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幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè )公開(kāi)課教案《加油干》含反思（通用6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè )公開(kāi)課教案《加油干》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè )公開(kāi)課教案《加油干》含反思 1
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用響筒、碰鈴、圓舞板三種打擊樂(lè )器演奏不同的節奏型，較協(xié)調的進(jìn)行合奏。
2、體驗大家一起演奏、呼喊勞動(dòng)號子時(shí)有力的氣氛。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備
1、幼兒已學(xué)會(huì )演唱歌曲《加油干》。
2、響筒、碰鈴、圓舞板若干，大鼓一個(gè)。
3、節奏圖譜、《加油干》音樂(lè )CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、復習演唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和節奏，表現歌曲的穩健有力。
引導幼兒討論、交流：《加油干》這首歌曲是在什么時(shí)候唱歌?應該用什么樣的`聲音演唱?唱“嗬嗨”時(shí)怎樣唱更有力量?
2、出示節奏圖譜，引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲節奏。
(1)引導幼兒觀(guān)察節奏圖譜，嘗試用動(dòng)作拍出每句樂(lè )曲的節奏。
(2)重點(diǎn)分析第三樂(lè )句的節奏表現，這個(gè)樂(lè )句又輕又快，該怎樣表現?
(3)選擇幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，指導幼兒準確拍出樂(lè )曲節奏，重點(diǎn)指導第三樂(lè )句的節奏表現。
(4)播放樂(lè )曲，指導幼兒隨樂(lè )曲用動(dòng)作完整拍出節奏。
(5)創(chuàng )編“嗬嗨”動(dòng)作，提問(wèn)：這么有力的口號可以用什么動(dòng)作來(lái)表現?
(6)教師指揮幼兒分聲部練習身體節奏動(dòng)作。
3、指導幼兒學(xué)習用樂(lè )器演奏。
(1)出示響筒、碰鈴、圓舞板三種樂(lè )器，引導幼兒討論配器方案。如：第一、二樂(lè )句可用響筒、圓舞板兩種樂(lè )器合奏，第三樂(lè )句可用碰鈴演奏，第四樂(lè )句和“嗬嗨”處三種樂(lè )器齊奏。
(2)請幼兒自選樂(lè )器按照所選樂(lè )器分為三組。
(3)引導幼兒看教師指揮，按配器方案分別練習樂(lè )器演奏、合奏。提示幼兒注意傾聽(tīng)同伴的演奏，是自己的演奏與集體協(xié)奏。
(4)播放樂(lè )曲，引導幼兒看教師指揮進(jìn)行演奏。嘗試在“嗬嗨”處加入大鼓演奏的效果。
(5)鼓勵幼兒交換樂(lè )器演奏。
(6) 評價(jià)、鼓勵幼兒的演奏，指導幼兒將樂(lè )器收放整齊。
4、欣賞樂(lè )曲。
活動(dòng)延伸：
將打擊樂(lè )器投放在表演區，請幼兒繼續創(chuàng )編配器方案進(jìn)行演奏，并嘗試練習指揮演奏。
活動(dòng)反思：
節奏樂(lè )“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首勞動(dòng)號子曲，這首樂(lè )曲節奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節奏樂(lè )和勞動(dòng)的音樂(lè )融合，我根據我班幼兒節奏樂(lè )發(fā)展的實(shí)際情況，并從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，設計了此次活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)，我以幼兒的需要為主導，以一定的情境為依托，以互動(dòng)的過(guò)程為支撐，以豐富的情感為內驅力，將活動(dòng)推向高潮。整個(gè)課堂表現出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學(xué)活動(dòng)的成功與喜悅。
幼兒園中班音樂(lè )教案《加油干》含反思 5 篇
幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè )公開(kāi)課教案《加油干》含反思 2
一、活動(dòng)目標
引導幼兒感受歌曲《加油干》歡快有力的節奏，理解歌曲中勞動(dòng)的場(chǎng)景與情感。
鼓勵幼兒學(xué)唱歌曲，能用自然、有力的聲音演唱，初步嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng )編。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的意識，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的'熱情。
二、活動(dòng)準備
《加油干》音樂(lè )音頻及視頻，展現工人勞動(dòng)的場(chǎng)景。
各種勞動(dòng)工具的圖片或實(shí)物，如小鏟子、小掃帚、小水桶等。
節奏圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程
情境導入：播放《加油干》的視頻，引導幼兒觀(guān)察視頻中工人勞動(dòng)的場(chǎng)景，提問(wèn)：“視頻里的叔叔阿姨在做什么？他們勞動(dòng)時(shí)的心情是怎樣的？” 激發(fā)幼兒的興趣。
欣賞歌曲：完整播放歌曲音頻，讓幼兒傾聽(tīng)歌曲的旋律和節奏，感受歌曲歡快有力的特點(diǎn)。再次播放歌曲，引導幼兒跟隨音樂(lè )輕輕擺動(dòng)身體，感受節奏。
學(xué)唱歌曲：出示節奏圖譜，帶領(lǐng)幼兒認識圖譜，學(xué)習按照圖譜的節奏朗讀歌詞。分段教唱歌曲，重點(diǎn)指導幼兒唱準 “加油干呀么嗬嘿” 等襯詞的發(fā)音和節奏。幼兒分組進(jìn)行演唱，互相學(xué)習和糾正。
歌詞創(chuàng )編：引導幼兒結合生活中的勞動(dòng)場(chǎng)景，如掃地、擦桌子等，嘗試創(chuàng )編新的歌詞，然后進(jìn)行演唱。
活動(dòng)延伸：在班級的表演區投放勞動(dòng)工具道具，讓幼兒進(jìn)行歌曲表演；鼓勵幼兒在日常生活中主動(dòng)參與勞動(dòng)。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)幼兒對歌曲的節奏和勞動(dòng)場(chǎng)景表現出濃厚的興趣，但在歌詞創(chuàng )編環(huán)節，部分幼兒由于生活經(jīng)驗不足，創(chuàng )編的歌詞較為單一。在今后的活動(dòng)中，應提前引導幼兒觀(guān)察生活中的勞動(dòng)場(chǎng)景，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，同時(shí)加強對幼兒創(chuàng )編能力的指導。
幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè )公開(kāi)課教案《加油干》含反思 3
一、活動(dòng)目標
讓幼兒熟練掌握歌曲《加油干》的旋律和歌詞，能夠富有感情地演唱歌曲。
通過(guò)游戲活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節奏和情感，增強幼兒的音樂(lè )表現力。
培養幼兒的團隊合作意識，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
《加油干》音樂(lè )及伴奏。
若干勞動(dòng)任務(wù)卡片，如 “搬運積木”“整理圖書(shū)” 等。
小獎品。
三、活動(dòng)過(guò)程
復習歌曲：播放《加油干》的音樂(lè )，引導幼兒跟唱歌曲，回顧歌曲的旋律和歌詞。
游戲導入：向幼兒介紹游戲規則，將幼兒分成若干小組，每組抽取一張勞動(dòng)任務(wù)卡片，然后根據任務(wù)進(jìn)行模擬勞動(dòng)，同時(shí)演唱歌曲，演唱得最整齊、最有氣勢的小組獲勝。
游戲進(jìn)行：各小組進(jìn)行游戲，教師在旁邊觀(guān)察指導，提醒幼兒注意演唱的`節奏和情感表達。游戲結束后，評選出獲勝小組，給予小獎品獎勵。
拓展表演：鼓勵幼兒自由組合，用不同的形式表演歌曲，如加入舞蹈動(dòng)作、樂(lè )器伴奏等。
活動(dòng)延伸：在戶(hù)外活動(dòng)中，開(kāi)展類(lèi)似的勞動(dòng)游戲，鞏固幼兒對歌曲的學(xué)習。
四、活動(dòng)反思
游戲教學(xué)法極大地調動(dòng)了幼兒的積極性，但在游戲過(guò)程中，個(gè)別小組出現了秩序混亂的情況。這說(shuō)明在游戲前，對規則的講解還不夠清晰。今后組織游戲活動(dòng)時(shí)，應更加注重規則的明確和強調，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。
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一、活動(dòng)目標
讓幼兒在演唱歌曲《加油干》的基礎上，嘗試用樂(lè )器為歌曲伴奏，感受不同樂(lè )器的音色。
培養幼兒的節奏感和音樂(lè )感知能力，提高幼兒的藝術(shù)素養。
激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，體驗合作演奏的.樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
《加油干》音樂(lè )及伴奏。
多種打擊樂(lè )器，如鈴鼓、沙錘、三角鐵等，數量充足。
樂(lè )器演奏圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程
復習演唱：幼兒齊唱《加油干》，鞏固歌曲的演唱。
認識樂(lè )器：出示各種打擊樂(lè )器，向幼兒介紹樂(lè )器的名稱(chēng)和使用方法，讓幼兒親自感受樂(lè )器的音色。
學(xué)習伴奏：出示樂(lè )器演奏圖譜，引導幼兒觀(guān)察圖譜，了解不同樂(lè )器在歌曲中的演奏節奏。將幼兒分成樂(lè )器小組，分別練習用不同的樂(lè )器為歌曲伴奏。
合作演奏：幼兒分組進(jìn)行合作演奏，教師播放歌曲伴奏，指揮幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)行演奏。演奏結束后，引導幼兒互相評價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：在音樂(lè )區投放樂(lè )器，鼓勵幼兒在區域活動(dòng)時(shí)間繼續進(jìn)行演奏活動(dòng)。
四、活動(dòng)反思
幼兒對使用樂(lè )器伴奏充滿(mǎn)熱情，但在合作演奏時(shí)，部分幼兒不能很好地與同伴配合，節奏出現混亂。這需要在今后的活動(dòng)中，加強對幼兒節奏感的訓練，以及團隊合作意識的培養，通過(guò)更多的練習，提高幼兒的合作演奏能力。
幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè )公開(kāi)課教案《加油干》含反思 5
一、活動(dòng)目標
引導幼兒在演唱歌曲《加油干》的同時(shí)，學(xué)習簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，增強肢體協(xié)調性。
讓幼兒通過(guò)舞蹈動(dòng)作進(jìn)一步表達歌曲的情感，提升藝術(shù)表現力。
培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
《加油干》音樂(lè )及舞蹈視頻（簡(jiǎn)單版）。
與勞動(dòng)相關(guān)的舞蹈動(dòng)作圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
欣賞舞蹈：播放《加油干》的舞蹈視頻，引導幼兒欣賞，感受舞蹈與歌曲的融合之美，提問(wèn)：“視頻中的舞蹈動(dòng)作和歌曲有什么關(guān)系？”
學(xué)習動(dòng)作：出示舞蹈動(dòng)作圖片，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如模仿搬東西、擦汗等動(dòng)作，并將動(dòng)作與歌曲的節奏相匹配。
邊唱邊跳：幼兒跟隨音樂(lè )，一邊演唱歌曲，一邊表演舞蹈動(dòng)作，教師在旁邊指導，糾正幼兒的'動(dòng)作和演唱。
創(chuàng )編舞蹈：鼓勵幼兒發(fā)揮想象，自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，然后與同伴分享，共同完善舞蹈表演。
活動(dòng)延伸：組織幼兒進(jìn)行舞蹈表演展示，邀請其他班級的幼兒觀(guān)看。
四、活動(dòng)反思
幼兒在舞蹈創(chuàng )編環(huán)節表現出了豐富的想象力，但由于缺乏舞蹈基礎，部分動(dòng)作不夠規范、優(yōu)美。在今后的藝術(shù)活動(dòng)中，應增加對幼兒舞蹈基本功的訓練，同時(shí)給予幼兒更多展示和鍛煉的機會(huì )，提升幼兒的藝術(shù)表現水平。
幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè )公開(kāi)課教案《加油干》含反思 6
一、活動(dòng)目標
幫助幼兒深刻理解歌曲《加油干》的內涵，將歌曲與生活中的勞動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
引導幼兒用歌聲和行動(dòng)表達對勞動(dòng)者的尊重和熱愛(ài)，培養幼兒良好的品德。
鼓勵幼兒在生活中主動(dòng)參與勞動(dòng)，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
《加油干》音樂(lè )。
收集不同職業(yè)勞動(dòng)者工作的圖片或視頻，如環(huán)衛工人、建筑工人、教師等。
勞動(dòng)場(chǎng)景的模擬道具。
三、活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導入：展示勞動(dòng)者工作的圖片或視頻，引導幼兒討論：“這些叔叔阿姨在做什么工作？他們的工作辛苦嗎？我們應該怎樣感謝他們？”
學(xué)唱歌曲：學(xué)唱《加油干》，在演唱過(guò)程中，引導幼兒想象自己是一名勞動(dòng)者，用歌聲表達勞動(dòng)時(shí)的'熱情和干勁。
情景表演：創(chuàng )設勞動(dòng)場(chǎng)景，如 “小小清潔員”“小小建筑工” 等，讓幼兒戴上道具，一邊演唱歌曲，一邊進(jìn)行勞動(dòng)情景表演。
分享交流：表演結束后，組織幼兒分享自己在勞動(dòng)過(guò)程中的感受，引導幼兒體會(huì )勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè )，培養幼兒尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒在家中幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并將勞動(dòng)的照片或視頻帶到幼兒園與同伴分享。
四、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)將音樂(lè )與生活緊密結合，幼兒對勞動(dòng)有了更深刻的認識，但在情景表演中，部分幼兒參與度不高�？赡苁且驗閳�(chǎng)景設置不夠有趣或幼兒對角色不夠熟悉。后續活動(dòng)中，應更加注重活動(dòng)的趣味性和幼兒的參與度，根據幼兒的興趣調整活動(dòng)內容。
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