幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案《植物過(guò)冬》含反思
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)教案《植物過(guò)冬》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
1、了解植物怎樣過(guò)冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過(guò)觀(guān)察、繪畫(huà)、交流等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護植物的情感。
【活動(dòng)準備】
硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)提問(wèn)，引出話(huà)題。
1、師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎？氣候有什么變化？
2、師：這么冷的天氣，花草樹(shù)木輝冬死嗎？植物們準備好過(guò)冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶(hù)外，找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)"冬天的植物"。
二、引導幼兒到戶(hù)外觀(guān)察植物，并記錄植物現象。
1、師：冬天到了，小樹(shù)上的葉子有什么變化？大樹(shù)上有什么變化？小草是什么樣子的？
2、師：請小朋友在指定范圍內自主觀(guān)察，并講述自己的發(fā)現和自己的疑問(wèn)。
3、教師引導幼兒有重點(diǎn)地觀(guān)察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化：
�、儆^(guān)察大樹(shù)：請小朋友仔細觀(guān)察冬天的樹(shù)是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹(shù)上還留下了什么？（引導幼兒發(fā)現芽苞、果實(shí)、種子等。）
�、趲煟赫埿∨笥褎冮_(kāi)芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì )變成什么？
�、塾^(guān)察小草：請小朋友在草地上觀(guān)察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長(cháng)著(zhù)什么？
4、師：請小朋友仔細觀(guān)察植物，并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現。
三、回活動(dòng)室后組織交流。
師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現，看看植物過(guò)冬有幾種方式？
四、幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。
師：冬天到了，落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái)，常青樹(shù)的葉子仍然還是綠色的；落葉對樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養樹(shù)根）
師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著(zhù)，明年春天還會(huì )發(fā)芽。）
師：人們怎樣幫助植物過(guò)冬呢？（在樹(shù)上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀(guān)賞植物搬到室內或溫室。）
活動(dòng)反思：
《幼兒園綱要》中指出要盡量創(chuàng )造條件，讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。孩子們在了解了動(dòng)物的過(guò)冬方式以后，發(fā)現植物也在冬天有了很多變化，有的植物落葉了，有的植物還是綠色的，還有的植物居然開(kāi)花了，這些都引起了他們濃厚的興趣�；顒�(dòng)前，我先讓孩子們分組去了解幼兒園內有哪些植物，冬天有什么變化，大膽猜測到底為什么會(huì )有這些變化，并通過(guò)繪畫(huà)的形式把它記錄下來(lái)。在科學(xué)探索之后，作為教師應鼓勵幼兒表達自己在科學(xué)探究過(guò)程中的感受和發(fā)現，不僅能加深幼兒對科學(xué)的理解，也能使幼兒在與同伴的交流、分享中，體驗探究的`樂(lè )趣和成功的喜悅。
活動(dòng)中，孩子結合自己的探索、調查，大膽分享自己的發(fā)現。然后，我再根據孩子的結論，通過(guò)PPT生動(dòng)形象地演示，進(jìn)行了知識歸納總結與提升；孩子們了解了幾種植物的過(guò)冬方式，有落葉過(guò)冬、幼苗過(guò)冬、人類(lèi)幫助、種子過(guò)冬等。
孩子們聽(tīng)得津津有味，很想馬上去驗證一番。這時(shí)分類(lèi)表展示出來(lái)，請孩子們根據自己的理解，判斷這些植物屬于哪種過(guò)冬方式，將學(xué)到的知識運用到生活中去，提升已有的知識經(jīng)驗。當每個(gè)孩子把手中的植物都送過(guò)去后，孩子們不禁興奮地討論著(zhù)。也許他們的答案并不一定正確，但孩子們在探索的過(guò)程中有了自己的發(fā)現，自己的想法，這會(huì )讓他們更喜歡探索，樂(lè )于觀(guān)察，體驗科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
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