)下來(lái)作為標記，提醒大家注意。選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。
教后反思：
在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專(zhuān)注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )保護自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
健康教育活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、幼兒學(xué)習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼談話(huà)，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）
2、教師告訴幼兒春秋季會(huì )有哪些流行傳染病會(huì )出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）
3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現。
4、請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請醫生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等）
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
2、請語(yǔ)言能力強的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗。
3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì )留下細菌，都有可能會(huì )傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、幼兒討論：如何預防手足口病。
1、提問(wèn)：我們應該怎樣預防傳染��？
2、幼兒自由回答。
3、教師小結：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
活動(dòng)結束
教師帶幼兒到洗手間洗手。
健康教育活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現生活中洗澡的過(guò)程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動(dòng)。
師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來(lái)洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。
請個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，引導幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）
4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
5、以游戲化的口吻，請小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當的提出小手、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。
小結：
小朋友洗澡洗的真干凈，現在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？活動(dòng)活動(dòng)放《晚安》的音樂(lè )，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。
健康教育活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在鼻子出血時(shí)，會(huì )用正確的方法自我救護或幫忙他人。
2、經(jīng)過(guò)討論，明白鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。
3、遇到問(wèn)題時(shí)，能不慌亂和害怕。
活動(dòng)準備：
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂�！�
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？
2、小實(shí)驗：介紹鼻子的用處。
�。�1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？
�。�2）聞氣味小實(shí)驗：
出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。
�。�3）呼吸小實(shí)驗：
請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自我的鼻子。
提問(wèn)：這樣有什么感覺(jué)？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出很悶，很難受，氣喘可是來(lái)，明白鼻子是呼吸的通道。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
�。�1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀(guān)察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
�。�2）討論：鼻子出血了怎樣辦？先讓幼兒結合自我的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自我或別人是怎樣做的？
�。�3）請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺?/p>
�。�4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)立刻告訴教師或成人，請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還能夠用冷毛巾敷。
4、討論：保護鼻子的方法。
�。�1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。
�。�2）教師小結：小朋友要學(xué)會(huì )正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護自我，不讓自我的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質(zhì)。
活動(dòng)分析：
幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對任何事都充滿(mǎn)了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預見(jiàn)自我的行為會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做，什么事情不能做，有時(shí)偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹(shù)立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì )保護鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì )用正確的方法自我救護或幫忙他人�；顒�(dòng)中經(jīng)過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而趣味的.小實(shí)驗，使幼兒在簡(jiǎn)便愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺�，當孩子們�?tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì )懂得不要輕易讓鼻子受傷。
能夠說(shuō)整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！
健康教育活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、學(xué)習走、跑、跳，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調性。
2、經(jīng)過(guò)花樣玩法，培養發(fā)散性思維。
3、體驗游戲的愉快和幫忙他人的歡樂(lè )心境。
活動(dòng)準備
1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋（有大有�。�。
2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠鏡1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )踏步入場(chǎng)。
�。�2）做稻草操：上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)（兩個(gè)幼兒拿稻草一齊做）、屈伸運動(dòng)、抬腿運動(dòng)、腹背運動(dòng)（兩個(gè)幼兒拿稻草一齊做）、兩個(gè)幼兒一齊做繞手運動(dòng)。
2、基本部分
�。�1）花樣玩稻草制品。請小朋友想一想，稻草制品能夠怎樣玩，有多少種玩法（可用單、雙腳跳；跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把）鼓勵幼兒想出不一樣的玩法。
�。�2）請玩得好的幼兒演示。
�。�3）請幼兒說(shuō)出自我想用來(lái)玩游戲的方法。
�。�4）游戲：豐收樂(lè )。
A、教師交代去郊游的要求：請小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農民伯伯的田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作（如圖一），要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路（草繩）時(shí)不能出界，若出界要重新走。
B、增添要求，提高幼兒跳的興趣。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝（草繩），再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。（如圖二）
C、提高幼兒奔跑的速度。師：小朋友聽(tīng)有什么聲音（請幼兒用望遠鏡觀(guān)望）不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎樣辦好呢（請幼兒自由說(shuō)出對付麻雀和老鼠的辦法）幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳過(guò)草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打。（如圖三）
D、小朋友送稻草和稻谷回家。師：小朋友真能干，幫忙農民伯伯趕走了麻雀和老鼠。此刻我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著(zhù)稻谷或挑著(zhù)稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩（草墩的高度增加至三個(gè)），高高興興回家。
3、放松活動(dòng)
�。�1）把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作《按摩操》。
健康教育活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標
1、能對自己的情緒作出確切的表達。
2、明白每個(gè)人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步明白調節自己的情緒。
活動(dòng)準備
1、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。
2、課件—表情（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。
3、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè )（高興和悲傷的）。
1、這天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請小朋友仔細聽(tīng)，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎樣樣？
�。�(tīng)曲子"趕花會(huì )"。）
2、提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（悲哀、難過(guò)）。
3、提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（高興、快樂(lè )）
再請小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣？
�。�(tīng)曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。）
4、教師小結：悲哀、高興都是人的情緒，這天教師給小朋友帶來(lái)了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。
5。提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？
二、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì )怎樣做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好情緒？
3、教師小結：每個(gè)人遇事都會(huì )產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè )的事情，或找別人談?wù)勛约旱那榫w、感受，讓自己持續一個(gè)好情緒。
三、游戲：玩色子。
1、請小朋友上來(lái)扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著(zhù)做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的狀況下會(huì )有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
3、教師介紹方法：（氣球、情緒垃圾箱）
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師：此刻我們要拿出盒子，你們都明白了盒子有什么用吧？
那此刻就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也能夠幫忙我們持續快樂(lè )的情緒。
2、結束語(yǔ)：我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習和生活中還會(huì )遇到
許多的困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事，小朋友要想辦法讓自己持續一個(gè)好情緒。
老師期望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè )樂(lè )。
健康教育活動(dòng)教案 篇10
【教學(xué)目標】
明白白開(kāi)水是兒童最佳的飲品。
【教學(xué)準備】
電腦、搜集短片（世界各地、生命之源—水）圖片、紙、筆。
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┬蕾p短片世界各地
師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可樂(lè )、啤酒，東方人—茶
師：你們最喜歡喝什么？
幼：果汁、可樂(lè )、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶....
�。ǘ┌组_(kāi)水，益處大
師：戶(hù)外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì )出很多汗，應當喝什么？
幼：喝白開(kāi)水
師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水？請幼兒再次欣賞短片：”生命之源—水”
教師小結
A：白開(kāi)水包含豐富的礦物質(zhì)
B：能幫忙人身體進(jìn)行代謝
C：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養素
鼓勵幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康
延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵
【教學(xué)自評】
幼兒經(jīng)過(guò)觀(guān)看短片直觀(guān)的了解白開(kāi)水對人體的好處，在兩次游戲后經(jīng)過(guò)比較法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開(kāi)水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計并制作，延伸活動(dòng)中滿(mǎn)足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價(jià)本事，培養幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉化為一種自覺(jué)地行為。
健康教育活動(dòng)教案 篇11
一、教學(xué)目的
幫忙學(xué)生了解興趣是學(xué)習的動(dòng)力，引導學(xué)生在學(xué)習、生活中培養廣泛的興趣。
二、教學(xué)準備
字謎答案扇形的小蘋(píng)果找座位圖四組數學(xué)口算機錄音機配樂(lè )錄音帶
三、教學(xué)過(guò)程
1.導入
教師：這天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè )錄音）
2.學(xué)禮貌理
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題
�。▽W(xué)回答后教師小結）
教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想明白究竟，這是一種學(xué)習的興趣。正是因為有了這種學(xué)習的興趣，麥克斯韋最終城為了英國著(zhù)名的科學(xué)家。
許多有成就的人，他們從小對自我身邊的事物有極大的興趣。衣同學(xué)們看看書(shū)上還為我們介紹了其他的人。
�。▽W(xué)生自我閱讀課文中有關(guān)達爾文及嚴文井的故事）
教師：聽(tīng)了剛才的故事，看了書(shū)中的課文，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)的'想法。（學(xué)生自由發(fā)言）
3.活動(dòng)明理
�。�1）請同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自我的興趣是什么說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言狀況。
�。�2）做個(gè)放松小游戲
出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。
�。�3）誰(shuí)來(lái)幫忙蘋(píng)果娃娃
分別將扇形的填字游戲及寫(xiě)有“青、晴”等文字的蘋(píng)果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋(píng)果娃娃找到座位，就請誰(shuí)把蘋(píng)果娃娃帶到他的座位上。
�。�4）開(kāi)個(gè)小擂臺賽
分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽，看誰(shuí)能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書(shū)。
�。�5）想想自我最感興趣的課有哪些把它填在書(shū)中的表格中，填寫(xiě)完后再想一想自我為什么會(huì )喜歡這些課對自我不喜歡的課，想個(gè)辦法使自我對這樣的課有興趣。最好能將這個(gè)辦法寫(xiě)在表格后面。
4.總結全課
同學(xué)們喜歡這天的學(xué)習嗎大家的回答和笑臉告訴了教師。你們很喜歡這樣的學(xué)習。其實(shí)我們的學(xué)習都能像這天的學(xué)習這樣使你有興趣。請同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自我的家長(cháng)，他們的學(xué)習興趣，并請你的家長(cháng)和你一齊動(dòng)腦筋，找一找培養學(xué)習興趣的好方法。
健康教育活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用身體不一樣部位移動(dòng)身體，提高身體的平衡性和身體動(dòng)作的表現力。
2、進(jìn)取探索新的動(dòng)作，從不一樣角度思考，獨立或合作設計完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng )新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣，培養合作互助的精神。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、各類(lèi)數字卡裝扮的數字園，固定1。4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區，電網(wǎng)的標志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、在音樂(lè )伴奏下指導幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓練。
2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧�！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑�。
3、提出問(wèn)題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）
師生共同小結：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……
二、探索活動(dòng)
1、教師：“我們的身體各部分能夠做很多動(dòng)作，此刻，請你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)�！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽�
2、教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小腳，能夠用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”
教師啟發(fā)幼兒：“還能夠用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多�！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作
3、組織團體練習：請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，團體練習，享受合作學(xué)習的愉快。如手膝著(zhù)地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走等。
4、游戲：奇妙的數字園
�、賻煟骸坝幸粋�(gè)奇妙的園子里，掛滿(mǎn)了各種數字，水果、動(dòng)物，它們上頭都有可愛(ài)的數字娃娃，想去奇妙的數字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”
�、趲熒懻撊底謭@的方法：上山乘攬車(chē)（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過(guò)河海豚游（魚(yú)躍式），經(jīng)過(guò)地雷區翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過(guò)電網(wǎng)細心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。
三、放松活動(dòng)
1、師：“我們的身體能變成數字吧？”幼兒?jiǎn)为毣蛳嗷ズ献�，用肢體動(dòng)作表現數字。
2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。
3、小結：“我們的身體真靈巧，會(huì )做那么多趣味的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)護身體的每一部分�！�
在舒緩的音樂(lè )聲中幼兒走回活動(dòng)室。
健康教育活動(dòng)教案 篇13
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。
2、使學(xué)生明白換牙的衛生，明白怎樣保護牙齒。
3、培養學(xué)生養成良好的衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來(lái)的不便；引導啟發(fā)總結學(xué)生回答的關(guān)于牙齒的保護方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、猜謎語(yǔ)：兄弟生來(lái)白，隊伍排整齊。
飯菜全切碎，活兒干得快。
你若猜不出，張口他就來(lái)。
2、請同學(xué)們看看自我的牙齒，發(fā)現了些什么？總結講述我們從6—7個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右長(cháng)出乳牙，到12歲左右又長(cháng)出恒牙。
二、學(xué)習新課：
1、同學(xué)們，你們能不能說(shuō)說(shuō)我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫忙發(fā)音。那么我們沒(méi)有了牙齒會(huì )怎樣樣呢？）
2、了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。
3、既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎樣來(lái)保護它呢？
4、
�、俨灰в矕|西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒(méi)有長(cháng)牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀(guān)。
�、诓灰檬謸负陀蒙囝^舔。在牙剛長(cháng)出時(shí)，有點(diǎn)癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動(dòng)和變形，長(cháng)得會(huì )七扭八歪，構成畸形。
�、垡⒁庋例X的衛生。
三、鞏固新知：
1、組織學(xué)生表演牙齒和蛀牙的節目（節目資料是一個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)牙齒很好，可是它不注意牙齒的衛生，經(jīng)常吃零食，還個(gè)性愛(ài)吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲(chóng)，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最終他去了醫院，醫生幫他治好了牙疼，最終他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛生，慢慢地他最終又長(cháng)出了新牙�？此嚅_(kāi)心�。。�。
2、組織學(xué)生到黑板前面來(lái)復述牙齒包括的種類(lèi)和保護牙齒的方法（要求學(xué)生能夠做到發(fā)言大膽用心，果敢，聲音洪亮，語(yǔ)言流利，鍛煉自我發(fā)言的潛力。）
健康教育活動(dòng)教案 篇14
教學(xué)目標：
1、知識與技能：幫忙幼兒了解各種食物的營(yíng)養價(jià)值。
2、過(guò)程與方法：經(jīng)過(guò)情景創(chuàng )設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：幫忙幼兒構成健康飲食的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓幼兒了解身體需要多種營(yíng)養，不挑食才健康。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解各種食物的營(yíng)養價(jià)值。
教具準備：
1、相關(guān)課件
2、手偶
3、幼兒課前準備的食物貼
4、班級互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：音樂(lè )律動(dòng)《坐姿歌》
二、導入新課：
小朋友們，今日我們班來(lái)了兩位小客人，（出示手偶）他們一個(gè)叫"壯壯"，一個(gè)叫"小小"。小朋友你們說(shuō)一說(shuō)他們長(cháng)得什么樣明白為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎
他們之間還有一個(gè)小故事，此刻讓教師講給小朋友聽(tīng)好嗎
故事：（出示手偶壯壯）我叫"壯壯"，什么東西都愛(ài)吃，愛(ài)吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉，愛(ài)吃好多東西，你們看！我長(cháng)得壯壯的。（出示手偶小�。┧�"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說(shuō)我不愛(ài)吃；看到西紅柿又搖搖頭，說(shuō)我不愛(ài)吃；好多蔬菜都不吃，蘋(píng)果不愛(ài)吃，香蕉不愛(ài)吃，人長(cháng)得很瘦小，并且總生病。
結合故事資料，提出問(wèn)題："壯壯長(cháng)得這樣壯，說(shuō)一說(shuō)他愛(ài)吃什么""小小長(cháng)得很瘦小，是因為什么""你們要想身體棒，怎樣辦呢"引導幼兒明白想要身體棒，就要吃各種食物。
三、播放幻燈片，觀(guān)看日常生活視頻片段。
1、結合實(shí)際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要資料為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過(guò)超市，孩子哭鬧著(zhù)，要去買(mǎi)零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。
提問(wèn)："看了這段錄像，小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位小朋友做得對不對""你們平時(shí)是不是也和這位小朋友一樣呢"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會(huì )像小小一樣，身體瘦弱，還會(huì )經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。
2、出示互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。
"我們愛(ài)吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛(ài)吃這種食物。教師引導幼兒討論："愛(ài)吃的東西能不能吃很多""哪些東西要少吃"
3、教師向幼兒介紹各種食物的營(yíng)養成分。（蔬菜和水果中包含很多的維生素，包含從其他食物中補充不到的營(yíng)養成分。并且有預防和治療疾病的功效。）總結：不一樣的食物有不一樣的營(yíng)養成分，吃不一樣的食物就能獲得不一樣的營(yíng)養，有了豐富的營(yíng)養，身體才能更加健康。
四、延伸活動(dòng)家園配合：
1、讓家長(cháng)記錄幼兒飲食情景，反饋給教師。
2、根據記錄情景，開(kāi)展"不挑食的好孩子"頒獎會(huì )，能夠邀請家長(cháng)參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養成不挑食的好習慣。
健康教育活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標
1、透過(guò)看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(cháng)過(guò)程。
2、在游戲中體會(huì )媽媽?xiě)烟ナ碌男量�，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：胎兒的發(fā)育過(guò)程
2、音樂(lè )《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程
一、講述，我從哪里來(lái)。
1、以談話(huà)形式引出話(huà)題。
教師：“小朋友，你明白你是從哪里來(lái)的嗎？”
�。ㄗ層變夯ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己的猜測）
教師：讓我們來(lái)看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子。
2、播放課件，進(jìn)行演示。
�。�1）讓幼兒觀(guān)看圖片，初步明白精子和卵子。
�。�2）哦！原先我們就是那個(gè)小圓球慢慢長(cháng)成的小寶寶呀！
小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮”）
�。�3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？（胎兒）
�。�4）胎兒在肚子里呆了多長(cháng)時(shí)間才出來(lái)呀？
師：在這十個(gè)月里，小胎兒又是怎樣慢慢長(cháng)大的呢？
二、觀(guān)察圖片，互相討論圖片資料。
1、引導幼兒自由提問(wèn)。
�。ń處熞罁變旱膯�(wèn)題隨機做好直接回答或把問(wèn)題拋給幼兒進(jìn)行討論）。
2、老師也有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。
�。�1）胎兒在媽媽肚子里會(huì )吃東西嗎？
臍帶是母體孕育嬰兒時(shí)母體和嬰兒交流物資的通道，
嬰兒在出生之前所需要的所有營(yíng)養都是透過(guò)臍帶來(lái)運送的。
�。�2）“胎兒在媽媽肚子里會(huì )怎樣動(dòng)呢？”
�。�3）小寶寶立刻就要和媽媽見(jiàn)面了。咦！寶寶怎樣出來(lái)呢？
�。ㄓ變翰聹y）
小結：其實(shí)，每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門(mén)和走廊，當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，在醫生的幫忙下，寶寶就沿著(zhù)走廊出來(lái)啦！哇！哇！哭著(zhù)叫媽媽啦！
三、游戲：體驗母恩。
教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時(shí)候的生活？
請小朋友在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球，跟著(zhù)老師表演
教師按照慢慢起床
留意走路
彎腰打掃衛生
扶著(zhù)肚子散步
彎腰撿東西
輕輕坐下
生下寶寶
四、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
1、寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢？
2、媽媽生了我們，養育了我們，她是最值得我們愛(ài)的人，我們必須要十分地愛(ài)媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話(huà)，幫媽媽做些事情……
3、《我的好媽媽》的音樂(lè )響起，自然結束活動(dòng)。
健康教育活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)來(lái)源：
生活是孩子們學(xué)習的大課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習，在生活中成長(cháng)，教師應關(guān)注孩子成長(cháng)中的特殊生理現象，根據孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時(shí)，由于家長(cháng)對孩子在保護牙齒方面的針對性指導十分少，有的還會(huì )出現指導不科學(xué)的狀況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著(zhù)害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不愿意理解檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子務(wù)必經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它標志著(zhù)小朋友的成長(cháng)。針對這一現象，我生成了本次活動(dòng)，幫忙幼兒正確認識這一生理現象，了解牙齒的保健常識，使幼兒坦然應對換牙、護牙，并初步養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)目標：
1、了解換牙的過(guò)程，明白換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3、體會(huì )換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(cháng)喜悅和煩惱。
活動(dòng)準備：
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�
2、用小鏡子照口腔，觀(guān)察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái)。
3、展示牙齒形狀，結合交流，認識門(mén)牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發(fā)音，說(shuō)話(huà)清楚。
二、交流換牙的感受
比較觀(guān)察：
1、請換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎樣辦？
小結：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)�。其�?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(cháng)大了！
三、認識恒牙和乳牙
幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話(huà)》，透過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究：刷牙
1、小實(shí)驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現了什么？
2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時(shí)清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開(kāi)始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結：換牙時(shí)期是十分重要的，期望小朋友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護牙的小幫手。
活動(dòng)延伸：爭做護牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的狀況，每做到一次就得一顆星�？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì )擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
健康教育活動(dòng)教案 篇17
一、教育目標：
教師：引導學(xué)生深刻理解“助人為樂(lè )”的好處，讓學(xué)生透過(guò)學(xué)習課文和活動(dòng)，明白為什么要關(guān)心、幫忙別人，同時(shí)要結合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的歡樂(lè )。
學(xué)生：透過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，認識幫忙別人自我才歡樂(lè )的道理，學(xué)會(huì )如何把歡樂(lè )帶給大家。
二、導入
教師在黑板上掛出三幅畫(huà)：
第一幅畫(huà)：小麗手里拿來(lái)起50分的成績(jì)單哭了。
第二幅畫(huà)：一位老奶奶摔倒了。
第三幅畫(huà)：壯壯生病躺在床上。
教師：此刻請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自我默讀一遍。
教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。
教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把歡樂(lè )帶給了人家，我們在日常生活中要學(xué)會(huì )觀(guān)察，發(fā)現老人、殘疾人行走時(shí)有困難，就立刻去幫且；發(fā)現同學(xué)學(xué)習有困難，主動(dòng)去幫忙；發(fā)現爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心、疼愛(ài)和照顧他們。
三、課堂活動(dòng)
1、想想議議
教師：請同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為：
A、路娜怎樣把歡樂(lè )帶給別人
B、你向李素麗阿姨學(xué)習什么
C、你想做一個(gè)把歡樂(lè )帶給大家的人嗎
目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習什么，鼓勵學(xué)生做一個(gè)把歡樂(lè )帶給別人的人。
2、想想說(shuō)說(shuō)
教師：請同學(xué)們先思考一分鐘，然后說(shuō)說(shuō)你怎樣把歡樂(lè )百葉窗給同學(xué)怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把歡樂(lè )帶給教師
目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)，把歡樂(lè )帶給自我周?chē)娜恕?/p>
3、觀(guān)察論談
教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫(xiě)在紙板上掛到黑板上。
教師：我此刻請一位同學(xué)扮演紅紅，請一位同學(xué)扮演媽媽?zhuān)遗园�，我們三上人把紙板上的故事念一遍�?/p>
教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么
目的是讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識來(lái)決定紅紅的做法對與不對。
4、想想談?wù)?/p>
教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：
A、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時(shí)候最高興
B、你何時(shí)幫忙同學(xué)解決了困難，當時(shí)你的情緒如何
C、被你幫忙的同學(xué)為取得成功而歡樂(lè )時(shí)，你有什么感受
教師：請大家想一分鐘后，再談?wù)勆项^三個(gè)問(wèn)題。
目的是讓同學(xué)談?wù)勛晕規兔e人后的情感體驗。
5、想想填填
教師：（讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè)）先默讀一遍，然后在空白橫線(xiàn)上填上適當的字。
透過(guò)填字游戲，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度。
四、實(shí)踐指導
1、故事接龍
教師：此刻我們請五位同學(xué)到講臺來(lái)，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話(huà)記熟。最終五個(gè)人銜之后講完一段完整的故事。
目的是讓學(xué)生明白怎樣做，才能把歡樂(lè )帶給別人。同時(shí)也培養學(xué)生的團結、互助精神。
2、演講
教師把演講的題目和資料要求寫(xiě)在黑板上。
演講的題目：《如何把歡樂(lè )帶給大家》。
演講的資料：
A、關(guān)心他人，使人感到歡樂(lè )。
B、幫忙別人成功，使人歡樂(lè )。
C、同情、寬容他人，使人歡樂(lè )。
D、有且人為樂(lè )的情感。
E、有強烈的社會(huì )職責感。
目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運用于實(shí)際。
五、教師總結
透過(guò)本課學(xué)習，大家認識到“助人為樂(lè )”的道理。我們有困難時(shí)，需要別人的關(guān)心和幫忙；當別人有困難時(shí)，也需要我們的關(guān)心和幫忙。我相信同學(xué)們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把歡樂(lè )帶給了大家。
六、課外活動(dòng)
在課堂上，你沒(méi)有來(lái)得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。
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