小班語(yǔ)言《晚上》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的小班語(yǔ)言《晚上》教案，歡迎閱讀與收藏。
小班語(yǔ)言《晚上》教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀畫(huà)面并聯(lián)系生活實(shí)際，講述晚上在家里的主要活動(dòng)。
2、學(xué)習用"晚上是，……的時(shí)候"的句式描述畫(huà)面內容。
3、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。
活動(dòng)準備：
1、晚上天空的圖片（月亮和星星）
2、晚上的圖片六張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字"晚上".
1、引導與觀(guān)察：這是什么時(shí)候？晚上是什么樣的？今天老師帶來(lái)的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字"晚上"。月亮和星星出來(lái)了，它們在干什么？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。
2、教師小結：晚上是，月亮和星星出來(lái)捉迷藏的時(shí)候。
二、出示圖一，引導幼兒觀(guān)察。
這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時(shí)候"的句式描述畫(huà)面內容。教師小結：晚上是，開(kāi)了燈才看得見(jiàn)東西的時(shí)候。
三、出示圖二，引導幼兒觀(guān)察講述。
教師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺(jué)？啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時(shí)候"的句式描述畫(huà)面內容。
教師小結：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時(shí)候。
四、出示圖三，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
教師：你看到了什么？這是什么意思？
小結畫(huà)面：晚上是，把電視機聲音關(guān)小一點(diǎn)的時(shí)候。
五、出示圖四，引導幼兒觀(guān)察講述畫(huà)面。
教師：準備睡覺(jué)了，媽媽在對寶寶說(shuō)什么？
小結畫(huà)面：晚上是，媽媽說(shuō)"快來(lái)洗澡"的時(shí)候。
六、教師：
睡覺(jué)前你會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)什么？出示圖五。
小結畫(huà)面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說(shuō)"晚安"的時(shí)候。
七、教師和幼兒一起完整閱讀。
八、討論：
你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？
小班語(yǔ)言《晚上》教案2
活動(dòng)目標：
1.感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗夜晚景色的美好。
2.知道夜晚會(huì )出現月亮，月亮會(huì )有不同的變化。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入
�。úシ�"搖籃曲"，教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺(jué)）重點(diǎn)提問(wèn)：現在是什么時(shí)候？你從哪里看出來(lái)是晚上？
教師總結：因為天好黑好黑，屋子里開(kāi)著(zhù)亮亮的燈，我們唱著(zhù)歌兒哄寶寶睡覺(jué)，告訴我們晚上到了。
二、閱讀繪本，理解繪本內容
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒共同閱讀繪本
1."月亮媽媽"露出了笑臉咦，屋頂上亮起來(lái)了，是誰(shuí)來(lái)了？（跟月亮媽媽打招呼）
2."月亮媽媽"露出了難過(guò)的表情
�。�1）看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開(kāi)心了？
�。ǔ鍪�"烏云"圖片）
�。�2）誰(shuí)來(lái)了？烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對它說(shuō)什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出繪本中的語(yǔ)言對話(huà)）不行，不行，烏云，你別過(guò)來(lái)，別過(guò)來(lái)，月亮會(huì )哭的！對不起，對不起，剛才我和月亮說(shuō)了一句話(huà)，現在我要走了，再見(jiàn)！
�。�3）烏云說(shuō)它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)，現在它走了，我們原諒它好嗎？
3."月亮媽媽"瞇著(zhù)彎彎的眼睛，露出了快樂(lè )的笑臉重點(diǎn)提問(wèn)：月亮媽媽露出了怎么樣的表情？
教師總結：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過(guò)這一次因為有了你們的幫忙，所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開(kāi)心了，謝謝你們！
�。ǘ┣楦羞w移
重點(diǎn)提問(wèn)：你想對月亮媽媽說(shuō)什么？用一句好聽(tīng)的話(huà)告訴她。
三、音樂(lè )延伸播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺(jué)。
小班語(yǔ)言《晚上》教案3
設計思路：
一天之中有白天和黑夜，本次活動(dòng)是一個(gè)繪本閱讀，看了繪本以后，我發(fā)現文字較少，圖片簡(jiǎn)單易懂，比較適合低年齡的孩子們閱讀，結合本月主題"白天和黑夜"，我又根據本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)將繪本的內容進(jìn)行了適當的改編，讓這本繪本更加符合孩子們的最近發(fā)展區。在主題背景下的課程實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現孩子們在情感的發(fā)展上比較欠缺，希望通過(guò)繪本主人公"月亮媽媽"表情的不同變化，帶動(dòng)孩子們內心的情緒變化，有豐富的情感體驗，感受夜晚景色的美好。
活動(dòng)目標：
�。�、感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗夜晚景色的美好。
�。�、知道夜晚會(huì )出現月亮，月亮會(huì )有不同的變化。
活動(dòng)準備：
�。�、大繪本。
�。�、多媒體課件、音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入（播放"搖籃曲"，教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺(jué)）重點(diǎn)提問(wèn)：現在是什么時(shí)候？你從哪里看出來(lái)是晚上？
教師總結：因為天好黑好黑，屋子里開(kāi)著(zhù)亮亮的燈，我們唱著(zhù)歌兒哄寶寶睡覺(jué)，告訴我們晚上到了。
二、閱讀繪本，理解繪本內容
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒共同閱讀繪本
�。�、"月亮媽媽"露出了笑臉屋頂突然亮起來(lái)了，是誰(shuí)來(lái)了？（跟月亮媽媽打招呼）
2 、"月亮媽媽"露出了難過(guò)的表情
�。�1）看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開(kāi)心了？
�。ǔ鍪�"烏云"圖片）
�。�2）誰(shuí)來(lái)了？烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對它說(shuō)什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出繪本中的語(yǔ)言對話(huà)）
�。�3）烏云說(shuō)它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)，現在它走了，我們原諒它好嗎？
3 、"月亮媽媽"瞇著(zhù)彎彎的眼睛，露出了快樂(lè )的笑臉重點(diǎn)提問(wèn)：月亮媽媽露出了怎么樣的表情？
教師總結：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過(guò)這一次因為有了你們的幫忙，所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開(kāi)心了，謝謝你們！
�。ǘ┣楦羞w移重點(diǎn)提問(wèn)：你想對月亮媽媽說(shuō)什么？用一句好聽(tīng)的話(huà)告訴她。
三、音樂(lè )延伸播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺(jué)。
反思：
本次教學(xué)活動(dòng)是我根據一本繪本進(jìn)行創(chuàng )編的，剛拿到繪本的時(shí)候我就被簡(jiǎn)單的圖畫(huà)所吸引，因為它特別適合低年齡的幼兒閱讀，之后我又到網(wǎng)上查閱了資料，發(fā)現這個(gè)繪本是給0—3歲的幼兒閱讀的，因此在教學(xué)難點(diǎn)上我進(jìn)行了提升，不僅有說(shuō)的，想象的，還有情感上的培養。
根據本班幼兒的特點(diǎn)，我將目標的重點(diǎn)落在了情感表達上，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我始終將目標牢記于心，無(wú)論是舒緩的音樂(lè )，還是簡(jiǎn)單的繪本，到最后的哄寶寶睡覺(jué)，都是為了渲染一種氣氛，讓幼兒沉浸在夜晚的美景中。另外通過(guò)月亮媽媽表情的不同變化，帶動(dòng)幼兒內心的情緒變化，體驗從難過(guò)到快樂(lè )的情緒轉變。
活動(dòng)中孩子們令人意外的表達讓我感覺(jué)很驚喜，因此我也用簡(jiǎn)潔巧妙的語(yǔ)言幫助他們總結和提升經(jīng)驗，我始終告訴自己，孩子們真正體驗到的東西才是我所追求的，因此我盡量讓他們表達，讓他們找出答案，而我則是傾聽(tīng)者和引導者，到結束后我發(fā)現有一位幼兒在對著(zhù)繪本上的月亮媽媽說(shuō)再見(jiàn)，這時(shí)我終于體會(huì )到了這節課的成功點(diǎn)，孩子們已經(jīng)深深的沉浸在故事中，他們真的喜歡上了"月亮媽媽"，在回教室的路上他們還在高興的說(shuō)著(zhù)月亮媽媽。
當然整節教學(xué)活動(dòng)也存在著(zhù)不足之處，我在教學(xué)過(guò)程中的引導語(yǔ)過(guò)于冗長(cháng)，為了讓幼兒理解也經(jīng)常重復語(yǔ)言，我應該給孩子們思考和討論的時(shí)間，以便于他們能夠更清楚的理解和表達。語(yǔ)言活動(dòng)中還是要注重幼兒語(yǔ)言的表達，因此我將考慮如何讓幼兒在活動(dòng)中多說(shuō)，多方位感受。
小班語(yǔ)言《晚上》教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀畫(huà)面并聯(lián)系生活實(shí)際，講述晚上在家里的'主要活動(dòng)。
2、學(xué)習用“晚上是，……的時(shí)候”的句式描述畫(huà)面內容。
3、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。
活動(dòng)準備：
1、PPT
2、晚上的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字”晚上”
引導與觀(guān)察。
師：這是什么時(shí)候？晚上是什么樣的？
師：今天老師帶來(lái)的繪本故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字“晚上”。月亮和星星出來(lái)了，它們在干什么？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。
教師小結：晚上是，月亮和星星出來(lái)捉迷藏的時(shí)候。
二、出示PPT，引導幼兒觀(guān)察。
1、出示圖一，引導幼兒觀(guān)察講述。
這是什么地方？太陽(yáng)公公拿去了呢？
教師小結：晚上是太陽(yáng)回家休息的時(shí)候。
2、出示圖二，引導幼兒觀(guān)察講述。
師：這副圖片上有誰(shuí)呀？他們在干什么呢？
教師小結，晚上是螢火蟲(chóng)開(kāi)燈，青蛙練習合唱的時(shí)候。
3、出示圖三，引導幼兒觀(guān)察講述畫(huà)面。
師：這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么？（啟發(fā)幼兒用“晚上是，……的時(shí)候“的句式描述畫(huà)面內容。）
教師小結：晚上是，開(kāi)了燈才看得見(jiàn)東西的時(shí)候。
4、出示圖四，引導幼兒觀(guān)察講述畫(huà)面。
師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺(jué)？（啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時(shí)候"的句式描述畫(huà)面內容。）
教師小結：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時(shí)候。
5、出示圖五，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
師：你看到了什么？這是什么意思？
小結畫(huà)面：晚上是，把電視機聲音關(guān)小一點(diǎn)的時(shí)候。
6、出示圖6，引導幼兒觀(guān)察講述畫(huà)面。
師：準備睡覺(jué)了，媽媽都會(huì )對你說(shuō)什么呢？
小結畫(huà)面：晚上是，睡覺(jué)前不要玩了上廁所的時(shí)候。
7、教師：睡覺(jué)前你會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)什么？出示圖7。
小結畫(huà)面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說(shuō)“晚安“的時(shí)候。
三、教師和幼兒一起完整閱讀，鞏固學(xué)過(guò)的內容。
四、集體討論。
師：你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？
小班語(yǔ)言《晚上》教案5
活動(dòng)目標：
1．感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗夜晚景色的美好。
2．知道夜晚會(huì )出現月亮，月亮會(huì )有不同的變化。
3．幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4．感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一．音樂(lè )導入（播放"搖籃曲"，教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺(jué)）重點(diǎn)提問(wèn)：現在是什么時(shí)候？你從哪里看出來(lái)是晚上？
教師總結：因為天好黑好黑，屋子里開(kāi)著(zhù)亮亮的燈，我們唱著(zhù)歌兒哄寶寶睡覺(jué)，告訴我們晚上到了。
二．閱讀繪本，理解繪本內容
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒共同閱讀繪本
�。保�"月亮媽媽"露出了笑臉咦，屋頂上亮起來(lái)了，是誰(shuí)來(lái)了？（跟月亮媽媽打招呼）
2．"月亮媽媽"露出了難過(guò)的表情
�。�1）看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開(kāi)心了？
�。ǔ鍪�"烏云"圖片）
�。�2）誰(shuí)來(lái)了？烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對它說(shuō)什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出繪本中的語(yǔ)言對話(huà)）不行，不行，烏云，你別過(guò)來(lái)，別過(guò)來(lái)，月亮會(huì )哭的！對不起，對不起，剛才我和月亮說(shuō)了一句話(huà)，現在我要走了，再見(jiàn)！
�。�3）烏云說(shuō)它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)，現在它走了，我們原諒它好嗎？
3．"月亮媽媽"瞇著(zhù)彎彎的眼睛，露出了快樂(lè )的笑臉重點(diǎn)提問(wèn)：月亮媽媽露出了怎么樣的表情？
教師總結：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過(guò)這一次因為有了你們的幫忙，所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開(kāi)心了，謝謝你們！
�。ǘ┣楦羞w移重點(diǎn)提問(wèn)：你想對月亮媽媽說(shuō)什么？用一句好聽(tīng)的話(huà)告訴她。
三．音樂(lè )延伸播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺(jué)。
活動(dòng)反思：
《太陽(yáng)和月亮》是一首淺顯、易懂的兒歌，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在這次的教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)自由、寬松的學(xué)習氛圍，以白天、黑夜兩種不同意境的背景圖同時(shí)出現來(lái)形成強烈的對比而導入活動(dòng)，迅速引起幼兒的注意，并激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。在學(xué)習兒歌的過(guò)程中，我采取了集體、個(gè)別朗誦、自主選擇角色和配樂(lè )朗誦等形式，讓幼兒在歡快愉悅的氣氛下，主動(dòng)地學(xué)習兒歌、表演兒歌，使這次的語(yǔ)言活動(dòng)成為了一個(gè)非常有生命力的活動(dòng)。同時(shí)，在幫助幼兒學(xué)習用不同的音調朗誦兒歌時(shí)，我采取了朗誦和音樂(lè )相結合的方法，引導幼兒在歡快和緩慢地音樂(lè )聲中自主地調節，控制朗誦的語(yǔ)調、語(yǔ)速，幫助他們更好地理解兒歌所表達的兩種意境。
小班語(yǔ)言《晚上》教案6
活動(dòng)目標：
1．感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗夜晚景色的美好。
2．知道夜晚會(huì )出現月亮，月亮會(huì )有不同的變化。
活動(dòng)準備：
1．大繪本
2．多媒體課件、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入（播放"搖籃曲"，教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺(jué)）重點(diǎn)提問(wèn)：現在是什么時(shí)候？你從哪里看出來(lái)是晚上？
教師總結：因為天好黑好黑，屋子里開(kāi)著(zhù)亮亮的燈，我們唱著(zhù)歌兒哄寶寶睡覺(jué)，告訴我們晚上到了。
二、閱讀繪本，理解繪本內容
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒共同閱讀繪本
1、"月亮媽媽"露出了笑臉屋頂突然亮起來(lái)了，是誰(shuí)來(lái)了？（跟月亮媽媽打招呼）
2、"月亮媽媽"露出了難過(guò)的表情
�。�1）看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開(kāi)心了？（出示"烏云"圖片）
�。�2）誰(shuí)來(lái)了？烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對它說(shuō)什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出繪本中的語(yǔ)言對話(huà)）
�。�3）烏云說(shuō)它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)，現在它走了，我們原諒它好嗎？
3、"月亮媽媽"瞇著(zhù)彎彎的眼睛，露出了快樂(lè )的笑臉重點(diǎn)提問(wèn)：月亮媽媽露出了怎么樣的表情？
教師總結：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過(guò)這一次因為有了你們的幫忙，所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開(kāi)心了，謝謝你們！
�。ǘ┣楦羞w移重點(diǎn)提問(wèn)：你想對月亮媽媽說(shuō)什么？用一句好聽(tīng)的話(huà)告訴她。
三、音樂(lè )延伸播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺(jué)。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)是我根據一本繪本進(jìn)行創(chuàng )編的，剛拿到繪本的時(shí)候我就被簡(jiǎn)單的圖畫(huà)所吸引，因為它特別適合低年齡的幼兒閱讀，之后我又到網(wǎng)上查閱了資料，發(fā)現這個(gè)繪本是給0-3歲的幼兒閱讀的，因此在教學(xué)難點(diǎn)上我進(jìn)行了提升，不僅有說(shuō)的，想象的，還有情感上的培養。
根據本班幼兒的特點(diǎn)，我將目標的重點(diǎn)落在了情感表達上，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我始終將目標牢記于心，無(wú)論是舒緩的音樂(lè )，還是簡(jiǎn)單的繪本，到最后的哄寶寶睡覺(jué)，都是為了渲染一種氣氛，讓幼兒沉浸在夜晚的美景中。另外通過(guò)月亮媽媽表情的不同變化，帶動(dòng)幼兒內心的情緒變化，體驗從難過(guò)到快樂(lè )的情緒轉變。
活動(dòng)中孩子們令人意外的表達讓我感覺(jué)很驚喜，因此我也用簡(jiǎn)潔巧妙的語(yǔ)言幫助他們總結和提升經(jīng)驗，我始終告訴自己，孩子們真正體驗到的東西才是我所追求的，因此我盡量讓他們表達，讓他們找出答案，而我則是傾聽(tīng)者和引導者，到結束后我發(fā)現有一位幼兒在對著(zhù)繪本上的月亮媽媽說(shuō)再見(jiàn)，這時(shí)我終于體會(huì )到了這節課的成功點(diǎn)，孩子們已經(jīng)深深的沉浸在故事中，他們真的喜歡上了"月亮媽媽"，在回教室的路上他們還在高興的說(shuō)著(zhù)月亮媽媽。
當然整節教學(xué)活動(dòng)也存在著(zhù)不足之處，我在教學(xué)過(guò)程中的引導語(yǔ)過(guò)于冗長(cháng)，為了讓幼兒理解也經(jīng)常重復語(yǔ)言，我應該給孩子們思考和討論的時(shí)間，以便于他們能夠更清楚的理解和表達。語(yǔ)言活動(dòng)中還是要注重幼兒語(yǔ)言的表達，因此我將考慮如何讓幼兒在活動(dòng)中多說(shuō)，多方位感受。
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